Вход
Купить систему ГАРАНТ
Получить демо-доступ
Узнать стоимость
Информационный банк
Подобрать комплект
Семинары
Постановление Тамбовской областной Думы от 21 июня 1996 г. N 489 "О Программе развития образования Тамбовской области на 1996 - 2000 годы"
2. Контроль за выполнением настоящего постановления возложить на постоянную комиссию по бюджету, экономике, социальным вопросам и налогообложению областной Думы (Филимонов С.М.).
3. Постановление вступает в силу со дня его принятия.
Председатель Тамбовской
|
областной Думы |
В.Н.Карев |
Приложение
Программа
развития образования Тамбовской области
на 1996 - 2000 годы
(утв. постановлением Тамбовской областной Думы
от 21 июня 1996 года N 489)
для системы дошкольного,
начального, основного,
среднего, общего образования,
начального профессионального
образования, дополнительного
образования детей и взрослых
(повышение квалификации
педагогов)
Введение
Согласно Закону Российской Федерации "Об образовании" (Статья 29) в компетенцию Региональных (областных) органов управления образования входит:
1) определение и осуществление региональной политики в области образования, не противоречащей политике Российской Федерации;
2) разработка и реализация Региональных программ развития образования.
В рамках данного закона создание региональной программы развития образования Тамбовской области является правомерным и направлено как на выполнение положений Закона РФ "Об образовании", так и соответствующих разделов "Федеральной Программы развития образования в России".
Технология разработки программы основана на методологии системного подхода к решению крупномасштабных проблем, анализе практического опыта разработки региональных программ в других регионах: г. Москва, Липецкая, Мурманская и другие области.
Содержание и структура программы
Главным отличием разработанной программы является рассмотрение концептуальных основ развития образования Тамбовской области через конкретные "направления и объекты деятельности" посредством включения в содержание всех разделов "стратегических направлений развития" как для конкретных видов образования так и для развивающихся образовательных областей.
Программа включает в себя 3 части, каждая из которых имеет свои цели, задачи, структуру и содержание.
В части I Программы "Состояние системы образования Тамбовской области" дается общая характеристика системы образования, рассматриваются специфические особенности региона в целом, определяется социальный заказ системе образования и формулируются основные проблемы развития образования.
В части II Программы "Направления и реализация стратегии развития образования" представлены как общие для всей системы образования направления деятельности, так и специфические по отношению к развитию основных видов образования. Такой подход обусловил выделение в данной части соответствующих разделов и рассмотрение их на уровнях: обновления содержания, средств и методов педагогического процесса; создания специфических условий (нормативно-правового обеспечения, кадрового, программно-методического, научного, информационного обеспечения и т.п.) для их эффективного функционирования.
В части III Программы "Управленческая деятельность по реализации стратегии развития образования" представлены мероприятия по организационному обеспечению программы.
Целевое назначение программы
Предлагаемая программа предназначена для тех видов образования, которые входят в компетенцию управления образования администрации Тамбовской области: системы дошкольного, начального и основного общего, среднего (полного) общего образования; начального профессионального образования; дополнительного образования детей и взрослых (повышение квалификации педагогов).
Программа определяет образовательную политику администрации области и предназначена для консолидации усилий администрации Тамбовской области, работников образования, представителей научной общественности, жителей области и родительской общественности, представителей всех отраслей социально-культурной сферы. Программа определяет основные направления деятельности по развитию областной системы образования на среднесрочную и долгосрочную перспективу, а также цели, стратегию и конкретные способы их достижения.
Программа разработана сотрудниками областного управления образования, института повышения квалификации работников образования.
Успешное выполнение данной Программы повысит общую устойчивость системы образования и, соответственно, стабилизирует социально-экономическую ситуацию в области.
Часть I. Состояние системы образования
Тамбовской области
В Тамбовскую область входят 23 сельских района, 7 городов областного подчинения, 7 поселков городского типа.
Тамбовская область является сельскохозяйственным регионом. Вместе с тем в области развиваются такие отрасли промышленности как химическая (23,1%), машиностроение (25,9%), пищевая (25,3%), электроэнергетическая и др. Получают дальнейшее развитие нефтехимическая и металлообрабатывающая. И эта особенность и своеобразие экономики региона непосредственным образом влияет на содержание и задачи образования в области.
Общая численность населения области на 1 января 1996 года составила 1 млн. 310 тыс. человек, в том числе в сельской местности - 559,1 тыс. человек (42,2%). Доля детского населения в области (до 14 лет) - 252 тыс. человек.
В настоящее время в системе образования области имеется целостная структура всех ступеней образования, и существует большое разнообразие образовательных учреждений дошкольного, общего среднего, начального профессионального и дополнительного образования.
В области работает 647 детских дошкольных учреждений, в которых воспитывается 39376 детей. В ряде детских садов продолжается экспериментальная работа по соединению начального образования с дошкольным, по оздоровлению детей и их экологическому воспитанию. Имеется семнадцать учебных комплексов "Школа - детский сад".
На 1 сентября 1995 года в области функционирует 845 общеобразовательных школ - 170 начальных, 281 основная и 394 средних, в которых обучается 161481 учащихся. Наполняемость классов составляет в сельской местности 11-13 человек, в городской - 23-25 человек.
Снижение темпов строительства и введения дополнительных ученических мест приводят к некоторому увеличению численности учащихся, занимающихся во вторую смену. Это характерно, прежде всего, для городской местности: 1993/94 уч. год - 29,2%, 1994/95 уч. год - 30,4%.
В 1993 - 1995 годы заметно интенсифицировался процесс дифференциации сети образовательных учреждений. В настоящее время функционирует шесть лицеев, три гимназии, шесть школ с углубленным изучением дисциплин. В 564 классах осуществляется профильное обучение, в 187 ведется обучение по углубленному курсу. По развивающим системам работают 167 начальных классов.
В области действует 15 коррекционных учреждений, ориентированных на работу с детьми, имеющими отклонения в психическом и физическом развитии, 8 школ-интернатов общего типа, 12 детских домов, 4 - семейного типа.
Идет процесс реформирования и в вечерних общеобразовательных учреждениях. На базе трех из 24 функционирующих учебно-производственных комбинатов созданы Центры образования молодежи, осуществляющие образовательную и профессиональную подготовку школьников. Получили свое дальнейшее развитие и учреждения начального профессионального образования. Семь из них работают в статусе "колледжа" и "лицея".
В настоящее время в области действует 31 профессиональное учебное заведение с дневной и вечерней формами обучения, в которых обучаются свыше 13 тыс. человек по 116 профессиям.
Важным звеном системы непрерывного образования являются учреждения дополнительного образования, способствующие росту образовательных и творческих потребностей ребенка. В области продолжается творческий поиск новых моделей учреждений такого вида, ориентированных на полное удовлетворение тех образовательных запросов, выходящих за рамки государственных стандартов, которые не может осуществить массовая школа. Сегодня такими моделями являются областная Академия детства, Моршанский экологический центр и другие.
Изменилось содержание работы Центров детского и юношеского творчества. На их базе ведется обучение детей дошкольного возраста, организуются центры психолого-педагогической поддержки, центры социальных педагогов и профессиональной ориентации (гг. Тамбов, Мичуринск, Рассказово, Мордовский, Инжавинский и др. районы).
Областным управлением образования разработана программа развития учреждений дополнительного образования, в которой большое внимание уделяется сохранению и развитию существующей сети учреждений. Следует отметить, что работа внешкольных учреждений происходит на фоне сворачивания инфраструктуры учреждений культуры. Снизилась посещаемость библиотек, кинотеатров, клубов и музеев. Это усиливает роль и значение учреждений дополнительного образования в организации досуга подростков.
В области функционирует 14 учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в которых воспитывается 1203 человека.
Областное управление образования, учитывая тот факт, что 77% всех образовательных учреждений расположены в сельской местности, уделяет большое внимание развитию сельских учреждений.
Сегодня объективная картина такова:
- каждая третья сельская школа требует замены или полного капитального ремонта;
- все виды благоустройства имеют не более 15% из них;
- ввиду отсутствия жилья не решена проблема обновления руководящих кадров на селе.
Успешно решается в области проблема обеспечения образовательных учреждений педагогическими кадрами.
В настоящее время в школах области работают 14420 учителей, в том числе в сельской местности 8320 человек, что составляет 57,6%. Из общего количества учителей 84% имеют высшее образование, в том числе в сельской местности 81,0%. Из 5200 педагогических работников дошкольных учреждений педагогическое образование имеют 97,5%, в том числе 40% с высшим образованием.
Педагогические коллективы учреждений начального профессионального образования, определяя перечень специальностей, ориентируются на потребности в кадрах развивающихся в области отраслей народного хозяйства (химическая и нефтехимическая, металлообработка и машиностроение, пищевая и энергетическая и др.).
В систему высшего и среднего специального образования области входят Мичуринская сельскохозяйственная академия, Тамбовский государственный технический университет, Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина, Мичуринский государственный педагогический институт, 24 средних специальных учебных заведений.
Результатом тесного взаимодействия образовательных учреждений нового типа с высшими учебными заведениями области стало создание региональных образовательных программ, классов-лабораторий, учебно-воспитательных комплексов, привлечение работников вузов к преподавательской деятельности в школах. Функциональным подразделением Мичуринской сельскохозяйственной академии является химико-биологический лицей, Тамбовского государственного технического университета - экономико-математический лицей и муниципально-областной лицей с интернатом для одаренных детей.
В Мичуринском педагогическом институте работает лаборатория по проблемам малочисленной сельской школы. Взаимодействие детских дошкольных учреждений, общеобразовательных школ, профессиональных и средних специальных учебных заведений, вузов позволяет совершенствовать многоуровневую систему непрерывного образования.
Вызывает тревогу рост числа детей и подростков вне образования, детей группы риска и детей с девиантным поведением.
По итогам 1994/95 учебного года 32 подростка выбыли из школ без уважительных причин, не получив основного общего образования, предусмотренного Законом РФ "Об образовании". Не полностью решена проблема, связанная с трудоустройством выпускников общеобразовательных учреждений. На 1 сентября 1995 года 262 выпускника девятых классов и 419 выпускников одиннадцатых не были трудоустроены. Сложность их трудоустройства заключается в том, что в области наблюдается спад производства, что приводит к росту безработных.
Важнейшей проблемой остается состояние здоровья детей. Шестьдесят процентов из них имеют функциональные отклонения, 20% детей - хронические заболевания, увеличивается количество детей с понижением остроты зрения, с нарушением осанки. Ведущее место в структуре общей заболеваемости детей школьного возраста занимают также болезни органов дыхания, нервной системы, органов чувств, органов пищеварения.
Снижается уровень жизни многодетных, малообеспеченных семей, детей, оставшихся без попечения родителей.
Общая долгосрочная цель Программы - создание региональной системы образования, способной удовлетворить требованиям изменяющегося социального заказа на образовательные услуги, обеспечивающей качество дошкольного, общего и профессионального образования на уровне федерального стандарта, а также поддержание и защиту нуждающихся в них детей на уровне, достаточном для их полноценной интеграции в общество.
Достижение поставленной цели предъявляет принципиально новые требования к уже работающим педагогическим кадрам. Педагог действительно главное действующее лицо, от деятельности которого зависит эффективное продвижение школы и общества по пути обновления.
Институт повышения квалификации сегодня необходимо рассматривать как наиболее мобильную образовательную структуру, которая в отличии от других институтов поставлена в условия быстрого реагирования на все изменения концептуальных и педагогических подходов, происходящих в образовании. Именно система повышения квалификации педагогов Тамбовской области ориентирована на удовлетворение реальных потребностей педагогов, на содействие образовательным учреждениям в обеспечении перехода на базисный учебный план, на новое содержание образования.
В поддержку данного высказывания говорят и такие цифры: порядка 7500 работников образования ежегодно повышают свою квалификацию в стенах института; только в 1995 году сотрудниками института было разработано 94 программы новых курсов в поддержку меняющегося школьного и профессионального образования.
Рассмотренное состояние системы образования Тамбовской области позволяет выделить основные направления и стратегию ее развития, представленные в частях 2 и 3 настоящей Программы.
Часть 2. Направления и реализация стратегии развития образования
Раздел 1. Общесистемные направления деятельности
Данный раздел ориентирован на изменения общих для всех видов образовательных учреждений условий их функционирования и развития.
| N |
Направления и объекты деятельности |
Сроки реали- зации |
Организаторы исполнения |
Финанси- рование на 1996г. (млн. руб) |
Прогноз на 1997 г. (млн. руб) |
Источники финансирования на последующие годы |
|
1. 2. 3. 4. 5. 6. |
Экспериментальная и инновационная деятельность в системе образования Тамбовской области: - создание областного совета по организации экспертизы и сертификации учебных и методических пособий, учебных программ; программных средств учебного и управленческого назначения; - разработка регионального базисного учебного плана с учетом социально-экономических, культурно-исторических, экологических и др. особенностей Тамбовской области; - разработка учебных планов общеобразовательных учреждений области с учетом социально-экономических, экологических и др. особенностей городов, районов, сел области, а также потребностей и интересов учащихся, родителей; - целевая поддержка материально-технической базы образовательных учреждений, работающих с одаренными детьми: - лицею (с интернатом) при Тамбовском техническом университете и средней школе N 13; - образовательному лицею-интернату для одаренных детей при Мичуринской сельскохозяйственной Академии; - детскому лицею "Восхождение" при Тамбовском университете им. Г.Р. Державина. Создание условий для ускорения внедрения инноваций: -осуществление переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров области с учетом стратегии развития образования Тамбовской области; - организация экспериментальных площадок и базовых образовательных учебных заведений по отработке моделей новых типов школ и использованию перспективных технологий; - развитие областного распределенного проблемно-ориентированного банка педагогической информации; - наполнение и увеличение фонда педагогических программных средств с учетом развития информационной инфраструктуры образования; - обновление и расширение фонда библиотек образовательных учреждений; - обеспечение учебниками, учебными пособиями нового поколения по всем дисциплинам образовательных учреждений Тамбовской области; - обеспечение современными средствами информационных технологий и оргтехникой образовательных учреждений Тамбовской области; Образование и здоровье обучающихся: - изучение состояния здоровья школьников, занимающихся в школах нового типа, с углубленным изучением различных предметов, переведенных на пятидневную учебную неделю; - корректировка и согласование разрабатываемых учебных планов с органами санэпидемслужбы на соответствие санитарно-гигиеническим требованиям; перевод школ на шестидневную неделю обучения; - создание кабинетов психологической разгрузки в школах области; - создание центров здоровья на базе опорных школ г. Тамбова, г. Котовска, г. Моршанска; - разработка и конкурс программ, методических материалов, проведение научных исследований по охране здоровья учащихся; - научно-методическая конференция по валеологии; - научно-методическая конференция по основам безопасности жизнедеятельности; - областные соревнования школьников области по основам безопасности жизнедеятельности; - областная олимпиада по валеологии для школьников; - издание методических пособий, для школьных валеологов; - создание на Тамбовщине Ассоциации "Школ укрепления здоровья"; - оздоравливать: в загородных лагерях, домах отдыха, профилакториях, санаториях, не менее 15 тыс. детей, в том числе: 1200-1300 детей-сирот; 250-300 детей-инвалидов (на базе оздоровительного центра "Росинка") 2000-2200 детей из малообеспеченных семей, 20-50 детей беженцев и вынужденных переселенцев, 800-900 детей из районов, подвергшихся радиоактивному загрязнению в результате аварии на ЧАЭС, 30000 детей в пришкольных лагерях, лагерях труда и отдыха, профильных лагерях; - организация и проведение Республиканских соревнований по различным видам спорта; - организация и проведение областных соревнований среди городских и сельских школьников, посвященных 100-летию Олимпийских игр; - проведение областных соревнований среди воспитанников детских домов и школ-интернатов; - проведение соревнований на призы: "Золотая шайба"; "Кожаный мяч"; - организация сложных и категорийных походов школьников; - туристские слеты учителей, учащихся общеобразовательных школ, воспитанников детских домов и школ-интернатов; - матчевые встречи школьников области по видам туризма (водный туризм, лыжный туризм, спортивное ориентирование); - семейные туристские слеты и походы "Папа, мама, я - туристская семья". Образование и нравственное здоровье подрастающего поколения. - продолжить, в соответствии с новыми подходами и условиями, формирование детских и подростковых объединений; - проведение конкурсов, аукционов педагогических идей и педагогического мастерства по проблемам образования и нравственного здоровья; - разработка методических рекоменда- ции педагогам по профилактике наркомании и алкоголизма среди учащихся; - разработка и внедрение в практику школ области комплексной программы по краеведению "Восхождение к истокам", как средства духовного развития личности учащихся, воспитания у них чувства патриотизма: фольклорные праздники (фестивали); олимпиады по краеведению; "звездные" массовые тематические походы школьников; поисково-исследовательские экспедиции школьников; конкурсы творческих работ "Моя Родина". Развитие гражданственности и патриотизма: - содействие организации детско-юношеских игр "Зарница" и "Орленок"; - организация экспериментального военно-спортивного лагеря для подростков в р.п. Знаменка; - создание областной ассоциации военно-патриотических объединений и клубов; - 2-ой областной фестиваль солдатской песни; - областной День призывника; - участие в проведении областного Дня Памяти воинов-интернационалистов; - поддержка и развитие общественных музеев, комнат боевой Славы в Тамбовской области Помощь детям и подросткам, нуждающимся в специальных условиях получения образования: - создание коррекционно-диагностических центров (на базе коррекционных образовательных учреждений и центров социально-педагогической реабилитации) детей и подростков в г. Тамбове, Рассказове, Сосновском и Тамбовском районах; - завершение строительства Уваровской вспомогательной школы-интерната; - освоение новых профилей трудового обучения; - разработка и внедрение спецкурсов для всех категорий работников образования "Социальная защита детей", "Психолого-педагогические особенности работы с детьми, имеющими недостатки в умственном и физическом развитии"; - областная конференция учителей начальных классов, работающих в классах коррекции; - издание в помощь педагогическим работникам серии методических пособий "Из опыта работы учителей начальных классов школ области, работающих с детьми, имеющими задержки психического развития"; - на базе школ-интернатов г.Моршанска провести отработку содержания, форм и методов учебно-воспитательного процесса, способствующих социальной адаптации и повышению общего уровня развития воспитанников; - подготовка и проведение областной встречи выпускников детских домов и школ-интернатов для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; - провести Новогодние и рождественские праздники для детей-инвалидов, детей-сирот, детей из многодетных и малообеспеченных семей; - подготовить и провести конференцию на тему: "Социально-реабилитационная работа с детьми: ресурсы и направления"; - подготовить методические рекомендации по проблеме "Использование средств физического воспитания в работе с детьми, имеющими недостатки в умственном и физическом развитии". |
1996 1996 1996- 1997 1996- 2000 1996- 1997 1996- 1997 1996- 1997 1996- 2000 1996- 2000 1996- 2000 1996- 2000 1996- 2000 1996- 1997 1996- 1997 1996- 1998 1996- 1998 1996- 2000 1996- 2000 1996- 2000 1998 1997 1997 1998 еже- годно 1997 еже- годно 1996- 2000 1996 1996- 2000 1996- 2000 1996- 2000 1996- 2000 1996- 2000 1996- 2000 1996- 2000 1996- 2000 1996- 1997 1996- 2000 еже- годно 1997, 1999 еже- годно еже- годно 1996, 1998 1996- 1997 1996- 1997 1996- 1997 1996- 1997 1996- 1997 1996- 1997 1996- 1997 1998 1996- 1997 1996- 1997 1997- 1998 1998 1997- 2000 1997- 2000 еже- годно 1996- 1997 1997 1997 |
Управление образования администрации области Управление образования администрации области Управление образования администрации области Управление образования администрации области Управление образования администрации области Управление образования администрации области Управление образования администрации области Областной институт повышения квалификации работников образования Управление образования администрации области Областной институт повышения квалификации работников образования Областной институт повышения квалификации работников образования Управление образования администрации области Управление образования администрации области Управление образования администрации области Управление здравоохранения администрации области Управление здравоохранения администрации области Управление образования администрации области Управление образования администрации области Областной институт повышения квалификации работников образования Управление образования администрации области Управление образования администрации области Управление образования администрации области Управление образования администрации области Областной институт повышения квалификации работников образования Управление образования администрации области Комитет по социальной защите населения администрации области, Региональное отделение фонда социального страхования РФ, Управление образования администрации области Управление образования администрации области Управление образования администрации области Управление образования администрации области Управление образования администрации области Областная станция юных туристов Областная станция юных туристов Областная станция юных туристов Областная станция юных туристов Управление образования администрации области Управление образования администрации области Управление образования администрации области Областная станция юных туристов Областная станция юных туристов Областная станция юных туристов Областная станция юных туристов Областная станция юных туристов Областная станция юных туристов Отдел молодежной политики администрации области, Управление образования администрации области Отдел молодежной политики администрации области, администрация Знаменского района Отдел молодежной политики администрации области Отдел молодежной политики администрации области Отдел молодежной политики администрации области Отдел молодежной политики администрации области, Областной военный комиссариат Отдел молодежной политики администрации области, Управление образования администрации области, Областной военный комиссариат Управление образования администрации области Управление образования администрации области Управление образования администрации области Областной институт повышения квалификации работников образования Областной институт повышения квалификации работников образования Областной институт повышения квалификации работников образования Областной институт повышения квалификации работников образования Комитет по социальной защите населения администрации области, Управление образования администрации области Комитет по социальной защите населения администрации области, Управление образования администрации области Комитет по социальной защите населения администрации области, Управление образования администрации области Областной институт повышения квалификации работников образования |
- 0.2 - 500 100 110 - - - 100 600 17040 2200 388 - 70 - 0.1 - - - - - - 800 4800 150 23.5 9.0 5.5 3.0 10.0 22.6 20.0 3.0 - 1.5 0.1 10 7 5 1 - 3 3 7 3 2 4 - - 600 - - - - 60 300 - - |
- - - 660 132 145 - - - 150 900 22500 3300 2832 - - - 2.0 - 3.0 5.0 - - - 1000 - 225 - 12.0 - - 15.0 33.9 30.0 4.5 - 2.2 1.0 13 9 5 6 1.5 - 4 4 9 4 2.6 5 - - - - - 0.6 - 80 - - - |
в пределах финансирования учреждений образования Областной бюджет Местные бюджеты (по согласованию) Областной бюджет Областной бюджет Областной бюджет Областной бюджет в пределах финансирования учреждений образования Местные бюджеты (по согласованию) Областной и местные бюджеты (по согласованию) Областной бюджет Областной и местный бюджеты (по согласованию) Областной и федеральный бюджеты (по согласованию) Областной бюджет, спонсорские средства в пределах финансирования учреждений здравоохранения Федеральный бюджет, программа "Дети Чернобыля" (по согласованию) Местные бюджеты (по согласованию) Областной бюджет Областной бюджет Областной бюджет Областной бюджет Областной бюджет Областной и местные бюджеты (по согласованию) в пределах финансирования учреждений образования Областной бюджет Федеральный бюджет (по согласованию) Областной и федеральный бюджет (по согласованию) Областной и местные бюджеты (по согласованию) Областной бюджет Федеральный бюджет (по согласованию) в пределах финансирования учреждений образования в пределах финансирования учреждений образования в пределах финансирования учреждений образования Областной бюджет, родительские средства в пределах финансирования учреждений образования Областной и местные бюджеты (по согласованию) Областной бюджет Областной бюджет Областной бюджет Областной и местные бюджеты Областной бюджет Областной бюджет Областной бюджет Программа "Молодежь" Программа "Молодежь" Программа "Молодежь" Программа "Молодежь" Программа "Молодежь" Программа "Молодежь" Программа "Молодежь" Областной и местные бюджеты Федеральный бюджет (по согласованию) в пределах финансирования учреждений образования в пределах финансирования областного института повышения квалификации в пределах финансирования областного института повышения квалификации Областной бюджет Областной бюджет Областной бюджет Областной бюджет в пределах финансирования учреждений образования в пределах финансирования учреждений образования |
Раздел 2. Развитие дошкольного образования
/------------------------------------------------------------------------------------------------\
| N | | | |Финанси-|Прогноз | Источники |
| | Направления и объекты |Сроки |Организаторы |рование | на |финансирования |
| | деятельности |реали-| исполнения |на | 1997 г |на последующие |
| | |зации | |1996 г. | (млн. | годы |
| | | | | (млн. | руб) | |
| | | | | руб) | | |
|----+------------------------------------+------+-------------+--------+--------+---------------|
| | | | | | | |
| 1. |Стратегия развития дошкольного | | | | | |
| |образования: | | | | | |
| | | | | | | |
| |- переход от использования |1996- |Управление | - | - |Областной и |
| |унифицированной образовательной |2000 |образования | | |Федеральный |
| |программы к работе с детьми по | |администрации| | |бюджеты (по |
| |вариативным программам в контексте | |области | | |согласованию) |
| |методологии развивающего обучения | | | | | |
| | | | | | | |
| |- развитие профильного направления |1996- |Областной | - | - |Местные бюджеты|
| |деятельности дошкольных учреждений |2000 |институт | | |(по |
| |(оздоровительное, | |повышения | | |согласованию) |
| |художественно-эстетическое, | |квалификации | | | |
| |экологическое и т.д.) | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| 2. |Научно-методическое обеспечение | | | | | |
| | развития дошкольного образования: | | | | | |
| | | | | | | |
| |- обеспечение внедрения авторских | | | | | |
| |программ, апробация методики | | | | | |
| |воспитания и обучения дошкольников: | | | | | |
| | "Развивающая подготовка |1996- |Областной | 1.0 | 1.3 |Областной |
| | дошкольников к овладению родным |1998 |институт | | |бюджет |
| | языком" (Агаркова Н.Г.); | |повышения | | | |
| | "Работа с книгой в детском саду" |1996- |квалификации | 0.5 | 0.7 |Областной |
| | (Первова Г.М.); |1998 |работников | | |бюджет |
| | "Развитие творческих и |1996- |образования | 0.5 | 0.7 |Областной |
| | познавательных способностей |1998 | | | |бюджет |
| | дошкольников" (Смолярчук И.В.); | | | | | |
| | "Из детства в творчество" |1996- | | 0.8 | 1.0 |Областной |
| | "Радуга" (Доронова Т.Н.); |1999 | | 0.8 | 1.0 |и местные |
| | | | | | |бюджеты |
| | "Дошкольное учреждение - как |1997- | | 0.8 | 1.0 |Областной и |
| | открытая социально-педагогическая |2000 | | | |местные |
| | система" (Куличенко Р.М.) | | | | |бюджеты (по |
| | | | | | |согласованию) |
| | "Здоровый дошкольник" (Змановский |1996- | | 0.8 | 1.0 |Областной и |
| | Ю.Ф.) |1997 | | | |местные бюджеты|
| | "Физическое развитие, |1996- | | 0.8 | 1.0 |(по |
| | интеллектуальное и духовное |1998 | | | |согласованию) |
| | развитие детей в системе | | | | | |
| | дошкольно-школьного обучения" | | | | | |
| | (Базарный В.Ф.) | | | | | |
| | "Как приобщить дошкольников к |1996- | | 0.2 | 0.3 |Областной |
| | природе?" (Николаева С.Н.); |1998 | | | |бюджет |
| | | | | | | |
| | "Наш дом - природа" (Рыжова Н.А.); |1996- | | 0.5 | 0.7 |Местные бюджеты|
| | |1998 | | | |(по |
| | | | | | |согласованию) |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| |- апробация программы творческого |1996- |Областной | 1.5 | 2.0 |Местные бюджеты|
| | коллектива Самарского |2000 |институт | | |(по |
| | педагогического университета | |повышения | | |согласованию) |
| | "Валеология". | |квалификации | | | |
| | | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |- подбор, адаптация и внедрение |1996- |Областной | 1 | 1.3 |Областной |
| | комплексных методик по диагностике|1997 |институт | | |бюджет |
| | функциональной готовности ребенка | |повышения | | | |
| | к школе. | |квалификации | | | |
| | | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |- организация конкурсов на |еже- |Управление | | |Местные бюджеты|
| |разработку новых технологий обучения|годно |образования | | |(по |
| |в дошкольном образовании (в т.ч. | |администрации| | |согласованию) |
| |индивидуально-ориентированного | |области | | | |
| |обучения) | | | | | |
\------------------------------------------------------------------------------------------------/
Раздел 3. Развитие начального образования
/------------------------------------------------------------------------------------------------\
| N | | | |Финанси- | Прогноз | Источники |
| | Направления и объекты |Сроки |Организаторы |рование | на |финансирования|
| | деятельности |реали-|исполнения |на 1996г.| 1997 г |на последующие|
| | |зации | |(млн.руб)|(млн.руб)|годы |
|---+------------------------------------+------+-------------+---------+---------+--------------|
| | | | | | | |
| 1.|Стратегия развития начального | | | | | |
| |образования: | | | | | |
| | | | | | | |
| |- перевод традиционной начальной |1996- |Управление | - | - |в пределах |
| |школы в режим развития путем: |1998 |образования | | |финансирования|
| |а) внедрения систем развивающего | |администрации| | |учреждений |
| |обучения Л.В.Занкова, | |области | | |образования |
| |Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова; | | | | | |
| |б) обновления содержания начального | | | | | |
| |обучения новыми параллельными, | | | | | |
| |альтернативными, интегрированными | | | | | |
| |курсами, учебно-методическими | | | | | |
| |комплексами по предметам начального | | | | | |
| |цикла; | | | | | |
| | | | | | | |
| |- включение в содержание начального |1996- |Областной | - | - |в пределах |
| |образования предметов и |1997 |институт | | |финансирования|
| |факультативов, направленных на | |повышения | | |учреждений |
| |изучение культуры и истории | |квалификации | | |образования |
| |Тамбовской области, русских обычаев,| |работников | | | |
| |традиций, культуры и истории | |образования | | | |
| |русского народа; | | | | | |
| | | | | | | |
| |- совершенствование систем |1996- |Областной | 5.0 | 7.5 |в пределах |
| |развивающего обучения в аспекте |2000 |институт | | |финансирования|
| |обеспечения преемственности | |повышения | | |учреждений |
| |дошкольного, начального и основного | |квалификации | | |образования |
| |образований; | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |- внедрение психодиагностических |1996- |Управление | 2.2 | 3.3 |Областной |
| |методик по выявлению детей с |2000 |образования | | |бюджет |
| |отклонениями в развитии. | |администрации| | | |
| | | |области | | | |
| 2.|Научно-методическое обеспечение | | | | | |
| |развития начального образования: | | | | | |
| | | | | | | |
| |- интеграция предметов начального |1996- |Областной | - | - |в пределах |
| |цикла и внедрение интегрированных |1998 |институт | | |финансирования|
| |курсов "Математика и | |повышения | | |учреждений |
| |конструирование" (1-2 кл.), | |квалификации | | |образования |
| |"Окружающий мир" (1-2 кл.), "Речь и | |работников | | | |
| |культура общения" (2-3 кл.) и др.; | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |- подбор, адаптация и апробация |1996- |Областной | - | - |в пределах |
| |комплексных методик по диагностике |1997 |институт | | |финансирования|
| |функциональной готовности ребенка к | |повышения | | |учреждений |
| |школе и диагностики продвижения в | |квалификации | | |образования |
| |усвоении знаний и развитии младших | |работников | | | |
| |школьников; | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |- разработка и апробация |1996- |Областной | - | - |в пределах |
| | информационных технологий для |2000 |институт | | |финансирования|
| | младших школьников. | |повышения | | |учреждений |
| | | |квалификации | | |образования |
| | | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
\------------------------------------------------------------------------------------------------/
Раздел 4. Развитие основного и среднего общего образования
/-------------------------------------------------------------------------------------------------\
| N | | | |Финанси- | Прогноз | Источники |
| | Направления и объекты |Сроки |Организаторы|рование | на |финансирования |
| | деятельности |реали-| исполнения |на 1996г.| 1997 г. |на последующие |
| | |зации | |(млн.руб)|(млн.руб)| годы |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 1. Стратегия развития исторического |
| и обществоведческого образования: |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |-осуществление перехода с линейной - |1996- |Областной | - | - |Областной и |
| |(5-11 кл.) на концентрическую (5-9 |1998 |институт | | |федеральный |
| |кл. и 10-11 кл.) систему изучения | |повышения | | |бюджеты (по |
| |предметов образовательной области | |квалификации| | |согласованию) |
| |"Общественные дисциплины"; | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |-формирование непрерывного |1996- |Областной | - | - |Областной и |
| |гражданско-правового образования |2000 |институт | | |федеральный |
| |школьников (с 1 по 11 классы, в I-ом | |повышения | | |бюджеты (по |
| |и II-ом концентрах); | |квалификации| | |согласованию) |
| | | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |-осуществление преемственности |1996- |Областной | - | - |Областной и |
| |изучения истории и обществознания в |2000 |институт | | |федеральный |
| |общеобразовательной школе и ВУЗе, | |повышения | | |бюджеты (по |
| |совершенствование совместных | |квалификации| | |согласованию) |
| |действий кафедр ВУЗа и предметного | |работников | | | |
| |кабинета института повышения | |образования | | | |
| |квалификации по подготовке будущего | | | | | |
| |учителя. | | | | | |
| | | | | | | |
| |Обеспечение выполнения | | | | | |
| |стратегических направлений развития | | | | | |
| |исторического и обществоведческого | | | | | |
| |образования: | | | | | |
| | | | | | | |
| |-разработка программ и |1996- |Областной | 0.1 | 0.5 |Областной |
| |учебно-тематических планов курсов, |2000 |институт | | |бюджет |
| |содержащих основы таких наук, как: | |повышения | | | |
| |социальная философия, политология, | |квалификации| | | |
| |экономика, правоведение, социология, | |работников | | | |
| |культурология и др.; | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |-разработка методических пособий и |1996- |Областной | - | - |в пределах |
| |рекомендации для учителей и |1998 |институт | | |финансирования |
| |руководителей школ, осуществляющих | |повышения | | |учреждений |
| |контроль выполнения стандартов | |квалификации| | |образования |
| |исторического образования; | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |-разработка программ, факультативов, |1996- |Областной | 0.1 | 0.3 |Областной |
| |спецкурсов, учебного материала к ним |200 |институт | | |бюджет |
| |для учителей, учащихся по изучению | |повышения | | | |
| |истории Тамбовского края (8-11 кл.); | |квалификации| | | |
| | | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |-организация опытно-экспериментальной|1996- |Областной | - | - |Местный бюджет |
| |работы по формированию системы |200 |институт | | |(по |
| |непрерывного гражданско-правового | |повышения | | |согласованию) |
| |образования и воспитания учащихся. | |квалификации| | | |
| | | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 2. Стратегия развития образовательной |
| области "Языки и литература": |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |Обеспечение речевого компонента |1996- |Областной | - | - |Областной |
| |общеобразовательной подготовки: |2000 |институт | | |бюджет |
| |- формирование языковой компетенции, | |повышения | | | |
| |включающей в себя знания о системе | |квалификации| | | |
| |языка и умение пользоваться им для | |работников | | | |
| |достижения орфографической, | |образования | | | |
| |пунктационной, речевой грамотности; | | | | | |
| |- формирование коммуникативной | | | | | |
| |компетенции, предполагающей | | | | | |
| |овладение различными видами речевой | | | | | |
| |деятельности, культура речевого | | | | | |
| |поведения; | | | | | |
| | | | | | | |
| |- приобщение учащихся к богатствам |1996- |Областной | - | - |Областной |
| |отечественной и мировой |200 |институт | | |бюджет |
| |художественной литературы, развитие | |повышения | | | |
| |их способностей эстетического | |квалификации| | | |
| |восприятия и оценки произведений | |работников | | | |
| |искусства слова и на этой основе | |образования | | | |
| |формирования их эстетических вкусов, | | | | | |
| |потребностей, нравственно-ценностных | | | | | |
| |ориентиров. | | | | | |
| | | | | | | |
| |Обеспечение выполнения | | | | | |
| |стратегических направлений развития | | | | | |
| |в области русского языка и | | | | | |
| |литературы: | | | | | |
| | | | | | | |
| | Русский язык | | | | | |
| | | | | | | |
| |- организация учебного процесса по |1996- |Областной | - | - |Областной и |
| |учебникам нового поколения и новым |2000 |институт | | |местный бюджеты|
| |технологиям (В.В.Бабайцева, | |повышения | | |(по |
| |В.В.Репкин, Н.Н.Коктев, Н.Г.Блохина | |квалификации| | |согласованию) |
| |и др.); | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |- разработка и внедрение спецкурсов: |1996- |Областной | - | - |в пределах |
| |1) "Система развивающего обучения в |2000 |институт | | |финансирования |
| |основной школе"; 2) "Риторика: | |повышения | | |учреждений |
| |программа, методика и опыт | |квалификации| | |образования |
| |преподавания". | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| | Литература | | | | | |
| | | | | | | |
| |- создание библиографической |1996- |Областной | - | - |в пределах |
| |картотеки по темам, предусмотренным |2000 |институт | | |финансирования |
| |федеральным (базовым) компонентом | |повышения | | |учреждений |
| |литературного образования; | |квалификации| | |образования |
| | | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |- подготовка и обеспечение |1996- |Областной | 0.8 | 2.0 |Областной |
| |образовательных учреждений области |1998 |институт | | |бюджет |
| |материалами по литературному | |повышения | | | |
| |краеведению Тамбовской области. | |квалификации| | | |
| | | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 3. Стратегия развития образования в |
| области иностранных языков: |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |-внедрение развивающего обучения |1996- |Областной | - | - |в пределах |
| |средствами иностранного языка; |2000 |институт | | |финансирования |
| | | |повышения | | |учреждений |
| | | |квалификации| | |образования |
| | | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |-внедрение коммуникативной методики |1996- |Областной | - | - |Спонсорские |
| |обучения иностранному языку. |2000 |институт | | |средства |
| | | |повышения | | | |
| | | |квалификации| | | |
| |Обеспечение выполнения | |работников | | | |
| |стратегических направлений развития | |образования | | | |
| |образования в области иностранных | | | | | |
| |языков: | | | | | |
| | |1999 |Областной | - | - |в пределах |
| |-разработка и внедрение программ | |институт | | |финансирования |
| |проблемных курсов "Коммуникативная | |повышения | | |учреждений |
| |методика обучения иностранному языку | |квалификации| | |образования |
| |и ее место в современной школе", | |работников | | | |
| |"Коммуникативное обучение иноязычной | |образования | | | |
| |культуре"; | | | | | |
| | | | | | | |
| | разработка и внедрение спецкурса |1999 |Областной | - | - |в пределах |
| |"Использование интегрированного | |институт | | |финансирования |
| |подхода в раннем обучении | |повышения | | |учреждений |
| |иностранному языку"; | |квалификации| | |образования |
| | | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| | | | | | | |
| | издание в помощь учителю серии |1996- |Областной | 0.1 | 3.5 |Областной |
| |брошюр по раннему обучению |1997 |институт | | |бюджет |
| |иностранному языку; | |повышения | | | |
| | | |квалификации| | | |
| | | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| | | | | | | |
| | разработка и издание |1997- |Областной | - | - |Областной |
| |лингво-методических сборников "Новые |2000 |институт | | |бюджет |
| |подходы в обучении иностранному | |повышения | | | |
| |языку", "Современный урок | |квалификации| | | |
| |иностранного языка", "Творческая | |работников | | | |
| |лаборатория учителя иностранного | |образования | | | |
| |языка". | | | | | |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 4. Стратегия развития эстетического |
| образования: |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |- осуществление перехода на новую |1996- |Управление | - | - |Областной и |
| |структуру |1998 |образования | | |Федеральный |
| |художественно-эстетического | |администра- | | |бюджеты (по |
| |образования детей и юношества: | |ции области | | |согласованию) |
| | линейная (I - ХI кл.); | | | | | |
| | концентрическая (I - IV кл.), (V - | | | | | |
| | IХ кл.), (Х - ХI кл.); | | | | | |
| | | | | | | |
| |- осуществление комплексного подхода |1996- |Областной | - | - |Областной и |
| |к преподаванию искусства, вхождение |2000 |институт | | |Федеральный |
| |в современную социально-культурную | |повышения | | |бюджеты (по |
| |ситуацию, развитие детского | |квалификации| | |согласованию) |
| |творчества всеми видами искусства | |работников | | | |
| |(народное, изобразительное и | |образования | | | |
| |декоративно-прикладное искусство; | | | | | |
| |дизайн, архитектура, музыка, | | | | | |
| |хореография, театр, кино); | | | | | |
| | | | | | | |
| |Обеспечение выполнения | | | | | |
| |стратегических направлений развития | | | | | |
| |эстетического образования: | | | | | |
| | | | | | | |
| |- создание учебно-методического |1996- |Областной | 2.3 | 4.0 |Областной |
| |комплекса по мировой художественной |1998 |институт | | |бюджет |
| |культуре: | |повышения | | | |
| | фонохрестоматия, слайды, | |квалификации| | | |
| | видеоматериалы, дидактический | |работников | | | |
| | (раздаточный) материал; | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |- для обеспечения вариативной части |1996- |Областной | - | - |в пределах |
| |содержания образования (школьного, |1998 |институт | | |финансирования |
| |дошкольного, внешкольного, | |повышения | | |учреждений |
| |дополнительного) организовать | |квалификации| | |образования |
| |спецкурсы по актуальным проблемам | |работников | | | |
| |эстетического воспитания и | |образования | | | |
| |образования учащихся: "Эстетика | | | | | |
| |народного быта", "Музыкальный | | | | | |
| |фольклор", | | | | | |
| |"Конструирование", "Бумагопластика и | | | | | |
| |работа с природными материалами", | | | | | |
| |"Культура моего родного края", | | | | | |
| |"Ритмика и танец", "Культура | | | | | |
| |моего отечества", "Информационные | | | | | |
| |технологии в художественно- | | | | | |
| |эстетическом образовании учащихся". | | | | | |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 5. Стратегия развития естественно-математического образования: |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |- осуществление перехода обучения по |1996- |Областной | - | - |Областной и |
| |предметам |1998 |институт | | |Федеральный |
| |естественно-математического цикла на | |повышения | | |бюджеты (по |
| |концентрическую систему (основная и | |квалификации| | |согласованию) |
| |полная средняя школа); | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |- внедрение новых альтернативных |1996- |Областной | - | - |Областной и |
| |учебников по предметам |1998 |институт | | |Федеральный |
| |естественно-математического цикла: | |повышения | | |бюджеты (по |
| |Физика (Балашов М.М., Шахмаев Н.М. | |квалификации| | |согласованию) |
| |и др.); Математика (Дорофеев Г.В., | |работников | | | |
| |Шарыгин И.Ф. и др.); Химия | |образования | | | |
| |(Сатбялдина С.Т., Гузей Л.С., | | | | | |
| |Ахметова Н.С. и др.); География | | | | | |
| |России (Ром В.Я., Дронова В.П.) | | | | | |
| |Биология и экология; | | | | | |
| | | | | | | |
| |- осуществление экологического |1996- |Областной | - | - |Областной и |
| |обучения и воспитания школьников в |1998 |институт | | |Федеральный |
| |процессе преподавания предметов | |повышения | | |бюджеты (по |
| |естественно-математического цикла. | |квалификации| | |согласованию) |
| | | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |Обеспечение выполнения | | | | | |
| |стратегических направлений развития | | | | | |
| |естественно-математического | | | | | |
| |образования: | | | | | |
| | | | | | | |
| |- осуществление внедрения новых |1996- |Областной | 1.0 | 1.5 |Областной |
| |технологий развивающего типа в |1999 |институт | | |бюджет |
| |практику преподавания предметов | |повышения | | | |
| |естественно-математического цикла; | |квалификации| | | |
| | | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |- разработка и апробация |1996- |Областной | - | - |в пределах |
| |методического обеспечения уровневой |1999 |институт | | |финансирования |
| |дифференциации при обучении | |повышения | | |учреждений |
| |предметам естественно-математического| |квалификации| | |образования |
| |цикла; проведение экспериментального | |работников | | | |
| |обучения в школах 7, 22, 18 г. | |образования | | | |
| |Тамбова; | | | | | |
| | | | | | | |
| |-обучение учителей технологиям |1996- |Областной | - | - |в пределах |
| |развивающего и индивидуального |2000 |институт | | |финансирования |
| |обучения ("Поэтапного формирования | |повышения | | |учреждений |
| |умственных действий", "Укрупнения | |квалификации| | |образования |
| |дидактических единиц", "Коллективные | |работников | | | |
| |способы обучения"); | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |- разработка программ |1996- |Областной | - | - |в пределах |
| |интегрированных курсов: |1998 |институт | | |финансирования |
| |"Естествознание", "Биология и | |повышения | | |учреждений |
| |экология", "Современный мир" | |квалификации| | |образования |
| |(география, экономика, социология, | |работников | | | |
| |демография); | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |- подготовка и обеспечение |1996- |Управление | 100.0 | 200.0 |Областной |
| |образовательных учреждений области |2000 |образования | | |бюджет |
| |школьно-краеведческими пособиями: | |админист- | | | |
| |"Школьно-краеведческий атлас |1996- |рации | - | - |Областной |
| |Тамбовской области"; "Стенная |1997 |области | | |бюджет |
| |экономическая карта"; "Стенная |1998 | | - | - | - |
| |физическая карта Тамбовской |1997- | | - | - | - |
| |области"; "Стенная экологическая |1998 | | | | |
| |карта области"; карта "Выдающиеся |1999- | | - | - |спонсорские |
| |люди Тамбовского края"; пособие для |2000 | | | |средства |
| |учителей "Уроки с краеведческими |2000 | | | | |
| |картами". |1998 | | - | - |Областной |
| | | | | | |бюджет |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 6. Стратегия развития образовательной |
| области "Информатика": |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |- осуществление последовательного |1996- |Управление | - | - |Областной и |
| |развития (углубление и расширение) |1998 |образования | | |Федеральный |
| |курса информатики с 1-го по 11 | |администра- | | |бюджеты (по |
| |класс; | |ции области | | |согласованию) |
| | | | | | | |
| |- осуществление интеграции |1996- |Областной | - | - |в пределах |
| |информатики с содержанием других |2000 |институт | | |финансирования |
| |школьных предметов. | |повышения | | |учреждений |
| | | |квалификации| | |образования |
| |Обеспечение выполнения | |работников | | | |
| |стратегических направлений развития | |образования | | | |
| |образовательной области | | | | | |
| |"Информатика": | | | | | |
| | | | | | | |
| |-разработка и внедрение региональной |1996- |Областной | 0.5 | 0.5 |Областной и |
| |программы непрерывного курса |1998 |институт | | |местные бюджеты|
| |информатики 1-11 кл; | |повышения | | |(по |
| | | |квалификации| | |согласованию) |
| | | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |-разработка и апробация моделей |1996- |Областной | - | - |в пределах |
| |внутренних связей между учреждениями |1998 |институт | | |финансирования |
| |одного профиля и внешних для | |повышения | | |учреждений |
| |взаимодействия в рамках единого | |квалификации| | |образования |
| |информационного образовательного | |работников | | | |
| |пространства области; | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |-организация экспериментальных |1996- |Управление | 5.0 |17.0 |Областной |
| |площадок и базовых образовательных |2000 |образования | | |бюджет |
| |учебных заведений по отработке | |администра- | | | |
| |моделей использования перспективных | |ции области | | | |
| |технологий; | | | | | |
| | | | | | | |
| |-разработка и создание |1996- |Областной | - | - |в пределах |
| |программно-педагогических комплексов |2000 |институт | | |финансирования |
| |для учебно-воспитательного процесса | |повышения | | |учреждений |
| |школы; | |квалификации| | |образования |
| | | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |-пополнение фонда педагогических |1996- |Областной | 10.0 | 13.0 |Областной |
| |программных средств с учетом |2000 |институт | | |бюджет |
| |развития информационной | |повышения | | | |
| |инфраструктуры образования. | |квалификации| | | |
| | | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 7. Стратегия развития предмета "Основы безопасности жизнедеятельности": |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |-внедрение в содержание школьного |1996- |Управление | - | - |Областной и |
| |образования, в т.ч. начального, |2000 |образования | | |Федеральный |
| |курса "Основы безопасности | |администра- | | |бюджеты (по |
| |жизнедеятельности", направленного на | |ции области | | |согласованию) |
| |привитие учащимся основ здорового | | | | | |
| |образа жизни, на подготовку их к | | | | | |
| |действиям по обеспечению | | | | | |
| |жизнедеятельности в экстремальных | | | | | |
| |условиях, на подготовку к защите | | | | | |
| |Отечества. | | | | | |
| | | | | | | |
| |Обеспечение выполнения | | | | | |
| |стратегических направлений развития | | | | | |
| |в области обеспечения безопасности | | | | | |
| |жизнедеятельности населения: | | | | | |
| | | | | | | |
| |- разработка |1996- |Областной | 1.5 | 2.0 |Областной и |
| |программно-методического обеспечения |2000 |институт | | |местные бюджеты|
| |курса "Основы безопасности | |повышения | | |(по |
| |жизнедеятельности"; | |квалификации| | |огласованию) |
| | | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |- переподготовка учителей, |1996- |Областной | - | - |в пределах |
| |обеспечивающих преподавание курса |2000 |институт | | |финансирования |
| |"Основы безопасности | |повышения | | |учреждений |
| |жизнедеятельности" в начальной | |квалификации| | |образования |
| |школе; | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| |- разработка и внедрение программ |1996 |Областной | 0.5 | 1.0 |Областной |
| |спецкурса "Педагогика здоровья"; | |институт | | |бюджет |
| | | |повышения | | | |
| | | |квалификации| | | |
| | | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |- разработка и внедрение |1997 |Областной | 1.0 | 1.5 |Областной |
| |факультативного курса | |институт | | |бюджет |
| |начальной военной подготовки; | |повышения | | | |
| | | |квалификации| | | |
| | | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |- разработка и внедрение программ |1998 |Областной | - | - |в пределах |
| |спецкурса "Реабилитация психического | |институт | | |финансирования |
| |и физического здоровья детей и | |повышения | | |учреждений |
| |подростков средствами физического | |квалификации| | |образования |
| |воспитания"; | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 8. Стратегия развития образовательной области "Технология": |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |- разработка регионального стандарта |1996- |Управление | 0.5 | 1.0 |Областной |
| |образовательной области "Технология" |1998 |образования | | |бюджет |
| |с учетом профессий, представляющих | |администра- | | | |
| |интерес для учащихся и имеющих | |ции области | | | |
| |значимость для предприятий и | | | | | |
| |учреждений области; | | | | | |
| | | | | | | |
| |- корректирование работы |1996- |Управление | - | - |Областной и |
| |учебно-производственных комбинатов и |1998 |образования | | |местные бюджеты|
| |профессиональных учебных заведений | |администра- | | |(по |
| |как структур, способных наиболее | |ции области | | |согласованию) |
| |полно обеспечить профессиональную | | | | | |
| |подготовку учащихся в соответствии с | | | | | |
| |требованиями образовательной области | | | | | |
| |"Технология" и с учетом профессий, | | | | | |
| |представляющих интерес для учащихся | | | | | |
| |и имеющих значимость для предприятий | | | | | |
| |и учреждений области (профильное | | | | | |
| |обучение основам профессий 10-11 | | | | | |
| |кл.). | | | | | |
| | | | | | | |
| |Обеспечение выполнения | | | | | |
| |стратегических направлений развития | | | | | |
| |в обеспечении образовательной | | | | | |
| |области "Технология": | | | | | |
| | | | | | | |
| |- проведение курсовой подготовки и |1996- |Областной | - | - |в пределах |
| |переподготовки педагогов для |1999 |институт | | |финансирования |
| |преподавания предмета "Технология"; | |повышения | | |учреждений |
| | | |квалификации| | |образования |
| | | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |- определение совместно с центром |1996- |Управление | 0.3 | 0.5 |Областной |
| |занятости населения перечня |2000 |образования | | |бюджет |
| |профессий наиболее значимых для | |администра- | | | |
| |Тамбовской области. | |ции области | | | |
| | | | | | | |
| |- изучить ход внедрения |1997- |Областной | - | - |в пределах |
| |тур-технологии (авт. Бехтольд В.А.) |1999 |институт | | |финансирования |
| |средней школы N 5 г. Моршанска, | |повышения | | |учреждений |
| |Чичеренской средней школы | |квалификации| | |образования |
| |Токаревского района | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
| | | | | | | |
| |- перевод школ в режим развития |1997- |Областной | - | - |в пределах |
| |(проф. П.И.Третьяков) |1999 |институт | | |финансирования |
| |(экономико-математический лицей и | |повышения | | |учреждений |
| |средняя школа N 22 г. Тамбова) | |квалификации| | |образования |
| | | |работников | | | |
| | | |образования | | | |
\-------------------------------------------------------------------------------------------------/
Раздел 5. Развитие профессионального образования
| N |
Направления и объекты деятельности |
Сроки реали- зации |
Организаторы исполнения |
Финанси- рование на 1996г. (млн.руб) |
Прогноз на 1997 г. (млн. руб) |
Источники финансирования на последующие годы |
| 1. Стратегия развития профессионального образования: | ||||||
| - совершенствование структуры специальностей, обеспечение вариативности образовательно-профессиональных программ в зависимости от потребностей региона; - обеспечение многоуровневой профессиональной подготовки с преемственностью образовательных структур и возможностью получения интегрированного и дифференцированного по уровню подготовки профессионального образования; - научно-экспериментальное обеспечение разработки содержания и форм реализации регионального и местного компонентов государственного стандарта образования; - развитие и совершенствование подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих кадров на хозрасчетных началах с предприятиями, колхозами, совхозами, частными лицами. |
до 2000г. до 2000г. до 2000г. до 2000г. |
Управление образования администрации области Управление образования администрации области Областной институт повышения квалификации работников образования Управление образования администрации области |
- - - - |
- - - - |
Федеральный бюджет (по согласованию), за счет средств текущего финансирования Федеральный бюджет (по согласованию), за счет средств текущего финансирования; на основе договоров в пределах финансирования учреждений образования на основе договоров |
|
| 2. Экспериментальная и инновационная деятельность в системе профессионального образования: |
||||||
| - введение новых специальностей: банковского дела, менеджмента, коммерческой деятельности, правоведения, экологии, ремесленничества и художественного промысла; -разработка комплексной программы "Эксперимент"; - опытно-экспериментальная работа по комплексному использованию информационных технологий в учебно-воспитательном процессе профессиональных учебных заведений; - областной конкурс "Мой друг - компьютер". |
до 2000г. 1996 2000 г. 1 раз в 2 года |
Управление образования администрации области Управление образования администрации области Управление образования администрации области Управление образования администрации области |
- - - - |
- - - - |
Федеральный бюджет (по согласованию), за счет средств текущего финансирования Федеральный бюджет (по согласованию), за счет средств текущего финансирования Федеральный бюджет (по согласованию), за счет средств текущего финансирования Федеральный бюджет (по согласованию), за счет средств текущего финансирования |
|
| 3. Научно-методическое и кадровое обеспечение развития профессионального образования: |
||||||
| - организация и проведение научно-педагогических мероприятий: научно-педагогические конференции, фестивали педагогических идей, педагогическая олимпиада, педагогический аукцион, областной конкурс по номинациям: "Преподаватель года", "Мастер производственного обучения года", "Методист года", "Воспитатель года", творческие отчеты инженерно-педагогических коллективов; - создание информационного банка по проблемам профессионального образования в области; - создание областного банка педагогических программных средств по предметам естественно-научного, общепрофессионального, профессионального циклов и производственного обучения. |
до 2000 г. ежегодно 1 раз в 2 г. 1 раз в 2 г. 1997,2000 1996,1998 1997,1999 1998,2000 ежегодно 1999 г. 1996- 2000 |
Управление образования администрации области Управление образования администрации области Областной институт повышения квалификации работников образования |
- - - |
- - - |
Федеральный бюджет (по согласованию), за счет средств текущего финансирования; и собственных средств учреждений образования в пределах финансирования учреждений образования в пределах финансирования учреждений образования |
|
| 4. Интенсификация производственной деятельности в условиях рыночной экономики: |
||||||
| - создание производственно-торговых фирм и других прогрессивных видов организации учебно-производственного процесса; - укрепление и модернизация учебных мастерских, организация на их основе производственного обучения на выпуске сложной продукции; - расширение сети производственных подразделений: ателье по пошиву одежды, ателье по ремонту бытовой техники, парикмахерская. |
до 2000г. до 2000г. до 2000г 1999- 2000 1998 г 1998 г |
Управление образования администрации области, профессио- нальные учеб- ные заведения Управление образования администрации области, профессио- нальные учеб- ныезаведения Управление образования администрации области, профессио- нальные учеб- ные заведения |
- - - |
- - - |
Федеральный бюджет (по согласованию), собственные средства учреждений образования Федеральный бюджет (по согласованию), собственные средства учреждений образования Федеральный бюджет (по согласованию) собственные средства учреждений образования |
|
| 5. Подготовка, переподготовка и переобучение незанятого населения: |
||||||
| - оказание услуг в области подготовки, переподготовки и повышения квалификации граждан, желающих получить рабочую профессию или повысить свою квалификацию. |
1996- 2000 |
Управление образования администрации области, профессио- нальные учеб- ные заведения |
- | - | за счет средств обучаемых |
|
Раздел 6. Развитие дополнительного образования детей и юношества
| N |
Направления и объекты деятельности |
Сроки реали- зации |
Организаторы исполнения |
Финанси- рование на 1996г. ( млн. руб) |
Прогноз на 1997 г. (млн. руб) |
Источники финансирования на последующие годы |
| 1. Стратегия развития дополнительного образования: |
||||||
| - разработка концептуальных основ учреждений дополнительного образования, учебных планов новых вариативных программ по видам внешкольной деятельности, конкретных методик и развивающих творческих программ для работы с одаренными детьми на разных возрастных этапах; - создание лабораторий, опытно-экспериментальных площадок по проблемам организации свободного времени детей и подростков, по апробации разработанных концепций, методик, учебных планов и программ. |
1996-1997 1998 |
Областной институт повышения квалификации работников образования Управление образования администрации области |
- - |
- - |
в пределах финансирования учреждений образования Областной бюджет |
|
| 2. Научно-методическое обеспечение деятельности учреждений дополнительного образования: |
||||||
| - продолжение экспериментальной работы в областной Академии детства по теме: "Всестороннее развитие личности средствами учреждений дополнительного образования"; - проведение областных конкурсов авторских программ по работе с детьми с отклонениями в развитии. |
1996-1997 1997 |
Управление образования администрации области, Академия детства Управление образования администрации области |
30.0 - |
45.0 0.8 |
В пределах финансирования Академии детства Областной бюджет |
|
| 3. Совершенствование управления деятельностью учреждений дополнительного образования. Подготовка кадров |
||||||
| - разработка системы и программы повышения квалификации педагогов дополнительного образования в соответствии с новыми подходами к формированию и развитию личности ребенка по таким проблемам как: "Народная педагогика", "Половое воспитание детей", "Экологический бумеранг", "Развитие творческих способностей детей" и др.; - организация городских, районных, областных конкурсов профессионального мастерства среди педагогов учреждений дополнительного образования. |
1996-2000 1996-2000 |
Областной институт повышения квалификации работников образования Управление образования администрации области |
- - |
- - |
в пределах финансирования учреждений образования Местный бюджет (по согласованию) |
|
| 4. Расширение имеющейся сети учреждений дополнительного образования: |
||||||
| - создание новых нетрадиционных учреждений различных типов в условиях и с учетом особенностей социальной и культурной среды (многопрофильные, профильные, комплексные и др.); - открытие областного Центра дополнительного образования детей "Бионика"; - разработка положения и структуры для утверждения статуса Ассоциации работников учреждений дополнительного образования; -проведение смотров-конкурсов на лучшие учреждения дополнительного образования. |
1996-2000 1996-1997 1996 1996-1998 |
Управление образования администрации области Управление образования администрации области Управление образования администрации области Управление образования администрации области |
- 417.0 - |
- 625.0 - |
Областной и местные бюджеты (по согласованию) в пределах финансирования учреждений образования в пределах финансирования учреждений образования |
|
| 5. Развитие экологического направления: | ||||||
| - создание экологических маршрутов по Притамбовью и области; - проведение экологических экспедиций; - создание методических разработок "Турист-эколог" ("Экологическая работа в туристском походе") для руководителей турпоходов со школьниками; |
1998 1996-1997 1996-1998 |
Управление образования администрации области Управление образования администрации области Управление образования администрации области |
0.1 5 0.1 |
1.2 7 0.2 |
Областной бюджет Областной бюджет Областной бюджет |
|
Раздел 7. Развитие дополнительного образования педагогов
(повышение квалификации)
| N |
Направления и объекты деятельности |
Сроки реали- зации |
Организаторы исполнения |
Финанси- рование на 1996г. (млн.руб) |
Прогноз на 1997 г. (млн. руб) |
Источники финансирования на последующие годы |
| 1. Стратегия развития системы повышения квалификации: |
||||||
| - разработка моделей подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, учитывающих преемственность базового и дополнительного образования, дифференцированный подход к различным категориям педагогов, поэтапное повышение их квалификации (программы, учебно-методические комплексы); - обеспечение высокого уровня диагностирования педагогических кадров и переход на новый механизм проведения аттестации (квалификационные испытания педагогов); |
1996-1997 1996-1997 |
Областной институт повышения квалификации работников образования Областной институт повышения квалификации работников образования |
- - |
- - |
в пределах финансирования учреждений образования в пределах финансирования учреждений образования |
|
| 2. Экспериментальная и инновационная деятельность в системе повышения квалификации: |
||||||
| - разработка и внедрение методик рейтинговой оценки однотипных учебных заведений по обученности их выпускников; - разработка моделей автоматизированных информационных систем управления и сопровождения процесса обучения; - создание системы контроля и диагностики качества знаний педагогов на всех этапах их подготовки с использованием информационных технологий, в том числе и квалификационных экзаменов; - организация и проведение научно-экспериментальной работы с сотрудниками института повышения квалификации по овладению информационными технологиями; - разработка содержательных и организационных вопросов по подготовке специалистов в области информационных технологий (педагогов-технологов) для средних учебных заведений. |
1996-1998 1996-1998 1996-1998 1996-1998 1996-1997 |
Управление образования администрации области Областной институт повышения квалификации работников образования Областной институт повышения квалификации работников образования Областной институт повышения квалификации работников образования Областной институт повышения квалификации работников образования |
0.5 10 1.0 - 1.0 |
1.0 15 2.0 - 2.0 |
Областной бюджет Областной бюджет Областной бюджет в пределах финансирования учреждений образования Областной бюджет |
|
| 3. Создание условий для ускорения внедрения инноваций: |
||||||
| - организация специальных курсов по подготовке педагогических кадров к ведению экспериментальной и других видов исследовательской работы; - модификация информационного обеспечения процесса повышения квалификации на основе информационных технологий; - создание и эксплуатация информационной базы "Образование" с выходом на Российские образовательные сети; - создание кафедральных предметных картотек на основе информационных технологий; - повышение квалификации кадров института (обучение в докторантурах, аспирантурах, курсах повышения квалификации; участие в конференциях, семинарах; - создание полиграфической базы для издания учебно-методической литературы в помощь учебным заведениям, педагогическим работникам; - кооперация научно-информационных связей и деятельности с институтами повышения квалификации России. |
1996-1998 1996-1998 1996-2000 1997-1998 1996-2000 1997 1996-2000 |
Областной институт повышения квалификации работников образования Областной институт повышения квалификации работников образования Управление образования администрации области Областной институт повышения квалификации работников образования Областной институт повышения квалификации работников образования Управление образования администрации области Областной институт повышения квалификации работников образования |
- 5.0 15 - - - 5.0 |
- 7.0 20 0.5 - 100 7.0 |
в пределах финансирования учреждений образования Областной бюджет Областной бюджет Областной бюджет в пределах финансирования учреждений образования Областной бюджет Областной бюджет |
|
Часть 3. Управленческая деятельность по реализации стратегии
развития образования
| N |
Направления и объекты деятельности |
Сроки реали- зации |
Организаторы исполнения |
Финанси- рование на 1996г. (млн.руб) |
Прогноз на 1997 г. (млн. руб) |
Источники финансирования на последующие годы |
| 1. Стратегия развития управляющей системы: |
||||||
| - выполнение на территории Тамбовской области законодательства РФ об образовании и обеспечение конституционных прав граждан на образование; - осуществление единой государственной политики в области дошкольного, общего среднего, профессионального, дополнительного образования (с учетом региональных, социально-экономических, культурных и др. особенностей); - осуществление государственного финансового обеспечения системы образования в Тамбовской области; - осуществление социально-правовой защиты учащихся и работников образовательных учреждений Тамбовской области; - создание условий для подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров; - осуществить поэтапный перевод интернатных учреждений и детских домов на областное финансирование. |
1996-2000 1996-2000 1996-2000 1996-2000 1996-2000 1996-2000 |
Администрация области Управление образования администрации области Администрация области Управление образования администрации области Администрация области Управление образования администрации области |
||||
| 2. Научно-методическое обеспечение: | ||||||
| - разработка новых моделей регионального, муниципального и внутришкольного управления образованием; - внедрение методов диагностики систем управления и оценки деятельности управленческих кадров; - разработка программ обучения руководителей городских и районных органов управления образованием и руководителей образовательных учреждений по курсу "Менеджмент в образовании"; - создание и ведение банка управленческих новшеств; - продолжение опытно-экспериментальной работы по теме: "Создание структурно-функциональной модели управления, обеспечивающей перевод школы в режим развития"; - разработка методических рекомендаций для руководителей образовательных учреждений. |
1996-1997 1997-1998 1997 1996-2000 1996-1997 1996-1997 |
Управление образования администрации области Управление образования администрации области Областной институт повышения квалификации работников образования Управление образования администрации области Областной институт повышения квалификации работников образования Областной институт повышения квалификации работников образования |
- 0.5 0.5 1.0 |
- 1.0 1.0 1.3 |
в пределах финансирования учреждений образования Областной бюджет Областной бюджет Областной бюджет |
|
| 3. Кадровое обеспечение: | ||||||
| - организация курсовой подготовки для руководителей региональных и муниципальных органов управления, руководителей учебных заведений по проблемам: "Технология разработки программ развития образования", "Управление переводом школы в режим развития", "Управление инновационными процессами в образовательных учреждениях", "Экономика в образовании", "Автоматизированное рабочее место руководителя образовательного учреждения" и др. |
1996-2000 1996-1997 1996-1997 1996-1997 1997-1998 1997-1999 |
Областной институт повышения квалификации работников образования |
за счет финансирования курсовой переподготовки |
|||
Источники финансирования по выполнению программы
/----------------------------------------------------------------------\
| Источники финансирования и | на 1996 г. | прогноз на 1997 г.|
|финансовые затраты, (млн. руб.)| | |
|-------------------------------+------------------+-------------------|
| | | |
| Федеральный бюджет | 5528,5 | - |
| (по согласованию) | | |
| | | |
| Областной бюджет | 6053,6 | 9653,7 |
\----------------------------------------------------------------------/
Программа
строительства общеобразовательных школ области
в 1996 - 2000 годы
/-------------------------------------------------------------------------\
| | | в том числе |
| Наименование | 1996 - 2000 гг. |---------------------------------|
| районов, | | 1996 год |1997 г.(прогноз) |
| городов |-----------------+---------------+-----------------|
| |Капвлож.| кол-во |Капвлож.|кол-во|Капвлож.| кол-во |
| |(млн.р.)| мест |(млн.р.)| мест |(млн.р.)| мест |
|-------------------------------------------------------------------------|
| |
| Управление сельского хозяйства и продовольствия |
| |
|-------------------------------------------------------------------------|
|Бондарский | 560 | 1 об. | 560 | 1 об.| - | - |
|Гавриловский | 15559 | 4/602 | - | - | 5000 |1/250 |
|Жердевский | 17199 | 3/746 | - | - | 1500 | - |
|Знаменский | 6929 | 1/198 | - | - | 1000 | - |
|Инжавинский | 15265 | 3/578 | 1000 | - | 3025 |1/80 |
|Кирсановский | 2547 | 1/40 | - | - | 2547 |1/40 |
|Мичуринский | 11841 | 5/820 | 1000 | 1/104| 2000 |1/192 |
|Мордовский | 2880 | 1/72 | - | - | - | - |
|Моршанский | 12380 | 3/464 | - | - | 2750 |1/80 |
|Мучкапский | 8356 | 3/268 | 350 | - | 3455 |1/80 |
|Никифоровский | 21409 | 4/982 | - | - | 1100 | - |
|Первомайский | - | - | - | - | - | - |
|Петровский | 6132 | 3/440 | 1600 | 1/80 | 4532 |2/278 |
|Пичаевский | 6525 | 2/200 | - | - | 2025 |1/80 |
|Рассаказовский | 10660 | 1/192 | 350 | - | 1000 | - |
|Ржаксинский | 10021 | 2/278 | - | - | 2026 |1/80 |
|Сампурский | 2831 | 1/192 | - | - | - | - |
|Сосновский | - | - | - | - | - | - |
|Староюрьевский | - | - | - | - | - | - |
|Тамбовский | 1100 | 1/162 | 1100 | 1/162| - | - |
|Токаревский | 2025 | 1/80 | - | - | 2025 |1/80 |
|Уваровский | 4674 | 3/320 | 1130 | 2/212| 3544 |1/108 |
|Уметский | 4863 | 1/162 | - | - | 500 | - |
|г. Тамбов | 107 | - | 107 | - | - | - |
|---------------------+--------+--------+--------+------+--------+--------|
| Итого: | 163863 |43/6796 | 7197 | 5/558| 38029 |12/1348 |
|-------------------------------------------------------------------------|
| |
| Администрация области |
| |
|-------------------------------------------------------------------------|
|г. Тамбов | | | | | | |
|(N 35, 37, Ласки) | 38700 | 2/2196 | 700 |1/900 | 2000 | - |
|р.п. Дмитриевка | 144 | - | 144 | - | - | - |
|г. Жердевка | 14760 | 1/900 | 760 | - | 920 | - |
|п. Сатинка | 1645 | - | 1645 | - | - | - |
|г. Мичуринск | 19000 | 1/1296 | - | - | 1200 | - |
|Уваровская вспом. | | | | | | |
|школа-интернат | 5600 | 1/144 | 600 | - | 5000 |1/144 |
|Отъясская вспом. | | | | | | |
|школа-интернат | 6600 | 1/144 | 2300 | - | 4300 |1/144 |
|Д/дом в с. Гавриловка| 7690 | 1/100 | - | - | 2000 | - |
|Пристройка к спец. | | | | | | |
|школе-интернату | | | | | | |
|в г. Тамбове | 6280 | 1/50 | - | - | 3500 | - |
|---------------------+--------+--------+--------+------+--------+--------|
| Итого: | 100419 | 7/4730 | 6149 |1/900 | 18920 |2/288 |
| | | д.дом | | | | |
| | | 1/100 | | | | |
|---------------------+--------+--------+--------+------+--------+--------|
| Всего: | 264282 |50/11526| 13346 |6/1458| 56949 |14/1636 |
| | | д.дом | | | | |
| | | 1/100 | | | | |
\-------------------------------------------------------------------------/
Откройте актуальную версию документа прямо сейчас
Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.