Приложение 1. Целевые индикаторы и показатели результативности долгосрочной областной целевой программы "Развитие профессионального образования в Орловской области на 2012-2016 годы"

Приложение 1
к долгосрочной областной целевой программе
"Развитие профессионального образования
в Орловской области на 2012-2016 годы"

Целевые индикаторы и показатели результативности долгосрочной областной
целевой программы "Развитие профессионального образования
в Орловской области на 2012-2016 годы"

Цели и задачи	Целевые индикаторы	Единица измерения	Показатели результативности
			2009 год	2010 год	Базовый 2011 год	2012 год	2013 год	2014 год	2015 год	2016 год
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Цель - создание условий для становления региональной системы профессионального образования в качестве устойчивого механизма социально-экономического и культурного развития области, создание механизмов, обеспечивающих доступность, высокое качество и эффективность профессионального образования, его постоянное обновление с учетом социальных и экономических потребностей области, запросов личности, общества и государства
Задача 1. Формирование эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности перспективных региональных рынков труда	Доля лиц, принятых на программы профессионального образования НПО по востребованным профессиям	%	79,4	79,6	79,6	79,7	79,8	79,9	80	80
	Доля лиц, принятых на программы профессионального образования СПО по востребованным специальностям	%	85,9	85,9	86	86,1	86,2	86,3	86,4	86,5
	Доля доходов областных государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования от реализации программ повышения квалификации и профессиональной подготовки по заказам работодателей	%	0,5	0,5	0,8	0,9	1	1,1	1,2	1,3
	Доля представителей реального сектора экономики в составе преподавателей спецдисциплин и мастеров производственного обучения в областных государственных образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования	%	0,2	0,2	0,3	0,4	0,5	0,6	0,7	0,8
	Доля областных государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, имеющих органы самоуправления, обеспечивающие демократический, государственно-общественный характер управления учреждением профессионального образования	%	30	35	50	80	85	90	98	100
Задача 2. Повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на региональном рынке труда	Доля обучающихся 10-11(12) классов общеобразовательных учреждений, выбравших для освоения программы профессиональной подготовки	%	3	3,2	4	4,4	4,6	4,8	5	5,2
	Доля выпускников общеобразовательных учреждений, поступивших на обучение по программам начального профессионального образования	%	27,8	28,9	30,9	31	31,1	31,2	31,3	31,4
	Доля выпускников общеобразовательных учреждений, поступивших на обучение по программам среднего профессионального образования	%	8	8,2	11,9	12	12,1	12,2	12,3	12,4
	Доля выпускников очной формы обучения областных государственных образовательных учреждений начального профессионального образования, трудоустроившихся не позднее 1 года после выпуска	%	58,1	58,7	60,3	60,8	61,3	61,8	62,3	62,8
	Доля выпускников очной формы обучения областных государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования, трудоустроившихся не позднее 1 года после выпуска	%	44	45,1	48,5	48,8	49,1	49,3	49,7	50
Задача 3. Модернизация региональной государственно-общественной системы оценки качества профессионального образования	Доля областных государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, реализующих федеральные государственные образовательные стандарты профессионального образования	%	0	0	100	100	100	100	100	100
	Доля областных государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, оснащенных современной техникой	%	7	14	14	14	28	32	35	38
Задача 4. Внедрение новых финансово-экономических механизмов в региональную систему профессионального образования	Доля областных государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, финансирование которых осуществляется на основе нормативов бюджетного (подушевого) финансирования	%	0	0	100	100	100	100	100	100
	Доля областных государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, в которых введена новая система оплаты труда	%	0	0	100	100	100	100	100	100
	Доля контрольных цифр приема (КЦП) по востребованным укрупненным группам специальностей в областных государственных образовательных учреждениях начального профессионального образования	%	92	93	95	95,1	95,2	95,3	95,4	95,5
	Доля контрольных цифр приема (КЦП) по востребованным укрупненным группам специальностей в областных государственных образовательных учреждениях среднего профессионального образования	%	80	81	86	86	87	88	89	90
	Выполнение контрольных цифр приема в областных государственных образовательных учреждениях начального профессионального образования	%	88,2	89	90,4	90,5	90,6	90,7	90,8	91
	Выполнение контрольных цифр приема в областных государственных образовательных учреждениях среднего профессионального образования	%	99	99	100	100	100	100	100	100
Задача 5. Развитие кадровых ресурсов региональной системы профессионального образования	Доля преподавателей в возрасте до 35 лет в областных государственных образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования	%	37,8	38,2	39,2	39,5	40	40,5	41	41,5
	Доля преподавателей областных государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, зарплата которых не ниже средней в экономике Орловской области	%	1,5	1,9	2,3	2,4	2,5	2.6	2,7	2,8
	Доля педагогических и руководящих работников областных государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, прошедших повышение квалификации или стажировку в организациях	%	10	10	15	30	45	60	75	90