Приложение N 6. Критерии оценки деятельности руководителя государственного специального учебно-воспитательного учреждения для детей и подростков с девиантным поведением для выплаты стимулирующей части фонда оплаты труда

Приложение N 6

к приказу министерства образования

Ставропольского края

от 21 октября 2008 г. N 935-пр

Критерии
оценки деятельности руководителя государственного специального учебно-воспитательного учреждения для детей и подростков с девиантным поведением для выплаты стимулирующей части фонда оплаты труда.

Наименование должности	Критерии	Показатели	Весовой коэффициент
(1)	(2)	(3)	(4)
Максимальное (суммарное) количество баллов по всем показателям			30.0
Руководитель	Аналитическая и прогностическая деятельность руководящего работника	1) Наличие программы развития учреждения и плана мероприятий по ее реализации. 2) Развитие учебно-методической, материально-технической базы учреждения, удовлетворяющей специальным образовательным потребностям обучающихся, воспитанников, требованиям СанПиНа. 3) Достижение высокого уровня качества предоставляемых услуг: - высокий уровень воспитанности детей; - средний уровень воспитанности; - высокий уровень социализации и социальной адаптации воспитанников и выпускников; - средний уровень социализации и социальной адаптации воспитанников и выпускников; - высокий уровень правосознания и гражданской зрелости; - средний уровень правосознания и гражданской зрелости; - успешное освоение образовательных программ большинством воспитанников, обучающихся; - увеличение числа детей, успешно прошедших индивидуальную программу реабилитации и коррекции в учреждении; - отсутствие или низкий процент воспитанников, допустивших самовольный уход; - отсутствие или низкий процент воспитанников, совершивших правонарушение 4) Развитие социального партнерства учреждения.	1.0 1.0 1.0 0.9 1.0 0.9 1.0 0.9 0.5 0.5 1.0 1.0 2.0 Всего: 10.0
	Организационная деятельность по приведению в соответствие специальных образовательных услуг, предоставляемых учреждением, запросам и ожиданиям обучающихся, воспитанников и их родителей (лиц, их замещающих).	1) Качественный состав педагогических работников. 2) Наличие медико-социальных условий пребывания обучающихся, воспитанников, соответствующих целям и содержанию образовательного процесса, типам и видам образовательных учреждений, а также требованиям СанПина. 3) Наличие перечня специальных образовательных услуг, в которых нуждаются обучающиеся и воспитанники. 4) Соответствие оказываемых специальных образовательных услуг уровню развития и структуре нарушения здоровья у обучающихся, воспитанников. 5) Создание условий для труда, отдыха и оздоровления обучающихся, воспитанников учреждения в полном объеме. 6) Удовлетворенность интересов обучающихся, воспитанников и их родителей.	0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Всего: 3.0
	Кадровое обеспечение образовательно-воспитательного процесса.	1) Наличие программы повышения квалификации кадров учреждения. 2) Использование современных форм и методов в повышении квалификации педагогических кадров, своевременность повышения квалификации. 3) Положительная динамика квалификационного роста педагогических кадров. 4) Удовлетворенность большего числа кадрового состава условиями работы в учреждении и стилем управления в учреждении. 5) Создание комфортного микроклимата в учреждении. 6) Наличие общественных форм управления учреждением. 7) Высокий рейтинг образовательного учреждения на муниципальном и региональном уровнях.	0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1.0 Всего: 4.0
	Обобщение и распространение наиболее результативного педагогического опыта.	1) Создание банка данных актуального педагогического опыта учреждения. 2) Представление и распространение актуального опыта, имеющегося в учреждении, на уровне района, края.	1.0 1.0 Всего: 2.0
	Опытно-экспериментальная и инновационная деятельность.	1) Наличие и реализация программы эксперимента. 2) Создание условий для инновационного развития учреждения, положительная динамика развития обучающихся, воспитанников, как результат проведенной экспериментальной работы. 3) Наличие печатной продукции по результатам опытно-экспериментальной деятельности. 4) Наличие нововведений, переведенных в режим функционирования.	1.0 1.0 1.0 1.0 Всего: 4.0
	Привлечение дополнительных источников развития учреждения.	1) Привлечение внебюджетных источников. 2) Создание попечительского совета. 3) Участие в софинансируемых проектах.	1.0 0.5 0.5 Всего: 2.0
	Достижения образовательного учреждения в целом.	В соответствии с критериями и показателями государственных образовательных учреждений	5.0 Всего: 5.0