Раздел II. Цель, основные задачи, сроки и этапы реализации Программы

Раздел II. Цель, основные задачи, сроки и этапы реализации Программы

Цель Программы - закрепление устойчивой динамики (динамичного) развития муниципальной системы образования и достижение высокого уровня образовательных услуг, удовлетворяющих потребности жителей Оренбурга, соответствующего современным требованиям социально-экономического развития города.

Для достижения указанной цели необходимо решить следующие основные задачи:

1) совершенствовать механизм общественной оценки качества образования и востребованности образовательных услуг с участием потребителей;

2) продолжить внедрение новых финансово-экономических и организационно-управленческих механизмов деятельности муниципальной системы образования;

3) осуществлять развитие инфраструктуры учреждений, обеспечивающих общедоступность и безопасность образования;

4) автоматизировать деятельность по развитию единой информационной системы сферы образования города;

5) совершенствовать модели сетевого взаимодействия образовательных учреждений города;

6) создать условия для обеспечения кадровых потребностей муниципальной системы образования;

7) обеспечить деятельность по совершенствованию административного и педагогического потенциала системы образования города;

8) создать равные (стартовые) возможности получения качественного образования для всех категорий детей, в том числе детей с ослабленным состоянием здоровья и детей с ограниченными возможностями здоровья;

9) разработать механизмы мониторинга одаренности на разных этапах жизнедеятельности ребенка;

10) совершенствовать деятельность по сохранению и укреплению здоровья детей и подростков через:

- формирование и развитие ценностей здорового образа жизни;

- реализацию физкультурно-оздоровительной деятельности в образовательных учреждениях;

- совершенствование системы управления организацией школьного питания.

Реализация Программы рассчитана на 2013 - 2015 годы.

На первом этапе (2013 - 2014 годы) в соответствии с мероприятиями Программы будут сформированы стратегические проекты развития образования, включающие в себя ряд новых взаимоувязанных направлений. Эти проекты будут реализованы образовательными учреждениями с участием профессионального педагогического сообщества.

В результате выполнения первого этапа будут получены устойчивые модели для дальнейшего массового внедрения инновационных преобразований, разработаны сценарии развития для муниципальных образовательных учреждений с учетом иных параметров, которые покажут значимость в ходе исследований и практических мероприятий на первом этапе.

На втором этапе (2015 год) предстоит завершить начатые на первом этапе стратегические проекты, обеспечив последовательные изменения в системе образования.

На этом этапе будут сформированы новые модели управления в условиях широкомасштабного использования информационно-коммуникационных технологий, определены основные позиции программы развития и модернизации образования на следующий период.