Приложение. Целевые индикаторы (показатели эффективности) для оценки состояния информатизации сферы образования в Республике Коми

Приложение
к Концепции информатизации сферы
образования в Республике
Коми на 2014 - 2020 годы

Целевые индикаторы
(показатели эффективности) для оценки состояния информатизации сферы образования в Республике Коми

Основные направления информатизации сферы образования в Республике Коми	Задачи	Целевые показатели	2014 год	2015 год	2016 год	2017 год	2018 год	2019 год	2020 год
1. Развитие информационно-технологической инфраструктуры сферы образования Республики Коми	1.1. Формирование простых и общедоступных механизмов реализации прав и интересов участников отношений в сфере образования	1.1.1. Удельный вес количества современных (не более 5 лет с года выпуска) компьютеров, в отношении к общей численности обучающихся в образовательной организации	10,0	12,0	15,0	20,0	25,0	30,0	35,0
		1.1.2. Удельный вес количества мобильных компьютеров (ноутбуков, планшетов и т.п.), имеющихся в свободном доступе для педагогических работников, к общему числу педагогических работников	35,0	40,0	45,0	48,0	52,0	56,0	60,0
		1.1.3. Удельный вес учебных кабинетов, оснащенных проекционными устройствами, в общей численности учебных кабинетов	51,0	62,0	66,0	70,0	74,0	78,0	82,0
		1.1.4. Удельный вес числа образовательных организаций, имеющих локальную сеть, в общем числе образовательных организаций, в том числе дошкольных образовательных организаций и организаций дополнительного образования	35,0	45,0	60,0	65,0	70,0	75,0	80,0
		1.1.5. Удельный вес учебных кабинетов с компьютерами, включая компьютерные классы, подключенных к локальной сети и имеющих доступ в сеть "Интернет", в общем числе учебных кабинетов образовательной организации	20,0	30,0	40,0	50,0	60,0	70,0	80,0
		1.1.6. Удельный вес образовательных организаций со скоростью подключения к сети "Интернет" не менее 2 Мб/с, в общей численности образовательных организаций, в том числе дошкольных образовательных организаций и организаций дополнительного образования	40,0	50,0	60,0	65,0	70,0	75,0	80,0
		1.1.7. Удельный вес числа образовательных организаций, имеющих доступ в сеть "Интернет" на скорости не менее 5 Мб/с, в общей численности образовательных организаций, в том числе дошкольных образовательных организаций и организаций дополнительного образования	2,0	10,0	15,0	20,0	20,0	20,0	20,0
		1.1.8. Удельный вес числа образовательных организаций, подключенных к РСКФ, в общей численности образовательных организаций, нуждающихся в использовании данной ИС	75,0	95,0	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0
		1.1.9. Удельный вес количества компьютеров с подключением к сети "Интернет", имеющихся в свободном доступе для педагогических работников, к общему числу педагогических работников	35,0	45,0	50,0	60,0	70,0	75,0	80,0
	1.2. Формирование новой системы образовательных приоритетов, основанной на переориентации организаций, осуществляющих образовательную деятельность, с режима функционирования (ориентации на текущие проблемы) на режим развития и саморазвития (ориентации на перспективные задачи и требования общества)	1.2.1. Удельный вес численности детей-инвалидов, обучающихся по программам общего образования на дому с использованием дистанционных образовательных технологий в общей численности детей- инвалидов, которым показана такая форма обучения	55,0	60,0	60,0	60,0	60,0	60,0	60,0
		1.2.2. Удельный вес числа образовательных организаций, использующих дистанционные технологии обучения, в общей численности образовательных организаций, нуждающихся в таких технологиях обучения	25,0	40,0	45,0	50,0	50,0	60,0	70,0
	1.3. Обеспечение информационной открытости государственных и муниципальных органов управления образованием Республики Коми и организаций, осуществляющих образовательную деятельность	1.3.1. Удельный вес числа образовательных организаций, обеспечивающих предоставление нормативно закрепленного перечня сведений о своей деятельности на официальных сайтах, в общем числе образовательных организаций, в том числе дошкольных образовательных организаций и организаций дополнительного образования	95,0	95,0	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0
2. Развитие организационно-методического обеспечения информатизации сферы образования в Республике Коми	2.1. Создание системы информационного обеспечения управленческой деятельности в образовании	2.1.1. Удельный вес числа образовательных организаций, использующих в своей деятельности официальный сайт Министерства образования Республики Коми, в общем числе образовательных организаций, в том числе дошкольных образовательных организаций и организаций дополнительного образования	90,0	90,0	90,0	90,0	90,0	90,0	90,0
		2.1.2. Удельный вес числа образовательных организаций, использующих в своей деятельности Образовательный портал Республики Коми, в общем числе образовательных организаций, в том числе дошкольных образовательных организаций и организаций дополнительного образования	0,0	75,0	75,0	80,0	80,0	80,0	85,0
		2.1.3. Удельный вес числа образовательных организаций, использующих в своей деятельности ГИС "Электронное образование", в общем числе образовательных организаций, в том числе дошкольных образовательных организаций и организаций дополнительного образования	32,0	75,0	95,0	95,0	100,0	100,0	100,0
		2.1.4. Удельный вес числа образовательных организаций, использующих в своей деятельности единую электронную библиотечную систему Республики Коми, в общем числе образовательных организаций	0,0	5,0	10,0	30,0	50,0	70,0	90,0
		2.1.5. Удельный вес числа образовательных организаций, использующих в своей деятельности единую межведомственную систему электронного документооборота Республики Коми, в общем числе образовательных организаций, в том числе дошкольных образовательных организаций и организаций дополнительного образования	0,0	15,0	45,0	50,0	60,0	65,0	70,0
		2.1.6. Удельный вес числа образовательных организаций, использующих в своей деятельности видеоконференцсвязь, в общем числе образовательных организаций	0,0	5,0	10,0	15,0	20,0	30,0	35,0
		2.1.7. Удельный вес образовательных организаций, включенных в систему централизованного информационно-методического и технического обслуживания через региональную и муниципальную сервисные службы, в общем количестве образовательных организаций, в том числе дошкольных образовательных организаций и организаций дополнительного образования	0,0	25,0	35,0	40,0	45,0	50,0	55,0
	2.2. Повышение эффективности образовательного процесса за счет внедрения в обучение информационно-коммуникационных технологий	2.2.1. Удельный вес педагогических работников, использующих в процессе обучения дистанционные формы контроля и консультирования обучающихся, в общем количестве педагогических работников	7,0	11,0	18,0	27,0	36,0	45,0	50,0
		2.2.2. Удельный вес родителей (законных представителей) обучающихся, использующих электронные дневники, в общей численности родителей (законных представителей) обучающихся	8,0	35,0	50,0	60,0	70,0	75,0	80,0
		2.2.3. Удельный вес педагогических работников, использующих в процессе обучения электронные образовательные ресурсы, в общем количестве педагогических работников	65,0	70,0	75,0	80,0	85,0	85,0	85,0
		2.2.4. Удельный вес педагогических работников, разрабатывающих электронные образовательные ресурсы, в общем количестве педагогических работников	10,0	10,0	15,0	20,0	25,0	30,0	30,0
		2.2.5. Удельный вес педагогических работников, использующих ИКТ-ресурсы в процессе обучения на регулярной основе, в общем количестве педагогических работников	30,0	35,0	40,0	45,0	50,0	55,0	60,0
3. Формирование ИКТ-компетентности участников отношений в сфере образования	3.1. Повышение ИКТ-компетентности участников отношений в сфере образования	3.1.1. Удельный вес численности педагогических работников, прошедших в течение последних трех лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку в области ИКТ, в общей численности педагогических работников	20,0	25,0	30,0	30,0	30,0	30,0	30,0
		3.1.2. Удельный вес численности руководителей образовательных организаций, прошедших в течение последних трех лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку в области ИКТ, в общей численности руководителей организаций образования	20,0	25,0	30,0	30,0	30,0	30,0	30,0
		3.1.3. Удельный вес численности руководителей образовательных организаций, использующих ИКТ-технологии в своей профессиональной деятельности, в общей численности руководителей организаций образования	75,0	82,0	87,0	89,0	91,0	93,0	94,0