Приложение. Примерный учебный план дистанционного обучения детей-инвалидов

Приложение
к приказу Министерства образования
Республики Коми

Примерный учебный план
дистанционного обучения детей-инвалидов

Пояснительная записка

Примерный учебный план дистанционного обучения детей-инвалидов разработан на основе Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом Министерством образования Российской Федерации от 9.03.2004 г. N 1312, Федерального закона от 24.11.1995 N 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации", приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 6.05.2005 N 137 "Об использовании дистанционных образовательных технологий" и в соответствии с письмом Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и социальной защиты детей Министерства образования и науки России от 30.09.2009 N 061254 "Рекомендации по организации деятельности по созданию условий для дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому, в субъекте Российской Федерации".

Примерный учебный план дистанционного обучения детей-инвалидов является нормативным правовым документом, устанавливающим перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам, максимальный объем часов учебной нагрузки детей-инвалидов с сохранным интеллектом, нуждающихся в обучении на дому, нормативы финансирования.

В соответствии с письмом Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и социальной защиты детей Министерства образования и науки России от 30.09.2009 N 061254 "Рекомендации по организации деятельности по созданию условий для дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому, в субъекте Российской Федерации" дистанционное обучение не следует рассматривать как единственную форму проведения учебных занятий, полностью исключающую непосредственное взаимодействие обучающегося с учителем. Поэтому обучение детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий обеспечивает дополнительную подготовку по общеобразовательным предметам и осуществляется индивидуально.

Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника. Информационные ресурсы обучения детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий размещены на сайте ГОУ ЦО "Технологии обучения" http//iclass.home-edu.ru.

Целью использования дистанционных образовательных технологий является предоставление обучающимся возможности освоения образовательных программ непосредственно по месту жительства обучающегося.

Объем недельной учебной нагрузки обучающихся детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий определяется их состоянием здоровья, при этом, не может быть более:

в I - IV классах - 4 часов в неделю;

в V - IX классах - 5 часов в неделю;

в X - XI классах - 6 часов в неделю.

Максимальный объем часов обучения с использованием дистанционных образовательных технологий определен компонентом образовательного учреждения Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом Министерством образования Российской Федерации от 9.03.2004 г. N 1312.

Образовательное учреждение, осуществляющее обучение детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий, имеет право самостоятельно распределять учебные часы по учебным предметам в зависимости от состояния психического, физического и соматического здоровья обучающегося (в соответствии с рекомендациями психолого-педагогического консилиума) и с учетом пожеланий родителей обучающихся.

Примерный учебный план дистанционного обучения детей-инвалидов для 1-4 классов ориентирован на 4-летний срок, 5-9 классов - на 5-летний срок, 10-11 классов - на 2-летний срок освоения программ.

Продолжительность учебного года детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий, определяется индивидуально и составляет:

- 1, 9, 11 классы 33 учебные недели;

- 2-8, 10 классы - не менее 34-37 учебных недель.

Образовательное учреждение, осуществляющее обучение детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий, вправе самостоятельно определять продолжительность учебной недели.

Продолжительность урока определяется с учетом рекомендаций специалистов психолого-педагогического консилиума, но не может превышать:

- в 1 классе - 35 минут (п.п. 2.9.4 - 2.9.5 СанПиН 2.4.2.1178-02);

- во 2-4 классах - 35-45 минут;

- в 5-11 классах - 45 минут.

Реализуя цель получения качественного образования, образовательное учреждение, осуществляющее обучение детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий, одновременно решает задачи коррекционно-развивающего характера через систему занятий с психологом на ступени начального общего образования. Коррекционно-развивающие занятия выводятся за рамки часов, предусмотренных учебным планом на освоение общеобразовательных предметов.

Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий предполагает обязательное рецензирование/комментирование работ обучающихся, как педагогический способ коррекции и развития детей-инвалидов.

Примерный учебный план
дистанционного обучения детей-инвалидов

Начальное общее образование

Учебные предметы*	Количество часов в неделю				Всего
	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Русский язык	По рекомендации ППК, а также с учетом пожеланий родителей обучающихся	По рекомендации ППК, а также с учетом пожеланий родителей обучающихся	По рекомендации ППК, а также с учетом пожеланий родителей обучающихся	По рекомендации ППК, а также с учетом пожеланий родителей обучающихся
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир
Искусство (музыка и ИЗО)
Технология (труд)
Информатика и ИКТ
Иностранный язык
Итого:	4	4	4	4	16
Коррекционно-развивающие занятия	1	1	1	1	4
Итого к финансированию	4	4	4	4	16

* Предметы, реализуемые с использованием дистанционных образовательных технологий.

Основное общее образование

Учебные предметы*	Количество часов в неделю					Всего
	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс
Русский язык	По рекомендации ППК, а также с учетом пожеланий родителей обучающихся	По рекомендации ППК, а также с учетом пожеланий родителей обучающихся	По рекомендации ППК, а также с учетом пожеланий родителей обучающихся	По рекомендации ППК, а также с учетом пожеланий родителей обучающихся	По рекомендации ППК, а также с учетом пожеланий родителей обучающихся
Литература
Математика
Иностранный язык
История
Обществознание
География
Природоведение
Физика
Химия
Биология
Искусство (музыка, ИЗО, МХК)
Технология
Основы безопасности жизнедеятельности
Информатика и ИКТ
Итого:	5	5	5	5	5	25
Итого к финансированию:	5	5	5	5	5	25

Среднее общее образование

Образовательные предметы учебного плана	Количество часов в неделю		Всего
	10 класс	11 класс
Русский язык	По рекомендации ППК, а также с учетом пожеланий родителей обучающихся	По рекомендации ППК, а также с учетом пожеланий родителей обучающихся
Литература
Математика
Информатика и ИКТ
История
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Искусство (музыка, ИЗО, МХК)
Технология
Иностранный язык
Основы безопасности жизнедеятельности
Итого:	6	6	12
Итого к финансированию:	6	6	12