Раздел 1. Характеристика текущего состояния

Раздел 1. Характеристика текущего состояния

Приоритетный национальный проект "Образование" (далее - ПНПО) реализуется с 2006 года. На первом этапе разработаны, апробированы и нормативно закреплены финансовые и организационные механизмы ПНПО. На втором этапе - механизмы вовлечения лидеров образования в процессы модернизации, отработаны содержательные аспекты ПНПО. Начиная с 2009 г. направления ПНПО переходят в штатный режим.

В соответствии с решением Совета при Президенте Российской Федерации по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике от 19 января 2010 г. Проект стал одним из инструментов реализации отдельных направлений Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа". На обеспечение реализации национальной инициативы направлены мероприятия: по выплате вознаграждения за классное руководство, поощрению лучших учителей, поддержке талантливой молодежи, совершенствованию организации школьного питания, организации дистанционного образования детей-инвалидов.

ПНПО реализуется согласно Сетевому графику Министерства образования Республики Саха (Якутия), которые утверждаются ежегодно приказом Министерства и подписанными соглашениями по отдельным направлениям ПНПО между Министерством образования и науки Российской Федерации и Правительством Республики Саха (Якутия) о предоставлении субсидии из федерального бюджета государственному бюджету Республики Саха (Якутия).

В целях разработки и внедрения моделей муниципальных систем дошкольного образования в 2011 году создана стажировочная площадка на базе ГОУ ДПО PC (Я) "Институт развития образования и повышения квалификации". Средства направляются на повышение квалификации управленческих кадров системы дошкольного образования. Проект завершен в 2013 году.

Для достижения стратегических ориентиров, заявленных в Национальной образовательной инициативе "Наша новая школа" по под направлению# "Достижение современного качества образования" распространяется на всей территории Российской Федерации моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования, осуществляется путем тиражирования и внедрения опыта территорий - участников реализации комплексных проектов модернизации образования по созданию в них современных условий обучения. В 2011 году создана стажировочная площадка на базе ГОУ "Республиканский центр психолого-медико-социального сопровождения МО PC (Я)". В 2012-2013 годах осуществлено обучение педагогических и руководящих работников системы образования. В 2013 году началось внедрение моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования, электронный мониторинг развития муниципальных и региональных систем общего образования. Проект завершен в 2013 году.

Выплата денежного поощрения лучшим учителям направлена на поощрение высоких достижений в педагогической деятельности и общественное признание этих достижений с целью дальнейшего стимулирования преподавательской и воспитательной деятельности учителей, развития их творческого и профессионального потенциала. Из федерального бюджета до 2011 г. квота республики была по 12 чел. ежегодно, с 2013 г. - по 11 человек по 200 тыс. рублей. Из республиканского бюджета до 2013 года 136 педагогических работников получали по 50,0 тыс. руб., в 2014 году 68 педагогов - по 100,0 тыс. руб. Проект продолжается в 2015 году.

По под направлению# "Обеспечение социализации обучающихся с особыми образовательными потребностями в системе общего и дополнительного образования" проводится поддержка талантливой молодежи, направленная на формирование как на региональном, так и на федеральном уровнях, системы дальнейшего сопровождения и поддержки молодых талантов, привлечения их потенциала к решению актуальных задач научно-технического прогресса, создания кадрового ресурса в различных сферах деятельности. Мероприятия проводятся согласно Перечню, утвержденного приказом Минобрнауки России. Квота республики из федерального бюджета составляет 12 человек по 30,0 тыс. руб. ежегодно. Из республиканского бюджета ежегодно оказывается поддержка в размере 20,0 тыс. руб. 700 учащимся школ республики. Проект продолжается в 2015 году.

Мероприятие по организации и развитию дистанционного образования детей-инвалидов реализуется с 2009 года на условиях софинансирования с субъектами Российской Федерации. В 2011 - 2012 годах для организации дистанционного обучения 485 детей-инвалидов направлено по 178 641,46 тыс. рублей ежегодно из федерального бюджета на:

оснащение компьютерным оборудованием, телекоммуникационным и специализированным оборудованием и программным обеспечением;

подключение (модернизацию каналов доступа) рабочих мест детей-инвалидов и учителей к сети Интернет и обеспечение их комплектами оборудования;

обучение педагогических работников и родителей детей-инвалидов по вопросам организации дистанционного образования детей-инвалидов и его организационно-методическому обеспечению.

К концу 2012 года создана постоянно функционирующая система дистанционного образования детей-инвалидов. Система позволяет обеспечить доступ всех детей указанной категории к образовательным и иным информационным ресурсам, оказать поддержку семьям, воспитывающим детей с нарушениями развития, будет способствовать обеспечению безбарьерной среды для детей-инвалидов, получению ими качественного образования, расширению возможностей их последующей профессиональной занятости, и как следствие, - их успешной социализации и полноценной интеграции в общество. Начиная с 2013 года, используя созданную систему дистанционного образования детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому, республика самостоятельно несет расходы по организации дистанционного обучения детей этой категории.

Вознаграждение за классное руководство зависит от числа обучающихся и на полнокомплектный класс. Выплаты получают все педагоги, выполняющие функции классных руководителей. Механизм осуществления выплат - субсидии бюджетам субъектов Российской Федерации на условиях софинансирования. В 2014 г. данное направление завершено.

В рамках проекта по совершенствованию организации школьного питания на экспериментальной основе осуществляется поддержка регионов по вопросам современной организации школьного питания. Проект завершен в 2012 году.