Откройте актуальную версию документа прямо сейчас
Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.
Вход
Купить систему ГАРАНТ
Получить демо-доступ
Узнать стоимость
Информационный банк
Подобрать комплект
Семинары
- Главная
- Приказ Министерства образования Оренбургской области от 29 января 2016 г. N 01-21/177 "Об утверждении показателей и критериев оценки эффективности деятельности работников и основного персонала по видам учреждений подведомственных министерству образования Оренбургской области"
- Приложение N 1. Критерии оценки эффективности и качества деятельности педагогических работников организаций профессионального образования
Приложение N 1. Критерии оценки эффективности и качества деятельности педагогических работников организаций профессионального образования
Приложение N 1
к приказу министерства образования
от 29 января 2016 г. N 01-21/177
Критерии оценки
эффективности и качества деятельности педагогических работников организаций профессионального образования
Мастера производственного обучения
|
Показатель |
Критерии |
Уровень (количество баллов) |
||
|
Высокий (полное выполнение) |
Средний (частичное выполнение) |
Низкий (единичное выполнение) |
||
|
1. Ведение учетной и отчетной документации |
1. Оформление паспорта мастерской, лаборатории, кабинета |
3 |
2 |
1 |
|
2. Санитарно-гигиеническое состояние мастерской, лаборатории, кабинета |
3 |
2 |
1 |
|
|
3. Состояние учебно-производственной деятельности |
3 |
2 |
1 |
|
|
4. Наличие перспективного плана развития мастерской, лаборатории, кабинета |
3 |
Х |
0 |
|
|
5. Заполнение журналов теоретического и производственного обучения |
3 |
2 |
1 |
|
|
6. Своевременное заполнение отчетов и планирующей документации |
3 |
2 |
1 |
|
|
7. Полнота и содержание УМКД |
3 |
2 |
1 |
|
|
8. Систематизация учебно-наглядных пособий (схем, таблиц, технологических карт, медиатеки презентаций и т.д.) |
3 |
2 |
1 |
|
|
9. Заключение и оформление 2-х и 3-х сторонних договоров на прохождение производственной практики |
3 |
2 |
1 |
|
|
10. Организация и проведение государственной итоговой и промежуточной аттестации |
3 |
2 |
1 |
|
|
11. Разработка, тиражирование контрольно-оценочных средств по профессиональному циклу, МДК, учебной и производственной практики |
3 |
2 |
1 |
|
|
12. Заполнение портфолио мастера производственного обучения |
3 |
2 |
1 |
|
|
13. Отчетная документация по практике (дневник, характеристика, отчет) |
3 |
2 |
1 |
|
|
14. Социальный паспорт группы |
3 |
2 |
1 |
|
|
15. Протоколы родительских собраний |
3 |
2 |
1 |
|
|
16. Заполнение портфолио обучающихся |
3 |
2 |
1 |
|
|
|
Итого: |
48 |
30 |
15 |
|
2. Профессиональная компетентность |
1. Владение содержанием учебного материала через проведение уроков учебной практики в традиционной форме, разработка материалов дифференцируемого зачёта по учебной и производственной практике, квалификационного экзамена по результатам освоения профессионального модуля |
3 |
2 |
1 |
|
2. Владение формами и методами обучения и контроля |
3 |
2 |
1 |
|
|
3. Организация и проведение олимпиад (конкурсов) профессионального мастерства |
3 |
2 |
1 |
|
|
4. Использование новых производственных и педагогических технологий. Владение ИКТ компетентностью |
3 |
2 |
1 |
|
|
5. Участие в олимпиадах (выставках) по техническому творчеству и рационализации |
3 |
2 |
1 |
|
|
6. Наличие нормативных документов по защите прав личности |
3 |
2 |
1 |
|
|
7. Наличие методической литературы по проблемам воспитания |
3 |
2 |
1 |
|
|
8. Владение разными формами и методами воспитательной работы с группой |
3 |
2 |
1 |
|
|
9. Выступления по проблемам воспитания обучающихся |
3 |
2 |
1 |
|
|
10. Выполнение программ учебной и производственной практики, в соответствии с требованиями ФГОС |
3 |
2 |
1 |
|
|
11. Обобщение и распространение опыта работы, путём выступлений, докладов, официальных публикаций на региональном и всероссийском уровне |
3 |
2 |
1 |
|
|
12. Подготовка призёров олимпиад профессионального мастерства регионального и федерального уровня |
3 |
2 |
1 |
|
|
|
Итого: |
36 |
24 |
12 |
|
3. Самообразование и повышение квалификации |
1. Участие в работе педагогического совета и методических комиссий |
3 |
2 |
1 |
|
2. Участие в мероприятиях, способствующих самообразованию и повышению квалификации |
3 |
2 |
1 |
|
|
3. Соблюдение трудовой дисциплины |
3 |
2 |
1 |
|
|
4. Выполнение требований охраны труда |
3 |
2 |
1 |
|
|
5. Взаимопосещаемость уроков теоретического и производственного обучения |
3 |
2 |
1 |
|
|
6. Проведение открытых уроков, мероприятия на уровне техникума |
3 |
2 |
1 |
|
|
7. Уровень исполнительской дисциплины |
3 |
2 |
1 |
|
|
8. Прохождение стажировки по профилю профессии на высокотехнологичных производствах (не реже 1 раза в три года) |
3 |
2 |
1 |
|
|
9. Повышение квалификации по профилю профессии (должности) (не реже 1 раза в 3 года) |
3 |
2 |
1 |
|
|
10. Аттестация на квалификационную категорию или на соответствие занимаемой должности (не реже 1 раза в 5 лет) |
3 |
2 |
1 |
|
|
|
Итого: |
30 |
20 |
10 |
|
4. Организация работы в группе |
1. Педагогический такт |
3 |
2 |
1 |
|
2. % выпуска обучающихся с повышенными разрядами, качество успеваемости обучающихся за полугодие, учебный год |
> 60% - 3 |
50 - 60% - 2 30 - 49% - 1 |
< 30% - 0 |
|
|
3. Дисциплина на уроке |
3 |
2 |
1 |
|
|
4. Совместная работа с преподавателями профессиональной подготовки, ООД |
3 |
2 |
1 |
|
|
5. Сохранность контингента |
3 |
2 |
1 |
|
|
6. Дифференцированный подход к обучающимся на уроках производственного обучения |
3 |
2 |
1 |
|
|
7. Педагогическое стимулирование учебной деятельности обучающихся |
3 |
2 |
1 |
|
|
8. Создание благоприятной микросреды и морально-психологического климата для каждого обучающегося в группе |
3 |
2 |
1 |
|
|
9. Изучение личности каждого обучающегося в группе, его склонностей и интересов: - диагностика личностного развития обучающегося, - диагностика уровня воспитанности обучающегося |
3 |
2 |
1 |
|
|
10. Помощь в развитии у обучающегося навыков общения |
3 |
2 |
1 |
|
|
11. Содействие саморазвитию личности обучающихся (организация деятельности по коррекции поведения) |
3 |
2 |
1 |
|
|
12. Умение организовывать коллективную творческую деятельность обучающихся как основу организации жизнедеятельности |
3 |
2 |
1 |
|
|
13. Умение правильно и разумно построить взаимоотношения с обучающимися, рациональная структура самоуправления |
3 |
2 |
1 |
|
|
14. Факты антисоциального поведения подростка (баллы минусуются: имеются часто - минус 10, редко - минус 5, не наблюдаются - 0) |
0 |
-5 |
-10 |
|
|
|
Итого: |
86 |
44 (34) (-5) |
12 (-10) |
|
5. Организация внеучебной деятельности группы |
1. Умение планировать внеурочную воспитательную работу |
3 |
2 |
1 |
|
2. Ежедневная встреча обучающихся, контроль в раздевалке, построение на линейку |
3 |
2 |
1 |
|
|
3. Организация питания обучающихся |
3 |
2 |
1 |
|
|
4. Проведение ежедневных "часов общения" (утренние 15-минутки) |
3 |
2 |
1 |
|
|
5. Проведение оздоровительных мероприятий, пропаганда ЗОЖ |
3 |
2 |
1 |
|
|
6. Дежурство группы по техникуму |
3 |
2 |
1 |
|
|
7. Уборка закрепленной территории |
3 |
2 |
1 |
|
|
8. Планирование системы работы с учетом интересов, особенностей обучающихся, группы |
3 |
2 |
1 |
|
|
9. Ответственность за жизнь обучающихся (количество случаев травматизма обучающихся в стенах техникума равно количеству баллов - баллы минусуются) |
|
|
|
|
|
10. Содействие получению дополнительного образования (% обучающихся, охваченных дополнительным образованием) |
> 80% - 3 |
до 50% - 2 |
до 10% - 1 |
|
|
11. Организация и проведение общетехникумовского мероприятия |
3 |
2 |
1 |
|
|
|
Итого: |
30 |
20 |
10 |
|
6. Организация совместной деятельности с членами социума |
1. С преподавателями, работающими в группе - по изучению возможностей обучающихся, уровня их развития, организации познавательной деятельности |
3 |
2 |
1 |
|
2. С мастерами производственного обучения - по углублению профессиональных знаний и умений обучающихся |
3 |
2 |
1 |
|
|
3. Совместная деятельность с родителями по развитию познавательных и творческих способностей детей |
3 |
2 |
1 |
|
|
4. Совместная работа с социальным педагогом |
3 |
2 |
1 |
|
|
5. Контакт с руководителями объединений, кружков, секция, посещаемых обучающимися |
3 |
2 |
1 |
|
|
6. Актуальность проблем на родительских собраниях, контакт с родителями: - явка родителей на собрание, - проблемные, неинформационные, вопросы |
до 90% - 3 3 |
до 65% - 2 2 |
до 30% - 1 1 |
|
|
|
Итого: |
21 |
14 |
7 |
|
7. Выполнение требований по организации безопасных условий образовательного процесса (в том числе состояние материально-технической базы) |
1. Ведение журнала по охране труда, проведение инструктажей: |
3 наличие, правильность и своевременность заполнения |
1 наличие, правильность и своевременность заполнения (незначительные нарушения) |
0 наличие грубых нарушений по ведению, своевременности заполнения |
|
2. Ведение журнала по технике безопасности, проведение инструктажей |
3 наличие, правильность и своевременность заполнения |
1 наличие, правильность и своевременность заполнения (незначительные нарушения) |
0 наличие грубых нарушений по ведению, своевременности заполнения |
|
|
3. Ведение журнала по пожарной безопасности, проведение инструктажей |
3 наличие, правильность и своевременность заполнения |
1 наличие, правильность и своевременность заполнения (незначительные нарушения) |
0 наличие грубых нарушений по ведению, своевременности заполнения |
|
|
4. Ведение журнала по работе с электричеством, проведение инструктажей |
3 наличие, правильность и своевременность заполнения |
1 наличие, правильность и своевременность заполнения (незначительные нарушения) |
0 наличие грубых нарушений по ведению, своевременности заполнения |
|
|
5. Обеспечение безопасных условий в процессе производственного обучения и в период производственной практики |
3 отсутствие нарушений |
1 незначительные нарушения |
0 наличие грубых нарушений |
|
|
6. Обеспечение надлежащего состояния (хозяйственное, санитарное, эстетическое) рабочего места, мастерской, основных и подсобных помещений (в соответствии с компетенцией) |
3 соответствие требованиям |
1 незначительные нарушения |
0 наличие грубых нарушений |
|
|
|
Итого: |
18 |
6 |
0 |
|
|
Сумма |
269 |
156 (-5) |
65 (-5) |
Подведение итогов
269 - 200 баллов - очень высокий уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 200% должностного оклада мастера производственного обучения.
199 - 160 баллов - высокий уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 150% должностного оклада мастера производственного обучения.
159 - 110 баллов - выше среднего уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 100% должностного оклада мастера производственного обучения.
109 - 80 баллов - средний уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 50% должностного оклада мастера производственного обучения.
Менее 79 баллов - низкий уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 0% должностного оклада мастера производственного обучения.
Критерии оценки
эффективности и качества деятельности преподавателя
|
Показатель |
Критерии |
Уровень (количество баллов) |
||
|
Высокий (полное выполнение) |
Средний (частичное выполнение) |
Низкий (единичное выполнение) |
||
|
1. Выполнение требований ФГОС |
1. Соответствие содержания образования требованиям ФГОС по дисциплине. |
3 |
2 |
1 |
|
2. Выполнение учебной программы дисциплины в полном объёме. |
3 |
2 |
1 |
|
|
3. Объективность оценки успеваемости обучающихся. |
3 |
2 |
1 |
|
|
4. % обучающихся освоивших вид профессиональной деятельности |
100% - 3 |
98% - 2 |
95% - 1 |
|
|
5. % качества освоения обучающимися в группе по дисциплине (оценка "4" и "5") |
70% - 3 |
65% - 2 |
Меньше 64% - 1 |
|
|
6. % неаттестованных обучающихся в группе по дисциплине, по результатам полугодия, года |
0% - 3 |
3% - 2 |
Больше 3% - 1 |
|
|
|
Итого: |
18 |
12 |
6 |
|
2. Выполнение требований к ведению учебно-программной планирующей документации |
1. Соответствие журналов учёта теоретического обучения в части требований к их заполнению. Своевременное заполнение. Промежуточная и текущая аттестация по дисциплине |
3 |
2 |
1 |
|
2. Соблюдение трудовой дисциплины. |
3 |
2 |
1 |
|
|
3. Паспортизация кабинета, дисциплины. |
3 |
2 |
1 |
|
|
4. Методическое обеспечение дисциплины. (литература, методическая и справочная литература) |
3 |
2 |
1 |
|
|
5. Систематизация учебно-наглядных пособий. |
3 |
2 |
1 |
|
|
6. Наличие и реализация плана работы кабинета. |
3 |
2 |
1 |
|
|
7. Своевременная сдача отчётной документации |
3 |
2 |
1 |
|
|
|
Итого: |
21 |
14 |
7 |
|
3. Самообразование и повышение квалификации |
1. Участие в работе педагогического совета и методических комиссий (выступления, анализ своей деятельности) |
3 |
2 |
1 |
|
2. Участие в мероприятиях, способствующих самообразованию и повышению квалификации |
3 |
2 |
1 |
|
|
3. Соблюдение трудовой дисциплины |
3 |
2 |
1 |
|
|
4. Активность посещения мероприятий по самообразованию и повышению квалификации |
3 |
2 |
1 |
|
|
5. Взаимопосещаемость уроков теоретического и производственного обучения |
3 |
2 |
1 |
|
|
6. Проведение открытых уроков, мероприятия на уровне техникума |
3 |
2 |
1 |
|
|
7. Уровень исполнительской дисциплины |
3 |
2 |
1 |
|
|
8. Работа по индивидуальной теме в рамках единой общетехникумовской методической темы. |
3 |
2 |
1 |
|
|
9. Повышение квалификации по профилю профессии (должности) (не реже 1 раза в 3 года) |
3 |
2 |
1 |
|
|
10. Аттестация на квалификационную категорию или на соответствие занимаемой должности (не реже 1 раза в 5 лет) |
3 |
2 |
1 |
|
|
11. Представление (ежегодно) интеллектуальной продукции по индивидуальной методической теме. |
3 |
2 |
1 |
|
|
|
Итого: |
33 |
22 |
11 |
|
4. Профессиональная компетентность |
1. Наличие глубоких знаний по преподаваемой дисциплине. |
3 |
2 |
1 |
|
2. Владение формами и методами обучения и контроля |
3 |
2 |
1 |
|
|
3. Профессиональная направленность содержания преподаваемых дисциплин. |
3 |
2 |
1 |
|
|
4. Отсутствие удалений обучающихся с урока, конфликтных ситуаций. |
0-3 |
1-2 |
2-1 |
|
|
5. Внедрение в содержание образования по дисциплине регионального компонента. |
3 |
2 |
1 |
|
|
6. Использование новых педагогических технологий. Владение ИКТ компетентностью |
3 |
2 |
1 |
|
|
7. Педагогическое стимулирование учебной деятельности обучающихся |
3 |
2 |
1 |
|
|
8. Создание благоприятной микросреды и морально-психологического климата для каждого обучающегося в группе при проведении урока |
3 |
2 |
1 |
|
|
9. Изучение личности каждого обучающегося в группе, его склонностей и интересов - диагностика личностного развития обучающегося, |
3 |
2 |
1 |
|
|
10. Помощь в развитии у обучающегося навыков общения |
3 |
2 |
1 |
|
|
11. Содействие саморазвитию личности обучающихся (организация деятельности по коррекции поведения) |
3 |
2 |
1 |
|
|
12. Умение организовывать коллективную творческую деятельность обучающихся. |
3 |
2 |
1 |
|
|
13. Умение правильно и разумно построить взаимоотношения с обучающимися |
3 |
2 |
1 |
|
|
14. Удовлетворительная дисциплина на уроке |
3 |
2 |
1 |
|
|
15. Подготовка призёров олимпиад по дисциплине на региональном и федеральном уровне |
3 |
2 |
1 |
|
|
16. Обобщение и распространение опыта работы, путём выступлений, докладов, официальных публикаций на региональном и федеральном уровне |
3 |
2 |
1 |
|
|
|
Итого: |
48 |
32 |
16 |
|
5. Организация учебной и внеучебной работы в группе |
1. Умение планировать внеурочную деятельность |
3 |
2 |
1 |
|
2. Учёт уровня обученности обучающихся (процент качества знаний, коэффициент усвоения материала). |
3 - свыше 50% 3 |
2- до 30% 2 |
1 - до 10% 1 |
|
|
3. Педагогический такт. |
3 |
2 |
1 |
|
|
4. Внеклассная работа по дисциплине, ведение кружка, факультатива. |
3 |
2 |
1 |
|
|
5. Совместная работа с мастерами производственного обучения, классными руководителями по вопросам качества образования и взаимодействия с родителями. |
3 |
2 |
1 |
|
|
6. Активность обучающихся на уроке. |
3 |
2 |
1 |
|
|
7. Планирование системы работы с учетом интересов, особенностей обучающихся, группы |
3 |
2 |
1 |
|
|
8. Дифференцированный подход к обучающимся, разноуровневые задания. |
3 |
2 |
1 |
|
|
9. Проведение предметной декады, недели. |
3 |
2 |
1 |
|
|
10. Организация и проведение общетехникумовского мероприятия |
3 |
2 |
1 |
|
|
11. Соблюдение требований по недопущению несчастных случаев во время образовательного процесса |
3 отсутствие несчастных случаев во время организации образовательного процесса, учебная, внеучебная работа с обучающимися (в том числе инструктажи, памятки и др.), рассмотрение вопроса с родителями) |
2 отсутствие несчастных случаев во время организации образовательного процесса, учебная, внеучебная работа с обучающимися (в том числе инструктажи, памятки и др.) |
0 наличие несчастных случаев с обучающимися во время образовательного процесса (от 1 и более) |
|
|
|
Итого: |
33 |
22 |
10 |
|
6. Состояние учебно-материальной базы кабинета |
1. Соблюдение санитарно-гигиенических, противопожарных норм, требований по технике безопасности и охраны труда в учебном кабинете. |
3 |
2 |
1 |
|
2. Оснащение кабинета по нормативам не менее 80% (по заявке). |
3 |
2 |
1 |
|
|
3. Систематизация и каталогизация оборудования и дидактических материалов. |
3 |
2 |
1 |
|
|
4. Эстетическое оформление кабинета |
3 |
2 |
1 |
|
|
|
Итого: |
12 |
8 |
4 |
|
|
Сумма |
162 |
108 |
47 |
Подведение итогов
162 - 120 баллов - очень высокий уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 200% должностного оклада преподавателя.
119 - 100 баллов - высокий уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 150% должностного оклада преподавателя.
99 - 70 баллов - выше среднего уровня профессиональной компетентности Оплата в размере 100% должностного оклада преподавателя.
69 - 50 баллов - средний уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 50% должностного оклада преподавателя.
Менее 50 баллов - низкий уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 0% должностного оклада преподавателя.
Критерии оценки
эффективности и качества деятельности педагога-психолога
|
Показатель |
Критерии |
Уровень (количество баллов) |
||
|
Высокий (полное выполнение) |
Средний (частичное выполнение) |
Низкий (единичное выполнение) |
||
|
1. Психологический комфорт и безопасность личности обучающихся (воспитанников) Социальная защита обучающихся (воспитанников) |
1. Участие на различных научно-практических конференциях, конкурсах творческих проектов и т.п., сопровождаемых психологом |
3 |
2 |
1 |
|
2. Проведение занятий (в том числе и количество участников) |
3 |
2 |
1 |
|
|
3. Психолого-педагогическая помощь обучающимся |
3 |
2 |
1 |
|
|
4. Наличие авторской программы коррекционно-развивающих занятий с обучающимися, состоящими на внутритехникумовском учете, с отклонениями в поведении. |
3 |
2 |
1 |
|
|
5. Количество фактов правонарушений, совершенных учащимися в сравнении с предыдущим учебным годом - ниже - равно - выше |
3 |
2 |
-1 |
|
|
6. Снижение количества пропусков занятий обучающихся "группы риска" в сравнении с предыдущим периодом - ниже - равно - выше |
3 |
2 |
-1 |
|
|
7. Число обучающихся, участвующих в работе органов самоуправления, в сравнении с предыдущим учебным годом: - на том же уровне - выше - ниже |
3 |
2 |
1 |
|
|
8. Число обследованных обучающихся с целью выявления "группы риска" |
3 |
2 |
1 |
|
|
9. Число обучающихся, занимающихся в групповых и индивидуальных занятиях |
3 |
2 |
1 |
|
|
10. Количество случаев оказания помощи обучающимся попавшим в жизненные трудные ситуации |
3 |
2 |
1 |
|
|
11. Ведение банка данных обучающихся, охваченных различными формами контроля |
3 |
2 |
1 |
|
|
12. Отсутствие обоснованных жалоб со стороны обучающихся, их родителей, попечителей на качество работы специалиста (количество жалоб равно количеству баллов - баллы минусуются) |
|
|
|
|
|
13. Количество обращений педагогов за консультациями к специалисту по вопросам развития и поведения обучающихся |
3 |
0 |
0 |
|
|
14. Своевременное предоставление планов и отчетной документации, в том числе обновление информации на сайте техникума |
3 |
2 |
1 |
|
|
15. Факты антисоциального поведения подростков (баллы минусуются: имеются часто - минус 10, редко - минус 5, не наблюдаются - 0) |
0 |
-5 |
-10 |
|
|
16. Осуществление психологической работы по просвещению педагогов, мастеров, классных руководителей и родителей |
3 |
0 |
0 |
|
|
|
Итого: |
42 |
24 (-5) (19) |
10 (-12) (-2) |
|
2. Методическая и инновационная деятельность |
1. Разработка развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности (мероприятий) с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности и их использование в своей работе |
3 |
2 |
1 |
|
2. Участие в реализации региональных, федеральных программ, экспериментов |
3 |
2 |
1 |
|
|
3. Высокий уровень выступлений на профессиональных форумах, совещаниях, круглых столах, открытых занятиях, методических объединениях, участие в профессиональных конкурсах и т.п. |
3 |
2 |
1 |
|
|
4. Повышение личного профессионального роста. |
3 |
2 |
1 |
|
|
|
Итого: |
12 |
8 |
4 |
|
|
Сумма |
54 |
32 (-5) 28 |
14 (-12) 2 |
Подведение итогов
54 - 40 баллов - очень высокий уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 200% должностного оклада педагога-психолога.
39 - 30 баллов - высокий уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 150% должностного оклада педагога-психолога.
29 - 25 баллов - выше среднего уровня профессиональной компетентности. Оплата в размере 100% должностного оклада педагога-психолога.
24 - 15 баллов - средний уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 50% должностного оклада педагога-психолога.
Менее 14 баллов - низкий уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 0% должностного оклада педагога-психолога.
Критерии оценки
эффективности и качества деятельности старшего мастера
|
Наименование показателя |
Наименование критерия |
Весовой коэффициент критерия |
|
1. Доступность качественного образования и воспитания |
1.1. Доля трудоустроенных выпускников по профессиям: - 100% |
2,0 |
|
1.2. Доля обучающихся на "4" и "5" по практическому обучению более 85% |
2,0 |
|
|
1.3. Доля выпускников с повышенным квалификационным разрядом более 30% |
2,0 |
|
|
1.4. Доля обучающихся на контрактно-договорной основе с работодателями: - более 60%, но менее 80% - более 80% |
1,0 2,0 |
|
|
1.5. Доля обучающихся выпускного курса, получивших "4" и "5" на итоговой государственной аттестации более 50% |
2,0 |
|
|
1.6. Доля мастеров производственного обучения, активно применяющих современные производственные и образовательные технологии, более 60% |
2,0 |
|
|
1.7. Доля мастеров производственного обучения, использующих ИКТ для моделирования урока (занятий), индивидуализации траекторий обучения обучающихся, более 70% |
2,0 |
|
|
1.9. Наличие системы учета достижений обучающихся |
2,0 |
|
|
1.10. Оборудование учебно-производственных мастерских в соответствии с требованиями нормативной документации |
2,0 |
|
|
1.11. Отсутствие нарушений правил техники безопасности, повлекших причинения тяжкого вреда здоровью |
1,0 |
|
|
Итого по показателю 1 |
19,0 |
|
|
2. Инновационная и методическая деятельность |
2.1. Наличие нововведений в учреждении, сопровождаемых старшим мастером |
1,0 |
|
2.2. Нововведения переведены в режим функционирования в результате успешной апробации под руководством старшего мастера |
2,0 |
|
|
2.3. Мастерами производственного обучения разработаны в течение года учебно-методические пособия (рекомендации), авторские разработки, в том числе для внутреннего пользования |
1,5 |
|
|
2.4. Количество выступлений, подготовленных мастерами производственного обучения, на различных профессиональных форумах (педагогических советах, семинарах, конференциях и др.): - от 1 до 4 - более 5 |
1,0 2,0 |
|
|
2.5. Доля открытых уроков (занятий), проведенных мастерами производственного обучения: - от 50 до 70% - выше 70% |
1,0 2,0 |
|
|
2.6. Подготовка обучающихся и учебно-материальной базы к конкурсам, олимпиадам, фестивалям: - федеральным (всероссийским); - региональным; - городским |
0,5 1,0 1,0 |
|
|
2.7. Участие обучающихся в конкурсах, олимпиадах, фестивалях: - региональных; - городских (областных) |
0,5 2,0 |
|
|
Итого по показателю 2 |
13,5 |
|
|
3. Исполнительность руководителя структурного подразделения |
3.1. Своевременность предоставления документов, информаций, отчетов |
1,0 |
|
3.2. Отсутствие обоснованных жалоб мастеров производственного обучения на работу старшего мастера |
1,0 |
|
|
3.3. Отсутствие замечаний со стороны проверяющих |
0,5 |
|
|
Итого по показателю 3 |
2,5 |
|
|
Всего по всем показателям |
35,0 |
|
Подведение итогов
35 - 30 баллов - очень высокий уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 200% должностного оклада старшего мастера.
29 - 25 баллов - высокий уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 150% должностного оклада старшего мастера.
24 - 20 баллов - выше среднего уровня профессиональной компетентности. Оплата в размере 100% должностного оклада старшего мастера.
19 - 15 баллов - средний уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 50% должностного оклада старшего мастера.
Менее 14 баллов - низкий уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 0% должностного оклада старшего мастера.
Критерии оценки
эффективности и качества деятельности методиста
|
Наименование показателя |
Наименование критерия |
Весовой коэффициент критерия |
|
1. Высокое качество и эффективность методической работы в техникуме |
1.1. Количество посещенных занятий педагогических работников: - на уровне прошлого года; - выше |
0,5 1,0 |
|
1.2. Подготовка педагогических работников к различным конкурсам с участием методиста: - внутритехникумовского уровня; - межрегионального уровня |
1,0 1,5 |
|
|
1.3. Подготовка обучающихся к участию в различных конкурсах, олимпиадах, фестивалях под руководством методиста: - внутритехникумовского уровня; - межрегионального уровня |
1,0 1,5 |
|
|
1.4. Подготовка материалов для участия техникума в конкурсах: - на межрегиональном уровне - на областном уровне |
1,0 1,5 |
|
|
1.5. Наличие призовых мест, занятых техникумом в конкурсах (при участии методиста): - на межрегиональном уровне - на областном уровне |
1,0 1,5 |
|
|
1.6. Методическое сопровождение опытно-экспериментальной деятельности педагогов: - внутритехникумовского уровня; - межрегионального уровня |
0,5 1,0 |
|
|
1.7. Количество творческих/рабочих групп, работавших под руководством методиста - на уровне прошлого года; - выше уровня прошлого года |
0,5 1,0 |
|
|
1.8. Количество разработанных методических материалов (рекомендаций, разработок, информационных справок) для внутреннего пользования: - на уровне прошлого года; - выше |
0,5 1,0 |
|
|
1.9. Количество выступлений методиста на различных профессиональных форумах (педсоветах, конференциях и др.): - на уровне прошлого года - выше |
0,5 1,0 |
|
|
1.10. Количество семинарских занятий, проведенных методистом в техникуме: - на уровне прошлого года - выше |
0,5 1,0 |
|
|
1.11. Количество обобщенного актуального педагогического опыта - на уровне прошлого года - выше |
0,5 1,0 |
|
|
1.12. Наличие публикаций самого методиста и под его руководством о различных аспектах методической деятельности в ОУ (в периодической печати, на сайте ОУ и т.д.) |
2,0 |
|
|
1.13. Методистом предложен проект программы на нововведение, принятый на реализацию в образовательном учреждении |
2,0 |
|
|
1.14. Наличие прироста в методическом содержании учебного кабинета в течение года |
1,0 |
|
|
1.15. Наличие в методическом кабинете полного комплекта учебно-методической документации по всем ОПОП профессий согласно утвержденного перечня |
1,0 |
|
|
1.16. Отсутствие фиксированных замечаний по выполнению методистом внутреннего трудового распорядка |
0,5 |
|
|
1.17. Своевременное предоставление администрации отчетов, установленных сведений, информаций об обучающихся и о себе |
0,5 |
|
|
1.18. Социальная активность методиста в жизни техникума (участие в спортивных, культурно-массовых мероприятиях) |
0,5 |
|
|
Итого по показателю |
25,0 |
|
|
Всего по всем показателям |
25,0 |
|
Подведение итогов
25 - 20 баллов - очень высокий уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 200% должностного оклада методиста.
19 - 15 баллов - высокий уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 150% должностного оклада методиста.
14 - 10 баллов - выше среднего уровня профессиональной компетентности. Оплата в размере 100% должностного оклада методиста.
10 - 5 баллов - средний уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 50% должностного оклада методиста.
Менее 4 баллов - низкий уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 0% должностного оклада методиста.
Критерии оценки
эффективности и качества деятельности руководителя физического воспитания
|
Наименование показателя |
Наименование критерия |
Весовой коэффициент критерия |
|
1. Показатели качества подготовки обучающихся |
1.1. За участие обучающегося или команды в спортивных мероприятиях: - всероссийских; - региональных |
1,0 1,5 |
|
1.2. За призовое место: - во Всероссийских соревнованиях - в региональных соревнованиях |
1,0 1,5 |
|
|
1.3. Наличие анализа индивидуальных особенностей обучающихся для ведения занятий со спецмедгруппой |
1,0 |
|
|
1.4. Охват обучающихся, занимающихся в спортивных секциях не менее 30% от общего количества обучающихся |
1,0 |
|
|
1.5. Количество внеклассных спортивно-массовых мероприятий, проведенных в техникуме: - на уровне прошлого года; - выше уровня прошлого года |
0,5 1,0 |
|
|
1.6. Охват обучающихся спортивно-массовыми мероприятиями по сравнению с прошлом годом: - на уровне прошлого года; - выше уровня прошлого года |
0,5 1,0 |
|
|
1.7. Средний балл по предмету в сравнении с предыдущим календарным годом: - не ниже уровня прошлого года |
1,0 |
|
|
1.8. Абсолютная успеваемость по преподаваемому предмету 90% и выше |
1,0 |
|
|
1.9. Качественная успеваемость в сравнении с предыдущим календарным годом: - равна уровню прошлого года - выше уровня прошлого года |
1,0 2,0 |
|
|
1.10. Количество учащихся, имеющих академическую задолженность по итогам календарного года в сравнении с предыдущим годом: - академическая задолженность отсутствует |
1,5 |
|
|
Итого по показателю 1 |
14,5 |
|
|
2. Методическая и инновационная деятельность |
2.1. Открытые мероприятия в плане обмена опытом (наличие текстов выступлений на методических семинарах, конференциях, проведение открытых уроков, мастер-классов): - внутритехникумовских - межрегиональных |
0,5 1,0 |
|
2.2. Использование инновационных образовательных технологий, кроме ИКТ (рассмотрение на занятиях ЦМО, заседаниях педагогического совета, обобщение АПО) - на уровне техникума - области |
0,5 1,0 |
|
|
2.3. Наличие профессиональных публикаций (статьи в СМИ, на сайте техникума, сборниках методических и учебных материалов и др.) |
1,0 |
|
|
2.4. Участие педагога в конкурсах профмастерства, научно-практических конференциях, подтвержденное документально: - участие на уровне техникума - участие на межрегиональном уровнях |
0,5 1,0 |
|
|
2.5. Работа преподавателя в составе рабочих, творческих групп |
1,0 |
|
|
2.6. Социальная активность преподавателя в жизни техникума (участие в спортивных, культурно-массовых мероприятиях) |
1,0 |
|
|
Итого по показателю 2 |
7,5 |
|
|
3. Результаты внеклассной воспитательной работы |
3.1. Отсутствие фиксированных замечаний по выполнению педагогом внутреннего трудового распорядка |
0,5 |
|
3.2. Участие в работников техникума в спартакиадах |
0,5 |
|
|
3.3. Своевременное предоставление администрации отчетов, установленных сведений, информаций об учащихся и о себе |
0,5 |
|
|
3.4. Замечаний к санитарному состоянию спортивного комплекса со стороны проверяющих нет |
0,5 |
|
|
3.5. Работа по укреплению материально-технической базы спортивного комплекса |
0,5 |
|
|
3.6. Наличие полного комплекта учебно-планирующей документации согласно утвержденного перечня |
0,5 |
|
|
Итого по показателю 3 |
3,0 |
|
|
4. Создание безопасных условий при организации образовательного процесса |
4.1 Соблюдение требований по недопущению несчастных случаев во время образовательного процесса, соревнований, спортивных праздников |
1 |
|
4.2. Проведение инструктажей в соответствии с установленными требованиями |
1 |
|
|
4.3. Ведение учетной и отчетной документации |
1 |
|
|
Итого по показателю 4 |
3,0 |
|
|
Всего по всем показателям |
28,0 |
|
Подведение итогов
25 - 20 баллов - очень высокий уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 200% должностного оклада руководителя ФВ.
19 - 15 баллов - высокий уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 150% должностного оклада руководителя ФВ.
14 - 10 баллов - выше среднего уровня профессиональной компетентности. Оплата в размере 100% должностного оклада руководителя ФВ.
10 - 5 баллов - средний уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 50% должностного оклада руководителя ФВ.
Менее 4 баллов - низкий уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 0% должностного оклада руководителя ФВ.
Критерии оценки
эффективности и качества деятельности социального педагога
|
Наименование показателя |
Наименование критерия |
Весовой коэффициент критерия |
|
1. Психологический комфорт и безопасность личности обучающихся (воспитанников) Социальная защита обучающихся (воспитанников) |
1.1. Участие на различных научно-практических конференциях, конкурсах ученических творческих проектов и т.п., сопровождаемых социальным педагогом, в сравнении с прошлым учебным годом: - выше - равно |
1,0 0,5 |
|
1.2. Положительная динамика среднего балла обучающихся с проблемами в обучении в сравнении с предыдущим периодом: - выше - равно |
1,0 0,5 |
|
|
1.3. Снижение количества обучающихся, имеющих академическую задолженность по итогам полугодия, в сравнении с предыдущим периодом |
1,0 |
|
|
1.4. Социально-педагогическая помощь обучающимся (количество обучающихся) по сравнению с прошлым периодом обучения: - выше - равно |
1,0 0,5 |
|
|
1.5. Наличие авторской программы коррекционно-развивающих занятий с обучающимися, состоящими на внутритехникумовском учете, с отклонениями в поведении. |
2,0 |
|
|
1.6. Количество фактов правонарушений, совершенных обучающимися в сравнении с предыдущим учебным годом - ниже - равно |
1,0 0,5 |
|
|
1.7. Снижение количества пропусков учебных занятий в сравнении с предыдущим периодом |
1.0 |
|
|
1.8. Число обучающихся, участвующих в работе органов ученического самоуправления, в сравнении с предыдущим учебным годом: - на том же уровне - выше |
0,5 1,0 |
|
|
1.9. Частота обновления информации на сайте техникума: - ежеквартальная - 2 раза в месяц - еженедельная |
0,5 1,0 2,0 |
|
|
1.10. Число обследованных обучающихся (воспитанников) с целью выявления "группы риска" в сравнении с прошлым периодом: - на том же уровне - выше |
1,0 1,5 |
|
|
1.11. Число обучающихся (воспитанников), занимающихся в групповых и индивидуальных занятиях по исправлению отклонений в сравнении с прошлым периодом: - на том же уровне - ниже |
0,5 1,0 |
|
|
1.12. Количество проведенных мероприятий, направленных на развитие социальных инициатив, в сравнении с предыдущим периодом: - на том же уровне - выше |
0,5 1,0 |
|
|
1.13. Количество случаев оказания помощи в течение года обучающимся в оформлении пенсий, сберегательных вкладов и др., а также попавшим в экстремальные ситуации, в сравнении с предыдущим периодом: - на том же уровне - выше |
0,5 1,0 |
|
|
1.14. Ведение банка данных обучающихся, охваченных различными формами контроля |
1,0 |
|
|
1.15. Отсутствие обоснованных жалоб со стороны обучающихся, их родителей, попечителей на качество работы специалиста |
1,0 |
|
|
1.16. Количество обращений педагогов за консультациями к специалисту по вопросам развития, обучающихся в сравнении с прошлым периодом: - на том же уровне - выше |
0,5 1,0 |
|
|
1.17. Взаимодействие с инспекцией ОДН и комиссиями по делам несовершеннолетних и оформление административных писем, ходатайств в различные ведомства по сравнению с прошлым периодом обучения: - выше - равно |
1,0 0,5 |
|
|
1.18. Организация работы с родителями, неблагополучными семьями по сравнению с прошлым годом: - выше - равно |
1,0 0,5 |
|
|
Итого по показателю 1 |
19,5 |
|
|
2. Методическая и инновационная деятельность |
2.1. Разработка развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности (мероприятий) с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности и их использование в своей работе |
2,0 |
|
2.2. Участие в реализации областных, федеральных программ, экспериментов |
1,0 |
|
|
2.3. Наличие выступлений на методических семинарах, объединениях и т.п.: - городского уровня - областного уровня |
0,5 1,0 |
|
|
2.4. Результаты участия специалиста в профессиональных конкурсах различного уровня: - третье место - второе место - первое место |
0,5 1,0 1.5 |
|
|
Итого по показателю 2 |
5,5 |
|
|
Всего по всем показателям |
25,0 |
|
Подведение итогов
25 - 20 баллов - очень высокий уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 200% должностного оклада социального педагога.
19 - 15 баллов - высокий уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 150% должностного оклада социального педагога.
14 - 10 баллов - выше среднего уровня профессиональной компетентности. Оплата в размере 100% должностного оклада социального педагога.
10 - 5 баллов - средний уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 50% должностного оклада социального педагога.
Менее 4 баллов - низкий уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 0% должностного оклада социального педагога.
Критерии оценки
эффективности и качества деятельности преподавателя-организатора ОБЖ
|
Наименование показателя |
Наименование критерия |
Весовой коэффициент критерия |
|
1. Качество подготовки обучающихся |
1.1. Средний балл обучающихся по итогам года по всем группам, в которых преподаватель ведет учебные занятия в сравнении с предыдущим учебным годом: - на том же уровне - выше |
0,5 1,0 |
|
1.2. Количество обучающихся, имеющих академическую задолженность по предмету, в которых преподаватель ведет предмет в сравнении с предыдущим годом - ниже - академическая задолженность отсутствует |
0,5 1,0 |
|
|
Итого по показателю 1 |
2,0 |
|
|
2. Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по направлению деятельности |
2.1. Доля обучающихся, занимающихся в кружках, секциях не менее 2-х раз в неделю, которые ведет преподаватель-организатор ОБЖ, от общего количества обучающихся: от 20% до 30% более 30% |
0,5 1,0 |
|
2.2. Количество проведенных преподавателем-организатором ОБЖ общетехникумовских внеклассных мероприятий по направлению своей деятельности за год: - 2 - 3 и более |
0,5 1,0 |
|
|
2.3. Участие и наличие призовых мест, обучающихся в конкурсах, научно-практических конференциях, олимпиадах по предмету: - участие на уровне техникума - из них призовое место - участие на межрегиональном уровнях - из них призовое место |
0,5 0,5 1,0 1,5 |
|
|
2.4. Приросты в методическом оснащении кабинета в течение учебного года |
0,5 |
|
|
2.5. Участие педагога и призовое место на областных конкурсах: - участие - призовое место |
1,0 2,0 |
|
|
Итого по показателю 2 |
9,0 |
|
|
3. Участие в инновационной деятельности, введение экспериментальной работы |
3.1.. Использование инновационных образовательных технологий, кроме ИКТ (рассмотрение на занятиях ЦМО, заседаниях педагогического совета, обобщение АПО на уровне техникума, области) |
1,0 |
|
3.2. Открытые мероприятия в плане обмена опытом (наличие текстов выступлений на методических семинарах, конференциях, проведение открытых уроков, мастер-классов): - внутритехникумовских - межрегиональных - всероссийских |
0,5 1,0 1,5 |
|
|
3.3. Выступления на педсоветах, ЦМО, семинарах, совещаниях с наличием докладов: - на уровне техникума - на уровне области |
0,5 1,0 |
|
|
3.4. Участие преподавателя-организатора ОБЖ в конкурсах профмастерства, научно-практических конференциях, подтвержденное документально: - участие на уровне техникума - из них призовое место - участие на межрегиональном уровнях - из них призовое место |
0,5 0,5 1,0 1,5 |
|
|
3.5. Наличие профессиональных публикаций (статьи в СМИ, на сайте техникума, сборниках методических и учебных материалов и др.) |
1,0 |
|
|
3.6. Работа по постановке на учет юношей допризывного возраста: - не своевременно - своевременно |
0,5 1,0 |
|
|
3.7. Социальная активность преподавателя в жизни техникума (участие в спортивных, культурно-массовых мероприятиях) |
0,5 |
|
|
Итого по показателю 3 |
11,0 |
|
|
4. Качество организации работы |
4.1. Отсутствие фиксированных замечаний по выполнению преподавателем-организатором ОБЖ внутреннего трудового распорядка |
0,5 |
|
4.2. Наличие полного комплекта учебно-планирующей документации согласно утвержденного перечня |
0,5 |
|
|
4.3. Преподаватель-организатор ОБЖ предоставляет отчеты администрации, ведет документацию: - своевременно |
1,0 |
|
|
4.4. Работа по укреплению материально-технической базы по направлению деятельности |
1,0 |
|
|
Итого по показателю 4 |
3,0 |
|
|
5. Выполнение требований по организации безопасных условий образовательного процесса |
5.1. Соблюдение требований по технике безопасности (своевременное проведение инструктажей, ведение необходимой документации) |
1,5 |
|
5.2. Соблюдение требований по недопущению несчастных случаев во время образовательного процесса (отсутствие несчастных случаев, внеурочная работа с обучающимися, родителями) |
1,5 |
|
|
Итого по показателю 5 |
3,0 |
|
|
Всего по всем показателям |
28,0 |
|
Подведение итогов
25 - 20 баллов - очень высокий уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 200% должностного оклада преподавателя-организатора ОБЖ.
19 - 15 баллов - высокий уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 150% должностного оклада преподавателя-организатора ОБЖ.
14 - 10 баллов - выше среднего уровня профессиональной компетентности. Оплата в размере 100% должностного оклада преподавателя-организатора ОБЖ.
10 - 5 баллов - средний уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 50% должностного оклада преподавателя-организатора ОБЖ.
Менее 4 баллов - низкий уровень профессиональной компетентности. Оплата в размере 0% должностного оклада преподавателя-организатора ОБЖ.