Раздел III. Ожидаемые результаты реализации целевой Программы

Информация об изменениях:

Постановлением администрации города Оренбурга от 15 февраля 2013 г. N 283-п в раздел III настоящего приложения внесены изменения, вступающие в силу после официального опубликования названного постановления

См. текст раздела в предыдущей редакции

Раздел III. Ожидаемые результаты реализации целевой Программы

Целевые показатели (индикаторы) целевой Программы

В области оказания муниципальных услуг:

- повышение качества и результативности оказания услуг;

- перевод муниципальных услуг в сфере образования в электронный вид.

В области развития муниципальной системы дошкольного образования:

- переход на нормативное подушевое финансирование;

- повышение ресурсообеспеченности дошкольного образования;

- обеспечение динамики развития дошкольного образования;

- повышение результативности предоставления услуг дошкольного образования;

- увеличение охвата детей программами предшкольного образования.

В области модернизация системы общего образования:

- повышение качества подготовки выпускников школ города Оренбурга;

- увеличение количества школ, перешедших на профильное обучение.

В области развития системы работы с талантливыми детьми и подростками:

- увеличение среди школьников числа участников конкурсов, конференций и всероссийских олимпиад;

- увеличение числа учащихся, посещающих учреждения дополнительного образования детей;

- расширение перечня дополнительных образовательных услуг;

- повышение уровня интеграции научной и учебной деятельности.

В области сохранения и укрепления здоровья детей и подростков:

- увеличение числа здоровых детей;

- увеличение числа детей и подростков, ведущих ЗОЖ;

- совершенствование системы управления организацией школьного питания;

- расширение спектра услуг по организации физкультурно-оздоровительной деятельности в образовательных учреждениях.

В области совершенствования единой информационной системы образования:

- информационная интеграция административных функций и деятельности образовательных учреждений;

- увеличение использования ресурсов сети Интернет в образовательной деятельности;

- повышение информационной культуры педагогов и обучающихся;

- полномасштабное внедрение системы электронных дневников в школы города Оренбурга;

- внедрение системы электронного учета и регистрации будущих воспитанников муниципальных дошкольных образовательных учреждений города Оренбурга;

- создание защищенной системы электронного документооборота;

- ограждение учащихся от интернет-информации, противоречащей целям воспитания и образования.

В области развития кадрового потенциала системы образования:

- организация динамичной, масштабной, постоянно обновляемой работы по повышению квалификации педагогических и руководящих работников.

Целевые показатели (индикаторы) целевой Программы

N п/п	Наименование индикатора или показателя	Единица измерения	Исходный показатель базового года	Итоговый показатель	В том числе по годам
					2013 г	2014 г.	2015 г.
1.	Увеличение количества предметных олимпиад для выявления одаренных детей	количество	15	18	16	17	18
2.	Увеличение количества победителей предметных олимпиад, конкурсов	% от общей численности учащихся	15%	25%	18%	20%	25%
3.	Доля обучающихся, участвующих в различных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и т.д.	% от общей численности учащихся	30%	45%	35%	40%	45%
4.	Доля обучающихся общеобразовательных учреждений, которые получают горячее питание	% от общей численности обучающихся	97,2%	100%	-	100%	100%
5.	Доля образовательных учреждений, в которых созданы органы государственно-общественного управления учреждения	% от общего числа образовательных учреждений	88,51%	100%	97,5%	98%	100%
6.	Количество интернет-сайтов образовательных учреждений	% от общего количества муниципальных образовательных учреждений	65	100	100	100	100
7.	Доля руководителей образовательных учреждений, прошедших переподготовку по современным программам менеджмента в образовании, в том числе:	% от общего количества	44%	58%	-	54%	58%
	руководителей дошкольных образовательных учреждений	%	38,0%	50%	-	45,0%	50,0%
	руководителей общеобразовательных учреждений	%	79%	91%	-	88%	91%
	руководителей учреждений дополнительного образования	%	17,6%	35,29%	-	29,4%	35,29%
8.	Доля педагогических работников, прошедших аттестационные процедуры	% от общей численности педагогических работников образовательных учреждений	19%	80%	-	58%	80%
9.	Доля учителей, прошедших аттестационные процедуры	% в общей численности учителей образовательных учреждений	27%	85%	-	65%	85%
10.	Доля учителей, получивших в установленном порядке первую квалификационную категорию	% в общей численности учителей образовательных учреждений	13%	35%	-	25%	35%
11.	Доля прочих педагогических работников, получивших в установленном порядке первую квалификационную категорию	% от общей численности прочих педагогических работников	12,4%	30%	18%	25%	30%
12.	Доля учителей, получивших в установленном порядке высшую квалификационную категорию	% от общей численности учителей образовательных учреждений	13,4%	35%	-	25%	35%
13.	Доля прочих педагогических работников, получивших в установленном порядке высшую квалификационную категорию	% от общей численности прочих педагогических работников	1,8%	10%	3%	5%	10%
14.	Доля педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации	% общей численности педагогических работников	88,8%	91,8%	89,8%	90,8%	91,8%
15.	Доля прочего педагогического персонала, прошедшего курсы повышения квалификации	% от общей численности прочего педагогического персонала образовательных учреждений	36,3%	39,3%	-	38,3%	39,3%
16.	Численность педагогических и руководящих кадров, участников профессиональных конкурсов	количество	120 чел.	135 чел.	125 чел.	130 чел.	135 чел.