Приложение N 2. Методика расчёта эффективности программы

Информация об изменениях:

Постановлением Администрации муниципального образования Надымский район от 30 декабря 2011 г. N 750 в настоящее приложение внесены изменения

См. текст приложения в предыдущей редакции

Приложение N 2
к муниципальной долгосрочной
целевой программе
"Основные направления развития
системы образования Надымского
района на период 2011 - 2015 гг."

Методика
расчёта эффективности программы

С изменениями и дополнениями от:

30 декабря 2011 г., 31 августа 2012 г.

Для оценки эффективности Программы используются 25 целевых индикаторов, увязанных со следующими стратегическими и тактическими задачами:

1. Обеспечение инновационного характера базового образования.

2. Модернизация институтов системы образования как инструментов социального развития.

3. Развитие профессионализма педагогических и руководящих работников в соответствии с современными требованиями.

Оценка эффективности Программы будет проводиться методом сравнения текущих значений целевых индикаторов выполнения Программы с их установленными значениями на 2011 - 2015 год.

1. Доля классов, внедряющих федеральные государственные стандарты
(далее - ФГОС), в общем их числе

1. Исходные данные:

- количество классов в общеобразовательных учреждениях, в которых внедрены ФГОС;

- количество классов в общеобразовательных учреждениях.

2. Источник данных:

- информация Департамента образования,

- статистическая отчетность Департамента образования.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется как отношение количества классов общеобразовательных учреждений, в которых внедрены ФГОС, к общему количеству классов в общеобразовательных учреждениях муниципального образования;

- ведомственная информация, подготовленная на основе сведений общеобразовательных учреждений ФГОС - федеральные государственные образовательные стандарты.

4. Значение целевого показателя:

- доля классов, внедряющих ФГОС, в общем числе составит 70%

2. Удельный вес численности педагогических кадров общеобразовательных
учреждений, прошедших повышение квалификации для работы
по федеральным государственным стандартам,
от общей численности педагогических кадров

1. Исходные данные:

- количество педагогов, прошедших обучение по ФГОС;

- общее количество педагогов.

2. Источник данных:

- информация Департамента образования,

- статистическая отчетность Департамента образования.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется как отношение количества педагогов, прошедших обучение по ФГОС, к их общему числу.

4. Значение целевого показателя:

- доля педагогов, прошедших обучение по работе по ФГОС, составит 100%.

3. Доля МОУ, получивших грантовую поддержку по итогам
экспериментальной, инновационной деятельности,
от общего количества МОУ

1. Исходные данные:

- количество МОУ, получивших грантовую поддержку по итогам экспериментальной, инновационной деятельности (по накопительной за пять лет);

- общее количество МОУ.

2. Источник данных:

- информация Департамента образования.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется, как отношение количества МОУ, получивших грантовую поддержку по итогам экспериментальной и инновационной деятельности, к общему количеству МОУ.

4. Значение целевого показателя:

- доля МОУ, получивших грантовую поддержку по итогам экспериментальной и инновационной деятельности, составит 12%.

4. Доля образовательных учреждений, реализующих инновационные
образовательные проекты в режиме экспериментальных площадок,
от общего количества образовательных учреждений

1. Исходные данные:

- число образовательных учреждений, реализующих инновационные образовательные проекты в режиме экспериментальных площадок (по накопительной за пять лет);

- общее количество образовательных учреждений.

2. Источник данных:

- информация Департамента образования.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется, как отношение количества образовательных учреждений, реализующих инновационные образовательные проекты в режиме экспериментальных площадок, к общему количеству образовательных учреждений.

4. Значение целевого показателя:

- доля образовательных учреждений, реализующих инновационные образовательные проекты в режиме экспериментальных площадок, увеличится на 4% по сравнению с 2010 годом.

5. Доля образовательных учреждений, участвующих
в сетевом взаимодействии

Исключен.

Информация об изменениях:

См. текст пункта 5

6. Удельный вес ОУ дополнительного образования, перешедших
на нормативное финансирование

Исключен.

Информация об изменениях:

См. текст пункта 6

7. Удельный вес образовательных учреждений, перешедших в новые
организационно-правовые формы управления от общего числа

1. Исходные данные:

- количество образовательных учреждений, перешедших в новые организационно-правовые формы;

- общее количество образовательных учреждений.

2. Источник данных:

- информация Департамента образования.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется как отношение количества образовательных учреждений, перешедших в новые организационно-правовые формы, к общему количеству образовательных учреждений.

4. Значение целевого показателя:

- удельный вес образовательных учреждений, перешедших в новые организационно-правовые формы, составит 100%.

8. Удельный вес лиц, сдавших единый государственный экзамен, в числе
выпускников общеобразовательных муниципальных учреждений,
участвовавших в едином государственном экзамене

1. Исходные данные:

- количество лиц, сдавших единый государственный экзамен;

- количество выпускников, участвующих в едином государственном экзамене.

2. Источник данных:

- информация Департамента образования,

- статистическая отчетность Департамента образования.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется как отношение количества лиц, сдавших единый государственный экзамен (выпускников НПО, СПО, общеобразовательных учреждений, выпускников прошлых лет (ВПЛ), к количеству выпускников общеобразовательных муниципальных учреждений, участвующих в едином государственном экзамене.

4. Значение целевого показателя:

- удельный вес лиц, сдавших единый государственный экзамен, составит 87%.

9. Доля лиц, сдавших единый государственный экзамен по русскому языку
и математике, в общей численности выпускников муниципальных
общеобразовательных учреждений, участвовавших в едином
государственном экзамене по данным предметам

Исключен.

Информация об изменениях:

См. текст пункта 9

10. Доля выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений,
участвующих в едином государственном экзамене по русскому языку

Исключен.

Информация об изменениях:

См. текст пункта 10

11. Доля выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений,
сдавших единый государственный экзамен по русскому языку

Исключен.

Информация об изменениях:

См. текст пункта 11

12. Доля выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений,
участвовавших в едином государственном экзамене по математике

Исключен.

Информация об изменениях:

См. текст пункта 12

13. Доля выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений,
сдавших единый государственный экзамен по математике

Исключен.

Информация об изменениях:

См. текст пункта 13

14. Доля выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений,
не получивших аттестат о среднем (полном) образовании

Исключен.

Информация об изменениях:

См. текст пункта 14

15. Доля обучающихся, принявших участие в мониторинговых международных
исследованиях, к общему количеству обучающихся
в параллелях 4-х, 7-х, 9-х классов

1. Исходные данные:

- количество обучающихся в параллелях 4-х, 7-х, 9-х классов, принявших участие в мониторинговых международных исследованиях;

- общее количество обучающихся в параллелях 4-х, 7-х, 9-х классов.

2. Источник данных:

- информация Департамента образования.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется как отношение количества обучающихся в параллелях 4-х, 7-х, 9-х классов, принявших участие в мониторинговых международных исследованиях, к общему количеству обучающихся в параллелях 4-х, 7-х, 9-х классов.

4. Значение целевого показателя:

- доля обучающихся в параллелях 4-х, 7-х, 9-х классов, принявших участие в мониторинговых международных исследованиях, составит 95%

16. Доля обучающихся, участвующих в мониторинговых исследованиях
(4-х, 7-х, 9-х классов), демонстрирующих высокий уровень
владения навыками в общем количестве
участвующих в исследованиях

1. Исходные данные:

- количество обучающихся в параллелях 4-х, 7-х, 9-х классов, участвующих в мониторинговых международных исследованиях и демонстрирующих высокий уровень владения навыками;

- общее количество обучающихся в параллелях 4-х, 7-х, 9-х классов, участвующих в мониторинговых международных исследованиях.

2. Источник данных:

- информация Департамента образования.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется как отношение количества обучающихся в параллелях 4-х, 7-х, 9-х классов, участвующих в мониторинговых международных исследованиях и демонстрирующих высокий уровень владения навыками, к общему количеству обучающихся в параллелях 4-х, 7-х, 9-х классов, участвующих в исследованиях.

4. Значение целевого показателя:

- доля обучающихся в параллелях 4-х, 7-х, 9-х классов, участвующих в мониторинговом исследовании и демонстрирующих высокий уровень владения навыками в общем количестве участвующих в исследовании составит:

- грамотности чтения (4-х классов) 12%

- естественнонаучной грамотности (7-х классов) 10%

- умения решать проблемы (9 классов) 10%

17. Доля цифровых образовательных ресурсов в общем объеме
образовательных ресурсов, обеспечивающих
реализацию образовательных
программ по предмету

1. Исходные данные:

- количество цифровых образовательных ресурсов;

- общий объем образовательных ресурсов, обеспечивающий реализацию образовательных программ по предмету.

2. Источник данных:

- информация Департамента образования.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется как отношение числа цифровых образовательных ресурсов к общему объему образовательных ресурсов, обеспечивающих реализацию образовательных программ по предмету.

4. Значение целевого показателя:

- доля цифровых образовательных программ в общем объеме образовательных программ составит.

18. Доля педагогов, использующих на уроке
информационно-коммуникационные технологии,
от общего числа педагогов

1. Исходные данные:

- количество педагогов, использующих на уроках информационно-коммуникационные технологии;

- общее количество педагогов.

2. Источник данных:

- информация Департамента образования.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется как отношение количества педагогов, использующих на уроках информационно-коммуникационные технологии к общему количеству педагогов.

4. Значение целевого показателя:

- доля педагогов, использующих на уроках информационно-коммуникационные технологии, составит 88%

19. Удовлетворенность населения качеством общего образования
(процент от числа опрошенных)

1. Исходные данные:

- количество человек, принявших участие в опросе на выявление удовлетворенности населения качеством общего образования в Надымском районе;

- количество человек, удовлетворенных качеством общего образования в Надымском районе.

2. Источник данных:

- информация Департамента образования.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется как отношение количества человек, удовлетворенных качеством общего образования в Надымском районе к общему количеству человек, принявших участие в опросе.

4. Значение целевого показателя:

- удовлетворенность населения качеством общего образования составит 88%

20. Доля обучающихся и воспитанников, получивших поощрение
в различных формах от общего их числа

1. Исходные данные:

- количество обучающихся и воспитанников, получивших поощрение в различных формах;

- общее количество обучающихся и воспитанников.

2. Источник данных:

- информация Департамента образования.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется как отношение количества обучающихся и воспитанников, получивших поощрение в различных формах, к общему числу обучающихся и воспитанников.

4. Значение целевого показателя:

- доля обучающихся и воспитанников, получивших поощрение в различных формах, составит 27%.

21. Доля обучающихся, принявших участие в компетентностных олимпиадах,
от общего количества обучающихся и воспитанников

1. Исходные данные:

- количество обучающихся и воспитанников, принявших участие в компетентностных олимпиадах;

- общее количество обучающихся и воспитанников.

2. Источник данных:

- информация Департамента образования.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется как отношение количества обучающихся и воспитанников, принявших участие в компетентностных олимпиадах, к общему числу обучающихся и воспитанников.

4. Значение целевого показателя:

- доля обучающихся и воспитанников, принявших участие в компетентностных олимпиадах, составит 25,5%.

22. Доля обучающихся, ставших призерами и победителями регионального
этапа, Всероссийской олимпиады школьников из общей численности
обучающихся, направленных для участия

1. Исходные данные:

- количество обучающихся и воспитанников, ставших призерами и победителями Всероссийской олимпиады школьников;

- общее количество обучающихся и воспитанников, направленных для участия в заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников.

2. Источник данных:

- информация Департамента образования.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется как отношение количества обучающихся и воспитанников, ставших призерами и победителями Всероссийской олимпиады школьников, к общему числу обучающихся и воспитанников, направленных для участия в заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников.

4. Значение целевого показателя:

- доля обучающихся и воспитанников, ставших призерами и победителями Всероссийской олимпиады школьников, составит 32,2%.

23. Доля учащихся, прошедших обучение в предметных, интенсивных школах

Исключен.

Информация об изменениях:

См. текст пункта 23

24. Удельный вес численности детей-инвалидов, получающих общее
образование на дому с использованием дистанционных
образовательных технологий, от общего числа детей
инвалидов, которым использование дистанционного
образования возможно по медицинским показаниям

1. Исходные данные:

- количество детей-инвалидов, получающих общее образование на дому с использованием дистанционных образовательных технологий;

- общее количество детей инвалидов, которым использование дистанционного образования возможно по медицинским показаниям.

2. Источник данных:

- информация Департамента образования.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется как отношение числа детей-инвалидов, получающих общее образование на дому с использованием дистанционных образовательных технологий, к общему количеству детей инвалидов, которым это показано.

4. Значение целевого показателя:

- удельный вес численности детей-инвалидов, получающих общее образование на дому с использованием дистанционных образовательных технологий, которым это показано, составит 100%

25. Доля педагогов дополнительного образования,
получивших грантовую поддержку

Исключен.

Информация об изменениях:

См. текст пункта 25

26. Доля первоклассников, прошедших предшкольную подготовку на базе
учреждений системы общего и дополнительного образования,
от общего количества первоклассников

1. Исходные данные:

- количество первоклассников, прошедших предшкольную подготовку на базе учреждений системы общего и дополнительного образования.

- общее количество первоклассников.

2. Источник данных:

- информация Департамента образования.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется, как отношение количества первоклассников, прошедших предшкольную подготовку на базе учреждений системы общего и дополнительного образования, к общему числу первоклассников.

4. Значение целевого показателя:

- доля первоклассников, прошедших предшкольную подготовку на базе учреждений системы общего и дополнительного образования составит 97%

27. Доля выпускников, выбравших профессиональное обучение
в соответствии с профилем в школе 3 ступени

Исключен.

Информация об изменениях:

См. текст пункта 27

28. Доля детей первой и второй групп здоровья в общей численности
обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях

1. Исходные данные:

- количество детей первой и второй групп здоровья в муниципальных общеобразовательных учреждениях;

- общее количество обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях.

2. Источник данных:

- информация Департамента образования.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется, как отношение числа детей первой и второй групп здоровья в муниципальных общеобразовательных учреждениях к их общему количеству.

4. Значение целевого показателя:

- доля детей первой и второй групп здоровья в муниципальных общеобразовательных учреждениях составит 80%.

29. Доля детей в возрасте 5 - 18 лет, получающих услуги по дополнительному
образованию в организациях различной организационно-правовой
формы и формы собственности, от общего количества
детей 5 - 18 лет в Надымском районе

1. Исходные данные:

- количество детей в возрасте 5-18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности;

- общее количество детей 5-18 лет в Надымском районе

2. Источник данных:

- информация Департамента образования;

- статистическая отчетность Департамента образования,

- информация структурных подразделений Администрации муниципального образования Надымский район.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется, как отношение числа детей в возрасте 5-18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности, к общему количеству детей этого возраста в Надымском районе.

4. Значение целевого показателя:

- доля детей в возрасте 50-18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности, составит 89,9%

30. Удовлетворенность населения качеством дополнительного образования
(процент от числа опрошенных)

1. Исходные данные:

- количество человек, принявших участие в опросе на выявление удовлетворенности населения качеством дополнительного образования в Надымском районе;

- количество человек, удовлетворенных качеством дополнительного образования в Надымском районе.

2. Источник данных:

- информация Департамента образования.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется как отношение количества человек, удовлетворенных качеством дополнительного образования в Надымском районе к общему количеству человек, принявших участие в опросе.

4. Значение целевого показателя:

- удовлетворенность населения качеством дополнительного образования составит 89%.

31. Доля педагогов, прошедших аттестацию на присвоение квалификационной
категории (первая, высшая), в общем их количестве

1. Исходные данные:

- количество педагогов, прошедших аттестацию на присвоение квалификационной категории (первая, высшая);

- общее количество педагогов.

2. Источник данных:

- информация Департамента образования,

- статистическая отчетность Департамента образования.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется как отношение количества педагогов, прошедших аттестацию на присвоение квалификационной категории (первая, высшая) в текущем году, к общему количеству педагогов.

4. Значение целевого показателя:

- доля педагогов, прошедших аттестацию на присвоение квалификационной категории (первая, высшая) в текущем году, составит 16%.

32. Доля педагогов, ставших призерами и победителями в конкурсах
профессионального мастерства, методических разработок,
авторских программ регионального и всероссийского
уровня в общей численности принявших участие

1. Исходные данные:

- количество педагогов, ставших призерами и победителями в конкурсах профессионального мастерства, методических разработок, авторских программ регионального и всероссийского уровня;

- общее количество педагогов, принявших участие в данных конкурсах.

2. Источник данных:

- информация Департамента образования.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется как отношение количества педагогов, ставших призерами и победителями в конкурсах профессионального мастерства, методических разработок, авторских программ регионального и всероссийского уровня, к общему количеству педагогов, принявших участие в данных конкурсах.

4. Значение целевого показателя:

- доля педагогов, ставших призерами и победителями в конкурсах профессионального мастерства, методических разработок, авторских программ регионального и всероссийского уровня, составит 56,5%.

33. Доля педагогов, прошедших повышение квалификации
в новых формах, от общего количества педагогов

1. Исходные данные:

- количество педагогов, прошедших повышение квалификации в новых формах;

- общее количество педагогов.

2. Источник данных:

- информация Департамента образования.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется как отношение количества педагогов, прошедших повышение квалификации в новых формах, к общему количеству педагогов.

4. Значение целевого показателя:

- доля педагогов, прошедших повышение квалификации в новых формах, составит 100%.

34. Доля руководителей образовательных учреждений, прошедших целевую
подготовку для руководителей по вопросам современного
образовательного менеджмента, от общего количества
руководителей образовательных учреждений

1. Исходные данные:

- количество руководителей образовательных учреждений, прошедших целевую подготовку для руководителей по вопросам современного образовательного менеджмента;

- общее количество руководителей образовательных учреждений.

2. Источник данных:

- информация Департамента образования.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется как отношение количества руководителей образовательных учреждений, прошедших целевую подготовку для руководителей по вопросам современного образовательного менеджмента, к общему количеству руководителей образовательных учреждений.

4. Значение целевого показателя:

- доля руководителей образовательных учреждений, прошедших целевую подготовку для руководителей по вопросам современного образовательного менеджмента составит 100%.

35. Доля учителей муниципальных общеобразовательных учреждений,
имеющих стаж педагогической работы до 5 лет, в общей
численности учителей муниципальных
общеобразовательных учреждений

1. Исходные данные:

- количество учителей муниципальных общеобразовательных учреждений, имеющих стаж педагогической работы до 5 лет;

- общее количество учителей муниципальных общеобразовательных учреждений.

2. Источник данных:

- информация и статистические отчеты Департамента образования.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется как отношение количества учителей муниципальных общеобразовательных учреждений, имеющих стаж педагогической работы до 5 лет, к общему количеству учителей муниципальных общеобразовательных учреждений.

4. Значение целевого показателя:

- доля учителей муниципальных общеобразовательных учреждений, имеющих стаж педагогической работы до 5 лет, в общей численности учителей муниципальных общеобразовательных учреждений составит 7,7%.

36. Количество муниципальных общеобразовательных учреждений,
здание которых находятся в аварийном состоянии или требуют
капитального ремонта, от общего количества зданий
муниципальных общеобразовательных учреждений

1. Исходные данные:

- количество муниципальных общеобразовательных учреждений, здание которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта;

- общее количество зданий муниципальных общеобразовательных учреждений.

2. Источник данных:

- информация и статистические отчеты Департамента образования.

3. Алгоритм расчета показателя:

- показатель определяется как отношение количество муниципальных общеобразовательных учреждений, здание которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта к общему количеству зданий муниципальных общеобразовательных учреждений.

4. Значение целевого показателя:

- количество муниципальных общеобразовательных учреждений, здание которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, составит 10 единиц.