Раздел III. Ожидаемые результаты реализации Программы

Информация об изменениях:

Постановлением администрации города Оренбурга от 21 апреля 2014 г. N 802-п в раздел III настоящего приложения внесены изменения, вступающие в силу со дня официального опубликования названного постановления и распространяющие свое действие на правоотношения, возникшие с 1 января 2014 г.

См. текст раздела в предыдущей редакции

Раздел III. Ожидаемые результаты реализации Программы

Целевые показатели (индикаторы) Программы

В области оказания муниципальных услуг:

- повышение качества и результативности оказания услуг;

- перевод муниципальных услуг в сфере образования в электронный вид.

В области развития муниципальной системы дошкольного образования:

- переход на нормативное подушевое финансирование;

- повышение ресурсообеспеченности дошкольного образования;

- обеспечение динамики развития дошкольного образования;

- повышение результативности предоставления услуг дошкольного образования;

- увеличение охвата детей программами предшкольного образования.

В области модернизация системы общего образования:

- повышение качества подготовки выпускников школ города Оренбурга;

- увеличение количества школ, перешедших на профильное обучение.

В области развития системы работы с талантливыми детьми и подростками:

- увеличение среди школьников числа участников конкурсов, конференций и всероссийских олимпиад;

- увеличение числа учащихся, посещающих учреждения дополнительного образования детей;

- расширение перечня дополнительных образовательных услуг;

- повышение уровня интеграции научной и учебной деятельности.

В области сохранения и укрепления здоровья детей и подростков:

- увеличение числа здоровых детей;

- увеличение числа детей и подростков, ведущих ЗОЖ;

- совершенствование системы управления организацией школьного питания;

- расширение спектра услуг по организации физкультурно-оздоровительной деятельности в образовательных учреждениях.

В области совершенствования единой информационной системы образования:

- информационная интеграция административных функций и деятельности образовательных учреждений;

- увеличение использования ресурсов сети Интернет в образовательной деятельности;

- повышение информационной культуры педагогов и обучающихся;

- полномасштабное внедрение системы электронных дневников в школы города Оренбурга;

- внедрение системы электронного учета и регистрации будущих воспитанников муниципальных дошкольных образовательных учреждений города Оренбурга;

- создание защищенной системы электронного документооборота;

- ограждение учащихся от интернет-информации, противоречащей целям воспитания и образования.

В области развития кадрового потенциала системы образования:

- организация динамичной, масштабной, постоянно обновляемой работы по повышению квалификации педагогических и руководящих работников.

Целевые показатели (индикаторы) Программы

N п/п	Наименование индикатора или показателя	Единица измерения	Исходный показатель базового года	Итоговый показатель	В том числе по годам
					2013 г	2014 г.	2015 г.
1.	Увеличение количества предметных олимпиад для выявления одаренных детей	количество	15	18	16	17	18
2.	Увеличение количества победителей предметных олимпиад, конкурсов	% от общей численности учащихся	15%	25%	18%	20%	25%
3.	Доля обучающихся, участвующих в различных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и т.д.	% от общей численности учащихся	30%	45%	35%	40%	45%
4.	Доля обучающихся общеобразовательных учреждений, которые получают горячее питание	% от общей численности обучающихся	97,2%	100%	-	100%	100%
5.	Доля образовательных учреждений, в которых созданы органы государственно-общественного управления учреждения	% от общего числа образовательных учреждений	88,51%	100%	97,5%	98%	100%
6.	Количество интернет-сайтов образовательных учреждений	% от общего количества муниципальных образовательных учреждений	65	100	100	100	100
7.	Доля руководителей образовательных учреждений, прошедших переподготовку по современным программам менеджмента в образовании, в том числе:	% от общего количества	44%	58%	-	54%	58%
	руководителей дошкольных образовательных учреждений	%	38,0%	50%	-	45,0%	50,0%
	руководителей общеобразовательных учреждений	%	79%	91%	-	88%	91%
	руководителей учреждений дополнительного образования	%	17,6%	35,29%	-	29,4%	35,29%
8.	Доля педагогических работников, прошедших аттестационные процедуры	% от общей численности педагогических работников образовательных учреждений	19%	80%	-	58%	80%
9.	Доля учителей, прошедших аттестационные процедуры	% в общей численности учителей образовательных учреждений	27%	85%	-	65%	85%
10.	Доля учителей, получивших в установленном порядке первую квалификационную категорию	% в общей численности учителей образовательных учреждений	13%	35%	-	25%	35%
11.	Доля прочих педагогических работников, получивших в установленном порядке первую квалификационную категорию	% от общей численности прочих педагогических работников	12,4%	30%	18%	25%	30%
12.	Доля учителей, получивших в установленном порядке высшую квалификационную категорию	% от общей численности учителей образовательных учреждений	13,4%	35%	-	25%	35%
13.	Доля прочих педагогических работников, получивших в установленном порядке высшую квалификационную категорию	% от общей численности прочих педагогических работников	1,8%	10%	3%	5%	10%
14.	Доля педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации	% общей численности педагогических работников	88,8%	91,8%	89,8%	90,8%	91,8%
15.	Доля прочего педагогического персонала, прошедшего курсы повышения квалификации	% от общей численности прочего педагогического персонала образовательных учреждений	36,3%	39,3%	-	38,3%	39,3%
16.	Численность педагогических и руководящих кадров, участников профессиональных конкурсов	количество	120 чел.	135 чел.	125 чел.	130 чел.	135 чел.
17.	Количество работников образовательных организаций, прошедших обязательный медицинский осмотр, дополнительную диспансеризацию, гигиеническое обучение	Процент от общего числа работников, для которых обязательно прохождение медицинских осмотров, дополнительной диспансеризации, гигиенического обучения	100	100	100	100	100
18.	Количество модернизированных школьных пищеблоков (приобретение технологического оборудования)	Процент от общего числа школьных пищеблоков	70	80	-	75	80
19.	Количество образовательных организаций, оснащенных кнопкой тревожной сигнализации	Процент от общего числа образовательных организаций	100	100	100	100	100
20.	Количество образовательных организаций, в которых проведены испытания и измерения электроустановок	Процент от общего числа образовательных организаций	100	100	100	100	100
21.	Количество поддерживаемых в исправном состоянии систем АПС, систем оповещения людей о пожаре, систем противопожарного мониторинга для передачи сигнала в центр управления в кризисных ситуациях, систем ПАК "Стрелец-мониторинг"	Процент от общего числа установленных систем	100	100	100	100	100