Приложение N 2. Карта экспертной оценки по критериям отбора лучших учителей, работающих в инновационном режиме.

Приложение N 2
к Порядку экспертизы и системы
рейтингования лучших учителей, работающих
в инновационном режиме

Карта
экспертной оценки по критериям отбора лучших учителей,
работающих в инновационном режиме

 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\

  N  |     Критерии отбора   |        Представляемые документы        |          Индикаторы         |  Баллы  |   Итого   |

 п/п |                       |                                        |                             |         |           |

 ----+-----------------------+----------------------------------------+-----------------------------+---------+-----------|

  1  |           2           |                    3                   |               4             |    5    |     6     |

 ----+-----------------------+----------------------------------------+-----------------------------+---------+-----------|

 1.  |Позитивная динамика    |1.1. Итоги мониторинга успеваемости и   |Качество знаний, динамика    |         |           |

     |учебных достижений     |качества знаний учащихся по внутришко-  |качества знаний за 3 года:   |         |           |

     |обучающихся за по-     |льному контролю, итоговой аттестации,   | - на уровне                 |    2    |           |

     |следние три года       |аттестации педкадров и образовательных  | - позитивный рост           |    4    |           |

     |(10 баллов)            |учреждений за последние 3 года, подпи-  | - успеваемость:             |    2    |           |

     |                       |санные руководителем и заверенные уч-   | 100%                        |    0    |           |

     |                       |редителем                               |менее 100 %                  |    2    |           |

     |                       |1.2. Справка директора школы о динами-  | - высшая категория          |    1    |           |

     |                       |ке показателей поступления выпускников  | - 1 категория               |         |           |

     |                       |по профилю в вузы и ссузы за последние  | - положительная динамика    |    2    |           |

     |                       |3 года                                  |поступления в вузы и ссузы   |         |           |

 ----+-----------------------+----------------------------------------+-----------------------------+---------+-----------|

 2.  |Позитивные результаты  |2.1. Копии приказов, дипломов, грамот о |Победители олимпиад, кон-    |         |           |

     |внеурочной деятельно-  |награждении учащихся по итогам олим-    |курсов, научно-практических  |         |           |

     |сти по преподаваемым   |пиад, конкурсов, научно-практических    |конференций и др.:           |    2    |           |

     |предметам (7 баллов)   |конференций и др.                       | - на уровне кожууна;        |    3    |           |

     |                       |                                        | - на уровне республики;     |         |           |

     |                       |                                        | - на всероссийском и        |    5    |           |

     |                       |                                        |международном уровнях        |         |           |

     |                       |                                        |                             |         |           |

     |                       |                                        |Ведение кружка, факульта-    |    2    |           |

     |                       |                                        |тива, спецкурса по предмету  |         |           |

 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------/

 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\

| 1  |           2           |                    3                   |               4             |    5    |     6     |

 ----+-----------------------+----------------------------------------+-----------------------------+---------+-----------|

 3.  |Позитивные результаты  |3.1.Справка-подтверждение органов       |Отсутствие правонарушений    |         |           |

     |деятельности учителя в |внутренних дел об отсутствии правона-   |и безнадзорности.            |    3    |           |

     |качестве классного ру- |рушений за последние 3 года             |Мониторинг уровня воспи-     |         |           |

     |ководителя             |3.2. Мониторинг уровня воспитанности    |танности учащихся за по-     |         |           |

     |(10 баллов)            |учащихся за последние 3 года            |следние 3 года:              |    1    |           |

     |                       |3.3. Поступление в вузы, суузы, ПУ      | - на уровне;                |    3    |           |

     |                       |                                        | - позитивный рост.          |         |           |

     |                       |                                        |Занятость в кружках, секциях |    2    |           |

     |                       |                                        |и др.:                       |    2    |           |

     |                       |                                        | - 100%                      |    1    |           |

     |                       |                                        | - 80-99 %                   |    2    |           |

     |                       |                                        | - 50-80 %                   |         |           |

     |                       |                                        |трудоустройство              |         |           |

-----+-----------------------+----------------------------------------+-----------------------------+---------+-----------|

 4.  |Использование совре-   |4.1. Название технологии:               |Наличие авторских техноло-   |    8    |           |

     |менных образователь-   | - концептуальная часть: краткое описа- |гий и результат              |         |           |

     |ных технологий, в том  |ние руководящих идей, гипотез, принци-  |                             |         |           |

     |числе информационно-   |пов построения технологии;              |                             |         |           |

     |коммуникационных, в    | - особенности содержания образования:  |Внедрение современных        |    4    |           |

     |процессе обучения      |ориентация на личностные структуры,     |технологий                   |         |           |

     |предмету и в воспита-  |объем и характер содержания образова-   |                             |         |           |

     |тельной работе         |ния, дидактическая структура учебного   |                             |         |           |

     |(8 баллов)             |плана, материалов к урокам, программ,   |                             |         |           |

     |                       |формы изложения;                        |                             |         |           |

     |                       | - процессуальная характеристика: осо-  |                             |         |           |

     |                       |бенности методики, особенности приме-   |                             |         |           |

     |                       |нения методов и средств обучения; влия- |                             |         |           |

     |                       |ние на мотивацию обучения и труда; ор-  |                             |         |           |

     |                       |ганизационные формы образовательного    |                             |         |           |

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------/

 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\

| 1  |           2           |                    3                   |               4             |    5    |     6     |

 ----+-----------------------+----------------------------------------+-----------------------------+---------+-----------|

     |                       |процесса; управление образовательным    |                             |         |           |

     |                       |процессом (диагностика, планирование,   |                             |         |           |

     |                       |регламент, коррекция); категория уча-   |                             |         |           |

     |                       |щихся, на которых рассчитана техноло-   |                             |         |           |

     |                       |гия;                                    |                             |         |           |

     |                       | - программно-методическое обеспечение; |                             |         |           |

     |                       |учебные планы и программы, учебные и    |                             |         |           |

     |                       |методические пособия, дидактические     |                             |         |           |

     |                       |материалы, наглядные и технические      |                             |         |           |

     |                       |средства обучения, диагностический ин-  |                             |         |           |

     |                       |струментарий (доклады, выступления,     |                             |         |           |

     |                       |методические разработки)                |                             |         |           |

-----+-----------------------+----------------------------------------+-----------------------------+---------+-----------|

 5.  |Обобщение и распро-    |5.1. Самоописание педагогического опы-  |Распространение педагогиче-  |         |           |

     |странение собственного |та: актуальность, новизна, методы и спо-|ского опыта:                 |    1    |           |

     |педагогического опыта  |собы достижения результатов, результа-  | - на уровне кожууна;        |    2    |           |

     |(мастер-классы,  семи- |тивность (публикации в СМИ)             | - на уровне республики;     |    3    |           |

     |нары, конференции,     |                                        | - на уровне России          |         |           |

     |"круглые столы" и др.) |                                        |                             |         |           |

     |(6 баллов)             |                                        |Лектор курсов на республи-   |    2    |           |

     |                       |                                        |канском уровне, эксперт      |    1    |           |

     |                       |                                        | - руководитель методического|         |           |

     |                       |                                        |объединения                  |         |           |

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------/

 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\

  1  |           2           |                    3                   |               4             |    5    |     6     |

 ----+-----------------------+----------------------------------------+-----------------------------+---------+-----------|

 6.  |Повышение квалифи-     |6.1. Сертификат, удостоверение, справка,|Курсы                        |    3    |           |

     |кации, профессиональ-  |диплом                                  |Аспирантура                  |    3    |           |

     |ная переподготовка,    |                                        |Докторантура                 |    4    |           |

     |обучение в аспиранту-  |                                        |Наличие ученой степени       |    5    |           |

     |ре, докторантуре, нали-|                                        |                             |         |           |

     |чие ученой степени и   |                                        |                             |         |           |

     |(или) научного звания  |                                        |                             |         |           |

     |(5 баллов)             |                                        |                             |         |           |

-----+-----------------------+----------------------------------------+-----------------------------+---------+-----------|

 7.  |Участие в муниципаль-  |7.1. Копии приказов, дипломов, грамот   |Участие в конкурсах:         |         |           |

     |ных, региональных и    |                                        | - кожуунных;                |    3    |           |

     |всероссийских профес-  |                                        | - республиканских;          |    6    |           |

     |сиональных конкурсах   |                                        | - всероссийских             |    9    |           |

     |(9 баллов)             |                                        |                             |         |           |

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------/