Приказ Министерства образования Республики Саха (Якутия) от 10 мая 2012 г. N 01-16/2399 "Об утверждении Инструкции по организации индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними, находящимися в социально опасном положении"

Приложение 2. Социально-педагогический мониторинг образовательного процесса

2. Признать утратившим силу Инструкцию по организации индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними, находящимися в социально опасном положении, утвержденную приказом Министерства образования Республики Саха (Якутия) от 29.03.2008 N 01/08/1259.

3. Начальникам муниципальных управлений образования, руководителям подведомственных учреждений, директорам общеобразовательных учреждений по организации индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними руководствоваться настоящей инструкцией.

4. Контроль исполнения приказа возложить на заместителя министра Кондратьева Э.В.

министр

А.С. Владимиров

Инструкция
по организации индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними, находящимися в социально опасном положении
(утв. приказом Министерства образования Республики Саха (Якутия) от 10 мая 2012 г. N 01-16/2399)

Настоящая Инструкция разработана в соответствии с Федеральным Законом N 120 от 24.06.1999 г. "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних", Положением о порядке постановки на учет и организации индивидуальной профилактической работы с семьями, находящимися в социально опасном положении, Законом "Об образовании" и Порядком взаимодействия органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в организации индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении, утвержденное председателем межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при Правительстве Республики Саха (Якутия).

ГАРАНТ:

По-видимому, в тексте предыдущего абзаца допущена опечатка. Вместо "N 120" имеется в виду "N 120-ФЗ"

Нумерация пунктов приводится в соответствии с источником

1.2. В соответствии со ст. 14 Федерального закона от 24.06.1999 N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" (далее - настоящий Федеральный Закон в соответствующем падеже) общеобразовательные учреждения общего образования, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального образования и другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс, в соответствии с уставами указанных учреждений или положениями о них:

ГАРАНТ:

По-видимому, в тексте предыдущего абзаца допущена опечатка. Вместо "настоящий Федеральный Закон" имеется в виду "Федеральный Закон"

1) оказывают социально-психологическую и педагогическую помощь несовершеннолетним с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями в поведении либо несовершеннолетним, имеющим проблемы в обучении;

2) выявляют несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях, принимают меры по их воспитанию и получению ими общего образования;

3) выявляют семьи, находящиеся в социально опасном положении, и оказывают им помощь в обучении и воспитании детей;

4) обеспечивают организацию в образовательных учреждениях общедоступных спортивных секций, технических и иных кружков, клубов и привлечение к участию в них несовершеннолетних;

5) осуществляют меры по реализации программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних.

1.3. В Инструкции применяются следующие понятия:

- несовершеннолетний - лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет.

- безнадзорный - несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или законных представителей либо должностных лиц;

- беспризорный - безнадзорный, не имеющий места жительства и (или) места пребывания;

- несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении, - лицо, которое вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные действия;

- антиобщественные действия - действия несовершеннолетнего, выражающиеся в систематическом употреблении наркотических средств, психотропных и (или) одурманивающих веществ, алкогольной и спиртосодержащей продукции, пива и напитков, изготавливаемых на его основе, занятии проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством, а также иные действия, нарушающие права и законные интересы других лиц;

- семья, находящаяся в социально опасном положении, - семья, имеющая детей, находящихся в социально опасном положении, а также семья, где родители или законные представители несовершеннолетних не исполняют обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними;

- асоциальная семья - семья, в которой нарушаются права ребенка.

Основными критериями, по которым семья может быть отнесена к категории, находящейся в социально опасном положении:

1. Жестокое обращение с ребенком, представляющее опасность для его жизни и здоровья.

2. Систематическое неисполнение обязанностей по воспитанию, обучению или содержанию несовершеннолетнего.

3. Отрицательное влияние родителей на ребенка (употребление алкоголя, аморальный образ жизни, употребление наркотических средств).

4. Вовлечение ребенка в совершение противоправных или антиобщественных действий (в употреблении спиртного, наркотиков, в занятие попрошайничеством, проституцией).

- индивидуальная профилактическая работа - деятельность по своевременному выявлению несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении, а также по их социально-педагогической реабилитации и (или) предупреждению совершения ими правонарушений и антиобщественных действий;

- профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних - система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении;

-"внутришкольный учет" - система индивидуальных профилактических мероприятий, осуществляемая образовательным учреждением в отношении обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении, которая направлена:

- на предупреждение безнадзорности, правонарушений и других негативных проявлений в среде обучающихся;

- на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности и совершению правонарушений и преступлений обучающихся;

- на оказание социально - педагогической помощи и поддержки и психологического сопровождения обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении,

- социально-педагогический мониторинг образовательного процесса - система периодического сбора, обобщения и анализа социально-педагогической информации о процессах, протекающих в семьях, и принятие на этой основе стратегических и тактических решений.

- профилактика социально-педагогическая (социально-педагогическая защита детства) - система мер, направленная на изучение особенностей развития и воспитания детей, условий их воспитания и обучения, использование полученных данных в деятельности по предупреждению трудностей в обучении и социальных отклонений в воспитании.

- педагогическая реабилитация - система мер педагогического характера, направленная на восстановление навыков обучения, самовоспитания, самосовершенствования, т.е. это оказание педагогической помощи и поддержки ребенку в реализации его образовательного маршрута, раскрытие личностного потенциала ребенка в его самовоспитании и т.д.

индивидуальная программа педагогической и социально-педагогической помощи, психологического сопровождения обучающегося, находящегося в социально опасном положении, - локальный акт, устанавливающий план мероприятий, выполнение которых в образовательном учреждении необходимо для проведения индивидуальной профилактической работы в отношении несовершеннолетнего, находящегося в социально опасном положении.

ГАРАНТ:

Нумерация разделов приводится в соответствии с источником

II. Основания постановки и снятия с внутришкольного учета обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении

2.1. Постановка обучающихся на внутришкольный учет носит профилактический характер.

2.2. В соответствии со ст. 6 настоящего Федерального Закона основаниями проведения индивидуальной профилактической работы в отношении несовершеннолетних, их родителей или иных законных представителей являются обстоятельства, предусмотренные ст. 5 настоящего Федерального закона, если они зафиксированы в следующих документах:

ГАРАНТ:

По-видимому, в тексте предыдущего абзаца допущена опечатка. Вместо "настоящего Федерального Закона" имеется в виду "Федерального Закона"

1) заявление несовершеннолетнего либо его родителей или иных законных представителей об оказании им помощи по вопросам, входящим в компетенцию органов и учреждений образования;

2) приговор, определение или постановление суда;

3) постановление комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, прокурора, следователя, органа дознания или начальника органа внутренних дел;

4) документы, определенные настоящим Федеральным законом как основания помещения несовершеннолетних в учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

ГАРАНТ:

5) заключение, утвержденное руководителем органа или учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, по результатам проведенной проверки жалоб, заявлений или других сообщений.

2.3. Постановка обучающихся на внутришкольный учет осуществляется по основаниям, указанным в ст. 5 настоящего Федерального Закона, или по совместному представлению заместителя директора по воспитательной работе, социального педагога и классного руководителя с учетом решения Совета профилактики образовательного учреждения (Форма 1).

ГАРАНТ:

В представлении должны быть указаны объективные причины постановки обучающегося на внутришкольный учет, содержание работы проведенной социальным педагогом и классным руководителем.

На каждого обучающегося, поставленного на внутришкольный учет, заместителем директора по воспитательной работе, социальным педагогом и классным руководителем:

- составляется социально-педагогическая характеристика на учащегося (Форма 2);

- оформляется информационная карточка несовершеннолетнего, находящегося в социально опасном положении (Форма 3);

- оформляется учетная карта несовершеннолетнего, находящегося в социально опасном положении (Форма 4);

- совместно со специалистами и педагогами образовательного учреждения и с участием специалистов органов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних составляется индивидуальная программа педагогической и социально-педагогической помощи, психологического сопровождения обучающегося, находящегося в социально опасном положении (Форма 5), которая утверждается директором образовательного учреждения.

2.4. Категории лиц, в отношении которых проводится индивидуальная профилактическая работа и основания проведения индивидуальной профилактической работы.

2.4.1. В соответствии с п. 1. ст. 5 настоящего Федерального Закона, индивидуальная профилактическая работа проводится в отношении следующих категорий лиц:

ГАРАНТ:

1) безнадзорных или беспризорных;

2) занимающихся бродяжничеством или попрошайничеством;

3) содержащихся в социально-реабилитационных центрах для несовершеннолетних, социальных приютах, центрах помощи детям, оставшимся без попечения родителей, специальных учебно-воспитательных и других учреждениях для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной помощи и (или) реабилитации;

4) употребляющих наркотические средства или психотропные вещества без назначения врача либо употребляющих одурманивающие вещества, алкогольную и спиртосодержащую продукцию, пиво и напитки, изготавливаемые на его основе;

5) совершивших правонарушение, повлекшее применение меры административного взыскания;

6) совершивших правонарушение до достижения возраста, с которого наступает административная ответственность;

7) освобожденных от уголовной ответственности вследствие акта об амнистии или в связи с изменением обстановки, а также в случаях, когда признано, что исправление несовершеннолетнего может быть достигнуто путем применения принудительных мер воспитательного воздействия;

8) совершивших общественноопасное деяние и не подлежащих уголовной ответственности в связи с недостижением возраста, с которого наступает уголовная ответственность, или вследствие отставания в психическом развитии, не связанного с психическим расстройством;

9) обвиняемых или подозреваемых в совершении преступлений, в отношении которых избраны меры пресечения, не связанные с заключением под стражу;

10) условно-досрочно освобожденных от отбывания наказания, освобожденных от наказания вследствие акта об амнистии или в связи с помилованием;

11) получивших отсрочку отбывания наказания или отсрочку исполнения приговора;

12) освобожденных из учреждений уголовно-исполнительной системы, вернувшихся из специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа, если они в период пребывания в указанных учреждениях допускали нарушения режима, совершали противоправные деяния и (или) после освобождения (выпуска) находятся в социально опасном положении и (или) нуждаются в социальной помощи и (или) реабилитации;

13) осужденных за совершение преступления небольшой или средней тяжести и освобожденных судом от наказания с применением принудительных мер воспитательного воздействия;

14) осужденных условно, осужденных к обязательным работам, исправительным работам или иным мерам наказания, не связанным с лишением свободы;

15) подвергнувшиеся насилию.

2.4.2. На внутришкольный ставятся обучающиеся

- не посещающие или систематически пропускающие без уважительных причин учебные занятия в образовательных учреждениях;

- занимающиеся бродяжничеством или попрошайничеством;

- совершившие противоправные действия и неоднократно нарушившие устав образовательного учреждения и Правила поведения обучающегося;

- обучающиеся, не освоившие образовательной программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету;

- причисляющие себя к неформальным объединениям и организациям антиобщественной направленности;

- состоящие на учете в отделении профилактики правонарушений несовершеннолетних ОВД и городской (районной) комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав;

- иные категории учащихся, указанные в ст. 5 настоящего Федерального Закона, т.ч. дети подвергнувшиеся насилию.

ГАРАНТ:

2.5. Постановка семей, находящихся в социально опасном положении, на внутришкольный учет носит профилактический характер.

2.5.1. На внутришкольный учет ставятся семьи, имеющие детей, находящихся в социально опасном положении и состоящих на учете в образовательном учреждении, а также семьи, состоящие на учете в органах и учреждениях системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Постановка семьи на внутришкольный учет осуществляется по решению Совета профилактики образовательного учреждения с учетом информации, поступившей из органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, или совместного представления заместителя директора по воспитательной работе, социального педагога и классного руководителя (Форма 7).

В представлении должны быть указаны объективные причины постановки семьи на внутришкольный учет.

На каждую семью, состоящую на внутришкольном учете, заместителем директора по воспитательной работе, социальным педагогом и классным руководителем оформляются информационная карточка семьи, находящейся в социально опасном положении, (Форма 8), учетная карточка семьи, находящейся в социально опасном положении, (Форма 9), акт обследования жилищно-бытовых условий.

2.5.2. На внутришкольный учет ставятся семьи, в которых родители или иные законные представители:

- не исполняют обязанностей по воспитанию, обучению и (или) содержанию своих детей;

- не исполняют прав и обязанностей родителей или иных законных представителей по защите прав и интересов ребенка;

- злоупотребляют наркотиками и спиртными напитками;

- отрицательно влияют на поведение несовершеннолетних, вовлекают их в противоправные действия (преступления, бродяжничество, попрошайничество, проституцию, распространения и употребления наркотиков, спиртных напитков т.д.);

- допускают в отношении своих детей жестокое обращение и различные формы насилия;

- создают обстановку, которая негативно влияет на психологическое состояние ребенка и его самочувствие;

- ограничены в родительских правах;

- родители-осужденные, имеющие условную меру наказания.

2.5.3. Органы управления образованием и учреждения образования проводят индивидуальную профилактическую работу в отношении родителей или иных законных представителей несовершеннолетних, если они не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними.

Индивидуальная профилактическая работа в отношении несовершеннолетних, их родителей или законных представителей проводится путем разработки и реализации индивидуальных программ реабилитации и адаптации несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении.

2.6. Снятие с внутришкольного учета обучающихся или семей, находящихся в социально опасном положении, осуществляется по решению Совета профилактики образовательного учреждения на основании совместного представления заместителя директора по воспитательной работе, социального педагога и классного руководителя, а также с учетом соответствующей информации из органов или учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних о позитивных изменениях обстоятельств жизни обучающегося или семьи, указанных в данном разделе настоящей Инструкции (Формы 6, 10).

Кроме того, с внутришкольного учета снимаются обучающиеся:

- окончившие образовательное учреждение;

- сменившие место жительство или перешедшие в другое образовательное учреждение;

- направленные в специальное учебно-воспитательное учреждение, а также по другим объективным причинам.

С внутришкольного учета снимаются семьи:

- обучающихся, окончившие образовательное учреждение;

- обучающихся, сменившие место жительство или перешедшие в другое образовательное учреждение;

- обучающихся, направленные в специальное учебно-воспитательное учреждение;

- семьи, в которых несовершеннолетние достигли 18-летнего возраста;

- восстановленные в родительских правах;

- создавшие обстановку, которая позитивно влияет на психологическое состояние ребенка и его самочувствие, а также по другим объективным причинам.

2.7. Заместитель директора по воспитательной работе и социальный педагог дважды в течение учебного года осуществляют социально-педагогический мониторинг образовательного процесса (обучающиеся и семьи, находящиеся в социально опасном положении, состоящих на учете в органах или учреждениях системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних) и сверяют его результаты с данными органов и учреждений системы профилактики несовершеннолетних (Форма ФМ-1)

III. Ответственность и контроль ведения внутришкольного учета обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении

3.1. Ответственность за организацию ведения внутришкольного учета, оформление соответствующей документации, а также за взаимодействие с другими органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних возлагается приказом директора образовательного учреждения, на заместителя директора по воспитательной работе, социального педагога и классного руководителя.

3.2. Функциональные обязанности работников образовательных учреждений по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних:

Заместитель директора по воспитательной работе:

- оказывает организационно-методическую помощь социальному педагогу и классным руководителям в ведении документации внутришкольного учета;

- анализирует условия и причины негативных проявлений в среде обучающихся и определяет меры по их устранению;

- консультирует обучающихся и их родителей по актуальным вопросам воспитания, принимает участие в разрешении конфликтных ситуаций;

- готовит соответствующую информацию о деятельности образовательного учреждения по профилактике безнадзорности, правонарушений и преступлений обучающихся;

- представляет информацию о состоянии работы в образовательном учреждении с обучающимися и семьями, оказавшимися в социально опасном положении, в случае рассмотрения материалов на заседании КДН и ЗП (при отсутствии ставки социально педагога в общеобразовательном учреждении);

- отвечает за организацию ведения и оформление документации внутришкольного учета, за взаимодействие с другими органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Социальный педагог:

- формирует социально-педагогическую базу данных образовательного учреждения;

- принимает участие в подготовке информации о деятельности образовательного учреждения по профилактике безнадзорности, правонарушений и преступлений обучающихся;

- принимает участие в разработке индивидуальной программы социально-педагогической помощи и поддержки, психологического сопровождения обучающегося, находящегося в социально опасном положении;

- консультирует классных руководителей по вопросам социально-педагогической помощи и поддержки обучающихся и семей, оказавшихся в социально опасном положении;

- консультирует обучающихся и их родителей по вопросам воспитания, социально-педагогической помощи и поддержки, а также вопросам, входящим в его компетенцию;

- информирует об услугах, предоставляемых органами и учреждениями социальной защиты населения, органами и учреждениями здравоохранения;

- принимает участие в разрешении ситуаций и споров по вопросам охраны и защиты прав несовершеннолетних;

- анализирует условия и причины негативных проявлений в среде обучающихся и определяет меры по социально-педагогической помощи и поддержке детей и семей, находящихся в социально опасном положении;

- анализирует условия и причины возникновения социально опасного положения семей и определяет меры по социально-педагогической помощи и поддержке семей данной категории;

- представляет информацию о состоянии работы образовательного учреждения с обучающимися и семьями, оказавшимися в социально опасном положении, в случае рассмотрения материалов на заседании КДН и ЗП;

- отвечает за ведение документации внутришкольного учета.

Классный руководитель:

- обеспечивает связь образовательного учреждения с семьей;

- устанавливает контакты с родителями (иными законными представителями) обучающихся;

- консультирует родителей (иных законных представителей) по вопросам воспитания и обучения детей (лично, через специалистов общеобразовательного учреждения);

- организует в классе образовательно-воспитательное пространство, оптимальное для развития положительного потенциала каждого обучающегося;

- изучает индивидуальные особенности обучающихся и динамику их развития;

- изучает и анализирует степень удовлетворенности участников образовательного процесса жизнедеятельностью классного коллектива, образовательного учреждения;

- контролирует посещаемость учебных занятий и успеваемость каждого обучающегося;

- анализирует условия и причины негативных проявлений в среде обучающихся класса и определяет меры по педагогической помощи и поддержке детей;

- анализирует условия и причины возникновения социально опасного положения семей и определяет меры по педагогической помощи и поддержке семей данной категории;

- отвечает за ведение документации внутришкольного учета.

Педагог - психолог:

- проводит диагностирование по запросу родителей (иных законных представителей), администрации образовательного учреждения, а обучающихся, достигших четырнадцатилетнего возраста, по личному обращению;

- проводит диагностирование по запросу органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, согласуя полученный диагностический инструментарий с администрацией образовательного учреждения;

- проводит индивидуальное и групповое консультирование детей, родителей (иных законных представителей), педагогов по проблемам, входящим в рамки его профессиональной компетенции;

- проводит индивидуальную и групповую коррекционную работу с детьми, родителями (иными законными представителями), педагогами;

- осуществляет психологическое сопровождение обучающихся, родителей (иных законных представителей), педагогов;

- принимает участие в разработке и составлении индивидуальной программы социально-педагогической помощи и поддержки, психологического сопровождения обучающегося, находящегося в социально опасном положении;

- разрабатывает психолого-педагогические рекомендации по взаимодействию педагогического коллектива с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении.

3.3. Срок хранения форм, указанных в Инструкции, - 3 года.

3.4. Настоящая Инструкция обеспечена достаточным организационно-методическим сопровождением, позволяющим оценить деятельность образовательного учреждения по данному направлению.

3.5. Контроль за качеством и своевременным исполнением проводимой работы в соответствии с настоящей Инструкцией, возлагается на директора общеобразовательного учреждения.

Форма 1

                                       В Совет профилактики МОУ СОШ N____

                             Представление

        на постановку на внутришкольный учет несовершеннолетнего,

               находящегося в социально опасном положении

Ф.И.О. ребенка___________________________________________________________

Дата рождения____________________ Класс__________________________________

Домашний адрес___________________________________________________________

Данные о родителях:

Мать_____________________________________________________________________

Место работы_____________________________________________________________

Отец_____________________________________________________________________

Место работы_____________________________________________________________

Основание  постановки  на   внутришкольный   учет:   пункт 2.4.1., 2.4.2.

настоящей Инструкции_____________________________________________________

                                      (указать конкретно)

Информация  о   проделанной  работе  с   семьей,     ребенком    классным

руководителем,  социальным  педагогом   (указать   дату   и  мероприятие,

результат):

Заместитель директора по воспитательной работе     ________________

Социальный педагог                                 ________________

Классный руководитель                              ________________

                                                     "_______"_____20__г.

Решение Совета профилактики______________________________________________

_________________________________________________________________________

                                    Председатель:____________/__________/

                                        "____"________________20______г.

ГАРАНТ:

По-видимому, в тексте настоящего приложения допущена опечатка. Вместо "пункт 2.4.1., 2.4.2.

" имеется в виду "подпункт 2.4.1., 2.4.2."

Форма 2

          Социально-педагогическая характеристика обучающегося,

               находящегося в социально опасном положении

Ф.И. учащегося___________________________________________________________

Дата рождения____________________________________________________________

Школа N_______________________    класс__________________________________

Домашний адрес___________________________________________________________

Контактный телефон: д.т._____________, сотовый___________________________

Основание постановки на учет_____________________________________________

С какого времени ребенок учится в данной школе___________________________

Группа здоровья, какие имеет хронические заболевания_____________________

_________________________________________________________________________

Положение  ребенка  в  классе   (данные  социометрии),  взаимоотношения с

коллективом сверстников__________________________________________________

Учебная  деятельность  (как  успевает;  если   отстает,   то   по   каким

предметам; отношение к учебе, оставался ли на второй год)________________

_________________________________________________________________________

Отношение   к  труду,  к   общественно-полезной   работе  (как  проявляет

себя  в  различных видах труда, трудолюбив или нет, активен или пассивен,

проявляет  смекалку  или  является  только исполнителем). Уважает или нет

труд  других  людей.  Какой вид труда предпочитает: учебный, общественную

работу, хозяйственно-бытовой. Как относится к поручениям:________________

_________________________________________________________________________

Взаимоотношения ребенка с учителями______________________________________

_________________________________________________________________________

Взаимоотношения в семье. Имеются ли отклонения в поведении кого-нибудь из

членов семьи (алкоголизм, хулиганство, судимость и т.д.)_________________

_________________________________________________________________________

Особенности     характера    и    поведения.   Какие  черты  преобладают:

инициативность,    распорядительность,    общительность,    отзывчивость,

правдивость,  настойчивость, самокритичность, прямота и принципиальность,

скромность,  требовательность  к  себе  и  другим  или  исполнительность,

лживость,    эгоистичность,   нетребовательность  к  себе,  нескромность,

тщеславие,    негативизм,    трусость,  отсутствие  самолюбия,  гордости,

излишняя   застенчивость.  Какова  самооценка?  Указать  типичные  случаи

нарушения  дисциплины.  Имеет  ли  дурные  привычки,  наклонности (курит,

пьет, принимает наркотики, с какого времени)_____________________________

_________________________________________________________________________

С кем дружит (фамилия, имя, возраст, чем интересуется):__________________

_________________________________________________________________________

Входит ли в уличную группу (каков ее характер) или  связи  ограничиваются

классом, улицей, двором__________________________________________________

Организация внеучебной деятельности (участие в кружках, секциях, студиях,

занимается музыкой, прочие увлечения)____________________________________

Референтное лицо для ребенка в семье_____________________________________

Референтное лицо для ребенка вне семьи___________________________________

Тип  воспитание  в семье:  строгое  воспитание,  авторитарное  подчинение

ребенка  взрослыми  членами  семьи,  попустительское  воспитание,  мягкое

воспитание, потакание желаниям ребенка, другое___________________________

_________________________________________________________________________

                             (указать что именно)

Заместитель директора по воспитательной работе    ___________________

Социальный педагог                                ___________________

Классный руководитель                             ___________________

                                                   "_____"_______200___г.

Форма 3

               Информационная карточка несовершеннолетнего,

                находящегося в социально опасном положении

1. Образовательное учреждение____________________________________________

2. Класс_________________________________________________________________

3. Фамилия___________ Имя____________ Отчество___________________________

4. Дата рождения_________________________________________________________

5. Место регистрации_____________________________________________________

_________________________________________________________________________

6. Место фактического проживания (почтовый адрес)________________________

_________________________________________________________________________

7 Социальный  статус семьи: полная, неполная, многодетная, одинокая мать,

вдовец/вдова,  обеспеченная,  опекунская,  родители  в   разводе,   семья

вынужденных переселенцев, семья беженцев, семья с  родителем (ребенком) -

инвалидом.

8. Сведения о родителях:

Мать: Фамилия______________Имя_______________Отчество____________________

Место работы:____________________________________________________________

Отец: Фамилия______________Имя_______________Отчество____________________

Место работы:____________________________________________________________

Опекун (попечитель): Фамилия______________Имя___________Отчество_________

Место работы:____________________________________________________________

9. Сведения о других членах семьи:

Ф.И.О.	Год рождения, родство	Род занятий	Примечание

10. Состоит на учете_____________________________________________________

(указать орган системы профилактики безнадзорности и правонарушений н/л,

                          причины, дата постановки)

11. Основания и дата постановки  на  внутришкольный  учет  (пункт 2.4.1.,

2.4.2. настоящей Инструкции)_____________________________________________

                                          (указать конкретно)

12. Основания и дата снятия с внутришкольного учета (пункт 2.7. настоящей

Инструкции)______________________________________________________________

                              (указать конкретно)

Заместитель директора по воспитательной работе  _____________________

Социальный педагог                              _____________________

Классный руководитель                           _____________________

                                                 "____"___________20___г.

ГАРАНТ:

По-видимому, в тексте настоящего приложения допущена опечатка. Вместо "пункт 2.4.1., 2.4.2.

" имеется в виду "подпункт 2.4.1., 2.4.2."

Форма 4

            Учетная карта несовершеннолетнего, находящегося

                    в социально опасном положении

     Учащийся________________________________________________

Сведения, полученные из органов и учреждений системы профилактики
N п/п	Дата поступления информации и источник	Краткое содержание информации	Принятые меры	Результат

     Социальный педагог                   __________________

     Классный руководитель                __________________

                                                 "_____"__________200  г.

Форма 5

                                                               УТВЕРЖДАЮ:

                                           Директор МБОУ СОШ N___________

                                                 "_____"________20____год

                       Индивидуальная программа

            педагогической и социально-педагогической помощи,

        психологического сопровождения обучающегося, находящегося

                    в социально опасном положении

     Фамилия ___________имя __________отчество________________

          Социально-педагогическая и психологическая диагностика

Дата		Специалист		Наименование диагностики		Заключение и рекомендации		Примечание


Консультирование
Дата			Специалист		Причина обращения Характер консультации, тематика		Результат


Учебно-воспитательная деятельность
Дата			Специалист		Форма организации деятельности		Результат


Работа с семьей
Дата	Форма работы						Исполнитель


Взаимодействие с органами и учреждениями системы профилактики
Дата	Содержание деятельности						Результат

     Заместитель директора по воспитательной работе

_________________

     Социальный педагог                  ______________________

     Классный руководитель               ______________________

                                                       "___" ______20  г.

Форма 6

                                     В Совет профилактики МОУ СОШ N______

                              Представление

           на снятие с внутришкольного учета несовершеннолетнего,

                 находящегося в социально опасном положении

Фамилия______________________ имя_______________ отчество________________

год рождения_______________, класс______________________,

состоящего на внутришкольном учете_______________________________________

                                   (дата постановки, основание, причины)

В ходе проведения воспитательно-профилактических мероприятий:

_________________________________________________________________________

__________________________________)) с учетом мнения органов и учреждений

системы  профилактики  безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

считаем необходимым снять с внутришкольного учета на основании___________

     (указать конкретно)

Заместитель директора по воспитательной работе    __________________

Социальный педагог                                __________________

Классный руководитель                             __________________

                                                  "___"_______20____г.

Решение Совета профилактики:_____________________________________________

_________________________________________________________________________

                                    Председатель:____________/__________/

                                            "_____"______________20____г.

Форма 7

                                      В Совет профилактики МОУ СОШ N_____

                              Представление

              на постановку на внутришкольный учет семьи,

               находящейся в социально опасном положении

Мать (Ф.И.О.)____________________________________________________________

Отец (Ф.И.О.)____________________________________________________________

Опекун (попечитель) (Ф.И.О.)_____________________________________________

Адрес фактического проживания____________________________________________

Адрес регистрации________________________________________________________

Социальный  статус  семьи:  полная,   неполная,   многодетная,   одинокая

мать,  вдовец/вдова, обеспеченная, малообеспеченная, опекунская, родители

в  разводе,  семья  вынужденных  переселенцев,  семья  беженцев,  семья с

родителем (ребенком)-инвалидом.

Сведения о других членах семьи

Ф.И.О.	Год рождения, родство	Род занятий	Примечания

Основание   постановки  на  внутришкольный  учет:  (пункт 2.4.1.,  2.4.2.

настоящей Инструкции)

_________________________________________________________________________

                            (указать конкретно)

Информация   о   проделанной   работе   с   семьей,   ребенком   классным

руководителем,  социальным  педагогом  (указать   дату   и   мероприятие,

результат):

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Заместитель директора по воспитательной работе     ________________

Социальный педагог                                 ________________

Классный руководитель                              ________________

                                         "____"__________20___г.

Решение Совета профилактики:_____________________________________________

_________________________________________________________________________

                                   Председатель:______________/_________/

                                        "____"____________20_____г.

ГАРАНТ:

По-видимому, в тексте настоящего приложения допущена опечатка. Вместо "пункт 2.4.1., 2.4.2.

" имеется в виду "подпункт 2.4.1., 2.4.2."

Форма 8

                       Информационная карточка

          семьи, находящейся социально опасном положении

Основания и дата постановки на внутришкольный учет_______________________

_________________________________________________________________________

Мать_____________________________________________________________________

Место работы_____________________________________________________________

Отец_____________________________________________________________________

Место работы_____________________________________________________________

Брак родителей зарегистрирован/не зарегистрирован

Опекун (попечитель)______________________________________________________

Место работы (на пенсии)_________________________________________________

Сведения о других членах семьи

Ф.И.О.,	Год рождения, родство	Род занятий	Примечания

Семья фактически проживает по адресу:____________________________________

Место регистрации________________________________________________________

Социальный  статус  семьи:  полная, неполная, многодетная, одинокая мать,

вдовец/вдова,  обеспеченная,  малообеспеченная,  опекунская,  родители  в

разводе,  семья  вынужденных  переселенцев,  семья   беженцев,   семья  с

родителем (ребенком)-инвалидом

Жилищно-бытовые условия (на основании акта обследования)_________________

_________________________________________________________________________

Семья имеет:

Общий доход______________________________________________________________

Источник дохода: зарплата, детское пособие, пособие по  потере кормильца,

пенсия по инвалидности (возрасту), другие доходы

Оказание различной социальной помощи и поддержки_________________________

_________________________________________________________________________

Заместитель директора по воспитательной работе      _____________________

Социальный педагог

_______________

Классный руководитель                               _____________________

                                        "____"____________20_____г.

Форма 9

                         Учетная карта семьи,

            находящейся в социально опасном положении

     Семья_________________________________________

Сведения, полученные из органов и учреждений системы профилактики
	Дата поступления информации и источник	Краткое содержание информации	Принятые меры	Результат

     Заместитель директора по воспитательной работе    __________________

     Социальный педагог                                __________________

     Классный руководитель                             __________________

                                                  "___"_______20____г.

Форма 10

                                      В Совет профилактики МОУ СОШ N_____

                             Представление

              на снятие с внутришкольного учета семьи,

              находящейся в социально опасном положении

Семья____________________________________________________________________

Мать_____________________________________________________________________

Отец_____________________________________________________________________

Опекун (попечитель)______________________________________________________

Адрес проживания семьи___________________________________________________

Дата постановки, основание_______________________________________________

В ходе проведения индивидуальной профилактической работы________________,

а  также  с  учетом  мнения  органов  и  учреждений  системы профилактики

безнадзорности и правонарушений  несовершеннолетних  считаем  необходимым

снять  с внутришкольного учета на основании п. 2.7  настоящей  Инструкции

(указать конкретно) предлагаем семью с внутришкольного учета снять.

Заместитель директора по воспитательной работе    __________________

Социальный педагог                                __________________

Классный руководитель                             __________________

                                                  "___"_______20____г.

Решение Совета профилактики:_____________________________________________

_________________________________________________________________________

                                      Председатель:______________/______/

                                        "_____" _____________20____г.

Форма Инф-1

      Сведения о семьях, находящихся в социально опасном положении

Ф.И.О. родителей	Место работы	Домашний адрес	Основание постановки на учет	Ф.И. детей	Дата рожде- ния	Место учебы	Примеча- ние

итого: семей - ______, в них детей дошкольного возраста______, учащихся - _______, прочее - ___________ состоят на учете КДН и ЗП___________

Форма Инф-2

Сведения о несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении

Ф.И. ребенка	Дата рожде- ния	Место учебы	Ф.И.О. родите- лей	Место работы	Вид контро- ля	Основа- ние	Заня- тость	Домаш- ний адрес

итого: семей - __________, детей - ______________ состоят на ВШУ - __________, состоят на учете КДН и ЗП - ___________

Откройте актуальную версию документа прямо сейчас

Получить бесплатный доступ

Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.

Приложение 2. Социально-педагогический мониторинг образовательного процесса

ГАРАНТ:

ГАРАНТ:

ГАРАНТ:

ГАРАНТ:

ГАРАНТ:

ГАРАНТ:

ГАРАНТ:

ГАРАНТ:

ГАРАНТ:

ГАРАНТ:

ГАРАНТ:

Откройте актуальную версию документа прямо сейчас