Раздел III. Основные направления модернизации системы общего образования Республики Саха (Якутия) на период до 2020 года

Раздел III. Основные направления модернизации системы общего образования Республики Саха (Якутия) на период до 2020 года

Развитие образования в Республике Саха (Якутия) руководствуется общими стратегическими ориентирами социокультурной модернизации системы образования Российской Федерации и направлено на обеспечение равенства доступа к качественному образованию и обновление его содержания и технологий в соответствии с изменившимися потребностями населения и новыми вызовами социального, культурного, экономического развития.

Основные направления модернизации системы общего образования Республики Саха (Якутия) на период до 2020 года:

увеличение роли негосударственного сектора в предоставлении услуг дошкольного и дополнительного образования детей;

качественное изменение содержания и методов преподавания с акцентом на развитие интереса и активности обучающихся, формирование полноценной системы профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов, опережающее обновление программ обучения математике, технологии, иностранным языкам, социальным наукам;

модернизация территориальных сетей социализации на основе интеграции и кооперации организаций различного типа и ведомственной принадлежности;

внедрение механизмов выравнивания возможностей детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, на получение качественного образования;

формирование эффективной системы выявления и поддержки молодых талантов;

омоложение и рост профессионального уровня педагогических кадров;

формирование демонополизированной и персонифицированной системы повышения квалификации и переподготовки педагогов;

поддержка инноваций и инициатив педагогов, профессиональных сообществ, образовательных организаций и их сетей;

внедрение новой модели организации и финансирования сектора дополнительного образования и социализации детей;

развитие сектора услуг по сопровождению раннего развития детей (О-З);

существенное повышение масштаба и эффективности использования ресурсов неформального (за рамками организаций дополнительного образования детей) и неформального образования (медиасфера, сеть Интернет).

Ожидаемые результаты, система показателей и целевых значений развития системы общего образования разработаны с учетом показателей эффективности деятельности органов исполнительной власти, органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов субъектов Российской Федерации, показателей проекта по модернизации образования, федеральной целевой программы развития образования и национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", Государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы.

Основным результатом модернизации системы общего образования в Республике Саха (Якутия) станет позитивное влияние региональной системы образования на культурное и социально-экономическое развитие республики, в т.ч.:

выполнение государственных гарантий общедоступности и бесплатности дошкольного, общего образования;

развитие дошкольной инфраструктуры;

ликвидация очереди в дошкольные образовательные организации;

предоставление детям с ограниченными возможностями здоровья возможности освоения образовательных программ общего образования в форме дистанционного, специального (коррекционного) или инклюзивного образования;

обеспечение обучающимся доступа к современным условиям обучения независимо от места жительства;

возможность обучения всех старшеклассников по образовательным программам профильного обучения;

увеличение охвата детей программами дополнительного образования;

соответствие средней заработной платы педагогических работников общеобразовательных организаций средней заработной плате по экономике республики;

соответствие средней заработной платы педагогических работников дошкольных образовательных организаций средней заработной плате в сфере общего образования республики;

увеличение в общеобразовательных организациях доли молодых педагогов, имеющих высокие образовательные результаты по итогам обучения в вузе;

улучшение результатов обучающихся в национальных мониторингах (готовности обучающихся к освоению программ начального, основного, среднего общего и профессионального образования, готовности учащихся основной школы (8 класс) к выбору образовательной и профессиональной траектории, уровня социализации выпускников основных общеобразовательных организаций);

обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации.

Таблица 6

Значения индикаторов и показателей развития системы общего образования Республики Саха (Якутия) до 2020 года

Целевые индикаторы и основные показатели	2011	2015	2020
Доля школьников, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности школьников	75%	80%	85%
Доля учащихся, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам от общей численности учащихся начальной школы	12%	100%	100%
Доля учителей общеобразовательных учреждений, имеющих стаж педагогической работы до 5 лет, в общей численности учителей	17,7%	18%	20%
Доля учителей, прошедших обучение по адресным моделям повышения квалификации	30%	80%	100%
Охват детей в возрасте 1-6 лет различными дошкольными учреждениями	63,3%	73%	80%
Охват детей школьного возраста дополнительным образованием	58%	62%	70%
Охват детей организованным отдыхом, оздоровлением и занятостью	74%	76%	80%
Доля детей-инвалидов, получающих общее образование в дистанционной форме, от общего числа детей, кому это показано	50%	100%	100%
Доля образовательных учреждений, отвечающих требованиям безопасности	78%	90%	100%
Доля образовательных учреждений, оснащенных системами антитеррористической безопасности	37%	60%	100%
Доля образовательных учреждений, обеспеченных медицинскими кабинетами	44%	86%	100%