Приложение N 4. Критерии показателей деятельности образовательных учреждений, необходимые для определения типа и вида вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения

Приложение N 4

к приказу министерства образования

Ставропольского края

от 27 мая 2013 г. N 456-пр

Критерии
показателей деятельности образовательных учреждений, необходимые для определения типа и вида вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения

N п/п	Наименование показателя деятельности	Критерии показателя деятельности, необходимые для определения типа "вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение"
		Образовательная программа, разработанная на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (далее - ГОС)	Образовательная программа, разработанная на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (далее - ФГОС)
1	2	3	4
1.	Соответствие содержания и качества подготовки обучающихся, воспитанников и выпускников федеральным государственным образовательным стандартам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования - до завершения их реализации в образовательных учреждениях)	Обязательный минимум содержания основной общеобразовательной программы и максимальный объем учебной нагрузки обучающихся: 100% наличия учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования в учебном плане, расписании занятий; 100% наличия рабочих программ по всем предметам учебного плана; наличие в рабочих программах обязательного минимума содержания основных образовательных программ общего образования; выполнение требований к максимальному объему обязательной учебной нагрузки; выполнение требований к количеству учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования	Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования: 100% наличия учебных предметов обязательных предметных областей; выполнение требований к максимально допустимой недельной нагрузке; выполнение требований к максимальной продолжительности учебной недели; наличие программ: - формирования универсальных учебных действий; - духовно-нравственного развития, воспитания; - формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; 100% наличия рабочих программ по всем предметам учебного плана.
		Результаты освоения основной общеобразовательной программы: доля выпускников, освоивших федеральный компонент государственного стандарта общего образования не менее 75%
		Материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов лабораторных работ, практических занятий: материально-техническая база позволяет выполнить практическую часть образовательной программы в полном объеме
		Кадровое обеспечение учебного процесса: общая укомплектованность штатов - 100% 100% учителей имеют высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету
		Учебно-методическое обеспечение учебного процесса 100% обеспеченность федеральными и региональными учебниками 100% федеральных учебников соответствуют федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования

N п/п	Критерии показателей деятельности, необходимые для определения вида общеобразовательного учреждения	Вечерняя (сменная) общеобразовательная школ	Открытая (сменная) общеобразовательная школа	Центр образования	Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа при исправительно-трудовых учреждениях (ИТУ) и воспитательно-трудовых колониях
1	2
Реализация основных общеобразовательных программ начального общего (при наличии контингента с более низким общеобразовательным уровнем), основного общего, среднего (полного) общего образования, учитывающих возрастные особенности обучающихся, их жизненный и производственный опыт, направленность интересов и планов, связанных с дальнейшим получением профессионального образования
1.	Уровень реализуемых образовательных программ	Реализация основной общеобразовательной программы основного общего и среднего (полного) общего образования, а также с учетом его особенностей и возможностей - профессиональные программы начального образования. При наличии контингента с более низким общеобразовательным уровнем в учреждении может быть организовано обучение на ступени начального общего образования.
2.	Направленность реализуемых образовательных программ (на основании анализа структуры учебного плана и содержательной части программ учебных предметов)	Реализация основных общеобразовательные программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, обеспечивающих базовую или углубленную подготовку обучающихся, профессиональных программ начального и дополнительного образования
3	Структура классов в соответствии с направленностью изучаемых образовательных программ	Классы с очной формой обучения, классы с углубленным изучением предметов, классы (группы) компенсирующего обучения, группы с заочной формой обучения и индивидуально обучающихся			Классы с очной формой обучения, классы (группы) компенсирующего обучения, группы с заочной формой обучения и индивидуально обучающихся
4.	Содержание реализуемых основных общеобразовательных программ	Содержание общего образования определяется общеобразовательными программами, учитывающими возрастные особенности обучающихся, их жизненный и производственный опыт, направленность интересов и планов, связанных с дальнейшим получением профессионального образования, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми учреждением самостоятельно с учетом государственных образовательных стандартов
5.	Полнота реализации общеобразовательных программ в соответствии с учебным планом	Выполнение общеобразовательных программ в полном объеме за три учебных года в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), федерального компонента государственных образовательных стандартов (ФК ГОС)
6.	Качество подготовки выпускников:
	4 класс (по результатам внутреннего мониторинга и аккредитационной экспертизы)	% качества - 30%; % общей успеваемости - 85%
	9 класс (по результатам внутреннего мониторинга и аккредитационной экспертизы)	% качества - 35%; % общей успеваемости - 90%
	Классы с углубленным обучением (по профильным предметам)	% качества - 55%; % общей успеваемости - 95%
	ГИА (за 3 года)	Соответствие краевым показателям по данному виду
	11 класс (по результатам внутреннего мониторинга и аккредитационной экспертизы)	% качества - 30%; % общей успеваемости - 90%
	Классы с углубленным обучением (по профильным предметам)	% качества - 55%; % общей успеваемости - 95%
	ЕГЭ (за 3 года)	Соответствие краевым показателям по данному виду
7.	Кадровое обеспечение	Педагогических работников, прошедших повышение квалификации в течение последних 5 лет, - 100%. Аттестованных - 80%. Высшей и 1-й категории - 50%.	Педагогических работников, прошедших повышение квалификации в течение последних 5 лет, - 100%. Аттестованных - 80%. Высшей и 1-й категории - 50%.	Педагогических работников, прошедших повышение квалификации в течение последних 5 лет, - 100%. Аттестованных - 80%. Высшей и 1-й категории - 50%.	Педагогических работников, прошедших повышение квалификации в течение последних 5 лет, - 100%. Аттестованных - 80%. Высшей и 1-й категории - 50%.
8.	Информационно-техническое оснащение образовательного процесса	Книжный фонд школьной библиотеки - не менее 20 экз. литературы на 1 обучающегося. Количество компьютеров, приходящихся на 100 обучающихся, - 6.			Книжный фонд школьной библиотеки - не менее 10 экз. литературы на 1 обучающегося
9.	Материально-техническое оснащение образовательного процесса	Соответствует Федеральным требованиям к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений
Реализация образовательных программ дополнительного образования
1.	Удовлетворение потребности в дополнительном образовании	Доля обучающихся, занятых во внеурочной деятельности в образовательном учреждении, - 35%	Доля обучающихся, занятых во внеурочной деятельности в образовательном учреждении, - 35%	Доля обучающихся, занятых во внеурочной деятельности в образовательном учреждении, - 35%	-