Приложение N 3. Типовые критерии для оценивания качества труда и установления надбавок стимулирующего характера учебно-воспитательного персонала (служащие) и рабочих образовательных учреждений по фонду надбавок

Приложение N 3
к Положению
о фонде надбавок
и доплат работников
окружных государственных
образовательных
учреждений

Типовые критерии
для оценивания качества труда и установления надбавок стимулирующего
характера учебно-воспитательного персонала (служащие) и рабочих
образовательных учреждений по фонду надбавок

1. Восстановление и развитие человеческого ресурса

N п/п	Критерий/ баллы (определяются сотрудниками образователь- ного учреждения) (далее - ОУ)	Индикаторы для работников образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования	Индикаторы для работников общеобразовательных учреждений	Индикаторы для работников дошкольных образовательных учреждений	Индикаторы для работников учреждений сферы дополнительного образования	Индикаторы для работников специальных (коррекционных) образовательных учреждений
1	2	3	4	5	6	7
1.	Высокое качество деятельности	- отсутствие нарушений по результатам проверки деятельности структурного подразделения - отсутствие жалоб со стороны клиентов (родителей и учеников) - отсутствие жалоб со стороны сотрудников ОУ на качество сервиса организационных мероприятий	- отсутствие нарушений по результатам проверки деятельности структурного подразделения - отсутствие жалоб со стороны клиентов (родителей и учеников) - отсутствие жалоб со стороны сотрудников ОУ на качество сервиса организационных мероприятий	- отсутствие нарушений по результатам проверки деятельности структурного подразделения - отсутствие жалоб со стороны клиентов (родителей и учеников) - отсутствие жалоб со стороны сотрудников ОУ на качество сервиса организационных мероприятий	- отсутствие нарушений по результатам проверки деятельности структурного подразделения - отсутствие жалоб со стороны клиентов (родителей и учеников) - отсутствие жалоб со стороны сотрудников ОУ на качество сервиса организационных мероприятий	- отсутствие нарушений по результатам проверки деятельности структурного подразделения - отсутствие жалоб со стороны клиентов (родителей и учеников) - отсутствие жалоб со стороны сотрудников ОУ на качество сервиса организационных мероприятий
2.	Инициативность в деятельности	- рационализаторские предложения и результативность их внедрения по усовершенствованию работы (участков, подразделений, служб и пр.) - повышение квалификации	- рационализаторские предложения и результативность их внедрения по усовершенствованию работы (участков, подразделений, служб и пр.) - повышение квалификации	- рационализаторские предложения и результативность их внедрения по усовершенствованию работы (участков, подразделений, служб и пр.) - повышение квалификации	- рационализаторские предложения и результативность их внедрения по усовершенствованию работы (участков, подразделений, служб и пр.) - повышение квалификации	- рационализаторские предложения и результативность их внедрения по усовершенствованию работы (участков, подразделений, служб и пр.) - повышение квалификации
2. Сохранение и развитие материально-технических ресурсов
3.	Развитие материальных ресурсов ОУ	- доля отремонтированного оборудования и мебели - создание и использование новых элементов инфраструктуры образовательной среды (оформление кабинета, создание фондов учебных материалов и пр.)	- доля отремонтированного оборудования и мебели - создание и использование новых элементов инфраструктуры образовательной среды (оформление кабинета, создание фондов учебных материалов и пр.)	- доля отремонтированного оборудования и мебели - создание и использование новых элементов инфраструктуры образовательной среды (оформление кабинета, создание фондов учебных материалов и пр.)	- доля отремонтированного оборудования и мебели - создание и использование новых элементов инфраструктуры образовательной среды (оформление кабинета, создание фондов учебных материалов и пр.)	- доля отремонтированного оборудования и мебели - создание и использование новых элементов инфраструктуры образовательной среды (оформление кабинета, создание фондов учебных материалов и пр.)