Раздел IV. Ожидаемые результаты реализации программы

Раздел IV. Ожидаемые результаты реализации программы

Реализация программы развития предполагает достижение следующих результатов:

1) формирование и создание нормативно-правовой базы, обеспечивающей реализацию государственной образовательной политики в сфере образования;

2) совершенствование муниципальной системы образовательной статистики, мониторинга состояния и результатов образования;

3) создание системы информирования общественности о деятельности и результатах муниципальной системы образования;

4) реализация перехода общеобразовательных учреждений на новый базисный учебный план, предпрофильную подготовку и профильное обучение школьников;

5) поэтапное введение федерального компонента государственного образовательного стандарта и единого государственного экзамена;

6) создание муниципальной концепции развития дополнительного образования детей, профилактики зависимостей, предупреждения правонарушений и преступлений несовершеннолетних, профилактики социального сиротства;

7) формирование новой усовершенствованной практики сопровождения инновационных процессов в системе образования, пакета нормативных документов, методических рекомендаций по основным направлениям программы;

8) реализация нового механизма финансирования учреждений образования на основе нормативного бюджетного финансирования;

9) использование новой отраслевой системы оплаты труда работников образования на основе разработанной региональной системы;

10) усовершенствование материально-технической базы муниципальных образовательных учреждений;

11) поддержка и распространение новых механизмов общественного участия в управлении образованием на уровне образовательных учреждений;

12) оптимизация структуры управления системой образования на муниципальном уровне.

Главными показателями результативности выполнения программы могут служить следующие целевые индикаторы: увеличение удельного веса:

- численности детей старшего дошкольного возраста, обучающихся в системе предшкольного образования в вариативных формах;

- численности учащихся 9-11 классов, обучающихся по программам предпрофильной подготовки, индивидуальным учебным планам и программам профильного обучения;

- численности школьников, обучающихся в системе внутришкольного дополнительного образования;

- численности педагогических работников, имеющих квалификационные категории, своевременно прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку;

- увеличение количества образовательных учреждений, реализующих новые государственные образовательные стандарты общего образования, включающие в себя требования к уровню подготовки выпускников различных ступеней общего образования и условия осуществления образовательной деятельности.