Приложение N 1. Положение о городском конкурсе "Лучшее образовательное учреждение года"

Приложение N 1

Положение
о городском конкурсе "Лучшее образовательное учреждение года"
(утв. постановлением администрации города Тамбов
от 12 мая 2009 г. N 3471)

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения городского конкурса "Лучшее образовательное учреждение года" (далее - конкурс).

1.2. Организатором конкурса является администрация города Тамбова.

1.3. Задачи конкурса:

- стимулирование процесса модернизации муниципальной системы образования;

- выявление творчески работающих педагогических коллективов муниципальных образовательных учреждений;

- пропаганда педагогического опыта лучших муниципальных образовательных учреждений;

- публичное признание вклада образовательного учреждения в развитие муниципальной системы образования;

- утверждение приоритетов образования в обществе;

- привлечение внимания общественности, родителей, представителей бизнес-сообщества к образованию.

1.4. Проведение конкурса предполагает анализ и оценку:

- качества образовательного процесса;

- достижений обучающихся и педагогического коллектива в образовательном процессе;

- результатов внедрения инновационных технологий, оказывающих эффективное влияние на воспитание, развитие, социальную адаптацию обучающихся, защиту их прав и законных интересов;

- условий для организации образовательного процесса;

- условий для профессионального роста педагогов;

- места образовательного учреждения в профессиональном сообществе на муниципальном уровне;

- роли образовательного учреждения в жизнедеятельности социума.

1.5. Конкурс организуется по двум направлениям:

- "Лучшее общеобразовательное учреждение года";

- "Лучшее дошкольное учреждение года".

2. Номинации и критерии отбора

2.1. Критерии отбора муниципальных общеобразовательных учреждений в конкурсной номинации "Школа спорта и здоровья":

- наличие целостной системы формирования у обучающихся потребности в здоровом образе жизни;

- наличие здоровьесберегающего образовательного пространства;

- уровень организации рационального питания обучающихся;

- уровень организации медицинского обслуживания обучающихся;

- психолого-медико-педагогическое сопровождение образовательного

процесса;

- эффективность проведения массовой физкультурно-оздоровительной работы;

- организация совместной работы с родителями по формированию здорового образа жизни обучающихся;

- спортивные достижения обучающихся;

- результативность взаимодействия с лечебно-профилактическими

учреждениями города;

- эффективность работы общеобразовательного учреждения по сохранению и укреплению здоровья обучающихся.

2.2. Критерии отбора муниципальных общеобразовательных учреждений в конкурсной номинации "Лучший школьный двор":

- комплекс мероприятий, проведенных в течение учебного года по благоустройству и озеленению территории общеобразовательного учреждения;

- наличие и состояние ограждения территории общеобразовательного учреждения;

- композиционное и стилистическое оформление двора общеобразовательного учреждения;

- цветочное оформление двора общеобразовательного учреждения;

- состояние фасада здания, устройств дворового освещения;

- состояние физкультурно-спортивной зоны (стадион, спортивная площадка);

- наличие и состояние зоны отдыха для обучающихся;

- наличие и состояние учебно-опытной зоны;

- состояние асфальтового покрытия, подъездов, подходов к учреждению;

- наличие проекта по благоустройству территории общеобразовательного учреждения.

2.3. Критерии отбора муниципальных общеобразовательных учреждений в конкурсной номинации "Школа развития личности":

- охват обучающихся программами дополнительного образования различных направленностей;

- удовлетворение потребностей и запросов обучающихся, включая потребности в профессиональном самоопределении при организации дополнительного образования в общеобразовательного учреждении;

- эффективность использования современных образовательных технологий в дополнительном образовании обучающихся;

- программно-методическое обеспечение дополнительного образования обучающихся на разных ступенях обучения;

- режим и продолжительность организации дополнительного образования обучающихся;

- вовлечение "трудных подростков" в систему дополнительного образования на базе учреждения;

- сотрудничество с учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями культуры и спорта;

- наличие кадровых ресурсов для организации дополнительного образования обучающихся;

- наличие соответствующей материально-технической базы для организации дополнительного образования обучающихся;

- эффективность участия обучающихся в муниципальных, региональных, федеральных конкурсах и соревнованиях.

2.4. Критерии отбора муниципальных общеобразовательных учреждений в конкурсной номинации "Школа безопасности":

- наличие и конструктивность программы (плана комплексных мероприятий) по обеспечению безопасности общеобразовательного учреждения;

- обеспечение пожарной безопасности в общеобразовательном учреждении;

- система работы по охране труда работников;

- обеспечение антитеррористической безопасности;

- обеспечение технической безопасности здания;

- система работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма, динамика дорожно-транспортного травматизма за последние три года;

- динамика травматизма детей во время пребывания в учреждении и пищевых отравлений в школьных столовых за последние три года;

- система обучения педагогических работников и обучающихся действиям в чрезвычайных обстоятельствах;

- доступность медицинской помощи в учреждении;

- кадровое и материально-техническое оснащение предмета основы безопасности жизнедеятельности.

2.5. Критерии отбора муниципальных общеобразовательных учреждений в конкурсной номинации "Открытая школа":

- наличие сайта общеобразовательного учреждения, соответствующего требованиям структуры, наполняемости и обновления;

- организация работы по подготовке и презентации ежегодного публичного доклада;

- создание в общеобразовательном учреждении информационной среды для родителей;

- влияние управляющего совета на результативность работы общеобразовательного учреждения;

- работа управляющего совета по улучшению условий организации образовательного процесса в учреждении;

- степень участия управляющего совета в разработке и реализации программы развития учреждения;

- сотрудничество учреждения с учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и дополнительного образования;

- взаимодействие учреждения со структурами микрорайона, общественными организациями;

- наличие программ, проектов совместной деятельности учреждения с социальными институтами города;

- освещение деятельности учреждения в средствах массовой информации.

2.6. Критерии отбора муниципальных дошкольных образовательных учреждений в конкурсной номинации "Современный детский сад":

- деятельность учреждения в условиях новой модели дошкольного образования;

- создание условий, обеспечивающих психологическую безопасность пребывания воспитанников в дошкольном образовательном учреждении;

- наличие здоровьесберегающего образовательного пространства;

- обеспечение экологической безопасности в дошкольном образовательном учреждении;

- создание условий, обеспечивающих эстетическое развитие воспитанников;

- благоустройство и озеленение территории дошкольного образовательного учреждения;

- отсутствие факторов, неблагоприятно воздействующих на здоровье воспитанников дошкольного образовательного учреждения (выполнение требований СанПиН);

- выполнение требований основ безопасности жизнедеятельности.

2.7. Критерии отбора муниципальных дошкольных образовательных учреждений в конкурсной номинации "Детский сад - оздоровительный комплекс":

- наличие и продуктивность реализации комплексно-целевых программ физкультурно-оздоровительной направленности;

- использование различных форм воспитания детей дошкольного возраста;

- внедрение спортивных игр в режим работы дошкольного образовательного учреждения;

- обеспечение условий для организации физкультурно-оздоровительной работы;

- динамика результатов физкультурно-оздоровительной работы;

- взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с учреждениями физкультуры и спорта, лечебными учреждениями;

- использование потенциала семьи в организации физкультурно-оздоровительной работы;

- участие дошкольного образовательного учреждения в мероприятиях физкультурно-оздоровительной направленности города, области.

2.8. Критерии отбора муниципальных дошкольных образовательных учреждений в конкурсной номинации "Детский сад для детей старшего дошкольного возраста":

- создание условий для работы с детьми старшего дошкольного возраста;

- обеспечение условий для организации оздоровительной работы с детьми старшего дошкольного возраста;

- интегрированный подход в организации образовательного процесса;

- использование современных образовательных технологий в образовательном процессе;

- обеспечение условий для психолого-педагогического сопровождения детей старшего дошкольного возраста;

- организация дополнительного образования для детей старшего дошкольного возраста;

- предметно-пространственная среда и кадровые условия;

- результативность деятельности дошкольного образовательного учреждения по подготовке детей дошкольного возраста к школе.

2.9. Критерии отбора муниципальных дошкольных образовательных учреждений в конкурсной номинации "Детский сад и семья - единое образовательное пространство":

- формирование активной жизненной позиции родителей;

- разнообразие форм работы с родителями;

- психолого - педагогическое сопровождение родителей;

- создание в учреждении информационной среды для родителей;

- влияние органа государственно-общественного управления на результативность работы дошкольного образовательного учреждения;

- деятельность органа государственно-общественного управления по улучшению условий организации образовательного процесса в учреждении;

- степень участия органа государственно-общественного управления в разработке и реализации программы развития дошкольного образовательного учреждения;

- взаимодействие дошкольного образовательного учреждения со структурами микрорайона, общественными организациями.

2.10. Критерии отбора муниципальных дошкольных образовательных учреждений в конкурсной номинации "Детский сад раннего развития детей":

- создание условий для работы с детьми раннего возраста;

- обеспечение условий для организации оздоровительной работы с детьми раннего возраста;

- использование современных методов в работе с детьми раннего возраста;

- осуществление психолого-коррекционной помощи детям;

- внедрение новых форм организации пребывания воспитанников раннего возраста;

- работа по созданию психологического микроклимата в группах раннего возраста;

- взаимодействие специалистов по социальной адаптации детей от 1 года до 3 лет;

- оказание консультативной помощи семье;

- работа специалистов учреждения по формированию индивидуального маршрута развития ребёнка;

- динамика уровня развития детей раннего возраста.

3. Организационный комитет конкурса

3.1. Для подготовки и проведения конкурса создается организационный комитет (далее - оргкомитет), состав которого утверждается постановлением администрации города Тамбова.

3.2. Оргкомитет для осуществления экспертизы конкурсных материалов в соответствии с критериями отбора формирует экспертную комиссию.

3.3. В состав экспертной комиссии (числом не менее трёх) приглашаются представители выпускников образовательных учреждений города, родителей, попечителей, учреждений профессионального образования, городской профсоюзной организации работников народного образования и науки и др., которые будут осуществлять экспертную оценку учреждений по критериям отбора.

3.4. Выполнение организационной и технической работы по объявлению конкурса, приему материалов и подготовке их для рассмотрения оргкомитетом, экспертной комиссией, а также решение других организационных вопросов осуществляется секретарем оргкомитета.

4. Участники конкурса

4.1. В конкурсе могут принимать участие муниципальные общеобразовательные и дошкольные образовательные учреждения, отвечающие следующим критериям:

- учреждение имеет действующие документы, входящие в состав организационно-правового обеспечения его функционирования;

- в учреждении функционирует орган управления, обеспечивающий государственно-общественный характер управления образовательным учреждением.

4.2. Выдвижение кандидатов для участия в конкурсе осуществляется органом государственно-общественного управления образовательного учреждения.

5. Порядок проведения конкурсного отбора учреждений

5.1. Конкурсный отбор учреждений осуществляется на основании двух групп критериев: участия и отбора.

5.2. Конкурсный отбор учреждений проводится заочно и включает экспертизу предоставленных на конкурс материалов, раскрывающих вклад педагогического коллектива в развитие муниципальной системы образования по выбранной номинации.

5.3. Для участия в конкурсе муниципальное образовательное учреждение до 05 мая 2009 года предоставляет секретарю оргкомитета следующие документы по адресу г. Тамбов, ул. Мичуринская, д.149, кабинет N 24:

- заявка (приложение N 1 к настоящему Положению);

- программа развития образовательного учреждения;

- компьютерная презентация, соответствующая теме номинации;

- буклет, соответствующий теме номинации;

- материалы, представляющие опыт работы образовательного учреждения по соответствующей номинации (приложение N 2 к настоящему Положению).

Материалы предоставляются на бумажном (формат А 4) носителе. Объем предоставляемых материалов не должен превышать 24 страницы печатного текста, объем приложений не ограничивается.

Компьютерная презентация деятельности учреждения готовится в формате Microsoft Power Point (*.ppt), объем 15 слайдов. Структура и содержание компьютерной презентации должны иллюстрировать достижения учреждения в рамках заявленной номинации. Презентация предоставляется в электронной копии.

Буклет - рекламно-информационный проспект образовательного учреждения, представляющий образовательные услуги данного учебного заведения и ориентированный на социальных партнеров (родителей, предпринимателей, средства массовой информации). В электронной копии не предоставляется.

5.4. Документы и материалы учреждения, в случае их несоответствия критериям участия, не рецензируются и для доработки заявителю не возвращаются.

5.5. К конкурсу допускаются учреждения, предоставившие полный набор документов согласно перечню и соответствующие всем критериям участия.

5.6. В соответствии с критериями отбора организуется экспертиза документов и материалов.

Продолжительность экспертизы по критериям отбора не превышает 20 дней с момента передачи материалов экспертам. Максимальный балл по каждому критерию - 5.

Результатом экспертизы является экспертное заключение. Эксперт несет персональную ответственность за качество и объективность оценки.

5.7. На основании независимых экспертных оценок экспертная комиссия в течение 3-х дней выстраивает рейтинговую таблицу учреждений и передает обобщенные данные в оргкомитет. Решение экспертной комиссии утверждается оргкомитетом путем голосования.

6. Награждение участников конкурса

6.1. По итогам конкурса в каждой номинации оргкомитет определяет победителя - образовательное учреждение, получившее самый высокий балл.

6.2. Решение оргкомитета оформляется протоколом, который подписывается председателем, а в его отсутствие - заместителем председателя оргкомитета. Решение считается принятым, если за него проголосовало более половины списочного состава оргкомитета.

6.3. Список учреждений-победителей направляется главе администрации города Тамбова для принятия постановления об утверждении списка учреждений - победителей в течение месяца со дня окончания конкурса.

Победителю в каждой номинации вручается диплом и ценный подарок.

6.4. Церемония награждения учреждений - победителей осуществляется в торжественной обстановке.