Приложение N 3. Критерии показателей деятельности образовательных учреждений, необходимые для определения типа и вида образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Приложение N 3

к приказу министерства образования

Ставропольского края

от 27 мая 2013 г. N 456-пр

Критерии
показателей деятельности образовательных учреждений, необходимые для определения типа и вида общеобразовательной школы-интерната

N п/п	Наименование показателя деятельности	Критерии показателя деятельности, необходимые для определения типа "общеобразовательное учреждение"
		Образовательная программа, разработанная на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (далее - ГОС)	Образовательная программа, разработанная на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (далее - ФГОС)
1	2	3	4
1.	Соответствие содержания и качества подготовки обучающихся, воспитанников и выпускников федеральным государственным образовательным стандартам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования - до завершения их реализации в образовательных учреждениях)	Обязательный минимум содержания основной общеобразовательной программы и максимальный объем учебной нагрузки обучающихся: 100% наличия учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования в учебном плане, расписании занятий; 100% наличия рабочих программ по всем предметам учебного плана; наличие в рабочих программах обязательного минимума содержания основных образовательных программ общего образования; выполнение требований к максимальному объему обязательной учебной нагрузки; выполнение требований к количеству учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования	Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования: 100% наличия учебных предметов обязательных предметных областей; выполнение требований к максимально допустимой недельной нагрузке; выполнение требований к максимальной продолжительности учебной недели; наличие программ: - формирования универсальных учебных действий; - духовно-нравственного развития, воспитания; - формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; 100% наличия рабочих программ по всем предметам учебного плана.
		Результаты освоения основной общеобразовательной программы: доля выпускников, освоивших федеральный компонент государственного стандарта общего образования не менее 75%
		Материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов лабораторных работ, практических занятий: материально-техническая база позволяет выполнить практическую часть образовательной программы в полном объеме
		Кадровое обеспечение учебного процесса: общая укомплектованность штатов - 100% учителей имеют высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету
		Учебно-методическое обеспечение учебного процесса 100% обеспеченность федеральными и региональными учебниками 100% федеральных учебников соответствуют федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования

N п/п	Критерии показателей деятельности, необходимые для определения вида общеобразовательного учреждения	Общеобразовательная школа-интернат начального общего образования	Общеобразовательная школа-интернат начального общего, основного общего образования	Общеобразовательная школа-интернат начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования	Общеобразовательная школа-интернат начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования с углубленным изучением отдельных предметов	Лицей-интернат	Гимназия-интернат
1	2	3	4	5	6	7	8
Реализация основной общеобразовательной программы общего образования
1.	Уровень реализуемых образовательных программ	Реализация основной общеобразовательной программы начального общего образования; возможна реализация общеобразовательной программы дошкольного образования, дополнительных образовательных программ	Реализация основной общеобразовательной программы начального общего и основного общего образования; возможна реализация общеобразовательной программы дошкольного образования, дополнительных образовательных программ	Реализация основной общеобразовательной программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования; возможна реализация общеобразовательной программы дошкольного образования, дополнительных образовательных программ	Реализация основной общеобразовательной программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования; возможна реализация общеобразовательной программы дошкольного образования, дополнительных образовательных программ	Реализация основной общеобразовательной программы основного общего и среднего (полного) общего образования; возможна реализация общеобразовательной программы начального общего образования, дошкольного образования, дополнительных образовательных программ	Реализация основной общеобразовательной программы основного общего и среднего (полного) общего образования; возможна реализация общеобразовательной программы начального общего образования, дошкольного образования, дополнительных образовательных программ
2.	Направленность реализуемых образовательных программ (на основании анализа структуры учебного плана и содержательной части программ учебных предметов)	Реализация основных общеобразовательные программ начального общего образования, обеспечивающих базовую подготовку обучающихся	Реализация основных общеобразовательные программ начального общего, основного общего образования, обеспечивающих базовую подготовку обучающихся	Реализация основных общеобразовательные программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающих базовую подготовку обучающихся	Реализация основных общеобразовательные программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам	Реализация основных общеобразовательные программ основного общего, среднего (полного) общего образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам технического или естественнонаучного профиля	Реализация основных общеобразовательные программ основного общего, среднего (полного) общего образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля
3	Структура классов в соответствии с направленностью изучаемых образовательных программ	Классы I ступени с изучением базовой программы. Возможно наличие классов компенсирующего обучения и специальных (коррекционных) классов	Классы I и II ступеней с изучением базовой программы. Возможно наличие классов компенсирующего обучения и специальных (коррекционных) классов	Классы I, II и III ступеней с изучением базовой программы. Возможно наличие классов компенсирующего обучения и специальных (коррекционных) классов	Сочетание классов с изучением базовой программы и классов с углубленным изучением предмета на 2 и 3 ступени (не менее 30% обучающихся). Возможно наличие классов компенсирующего обучения и специальных (коррекционных) классов	Классы с углубленным изучением предметов технического или естественнонаучного профилей в каждой параллели 8-11 классов. Среди 8-11 классов не менее 50% обучающихся классов, в которых обеспечивается дополнительная (углубленная) подготовка по предметам технического или естественнонаучного профилей. На второй ступени возможно наличие пролицейских классов. Возможно наличие классов компенсирующего обучения и специальных (коррекционных) классов.	Классы с углубленным изучением предметов гуманитарного профиля в каждой параллели 8-11 классов. Среди 8-11 классов не менее 50% обучающихся классов, в которых обеспечивается дополнительная (углубленная) подготовка по предметам гуманитарного профиля. На второй ступени возможно наличие прогимназических классов. Возможно наличие классов компенсирующего обучения и специальных (коррекционных) классов.
4.	Содержание реализуемых основных общеобразовательных программ	Соответствие содержания образования требованиям федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), федерального компонента государственных образовательных стандартов (ФК ГОС)
5.	Полнота реализации общеобразовательных программ в соответствии с учебным планом	Выполнение общеобразовательных программ в полном объеме за три учебных года в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), федерального компонента государственных образовательных стандартов (ФК ГОС)
6.	Качество подготовки выпускников:
	4 класс (по результатам внутреннего мониторинга и аккредитационной экспертизы)	% качества - % общей успеваемости - 95%	% качества - % общей успеваемости - 95%	% качества - % общей успеваемости - 95%	% качества - % общей успеваемости - 95%	% качества - % общей успеваемости - 95%	% качества - % общей успеваемости - 95%
	9 класс (по результатам внутреннего мониторинга и аккредитационной экспертизы)	-	% качества - % общей успеваемости - 90%	% качества - % общей успеваемости - 90%	% качества - % общей успеваемости - 90%	% качества - % общей успеваемости - 90%	% качества - % общей успеваемости - 90%
	Классы с углубленным обучением (по профильным предметам)	-	-	-	% качества - % общей успеваемости - 95%	% качества - % общей успеваемости - 95%	% качества - % общей успеваемости - 95%
	ГИА (за 3 года)	-	Соответствие краевым показателям по данному виду
	11 класс (по результатам внутреннего мониторинга и аккредитационной экспертизы)	-	-	% качества - % общей успеваемости - 90%	% качества - % общей успеваемости - 90%	% качества - % общей успеваемости - 90%	% качества - % общей успеваемости - 90%
	Классы с углубленным обучением (по профильным предметам)	-	-	-	% качества - % общей успеваемости - 95%	% качества - % общей успеваемости - 95%	% качества - % общей успеваемости - 95%
	ЕГЭ (за 3 года)	-	-	Соответствие краевым показателям по данному виду
7.	Кадровое обеспечение	Педагогических работников, прошедших повышение квалификации в течение последних 5 лет - 75%. Аттестованных - 70%. Высшей и 1-й категории - 50%.	Педагогических работников, прошедших повышение квалификации в течение последних 5 лет - 80%. Аттестованных - 70%. Высшей и 1-й категории - 50%.	Педагогических работников, прошедших повышение квалификации в течение последних 5 лет - 80%. Аттестованных - 80%. Высшей и 1-й категории - 50%.	Педагогических работников, прошедших повышение квалификации в течение последних 5 лет - 85%. Аттестованных - 90%. Высшей и 1-й категории - 60%.	Педагогических работников, прошедших повышение квалификации в течение последних 5 лет - 85%. Аттестованных - 90%. Высшей и 1-й категории - 60%.	Педагогических работников, прошедших повышение квалификации в течение последних 5 лет - 85%. Аттестованных - 90%. Высшей и 1-й категории - 60%.
8.	Информационно-техническое оснащение образовательного процесса	Книжный фонд школьной библиотеки -не менее 10 экз. литературы на 1 обучающегося. Количество компьютеров, приходящихся на 100 обучающихся, - 6.	Книжный фонд школьной библиотеки -не менее 15 экз. литературы на 1 обучающегося. Количество компьютеров, приходящихся на 100 обучающихся, - 6.	Книжный фонд школьной библиотеки -не менее 20 экз. литературы на 1 обучающегося. Количество компьютеров, приходящихся на 100 обучающихся, - 6.	Книжный фонд школьной библиотеки -не менее 25 экз. литературы на 1 обучающегося. Количество компьютеров, приходящихся на 100 обучающихся, - 8.	Книжный фонд школьной библиотеки -не менее 30 экз. литературы на 1 обучающегося. Количество компьютеров, приходящихся на 100 обучающихся, - 10.	Книжный фонд школьной библиотеки -не менее 30 экз. литературы на 1 обучающегося. Количество компьютеров, приходящихся на 100 обучающихся, - 10.
9.	Материально-техническое оснащение образовательного процесса	Соответствует Федеральным требованиям к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений
Реализация дополнительных образовательных программ с целью оказания помощи семье в воспитании детей, формирования у них навыков самостоятельной жизни, социальной защиты и всестороннего раскрытия их творческих способностей
1.	Удовлетворение потребности в общеинтеллектуальном, общекультурном, социальном, духовно-нравственном, спортивно-оздоровительном направлениях развития личности	Доля обучающихся, занятых во внеурочной деятельности в образовательном учреждении (кружки, секции и другие формы организации внеурочной работы), - 100%
2.	Формирование навыков самостоятельной жизни, социальной защиты детей	Доля обучающихся, занятых во внеурочной деятельности в образовательном учреждении в различных формах трудовой деятельности и спортивно-массовых мероприятий на принципе добровольности, - 80%
Создание условий для проживания обучающихся
1	Соблюдение требований к условиям проживания обучающихся	Соблюдаются требования к содержанию воспитанников, режиму дня, обеспечивающему научно обоснованное сочетание обучения, труда и отдыха обучающихся