Приложение N 2. Положение о порядке конкурсного отбора дошкольных образовательных организаций, активно внедряющих современные образовательные программы и педагогические технологии

Информация об изменениях:

Указом Губернатора Оренбургской области от 2 февраля 2015 г. N 32-ук настоящее приложение изложено в новой редакции, вступающей в силу после официального опубликования названного Указа

См. текст приложения в предыдущей редакции

Приложение N 2
к указу Губернатора области
от 2 апреля 2012 г. N 185-ук

Положение
о порядке конкурсного отбора дошкольных образовательных организаций, активно внедряющих современные образовательные программы и педагогические технологии

С изменениями и дополнениями от:

6 ноября 2013 г., 2 февраля 2015 г.

I. Общие положения

1. Настоящее Положение определяет порядок проведения и критерии конкурсного отбора муниципальных дошкольных образовательных организаций Оренбургской области, активно внедряющих современные образовательные программы и педагогические технологии, для получения грантов Губернатора Оренбургской области (далее - конкурсный отбор).

2. Конкурсный отбор проводится в целях содействия развитию и комплексной модернизации системы дошкольного образования области, формирования общественного мнения о системе дошкольного образования как о сфере, определяющей основные направления развития личности ребенка дошкольного возраста.

3. Основные задачи конкурсного отбора:

выявление, изучение и распространение опыта эффективно и творчески работающих педагогических коллективов муниципальных дошкольных образовательных организаций Оренбургской области, активно внедряющих современные образовательные программы и педагогические технологии (далее - образовательные организации);

поиск педагогических идей по обновлению содержания и технологий профессиональной деятельности педагогических работников, способствующих обеспечению качественного дошкольного образования детей;

создание информационного банка моделей, способствующих развитию и комплексной модернизации системы дошкольного образования Оренбургской области;

развитие современных форм образовательного процесса, содействующих сохранению и укреплению здоровья детей дошкольного возраста;

финансовая поддержка обновления и развития материально-технической, учебно-методической базы образовательных организаций, модернизация технических средств и условий организации образовательной деятельности.

II. Условия участия в конкурсном отборе

4. В конкурсном отборе имеют право принять участие образовательные организации, активно внедряющие современные образовательные программы и педагогические технологии (далее - претендент).

5. Квота числа претендентов определяется для городских округов и муниципальных районов области в зависимости от количества детей, получающих дошкольные образовательные услуги:

а) для городских округов:

до 1 тысячи детей - 1 претендент;

от 1 тысячи до 2 тысяч детей - 2 претендента;

от 2 тысяч до 4 тысяч детей - 3 претендента;

от 4 тысяч до 10 тысяч детей - 4 претендента;

свыше 10 тысяч детей - 5 претендентов;

б) для муниципальных районов:

до 500 детей - 1 претендент;

от 500 до 1 тысячи детей - 2 претендента;

от 1 тысячи до 2 тысяч детей - 3 претендента;

от 2 тысяч до 4 тысяч детей - 4 претендента.

6. К участию в конкурсном отборе допускается претендент, соответствующий следующим требованиям:

является участником конкурса "Детский сад года";

является юридическим лицом, имеет лицензию на осуществление образовательной деятельности;

на 100 процентов укомплектована кадрами;

не менее 80 процентов педагогов претендента аттестованы (имеют квалификационные категории);

условия содержания детей дошкольного возраста претендента отвечают требованиям безопасности;

уровень заболеваемости детей дошкольного возраста претендента за последний год не выше, чем в среднем по городскому округу (муниципальному району);

в деятельности претендента отсутствуют случаи детского травматизма, массовых вспышек инфекционных заболеваний и пищевых отравлений в течение последних трех лет;

в деятельности претендента не зафиксированы нарушения законодательства в сфере образования и трудового законодательства в течение последних трех лет.

7. Претендент на получение гранта представляет в областную конкурсную комиссию по отбору образовательных организаций, активно внедряющих современные образовательные программы и педагогические технологии (далее - комиссия), следующие документы и материалы:

заявка на участие в конкурсном отборе (далее - заявка) по форме согласно приложению N 1 к настоящему Положению, заверенная руководителем муниципального органа, осуществляющего управление в сфере образования;

решение органа государственно-общественного управления претендента, предусмотренного его уставом, о выдвижении претендента на участие в конкурсном отборе;

копия правоустанавливающего документа (устав);

копия лицензии на осуществление образовательной деятельности;

информационно-аналитическая справка о деятельности по форме согласно приложению N 2 к настоящему Положению с приложением методических материалов (не более 3-х), наиболее ярко подтверждающих опыт работы претендента по внедрению современных образовательных программ и педагогических технологий;

справка, выданная учредителем, по форме согласно приложению N 3 к настоящему Положению;

программа развития претендента;

образовательная программа дошкольного образования претендента (далее - образовательная программа).

8. Победители, получившие гранты Губернатора Оренбургской области, допускаются к участию в конкурсном отборе не чаще одного раза в три года.

III. Критерии конкурсного отбора

9. Конкурсный отбор осуществляется на основании критериев отбора, используя шкалу от 1 до 5 баллов, максимально возможное количество баллов, которое может набрать претендент, - 175.

Экспертная оценка результатов деятельности претендента проводится по блокам на основании следующих критериев отбора:

а) оценка программы развития претендента:

актуальность и индивидуальность (для данного претендента);

стратегический характер;

инновационная направленность;

наличие системного, программно-целевого подхода в управлении;

интегрирующая и консолидирующая направленность;

результативность и эффективность;

б) оценка образовательной программы:

соответствие требованиям к структуре, объему, условиям реализации образовательной программы;

отражение специфики национальных, социокультурных и иных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность;

учет возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей развития детей дошкольного возраста, специфики их образовательных потребностей и интересов, а также возможностей педагогического коллектива;

соответствие содержания образовательной программы основным принципам дошкольного образования;

охват всех направлений развития и образования детей дошкольного возраста;

в) оценка организации образовательного процесса:

целостность образовательного процесса;

отражение специфики содержания и особенностей организации образовательного процесса;

эффективность и результативность использования современных образовательных программ дошкольного образования и педагогических технологий;

разнообразие организационных форм дошкольного образования;

соответствие учебного плана организации образовательной деятельности и режима дня СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций";

обеспечение полноценного развития личности ребенка дошкольного возраста (комплексный подход в реализации образовательных областей);

доказательность опыта, описанного претендентом в информационно-аналитической справке о деятельности и методических материалах, подтверждающих внедрение современных образовательных программ и педагогических технологий в образовательный процесс;

г) оценка работы по созданию единого образовательного пространства в социуме:

многообразие связей претендента с социумом (взаимодействие с общеобразовательными и научными организациями, организациями дополнительного образования детей, культуры, здравоохранения, производственными и общественными организациями на основе взаимовыгодного обмена информацией, опытом и кадрами);

обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования для всех слоев населения независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми-инвалидами, одаренными, неорганизованными детьми и другое);

наличие системы взаимодействия участников образовательных отношений (обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей дошкольного возраста; нетрадиционные формы работы; степень удовлетворенности качеством предоставляемых услуг и другое);

участие претендента в развитии системы дошкольного образования на муниципальном, областном и международном уровнях (научно-методическая и экспериментальная работа, конкурсное движение);

участие педагогов претендента в конкурсах профессионального мастерства различного уровня;

д) оценка деятельности претендента по созданию условий для охраны здоровья детей дошкольного возраста:

текущий контроль за состоянием здоровья детей дошкольного возраста;

проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий;

эффективность летнего оздоровления;

коррекционно-профилактическая работа с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, детьми-инвалидами (при наличии);

обучение и воспитание детей дошкольного возраста в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации;

е) оценка соблюдения государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов:

наличие санитарно-эпидемиологического заключения о соответствии образовательной деятельности претендента государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам;

наличие акта о состоянии санитарно-гигиенического благополучия претендента;

ж) оценка системы питания у претендента:

соответствие режима питания требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13;

обеспечение полноценного сбалансированного питания детей дошкольного возраста, выполнение натуральных норм питания на 1 ребенка;

использование обогащенных продуктов питания, витаминизация блюд;

учет национальных и территориальных особенностей питания населения и состояния здоровья детей дошкольного возраста при составлении меню;

работа с родителями по обеспечению ра