Приложение N 3. Содержание портфолио претендента на присвоение педагогического статуса

Приложение N 3
к Положению
о присвоении
педагогического статуса
"Учитель-исследователь",
"Учитель-методист",
"Учитель-наставник"
в системе образования
Ямало-Ненецкого
автономного округа

Содержание портфолио
претендента на присвоение педагогического статуса

I. "Учитель-исследователь"

N п/п	Содержание портфолио	Формы представления/документы	Требования к квалификационной степени
1	2	3	4
1.	Информационная карта	копия диплома о высшем образовании	наличие высшего образования
2.	Проекты или программы исследовательской, проектировочной, опытно-экспериментальной работы	документы, подтверждающие участие в проектах, работе экспериментальных площадок, лабораторий, центров. Реализованные проекты или апробированные программы исследовательской работы, опытно-экспериментальной работы с отзывами, рецензиям	один или более проект или программа, опытно-экспериментальная работа на уровне класса, школы, с отзывами, рецензиями
3.	Выступления на научно-практических конференциях, педагогических чтениях, семинарах, секциях, школьном методическом объединении/городском методическом объединении/районном методическом объединении (ШМО/ГМО/РМО) (за исключением вопросов организационного характера)	сертификаты, приказы, справки, программы конференций, семинаров и др.	не менее двух выступлений на научно-практических конференциях, педагогических чтениях, семинарах, секциях ШМО/ГМО/РМО
4.	Публикации	оригиналы публикаций или ксерокопии титульного листа печатного издания, интернет-публикации с отзывами (рецензиями), ксерокопия страницы "Содержание" сборника, в котором помещена публикация. Примечание: учитываются авторские разработки, в том числе изданные в соавторстве, в виде рукописи при наличии положительных рецензий	наличие публикаций (результаты) в профессиональных изданиях федерального, регионального и муниципального уровней (одна и более)
5.	Сведения о дополнительном профессиональном образовании посредством реализации дополнительных профессиональных программ (программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки)	удостоверения о повышении квалификации и (или) диплом о профессиональной переподготовке	наличие дополнительного профессионального образования
6.	Самоанализ работы учителя	рукопись	объем до 5 страниц. Эссе, содержащее краткий обзор реализуемых инновационных педагогических идей, а также собственную оценку и видение будущей деятельности в качестве учителя-исследователя (Что удалось сделать? Что планируется сделать в ближайшей перспективе?)
7.	Профессионально-общественные достижения (почетные звания, профессиональные награды и премии, благодарности за весь период профессиональной деятельности на школьном, муниципальном, региональном и федеральном уровнях)	копии документов, подтверждающих профессиональные достижения (грамоты, дипломы, награды, звания, благодарности и т.п.)	наличие почетных званий, профессиональных наград и премий, благодарностей за весь период профессиональной деятельности на школьном, муниципальном, региональном и федеральном уровнях
8.	Проблематика исследования и предполагаемый состав исследовательской группы	копии подтверждающих документов	программа исследования, локальные акты
9.	Годовой календарный план исследовательской работы, утверждённый руководителем общеобразовательной организации	копии подтверждающих документов	-

II. "Учитель-методист"

N п/п	Содержание портфолио	Формы представления/документы	Требования к квалификационной степени
1	2	3	4
1.	Копии документов, подтверждающих профессиональный уровень претендента	копия диплома о высшем образовании. Копия аттестационного листа (об аттестации на первую или высшую квалификационную категорию). Копия документа (трудовая книжка) о стаже /трудовой деятельности	наличие высшего образования. Наличие первой или высшей категории
2.	Методические работы, содержащие описание образовательных технологий и конкретных методик, приемов и пр.	оригиналы методических работ или ксерокопии титульного листа печатного издания, интернет-публикации с отзывами (рецензиями)	не менее двух методических работ, содержащих описание образовательных технологий и конкретных методик, приемов и пр.
3.	Адаптированные программы, отражающие опыт системного использования в своей педагогической деятельности инновационных образовательных технологий и методик	оригиналы или копии авторских программ (учебной, внеурочной деятельности) с положительными отзывами (рецензиями)	одна (или более) адаптированная авторская программа (учебной, внеурочной деятельности), разработанная на основе системного использования инновационных образовательных технологий и методик
4.	Проведение обучающих мероприятий со взрослой аудиторией	копии приказов о проведении мероприятий. Анкеты обратной связи	не менее двух мероприятий для педагогов: открытых уроков с последующим методическим анализом и/или мастер-классов. Средняя оценка по анкетам обратной связи не ниже 4,5 (по 7-бальной шкале)
5.	Публикации	оригиналы публикаций или ксерокопии титульного листа печатного издания, интернет-публикации с отзывами (рецензиями), ксерокопия страницы "Содержание" сборника, в котором помещена публикация. Примечание: учитываются авторские разработки в виде рукописи при наличии положительных рецензий	наличие публикаций по технологиям, методикам и приемам обучения, воспитания, развития в профессиональных изданиях федерального, регионального и муниципального уровней (одна и более)
6.	Сведения о дополнительном профессиональном образовании посредством реализации дополнительных профессиональных программ (программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки)	удостоверения о повышении квалификации и (или) диплом о профессиональной переподготовке	наличие дополнительного профессионального образования
7.	Самоанализ работы учителя	рукопись	объем до 5 страниц. Эссе, содержащее краткий обзор реализуемых инновационных педагогических идей, а также собственную оценку и видение будущей деятельности в качестве учителя-методиста (Что удалось сделать? Что планируется сделать в ближайшей перспективе?)
8.	Профессионально-общественные достижения (почетные звания, профессиональные награды и премии, благодарности за весь период профессиональной деятельности на школьном, муниципальном, региональном и федеральном уровнях)	копии документов, подтверждающих профессиональные достижения (грамоты, дипломы, награды, звания, благодарности и т.п.)	наличие почетных званий, профессиональных наград и премий, благодарностей за весь период профессиональной деятельности на школьном, муниципальном, региональном и федеральном уровнях
9.	Перечень актуальных направлений, предметных областей по которым осуществляется дидактико-методическое сопровождение	копия приказа об утверждении перечня	-
10.	Образцы анализов посещённых учебных занятий и методических рекомендаций, разработанных учителем	локальные акты, утверждающие плановое количество учебных занятий, которые должны быть посещены и проанализированы	наличие опубликованных методических рекомендаций (в том числе и на уровне образовательной организации)
11.	Годовой календарный план методической работы, включающий в себя направления в соответствии с пунктом 2.2 Положения	локальный акт об утверждении годового календарного плана методической работы	утверждённые руководителем общеобразовательной организации результаты выполнения годового календарного плана методической работы за прошлый учебный год

III. "Учитель-наставник"

N п/п	Содержание портфолио	Формы представления/документы	Требования к квалификационной степени
1	2	3	4
1.	Информационная карта	копия диплома о высшем образовании. Копия аттестационного листа (об аттестации на первую или высшую квалификационную категорию). Копия документа (трудовая книжка) о стаже/ трудовой деятельности	наличие высшего образования. Наличие первой или высшей категории
2.	Обучающие мероприятия со взрослой аудиторией, направленные на выявление затруднений и выработку рекомендаций по их преодолению	анкеты обратной связи	не менее двух мероприятий для педагогов (семинаров и/или тренингов и/или консультаций), направленных на выявление затруднений и выработку рекомендаций по их преодолению. Средняя оценка по анкетам обратной связи не ниже 5 (по 7-бальной шкале)
3.	Успешный опыт наставничества, тьюторства	копии приказов, аттестационных листов	наличие педагогов, получавших консультации наставника и повысивших категорию за последние 3 года (один и более)
4.	Программы развития или повышения квалификации отдельных педагогов, педагогического коллектива	утвержденные программы развития или повышения квалификации отдельных педагогов, педагогического коллектива за последние 3 года	наличие утвержденных программ развития или повышения квалификации отдельных педагогов, педагогического коллектива за последние 3 года (одна и более)
5.	Публикации	оригиналы публикаций или ксерокопии титульного листа печатного издания, интернет-публикации с отзывами (рецензиями), ксерокопия страницы "Содержание" сборника, в котором помещена публикация. Примечание: учитываются авторские разработки в виде рукописи при наличии положительных рецензий	наличие публикаций по проблемам образования взрослых и профессионального роста педагогов в профессиональных изданиях федерального, регионального и муниципального уровней, в том числе размещённых в электронных изданиях в сети Интернет (одна и более)
6.	Сведения о дополнительном профессиональном образовании посредством реализации дополнительных профессиональных программ (программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки)	удостоверения о повышении квалификации и (или) диплом о профессиональной переподготовке	наличие дополнительного профессионального образования
7.	Самоанализ работы учителя	рукопись	объем до 5 страниц. Эссе, содержащее краткий обзор реализуемых инновационных андрагогических идей, а также собственную оценку и видение будущей деятельности в качестве учителя-наставника (Что удалось сделать? Что планируется сделать в ближайшей перспективе?)
8.	Профессионально-общественные достижения (почетные звания, профессиональные награды и премии, благодарности за весь период профессиональной деятельности на школьном, муниципальном, региональном и федеральном уровнях)	копии документов, подтверждающих профессиональные достижения (грамоты, дипломы, награды, звания, благодарности и т.п.)	наличие почетных званий, профессиональных наград и премий, благодарностей за весь период профессиональной деятельности на школьном, муниципальном, региональном и федеральном уровнях
9.	Журнал консультаций по вопросам методологии преподавания предмета, дидактики	наличие журнала	консультирование не реже 1 раза в месяц
10.	Деятельность по проектированию уроков, образцы анализов посещённых учебных занятий и методических рекомендаций, разработанных учителем	локальные акты, утверждающие плановое количество учебных занятий, которые должны быть посещены и проанализированы, проекты уроков	наличие опубликованных методических рекомендаций (в том числе и на уровне образовательной организации)
11.	Конспекты открытых уроков и публичных выступлений	отзывы об открытых уроках и публичных выступлениях	видеозаписи открытых уроков и публичных выступлений
12.	Перечень публикаций, интернет-ресурсов, в которых обобщён опыт общеобразовательной организации, сетевого сообщества педагогов, в подготовке и работе которых принимает участие претендент	информационная справка за подписью руководителя образовательной организации	-