Приложение N 2. Программа мониторинга состояния системы работы с одаренными детьми в Тамбовской области

Приложение N 2

Программа
мониторинга состояния системы работы с одаренными детьми в Тамбовской области
(утв. приказом управления образования и науки Тамбовской области
от 24 мая 2013 г. N 1467)

Цель мониторинга:

изучить организацию работы с одаренными детьми в общеобразовательных учреждениях (далее - ОУ), дошкольных образовательных учреждениях (далее - ДОУ), учреждениях дополнительного образования детей (далее - УДОД).

Объект мониторинга:

системы работы с одаренными детьми в ОУ, ДОУ, УДОД.

Предмет мониторинга:

организация, система выявления и развития способностей детей, кадровое обеспечение и результативность работы с одаренными детьми в ОУ, ДОУ, УДОД.

Критерии	Показатели	Инструментарий
Организация работы с одаренными детьми в образовательном учреждении (2012 - 2013 учебный год)	Наличие в Программе развития образовательного учреждения блока, направленного на работу с одаренными детьми.	Таблицы формата Excel
	Наличие целевой программы образовательного учреждения по работе с одаренными детьми, ее продолжительность.
	Наличие плана работы с одаренными детьми в образовательном учреждении.
	Наличие ответственного с функциональными обязанностями по организации работы с одаренными детьми.
	Наличие нормативно-правовых документов федерального, областного, муниципального уровней, регулирующих эффективное функционирование и развитие системы работы с одаренными детьми в образовательном учреждении.
	Рассмотрение вопросов по работе с одаренными детьми родительской общественностью.
	Рассмотрение вопросов по работе с одаренными детьми на заседаниях педагогического и методического советов.
	Наличие в ОУ системы поощрений педагогов, работающих о одаренными детьми.
	Наличие в ОУ банка данных о детях с повышенным уровнем способностей в разных видах деятельности.
	Организационные модели работы с одарёнными детьми (центры ДОД на базе ОУ. школа полного дня, центр по работе с одарёнными детьми).
Система работы по развитию способностей у детей в ОУ (2012 - 2013 учебный год)	Количество родителей вовлеченных в мероприятия по вопросам развития способностей у детей.
	Количество детей с повышенным уровнем способностей, обучающихся по индивидуальным образовательным маршрутам.
	Количество педагогов, работающих по индивидуальным образовательным программам для детей с повышенным уровнем способностей.
	Количество одаренных детей, получивших адресную материальную помощь.
	Количество занимающихся в творческих объединениях, студиях, секциях, научных обществах детей с повышенным уровнем способностей, относящихся к следующим категориям: дети с ограниченными возможностями здоровья, оставшиеся без попечения родителей, из семей беженцев и вынужденных переселенцев, из малоимущих семей, склонных к девиациям).
	Количество детей с повышенным уровнем способностей, занимающихся в творческих объединениях, студиях, секциях и т.д., функционирующих на базе данного образовательного учреждения.
	Количество творческих объединений, студий и т.д., функционирующих на базе данного образовательного учреждения.
	Наличие в ОУ педагогической экспериментальной и инновационной деятельности в сфере работы с одаренными детьми (экспериментальные площадки, экспериментальные программы, инновационные проекты и т.д.).
Выявление детей с повышенным уровнем способностей (2012 - 2013 учебный год)	Количество детей, участвующих в научной, исследовательской, проектной деятельности.
	Количество детей, включенных в систему выявления одаренности педагогами-психологами.
	Количество детей, имеющих портфолио.
	Количество родителей, включенных в мониторинг по вопросам выявления способностей у детей.
Кадровое обеспечение работы с одаренными детьми (2012 - 2013 учебный год)	Количество в образовательном учреждении педагогических работников, имеющих подготовку по вопросам психологии одаренности.
	Количество педагогов-психологов в штате образовательного учреждения.
	Наличие у педагогов-психологов психодиагностического инструментария по выявлению одаренности у детей.
	Осуществление психолого-педагогического сопровождения одаренных детей (психодиагностика, коррекционно-развивающие занятия, подготовка к конкурсам, олимпиадам, работа с родителями и педагогами).
	Участие педагогических работников в семинарах, конференциях и др. по проблемам детской одаренности.
	Наличие у педагогических работников докладов и выступлений по проблемам детской одаренности.
	Наличие у педагогических работников публикаций по проблемам детской одаренности.
	Количество педагогических работников, работающих над темой самообразования в рамках "Одаренные дети".
	Тема работы по самообразованию в рамках "Одарённые дети".
	Ф.И.О. педагогов, реализующих программы по работе с одарёнными детьми.
	Название и направленность программ по работе с одарёнными детьми, реализуемых в учреждении.