Приложение 1. Критерии отбора лучших учителей и иных педагогических работников образовательных учреждений Орловской области

Приложение 1
к Положению
о конкурсном отборе лучших учителей и иных
педагогических работников образовательных
учреждений Орловской области

Критерии
отбора лучших учителей и иных педагогических работников
образовательных учреждений Орловской области

Критерии отбора лучших учителей

1. Успехи в практической подготовке обучающихся и воспитанников, в развитии их творческой активности.

2. Использование современных форм обучения и воспитания детей и молодежи.

3. Проведение систематической работы, связанной с организацией мероприятий с детьми и молодежью.

4. Наличие авторских программ, методик.

5. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

6. Участие в профессиональных конкурсах.

7. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка.

Критерии отбора лучших педагогов-психологов

1. Использование педагогом-психологом современных социально-психологических методик психологического сопровождения образовательного процесса.

2. Разработка методических рекомендаций, авторских программ, диагностического инструментария, обеспечивающих развивающий характер образовательного процесса.

3. Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе социально-психологического сопровождения.

4. Использование в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий, методик и приемов оздоровления детей, рекомендованных на федеральном или региональном уровне.

5. Организация психолого-педагогической деятельности с учетом индивидуальных особенностей учащихся.

6. Позитивная динамика в социально-психологической адаптации воспитанников.

7. Организация педагогом-психологом внеурочной социально значимой деятельности.

8. Участие в профессиональных конкурсах.

9. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

10. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка.

Критерии отбора лучших педагогов-организаторов,
педагогов дополнительного образования, старших вожатых

1. Организация работы органов школьного самоуправления.

2. Обеспечение условий для внеурочной деятельности различных категорий воспитанников.

3. Успехи в практической подготовке воспитанников, в развитии их творческой активности.

4. Использование современных форм воспитания детей и молодежи, в том числе информационно-коммуникационных и здоровьесберегающих технологий.

5. Проведение систематической работы, связанной с организацией мероприятий с детьми и молодежью (конкурсы, фестивали, соревнования, выставки, смотры, олимпиады и т.п.).

6. Наличие авторских программ, методик.

7. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

8. Участие в профессиональных конкурсах.

9. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка.

Критерии отбора лучших социальных педагогов

1. Результаты решения социально-педагогических проблем детей и подростков конкретного микросоциума.

2. Степень включенности детей и подростков в различные виды деятельности.

3. Динамика изменений отношения детей и подростков к базовым социальным ценностям.

4. Динамика снижения количества правонарушений и преступлений в образовательном учреждении.

5. Обеспечение межведомственного взаимодействия социальных служб в сопровождении детей группы риска.

6. Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе социально-психологического сопровождения.

7. Позитивная динамика в социально-психологической адаптации воспитанников.

8. Организация социальным педагогом внеурочной социально значимой деятельности.

9. Участие в профессиональных конкурсах.

10. Наличие авторских программ, методик.

11. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

12. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка.

Критерии отбора лучших учителей-логопедов

1. Снижение доли учащихся с проблемами в речи.

2. Количество обращений педагогов и родителей за консультациями к специалисту.

3. Положительная динамика результатов выполнения воспитанниками диагностических и контрольных работ.

4. Использование учителем-логопедом современных социально-психологических методик психологического сопровождения образовательного процесса.

5. Разработка методических рекомендаций, авторских программ, диагностического инструментария, обеспечивающих развивающий характер образовательного процесса.

6. Использование информационно-коммуникационных технологий.

7. Организация психолого-педагогической деятельности с учетом индивидуальных особенностей учащихся.

8. Участие в профессиональных конкурсах.

9. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

10. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка.

Критерии отбора лучших воспитателей

1. Показатели посещаемости группы воспитанниками.

2. Организация системной работы по охране жизни и здоровья воспитанников.

3. Создание индивидуализированной предметно-пространственной среды.

4. Успехи в практической подготовке воспитанников, в развитии их творческой активности.

5. Использование современных форм обучения и воспитания детей, в том числе информационно-коммуникационных и здоровьесберегающих технологий.

6. Проведение систематической работы, связанной с организацией мероприятий с детьми.

7. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

8. Наличие авторских программ, методик.

9. Участие в профессиональных конкурсах.

10. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка.

Критерии отбора лучших молодых специалистов

1. Успехи в практической подготовке обучающихся и воспитанников, в развитии их творческой активности.

2. Позитивные результаты работы в специализированных классах (коррекционных, компенсирующего обучения, гимназических, лицейских, профильных).

3. Использование современных форм обучения и воспитания детей и молодежи, в том числе информационно-коммуникационных и здоровьесберегающих технологий.

4. Проведение систематической работы, связанной с организацией мероприятий с детьми и молодежью.

5. Наличие авторских программ, методик.

6. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

7. Участие в профессиональных конкурсах.