Откройте актуальную версию документа прямо сейчас
Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.
Вход
- Главная
- Решение Совета депутатов Чеховского муниципального района Московской области от 23 марта 2007 г. N 12/3 "О принятии районной целевой программы "Развитие образования в Чеховском муниципальном районе на 2007-2010 годы"
- Приложение. Районная целевая программа "Развитие образования в Чеховском муниципальном районе на 2007-2010 годы"
Приложение. Районная целевая программа "Развитие образования в Чеховском муниципальном районе на 2007-2010 годы"
Приложение
к решению Совета депутатов
Чеховского муниципального района
Московской области
от 23 марта 2007 г. N 12/3
Районная целевая программа
"Развитие образования в Чеховском муниципальном районе
на 2007-2010 годы"
Паспорт Программы
Программа "Развитие образования Чеховского муниципального района на 2007-2010 годы" является составной частью Комплексной программы социально-экономического развития Чеховского муниципального района на соответствующий период.
Наименование Программы:
программа "Развитие образования в Чеховском муниципальном районе на 2007-2010 годы".
Основания для разработки Программы:
Закон Московской области "Об областной целевой программе "Развитие образования в Московской области на период 2006-2010 годы", Национальная доктрина развития образования, Семейный кодекс РФ, Закон Российской Федерации "Об образовании", Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.
Заказчик Программы:
администрация Чеховского муниципального района, Совет депутатов Чеховского муниципального района.
Разработчики Программы:
Управление образования администрации Чеховского муниципального района.
Исполнители Программы: Управление образования, учреждения образования Чеховского муниципального района, Горком профсоюза работников образования и науки.
Соисполнители: предприятия и организации, заинтересованные ведомства.
Цели и задачи Программы:
- дальнейшее формирование муниципальной образовательной политики. Создание условий для устойчивого функционирования и развития муниципальной системы образования, ее содействия социальному и экономическому развитию Чеховского муниципального района, формированию новых жизненных установок, реализации запросов личности, общества;
- всемерное участие муниципальной системы образования Чеховского муниципального района в решении приоритетных задач, определенных областной целевой программой "Развитие образования в Московской области на 2007-2010 годы".
ГАРАНТ:
По-видимому, в тексте предыдущего абзаца допущена опечатка. Название областной целевой программы следует читать "Развитие образования в Московской области на период 2006-2010 годов"
Основными задачами Программы являются:
- поддержка инноваций и создание организационно-экономических условий обеспечения инновационной деятельности и экспериментальной работы в сфере образования, развитие образовательных услуг;
- развитие системы обеспечения качества образовательных услуг;
- создание основ единой образовательной информационной среды, обеспечивающей условия для перехода к новому уровню образования на основе информационных технологий - приоритетного национального проекта "Образование";
- укрепление материально-технической базы учреждений образования;
- развитие психолого-педагогической и социальной поддержки участников образовательного процесса;
- осуществление системы мер, способствующих профессиональному и личностному росту кадров муниципальной системы образования;
- совершенствование системы управления образованием через широкое внедрение общественно-государственной формы управления;
- обеспечение условий удовлетворения потребностей населения и рынка труда Чеховского муниципального района в качественном образовании;
- использование различных источников финансирования образования;
- совершенствование нормативно-правовой базы муниципальной системы образования в соответствии с действующим законодательством.
Срок реализации Программы - 2007-2010 гг.
Механизм реализации Программы.
Управление образования администрации Чеховского муниципального района является основным исполнителем Программы, обеспечивает целенаправленное и эффективное использование финансовых средств и осуществляет координацию действий ее исполнителей.
В ходе реализации Программы ежегодно анализируется и корректируется объем финансирования по каждому направлению Программы.
ГАРАНТ:
Нумерация разделов приведена в соответствии с источником
2. Введение
Настоящая программа "Развитие образования в Чеховском муниципальном районе на 2007-2010 годы" - третья, принимаемая администрацией Чеховского района.
Достижением предыдущей программы "Развитие образования Чеховского района на период 2002-2006 годы" явилась выработка стратегии муниципальной образовательной политики, создание в районе условий для реализации права граждан на получение качественного бесплатного образования через создание многоуровневой сети муниципальных образовательных учреждений различных типов и видов. Были созданы предпосылки для дальнейшего развития системы образования в районе.
Новая Программа - программа устойчивого функционирования и развития муниципальной системы образования. Стратегический планово-координационный документ, основное назначение которого заключается в том, чтобы сформировать основные направления дальнейшего развития муниципальной системы образования и стратегию ее перехода на новый уровень.
Данный документ тесно взаимосвязан с Национальной доктриной развития образования, Семейным кодексом РФ, Законом Российской Федерации "Об образовании", а также Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, национальным проектом "Образование". Предполагает включение Программы в процесс реализации мероприятий, предусмотренных областной целевой программой "Развитие образования в Московской области на период 2007-2010 годы".
ГАРАНТ:
По-видимому, в тексте предыдущего абзаца допущена опечатка. Название областной целевой программы следует читать "Развитие образования в Московской области на период 2006-2010 годов"
Программа "Развитие образования Чеховского муниципального района на 2007-2010 годы" является составной частью Комплексной программы социально-экономического развития Чеховского муниципального района на соответствующий период.
Программа станет основой и ориентиром для разработки и корректировки программ развития образовательных учреждений района, определит направления и формы взаимодействия с Министерством образования Московской области, администрацией Чеховского муниципального района, ее службами и ведомствами, общественными организациями и ведомствами в процессе ее реализации.
3. Состояние и проблемы системы образования
в Чеховском муниципальном районе
На территории Чеховского муниципального района функционирует 81 муниципальное образовательное учреждение с контингентом обучающихся и воспитанников 25 тысяч человек. 40 дошкольных образовательных учреждений - с контингентом 4,1 тысячи детей. 34 общеобразовательных учреждения, где обучается и воспитывается около 11 тысяч учащихся. Профтехучилище, профессиональный лицей, техникум, медицинское училище, филиал техникума, 3 филиала вузов и 6 представительств вузов. Все образовательные учреждения зарегистрированы как юридические лица, имеют лицензии на ведение образовательной деятельности и аккредитованы.
Дошкольное образование.
В муниципальной системе образования Чеховского района функционирует 40 дошкольных образовательных учреждений (ДОУ), в которых воспитывается 4,1 тыс. детей дошкольного возраста.
Охват детей дошкольным образованием за 5 лет увеличился на 10%. Однако 20% детей в районе по различным причинам не охвачены услугами дошкольного образования. Данная ситуация требует организации специальной работы. Необходимо развитие дополнительных образовательных услуг в ДОУ (в т.ч. платных). А также организация групп (кратковременного пребывания) для детей из малообеспеченных семей.
Сеть дошкольных образовательных учреждений дифференцирована по назначению - 17 ДОУ (42%) имеют коррекционные группы (логопедические, группы для детей с задержкой психического развития, группы для детей с нарушением зрения) и оздоровительные. В 1998 г. открыт и успешно функционирует детский сад комбинированного вида для детей с нарушением зрения N 20. МДОУ детский сад N 10 работает над проблемой отклонений в психическом развитии воспитанников.
Но потребность населения в услугах ДОУ специализированного назначения удовлетворяется не в полной мере. Так, по данным районной психолого-медико-педагогической консультации, ежегодно увеличивается количество детей дошкольного возраста с недостатками физического и психического развития: в Чеховском муниципальном районе 467 детей имеют нарушения речи, 60 детей страдают нарушением зрения, 53 ребенка имеют задержку психического развития.
Поэтому необходимо развитие сети дошкольных образовательных учреждений, реализующих программы коррекции психического и физического здоровья детей.
Педагогическая деятельность в сфере дошкольного образования ориентирована на развитие воспитанников. 84% ДОУ применяют в своей работе вариативные развивающие программы и технологии развивающего обучения. Однако существует проблема преемственности между дошкольным и начальным образованием, т.к. только 22% общеобразовательных учреждений, реализующих программу начального общего образования, продолжают использовать ее в работе системы развивающего обучения. Одним из путей решения проблемы преемственности является внедрение в практику комплексных программ непрерывного образования.
Основой укрепления здоровья детей является правильная организация питания детей в ДОУ. Однако натуральные нормы питания, которые разработаны Институтом питания АМН СССР еще в 1984 году, требуют пересмотра. Необходимы разработка и внедрение в практику рекомендаций по рациональному питанию детей в ДОУ, отвечающих современным условиям.
Общее образование.
Система общего образования включает в себя 34 общеобразовательных учреждения с контингентом обучающихся около 11 тысяч человек, в том числе гимназий - 2, лицей - 1, школ с углубленным изучением отдельных предметов - 6, средних общеобразовательных школ - 18, начальных общеобразовательных школ - 3, школа - детский сад - 3, вечерняя общеобразовательная (сменная) школа - 1.
64% школ района расположены в сельской местности. 8% из них - малокомплектные начальные школы. 67% сельских средних общеобразовательных школ имеют контингент обучающихся менее 200 человек.
Анализ итоговой аттестации выпускников МОУ Чеховского района за последние четыре года показывает, что качество обученности (образования) остается стабильным, но тенденции к росту не наблюдается. Следовательно, на сегодняшний день основной задачей системы общего образования является обеспечение более высокого качества образования в массовой школе, формирование у школьников ключевых компетентностей, опыта выбора и самореализации, продуктивной социализации и подготовка к осмысленному выбору жизненного и профессионального пути. Для решения данной задачи необходима разработка (формирование) муниципальной системы оценки качества образования, которая должна включать оценку качества образовательного процесса, качества условий, в которых протекает образовательный процесс, и качество самого образовательного процесса (создание в структуре УМЦ информационно-аналитического центра, разрабатывающего и внедряющего муниципальную систему оценки качества образования и согласовывающего деятельность структурных и функциональных элементов системы).
Мониторинг (анализ) деятельности учреждений повышенного статуса показал необходимость приведения в соответствие вида образовательного учреждения требованиям норматива (уровень и направленность реализуемых образовательных программ, структура классов).
Проводится экспериментальная работа в системе общего образования. Созданы методические площадки. Однако необходимо провести качественный анализ содержания проводимых экспериментов, обеспечить их научное и нормативно-правовое сопровождение. Необходимо направить экспериментальную деятельность на решение первоочередных задач, стоящих перед системой общего образования.
Повышение качества образования, доступности, эффективности, усиление практической направленности, дифференциация и индивидуализация обучения могут быть достигнуты за счет введения профильного обучения на старшей ступени общего образования. В районе накоплен определенный опыт по организации профильного обучения. В 2003 году в рамках реализации проекта Управления образования "Формирование модели сетевой организации профильного обучения через развитие социального партнерства в муниципальной системе образования", получившего финансирование в соответствии с областной целевой программой "Развитие образования в Московской области на 2001-2005 годы", была создана сеть учреждений, организующих профильное обучение. Разработана нормативно-правовая база введения профильного обучения.
Работа по профессиональному самоопределению школьников ведется на основании Концепции профессионального самоопределения учащихся Чеховского района. Ежегодно проводятся ярмарки учебных мест, районные месячники профориентации. Психологами учреждений преподаются курсы "Твоя профессиональная карьера", "Я выбираю профессию", "Технология профессионального успеха" и др. В образовательных учреждениях района создаются кабинеты профориентации.
С целью внедрения в практику общеобразовательных учреждений методов проектной деятельности, формирования у учащихся ключевых компетентностей в 2004 году создано научно-исследовательское общество учащихся "Эрудит".
Традиционными стали научно-практические конференции по защите ученических проектов.
Однако данные мониторинга показывают, что, несмотря на достигнутые результаты, лишь 25% учащихся МОУ охвачены профильным обучением и 20% - предпрофильной подготовкой. Следовательно, необходимо активизировать работу по созданию комплекса условий для реального самоопределения учащихся в выборе профиля обучения и построения собственной образовательной траектории и совершенствованию механизма взаимодействия рынка труда и системы образования.
В районе имеется определенный опыт по выстраиванию отношений социального партнерства системы образования с представителями различных сфер общественной жизни, направленных на реализацию профильного обучения, который необходимо использовать для формирования механизма влияния на предприятия с целью привлечения инвестиций в систему общего образования.
Дополнительное образование детей.
В системе дополнительного образования района действуют 6 учреждений дополнительного образования детей, из них 2 центра для детей, нуждающихся в медико-социальной и психолого-педагогической помощи, детско-юношеская спортивная школа, художественная школа, Дом детского творчества, Центр юных техников, в которых работает 317 творческих объединений, в них занимается 5820 детей и подростков.
В учреждениях дополнительного образования работают кружки, секции, объединения в соответствии с социальным заказом учащихся и родителей.
Наибольшее количество детей занимается в объединениях художественного цикла (51%) и спортивных секциях (39%). Потенциал других объединений (эколого-биологических, туристско-краеведческих, спортивно-технических) использован не полностью, социальный заказ на эти направления превышает предложение. Не хватает квалифицированных педагогических кадров.
Школьный компонент дополнительного образования представлен вариативной частью школьных предметов по выбору, факультативами, а также клубно-кружковой работой вне обязательного учебного процесса. В общеобразовательных учреждениях система дополнительного образования представлена в основном следующими направлениями: хореография, декоративно-прикладное творчество и спортивное. Широкое распространение получило развитие профильных групп продленного дня.
В связи с отсутствием кадрового потенциала недостаточно организована работа туристско-краеведческого направления.
Всего в системе дополнительного образования Чеховского района занято 57% учащихся, более 30% детей и подростков занимаются в двух и более объединениях.
Творческие коллективы и учащиеся района становились призерами и победителями областных, всероссийских и международных конкурсов и фестивалей.
Воспитание в системе образования.
Воспитательная политика обеспечивается в муниципальной системе образования работой учреждений всех типов, деятельность которых направлена на становление нравственности, социальной активности, творческой личности.
Практика воспитания основывается на традициях национальной культуры, на опыте российского образования, воспитательных возможностях учебного процесса и содержания внеучебной деятельности и с учетом социума образовательных учреждений.
В общеобразовательных учреждениях создано и успешно работают 28 детских организаций.
Вся воспитательная работа в учреждениях образования проводится через детские организации. Создана и успешно работает районная детская организация "ЧАДО".
18 школьных музеев постоянно пополняют свои экспозиции, ведут поисковую и просветительскую работу.
В целях сохранения здоровья детей и подростков, а также привития навыков здорового образа жизни с 2002 года во всех общеобразовательных учреждениях проводятся занятия с учащимися 1-9 классов по программам "Полезные привычки", "Полезные навыки", "Тренинг жизненных навыков", "Легальные и нелегальные наркотики", "Перекресток". Стали традиционными Дни профилактики, Всемирный день здоровья.
Для более эффективной организации этой работы необходимо решение кадрового обеспечения.
Третий год проводится работа во всех образовательных учреждениях совместно с Благочинием Чеховского муниципального района. Проходят по желанию встречи учащихся, педагогов, родителей с представителями церкви. Проводятся экскурсии по святым местам, районные православные праздники. Ведется большая подготовительная работа по введению факультативного курса "Основы православной культуры".
В районе делается все возможное, чтобы отвлечь детей от улицы, бродяжничества и беспризорности. В спортивных секциях занимается около 3,5 тыс. человек, это не только дети, но и их родители.
В городе имеется Олимпийский дворец спорта, в 2004 году вошел в строй Хоккейный ледовый центр. В школах открыты спортивные классы, в которых занимаются "юные медвежата" и будущие спортсмены водным поло. Крайне назрела необходимость возвращения к массовым видам спорта, но для этого надо решить проблемы как материального, так и кадрового обеспечения наших учреждений образования.
Ежегодно в Чеховском районе проводятся спартакиады по 15 видам спорта, в которых принимают участие свыше 7 тыс. учащихся. Разработаны и вводятся новые спортивные нормативы физкультурно-оздоровительного комплекса "Здоровье и спорт".
Шесть лет в нашем районе успешно проходят районная спортивно-туристическая игра "Зарница" и туристический слет школьников, в которых участвуют юноши и девушки всех школ района (более 500 чел.).
Однако в воспитательной работе есть нерешенные проблемы - необходимы новые формы взаимодействия с семьей.
Требует решения вопрос кадрового обеспечения.
Психолого-педагогическая и социальная поддержка детей.
В Чеховском районе с 1997 г. работает система выявления детей со специальными образовательными потребностями и оказания ранней специальной помощи, которая призвана осуществлять психолого-педагогическую и социальную поддержку детям и их родителям. В районе создана четко скоординированная система психолого-педагогической и социальной поддержки детства, охватывающая различные категории детей в возрасте от 3 до 17 лет. Система организации помощи детям представлена следующими учреждениями: 2 специальных (коррекционных) школы-интерната для детей с отклонениями в развитии (7-8 видов), в которых обучается 130 учащихся; центр психолого-медико-социального сопровождения, занятия в котором посетили 809 детей, в том числе дети-инвалиды, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные учреждения; районная психолого-медико-педагогическая комиссия. В 2004/2005 учебном году обследовано 2 647, в 2005/2006 учебном году - 2030. Классы компенсирующего обучения и коррекционные классы 7 вида при общеобразовательных учреждениях. Всего в районе функционирует 15 классов.
В детском доме - 25 воспитанников. На базе школы-интерната N 1 работает группа (8 человек) для детей-сирот, имеющих отклонения в развитии.
Вместе с тем в районе не созданы условия для оказания помощи детям со снижением слуха; дети, обучающиеся на дому, искусственно изолированы от детского коллектива, получают образовательную нагрузку не в полном объеме; учителя, работающие в классах компенсирующего и коррекционного обучения, не имеют специального образования; выпускники специальной (коррекционной) школы-интерната не обеспечиваются рабочими местами; психолого-медико-педагогические консилиумы организованы не во всех образовательных учреждениях, поэтому не все дети вовремя получают необходимую помощь; требует улучшения система практической подготовки учащихся специальных (коррекционных) школ-интернатов к самостоятельной жизни и труду, их успешной социальной адаптации. Требует улучшения система практической подготовки учащихся специальных (коррекционных) школ-интернатов к самостоятельной жизни и труду, их успешной социальной адаптации.
Необходимо продолжить работу по укреплению материально-технической базы детского дома, интернатных учреждений, ЦПМСС с целью создания комфортных условий их воспитанникам.
Профессиональное образование.
На территории района функционируют 2 областных учреждения начального профессионального образования: ГПЛ N 56 и ПУ N 32, областная Скурыгинская спецшкола, областное Мещерское медицинское училище, Чеховский механико-технологический техникум, филиал техникума, 3 филиала вузов и 6 представительств вузов, в них обучается свыше трех тысяч студентов. Ежегодный объем подготовки квалифицированных специалистов составляет около 600 человек.
Управление образования активно сотрудничает со всеми образовательными учреждениями.
Основные проблемы данной системы связаны с постоянным изменением потребностей в кадрах и в то же время отсутствием гарантий трудоустройства выпускников этих учреждений.
Финансирование образования.
Финансирование образовательных учреждений в Чеховском муниципальном районе осуществляется из муниципального, областного бюджетов, а также за счет привлеченных средств. По итогам 2006 года бюджетные средства составляют 544 374,2 тыс. рублей, из них областные - 242 893,7 тыс. рублей, привлеченные - 2 217 тыс. рублей. Доля образования в бюджете района на 2006 год составляет 38%. Остается низким уровень заработной платы работников системы образования. Возможно дополнительное поступление средств из областного, федерального бюджетов в связи с реализацией приоритетного национального проекта "Образование", а также на укрепление учебно-материальной базы образовательных учреждений.
Средства, выделяемые из областного и местного бюджета, не позволяют обеспечить учебниками обучающихся на бесплатной основе.
Отсутствуют нормы финансирования расходов, обеспечивающих жизнедеятельность образовательных учреждений (питание, медикаменты, хозяйственное обслуживание, материальное обеспечение и охранно-антитеррористические мероприятия). Для частичного финансирования будут использоваться привлеченные средства.
Ресурсное обеспечение системы образования
Чеховского муниципального района
Кадровое обеспечение системы образования Чеховского муниципального района.
В системе образования Чеховского муниципального района работают 1,6 тысячи педагогов и 1 тысяча человек обслуживающего персонала. Кадровые потребности муниципальной системы образования удовлетворены на 99%.
Число педагогов с высшим образованием составляет 84%. Работают заслуженных учителей РФ - 17 человек, заслуженных работников образования Московской области - 2 человека, имеют ученую степень - 1 человек.
Педагогических работников, аттестованных на 1 квалификационную категорию, - 28%, на высшую квалификационную категорию, - 54% от общего количества педагогических работников.
Ежегодно 30% педагогов повышают свой профессиональный уровень на курсах различного уровня и профиля (Академии послевузовской подготовки Московской области, АПК ПО, ОЦ г. Москвы).
Отмечается тенденция старения педагогического состава образовательных учреждений (учителя пенсионного возраста составляют 19%). Только на 42% удовлетворяется заявка на кадры ОУ прибывшими в район молодыми специалистами. Особенно остро стоит вопрос обеспечения образовательных учреждений преподавателями физики, трудового обучения, иностранного языка (английского), а также воспитателями и обслуживающим персоналом в ДОУ.
Социальная поддержка работников образовательных учреждений.
Одним из основных факторов, определяющих проблемы с педагогическими кадрами, является низкий уровень удовлетворения социальных потребностей учителей: низкая заработная плата, не обеспечивающая нормального уровня жизни, отсутствие социального и ведомственного жилья. Существующая система социальных льгот не решает проблем учительства.
Материально-техническое обеспечение образования.
Ежегодно выделяются финансовые средства (от 7 до 10 млн. рублей) на проведение капитального и текущего ремонта образовательных учреждений района, кроме того, руководители учреждений образования, главы вновь образованных городских и сельских поселений совместно с советами учреждений образования изыскивают дополнительные внебюджетные средства на подготовку образовательных учреждений к новому учебному году.
В 2006 году введена общеобразовательная школа-новостройка в центральном микрорайоне г. Чехова.
Износ и ветшание материальной базы учреждений образования обгоняют темпы ремонта и реконструкции образовательных учреждений. Ведутся отдельные виды капитальных работ.
Управление образования в соответствии со сметой расходов поставляет в образовательные учреждения оборудование и расходные материалы, обеспечивающие учебный процесс: мебель, приборы для кабинетов физики, географические карты, мел и моющие средства, частично обновлялось вышедшее из строя оборудование пищеблоков образовательных учреждений, прачечных детских садов, медицинских кабинетов.
Управление образования.
Управление образования администрации Чеховского муниципального района на правовой основе осуществляет управление образовательными учреждениями, обеспечивая единое образовательное пространство. Образовательные учреждения финансируются из областного и муниципального бюджета через централизованную бухгалтерию.
В основе работы Управления образования, администраций образовательных учреждений лежит программно-целевой метод. Государственно-общественная форма управления муниципальной системой образования не в полной мере отвечает интересам участников образовательного процесса.
Нормативно-правовая база функционирования Управления образования и образовательных учреждений создана, но требует совершенствования.
Направления развития муниципальной системы образования
В дошкольном образовании.
Сохранение и развитие сети различных видов ДОУ с учетом потребности населения. Создание условий в муниципальной системе образования для развития моделей ДОУ, реализующих наряду с развивающими программами программы коррекции психофизического здоровья детей и внедрения в практику их деятельности комплексных программ непрерывного образования.
Разработка и внедрение в практику деятельности ДОУ рекомендаций по организации рационального питания детей.
Социальная поддержка субъектов образовательного процесса ДОУ.
Развитие образовательных услуг в ДОУ, в т.ч. и платных.
В общем образовании.
Совершенствование сети образовательных учреждений. Внедрение разнообразных образовательных программ и технологий, обеспечивающих качественное образование, с использованием современных средств и методов обучения, в т.ч. использование компьютерных технологий, технологий развивающего обучения.
Развитие различных форм получения образования (экстернат, семейное, дистанционное обучение и др.).
Совершенствование системы диагностики и оценки качества образования.
Обновление подходов к осуществлению преемственности образовательных программ дошкольного и начального общего образования.
Совершенствование материально-технической и учебно-методической базы для выполнения общеобразовательных программ по всем учебным предметам базисного учебного плана.
В дополнительном образовании.
Участие в реализации стратегии развития дополнительного образования в едином культурно-образовательном пространстве Московской области.
Сохранение и развитие сети учреждений дополнительного образования детей.
Совершенствование и обновление содержания, форм и методов педагогической работы с детьми по развитию их личности, способностей и одаренности, мотивации к познанию и творчеству.
Создание условий для увеличения охвата детей различными направлениями, видами и формами занятий и деятельности в сфере дополнительного образования при соблюдении принципов общедоступности и добровольности.
В практике воспитания.
Разработка и реализация мероприятий по совершенствованию практики воспитания учащихся в образовательных учреждениях Чеховского муниципального района.
Участие в реализации областной концепции воспитания детей и учащейся молодежи в системе образования.
Обеспечение методических, кадровых и организационных условий для совершенствования воспитательной работы в образовательных учреждениях.
Увеличение охвата детей и подростков педагогическими организационными формами воспитывающей социально-культурной деятельности на основе межведомственных подходов и усиления работы с семьей.
В психолого-педагогической и социальной поддержке детей.
Дальнейшее совершенствование работы и расширение направлений деятельности ЦПМСС с целью более широкого охвата детского населения, требующего особых условий воспитания и развития.
Разработка психолого-педагогических программ адаптации и социального сопровождения учащихся в образовательных учреждениях. Совершенствование работы школьных психолого-медико-педагогических консилиумов.
Организация работы школы надомного обучения.
В специальном коррекционном образовании.
Создание условий для успешной адаптации выпускников школы-интерната N 2 в общеобразовательных школах.
Трудоустройство выпускников школы-интерната N 1.
Оборудование кабинетов социально-трудовой ориентировки и спортивных залов в специальных (коррекционных) школах-интернатах N 1, 2.
Обучение педагогических кадров для работы в классах компенсирующего и коррекционного обучения.
Увеличение количества приемных семей и семей, в которых дети будут находиться на постинтернатном патронате.
В начальном и среднем профессиональном образовании.
Содействие сохранению системы начального и среднего профессионального образования на территории Чеховского муниципального района.
Оказание услуг по прогнозированию потребностей рынка труда в соответствии с приоритетами социально-экономического развития района.
В высшем образовании.
Разработка модели дистанционного обучения детей-сирот и детей-инвалидов в филиалах высших учебных заведений, находящихся на территории Чеховского муниципального района.
В системе управления образованием.
Развитие государственно-общественной формы управления образованием на всех уровнях, расширение практики создания советов образования, в т.ч. попечительских и управляющих советов.
Развитие социального партнерства как основы урегулирования отношений в сфере труда в муниципальной системе образования.
Продолжение работы по созданию системы показателей развития образования, в т.ч. и индикаторов доступности, качества, эффективности. Разработка и реализация механизма. Использование инновационных сетей для развития муниципальной системы образования.
В ресурсном обеспечении.
Материально-техническое обеспечение.
Разработка и реализация программы улучшения материально-технической базы образовательных учреждений района, в т.ч. обеспечение необходимым оборудованием для занятий физической культурой и спортом, трудовым оборудованием, технологическим оборудованием пищеблоков, оборудованием медицинских кабинетов.
Кадры.
Разработка основ кадровой политики с учетом демографической ситуации и кадровых потребностей. Формирование гибкой системы повышения квалификации кадров образовательных учреждений.
Социальная поддержка работников образования.
Дальнейшая разработка нормативно-правовой базы по защите работников образования.
Создание системы адресной социальной поддержки обучающихся и работников образования.
Экономика и финансы.
Увеличение расходов на образование и повышение эффективности их использования.
Внедрение нормативного финансирования образовательных учреждений всех типов.
Для финансового обеспечения привлекаются бюджетные средства, а также областного бюджета, федерального и внебюджетные средства.
Конкретный размер средств уточняется и корректируется при утверждении бюджета на соответствующий год.
Объемы и источники финансирования
| Финансирование по годам (тыс. руб.) | ||||||||||
| Средства из районного бюджета | Прочие источники | |||||||||
| всего | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | всего | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | |
| 1. Обновление содержания образования и повышение качества образования |
90 | 0 | 30 | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 1.1. Оценка состояния действующей системы образования |
В пределах бюджетных ассигнований | |||||||||
| 1.2. Дошкольное образование |
1540 | 40 | 500 | 500 | 500 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 1.3. Общее образование | 2065 | 160 | 635 | 635 | 635 | 10480 | 2620 | 2620 | 2620 | 2620 |
| 1.4. Воспитание и дополнительное образование детей |
3895 | 775 | 1040 | 1040 | 1040 | 32820 | 7710 | 8370 | 8370 | 8370 |
| 2. Психолого- педагогическая и социальная поддержка детей в системе образования, совершенствование практико-специального (коррекционного) образования детей с ограниченными возможностями |
470 | 95 | 125 | 125 | 125 | 80 | 20 | 20 | 20 | 20 |
| 3. Профессиональное образование |
1414 | 224 | 240 | 240 | 240 | 800 | 200 | 200 | 200 | 200 |
| 4. Совершенствование системы управления |
50 | 5 | 15 | 15 | 15 | 200 | 50 | 50 | 50 | 50 |
| 5. Финансирование образования |
В пределах бюджетных ассигнований | 20000 | 5000 | 5000 | 5000 | 5000 | ||||
| 6. Совершенствование ресурсного обеспечения |
||||||||||
| 6.1. Материально- техническое обеспечение учреждений образования: - оборудование и учебники - капремонт, строительство, реконструкция |
30534 46918 |
7694 12418 |
7620 11500 |
7620 11500 |
7600 11500 |
13790 11000 |
3500 3000 |
3500 3000 |
3500 3000 |
3290 2000 |
| 6.2. Кадровое обеспечение |
9215 | 2015 | 2400 | 2400 | 2400 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 6.3. Социальная поддержка |
5525 | 1325 | 1400 | 1400 | 14000 | - | - | - | - | - |
| Итого | 101786 | 24751 | 25685 | 25685 | 25665 | 90380 | 22100 | 22760 | 22760 | 22760 |
ГАРАНТ:
Нумерация разделов приведена в соответствии с источником
5. Управление Программой
Координацию работы по реализации Программы осуществляет Управление образования администрации Чеховского муниципального района.
Мероприятия, предусмотренные областной программой в соответствии с поданными заявками, соответственно входят в районную программу.
Управление образования ежегодно осуществляет анализ выполнения Программы, а также представляет отчет в администрацию Чеховского муниципального района и Совет депутатов.
Ожидаемые результаты Программы
Реализация поставленных задач, мероприятий и основных направлений программы по развитию образования в Чеховском муниципальном районе на 2007-2010 годы должна способствовать:
- развитию муниципальной системы образования как составной части образовательной системы Московской области;
- повышению качества образования, его личностной ориентации;
- созданию необходимых условий для совершенствования практики воспитания обучающихся;
- оптимизации сети образовательных учреждений образования;
- модернизации системы управления образованием и механизмов финансирования;
- развитию государственно-общественной формы управления образованием;
- повышению эффективности использования ресурсов в системе образования;
- переводу системы образования на нормативное финансирование;
- упорядочению межведомственной работы в муниципальном образовании в целях формирования образовательного пространства;
- формированию здорового образа жизни, повышению культурного уровня населения района и роли семьи в воспитании детей;
- изменению в психологической и социальной напряженности в детской, подростковой и молодежной сфере, уменьшению вероятности противоправного поведения подростков.
Система мероприятий по реализации основных
направлений программы
/-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------\
| | Мероприятия | Районный бюджет | Областной бюджет | Прочие | Исполнитель |
| | | (тыс. руб.) | (тыс. руб.) |источники| |
| | |---------------------------+--------------------------| | |
| | | 2007 | 2008 | 2009 |2010 | 2007 | 2008 | 2009 |2010 | | |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |1. Обновление содержания образования и повышение качества образования |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |1.1. Оценка состояния действующей системы образования |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Проведение мониторинга | 0| 10| 10| 10| 0| 0| 0| 0| 5|Управление |
| |состояния муниципальной | | | | | | | | | |образования, |
| |системы образования | | | | | | | | | |УМЦ |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|2 |Изучение и анализ | 0| 10| 10| 10| 0| 0| 0| 0| 5|Управление |
| |потребностей населения в | | | | | | | | | |образования |
| |видах и формах услуг в | | | | | | | | | | |
| |дошкольном образовании | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|3 |Проведение | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 5|Управление |
| |социологических | | | | | | | | | |образования, |
| |исследований "Выявление | | | | | | | | | |педагоги- |
| |запроса обучающихся и их | | | | | | | | | |психологи, |
| |родителей по организации,| | | | | | | | | |социальные |
| |содержанию и качеству | | | | | | | | | |педагоги, |
| |основного, среднего и | | | | | | | | | |руководители |
| |дополнительного | | | | | | | | | |учреждений |
| |образования" | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|4 |Изучение и оценка | 0| 10| 10| 10| 0| 0| 0| 0| 5|Специалисты |
| |воспитательного | | | | | | | | | |Управления |
| |потенциала системы | | | | | | | | | |образования и |
| |образования и реализации | | | | | | | | | |руководители |
| |его в современных | | | | | | | | | |учреждений |
| |условиях. Проведение | | | | | | | | | |образования |
| |мониторинга состояния | | | | | | | | | | |
| |воспитательной практики в| | | | | | | | | | |
| |образовательных | | | | | | | | | | |
| |учреждениях | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
| |Итого | 0| 30| 30| 30| 0| 0| 0| 0| 20| |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |1.2. Дошкольное образование |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Передача в муниципальную | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 100|Управление |
| |собственность | | | | | | | | | |образования, |
| |ведомственного ДОУ N 38 | | | | | | | | | |ведомство |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|2 |Развитие ДОУ | | | | | | | | | |Управление |
| |компенсирующего вида | | | | | | | | | |образования |
| |(приобретение | | | | | | | | | | |
| |оборудования): | | | | | | | | | | |
| |- для детей с нарушением | 0| 30| 30| 30| 0| 0| 0| 0| 30|ДОУ N 12, 13, 14 |
| |речи | | | | | | | | | | |
| |- для часто болеющих | 0| 30| 30| 30| 0| 0| 0| 0| 50|ДОУ N 4, 17, 21 |
| |детей | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|3 |Разработка и внедрение | 0| 20| 20| 20| 0| 0| 0| 0| 30|Управление |
| |модели групп | | | | | | | | | |образования, |
| |кратковременного | | | | | | | | | |ДОУ N 16 |
| |пребывания детей, ДОУ с | | | | | | | | | | |
| |гибким режимом | | | | | | | | | | |
| |функционирования | | | | | | | | | | |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
ГАРАНТ:
Нумерация пунктов приведена в соответствии с источником
| |1.2.2. Обеспечение вариативности через осуществление перехода ДОУ на программы нового поколения и расширение |
| |спектра образовательных услуг внутри каждого ДОУ |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Внедрение в практику | 0| 50| 50| 50| 0| 0| 0| 0| 30|Управление |
| |деятельности ДОУ | | | | | | | | | |образования, |
| |комплексных программ | | | | | | | | | |ДОУ N 13, 11, 14, |
| |непрерывного образования | | | | | | | | | |16, 10 |
| |"Сообщество", "Из детства| | | | | | | | | | |
| |в отрочество" | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|2 |Апробация программ и | | | | | 0| 0| 0| 0| 200| |
| |разработка методических | | | | | | | | | | |
| |рекомендаций: | | | | | | | | | | |
| |- по экологии | 0| 50| 50| 50| | | | | |ДОУ N 27, 30, 35, |
| | | | | | | | | | | |1, 2, 4, 16, 25 |
| |- по ОБЖ | 0| 10| 10| 10| | | | | |ДОУ N 14, 21, 13, |
| | | | | | | | | | | |51, 5, 31, 17, 18 |
| |- по народной культуре | 0| 40| 40| 40| | | | | |ДОУ N 3, 31, 37, 7 |
| | | | | | | | | | | | |
| |- программам коррекции | | | | | | | | | | |
| |физического здоровья | | | | | | | | | | |
| |детей: | | | | | | | | | | |
| | - коррекции речи | 0| 60| 60| 60| | | | | |ДОУ N 11, 14, |
| | | | | | | | | | | |12, 10, 48, 13 |
| | - коррекции зрения | 0| 20| 20| 20| | | | | |ДОУ N 20 |
| | | | | | | | | | | | |
| |- программы оздоровления | 0| 50| 50| 50| | | | | |ДОУ N 1, 4, 10, |
| |часто и длительно | | | | | | | | | |23, 21, 46, 17, 22,|
| |болеющих детей | | | | | | | | | |43, 19, 33 |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|3 |Разработка механизма | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 10|Педагоги-психологи,|
| |использования оптимальных| | | | | | | | | |специалисты |
| |форм интеграции | | | | | | | | | |дошкольного и |
| |дополнительного и | | | | | | | | | |дополнительного |
| |дошкольного образования | | | | | | | | | |образования |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |1.2.3. Реализация принципа преемственности через создание единой системы психолого-педагогического |
| |сопровождения личности и интеллектуального развития воспитанников ДОУ |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Осуществление | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 50|УМЦ, |
| |целенаправленной | | | | | | | | | |Управление |
| |подготовки детей к школе | | | | | | | | | |образования |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|2 |Создание в | 0| 10| 10| 10| 0| 0| 0| 0| 10|УМЦ, |
| |образовательных | | | | | | | | | |руководители |
| |учреждениях творческих | | | | | | | | | |учреждений |
| |групп, разрабатывающих | | | | | | | | | | |
| |тему "Преемственность" | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|3 |Разработка и внедрение | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 50|Управление |
| |механизма экспертизы | | | | | | | | | |образования, |
| |определения уровня | | | | | | | | | |УМЦ, |
| |готовности детей к школе | | | | | | | | | |психологи, |
| |на основе | | | | | | | | | |Управление |
| |стандартизированного | | | | | | | | | |здравоохранения |
| |психолого-педагогического| | | | | | | | | | |
| |инструментария и | | | | | | | | | | |
| |медицинского заключения | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|4 |Проведение раннего | 0| 10| 10| 10| 0| 0| 0| 0| 10|Управление |
| |диагностического | | | | | | | | | |здравоохранения, |
| |обследования с целью | | | | | | | | | |Управление |
| |выявления детей с особыми| | | | | | | | | |образования, |
| |потребностями в развитии | | | | | | | | | |ЦПМСС |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|5 |Организация | 0| 10| 10| 10| 0| 0| 0| 0| 10|Управление |
| |психолого-медико- | | | | | | | | | |образования, |
| |педагогической помощи | | | | | | | | | |специалисты ЦПМСС |
| |родителям детей, имеющих | | | | | | | | | | |
| |комбинированные дефекты | | | | | | | | | | |
| |развития, в том числе | | | | | | | | | | |
| |через работу | | | | | | | | | | |
| |медико-психологического | | | | | | | | | | |
| |консилиума | | | | | | | | | | |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |1.2.4. Обеспечение взаимодействия двух социальных институтов: ДОУ и семья - на основе перспективных форм |
| |сотрудничества |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Консультационно- | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 10|Управление |
| |просветительская работа с| | | | | | | | | |образования, |
| |родителями по проблемам | | | | | | | | | |ДОУ |
| |дошкольного образования | | | | | | | | | | |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |1.2.5. Сохранение и поддержание здоровьесберегающей среды в образовательном пространстве через оказание |
| |дошкольникам медицинских, физкультурно-оздоровительных услуг, широкий спектр физиотерапевтических процедур, |
| |организации питания |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Развитие услуг | 0| 50| 50| 50| 0| 0| 0| 0| 20|ДОУ |
| |физкультурно- | | | | | | | | | | |
| |оздоровительной | | | | | | | | | | |
| |направленности | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|2 |Разработка мероприятий по| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 10|Управление |
| |созданию условий для | | | | | | | | | |образования, |
| |организации | | | | | | | | | |ДОУ |
| |лечебно-профилактической | | | | | | | | | | |
| |и физкультурно- | | | | | | | | | | |
| |оздоровительной работы в | | | | | | | | | | |
| |ДОУ | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|3 |Разработка рекомендаций | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 20|Управление |
| |по организации | | | | | | | | | |образования, |
| |рационального питания | | | | | | | | | |ДОУ N 11, 13, 17 |
| |детей в ДОУ | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|4 |Разработка механизма | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 10|Управление |
| |взаимодействия с | | | | | | | | | |образования, |
| |участниками, участвующими| | | | | | | | | |ДОУ N 11, 13, 17 |
| |в организации питания | | | | | | | | | | |
| |детей в ДОУ | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|5 |Организация и работа | 40| 60| 60| 60| 0| 0| 0| 0| 50|МДОУ N 13, 16 |
| |экспериментальных | | | | | | | | | | |
| |площадок | | | | | | | | | | |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |1.2.6. Развитие сети платных дополнительных услуг |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Разработка | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 20|Управление |
| |нормативно-правовой базы | | | | | | | | | |образования |
| |по оказанию платных | | | | | | | | | | |
| |дополнительных услуг в | | | | | | | | | | |
| |ДОУ | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
| |Итого | 40| 500| 500| 500| 0| 0| 0| 0| 840| |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |1.3. Общее образование |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |1.3.1. Совершенствование материально-технической базы учреждений |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Оснащение кабинетов: | 0| 0| 0| 0| 1500| 1500| 1500| 1500| 1000|МОУ по заявкам |
| |- химии; | | | | | | | | | | |
| |- физики; | | | | | | | | | | |
| |- биологии; | | | | | | | | | | |
| |- русского языка; | | | | | | | | | | |
| |- географии; | | | | | | | | | | |
| |- ОБЖ | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|2 |Приобретение | 0| 0| 0| 0| 800| 1000| 1000| 1000| 1000|Управление |
| |компьютерного | | | | | | | | | |образования |
| |оборудования и | | | | | | | | | | |
| |подключение к сети | | | | | | | | | | |
| |Интернет | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
ГАРАНТ:
Нумерация пунктов приведена в соответствии с источником
|2 |Оборудование кабинетов | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 100|МОУ по заявкам |
| |педагогов-психологов в | | | | | | | | | | |
| |МОУ | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|3 |Развитие | 20| 30| 30| 30| 0| 0| 0| 0| 50|УМЦ |
| |нейропсихологического | | | | | | | | | | |
| |кабинета в УМЦ | | | | | | | | | | |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |1.3.2. Совершенствование образовательного процесса |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Приведение уровня и | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 20|МОУ |
| |направленности | | | | | | | | | | |
| |образовательных программ,| | | | | | | | | | |
| |учебного плана, структуры| | | | | | | | | | |
| |классов в соответствие с | | | | | | | | | | |
| |типом образовательного | | | | | | | | | | |
| |учреждения | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|2 |Разработка и создание | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 100|ОУ, УМЦ, МОУ |
| |модели профильной школы | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
| |Организация | 20| 30| 30| 30| 0| 0| 0| 0| 20|МДОУ N 10, |
| |опытно-экспериментальной | | | | | | | | | |МОУ N 1 |
| |площадки по | | | | | | | | | | |
| |взаимодействию с МДОУ | | | | | | | | | | |
| |(ср. шк. N 1 - МДОУ N 10)| | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
| |Организация работы | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0|Управление |
| |координационного совета | | | | | | | | | |образования, |
| |МДОУ - МОУ | | | | | | | | | |УМЦ |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
| |Организация деятельности | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 50|МОУ |
| |МОУ по приведению | | | | | | | | | | |
| |учебно-воспитательного | | | | | | | | | | |
| |процесса в соответствие с| | | | | | | | | | |
| |требованиями СанПиН | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
| |Организация | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 50|МОУ |
| |учебно-воспитательного | | | | | | | | | | |
| |процесса с учетом | | | | | | | | | | |
| |особенностей детей в МОУ:| | | | | | | | | | |
| |- ККО; | | | | | | | | | | |
| |- выравнивание; | | | | | | | | | | |
| |- общеобразовательные; | | | | | | | | | | |
| |- гимназические; | | | | | | | | | | |
| |- с углубленным изучением| | | | | | | | | | |
| |отдельных предметов | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
| |Создание опорной школы | 0| 70| 70| 70| 0| 0| 0| 0| 20|МОУ лицей N 4 |
| |для получения общего | | | | | | | | | | |
| |образования в форме | | | | | | | | | | |
| |экстерната | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
| |Развитие деятельности | 20| 20| 20| 20| 0| 0| 0| 0| 20|УМЦ, МОУ |
| |ресурсного центра | | | | | | | | | | |
| |"Образование и карьера" | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
| |Создание и работа | 20| 120| 120| 120| 0| 0| 0| 0| 20|МОУ |
| |экспериментальной | | | | | | | | | | |
| |областной площадки по | | | | | | | | | | |
| |организации | | | | | | | | | | |
| |предпрофильного обучения | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
| |Разработка муниципальной | 0| 20| 20| 20| 0| 0| 0| 0| 20|Управление |
| |целевой программы | | | | | | | | | |образования, |
| |предпрофильной подготовки| | | | | | | | | |УМЦ |
| |и профильного обучения, | | | | | | | | | | |
| |ярмарка учебных мест | | | | | | | | | | |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |1.3.3. Совершенствование системы диагностики и оценки качества образования |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Создание | 20| 20| 20| 20| 0| 0| 0| 0| 20|УМЦ |
| |аналитико-информационного| | | | | | | | | | |
| |отдела в УМЦ: | | | | | | | | | | |
| |- оборудование; | | | | | | | | | | |
| |- кадровое обеспечение | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|2 |Разработка механизмов | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 20|Управление |
| |изучения социального | | | | | | | | | |образования, |
| |заказа | | | | | | | | | |УМЦ |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|3 |Разработка системы | 0| 20| 20| 20| 0| 0| 0| 0| 20|Управление |
| |мониторинга качества | | | | | | | | | |образования, |
| |обучения в соответствии с| | | | | | | | | |УМЦ |
| |учетом особенностей МОУ | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|4 |Постепенный переход к | 0| 20| 20| 20| 0| 0| 0| 0| 30|МОУ |
| |новой модели итоговой | | | | | | | | | | |
| |аттестации выпускников | | | | | | | | | | |
| |9-х кл. | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|5 |Расширение перечня | 0| 50| 50| 50| 0| 0| 0| 0| 30|МОУ |
| |предметов и | | | | | | | | | | |
| |предоставление более | | | | | | | | | | |
| |широких возможностей для | | | | | | | | | | |
| |сдачи выпускниками МОУ | | | | | | | | | | |
| |Чеховского района | | | | | | | | | | |
| |итоговой аттестации в | | | | | | | | | | |
| |форме ЕГЭ | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
| |Проведение мониторинга | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 30|Управление |
| |поступления выпускников в| | | | | | | | | |образования, |
| |соответствии с профилем | | | | | | | | | |УМЦ |
| |обучения | | | | | | | | | | |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |1.3.4. Создание основ единой образовательной информационной среды |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Совершенствование единой | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 500|МОУ |
| |локальной сети | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|2 |Организация сервисного | 10| 50| 50| 50| 0| 0| 0| 0| 20|МОУ |
| |обслуживания техники | | | | | | | | | | |
| |(привлечение специалиста | | | | | | | | | | |
| |или заключение договора) | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
| |Создание современной | 5| 5| 5| 5| 0| 0| 0| 0| 20|УМЦ |
| |библиотеки с электронным | | | | | | | | | | |
| |каталогом и медиатеки | | | | | | | | | | |
| |(УМЦ) | | | | | | | | | | |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |1.3.5. Кадровое обеспечение |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Целевое повышение | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 100|МОУ |
| |квалификации | | | | | | | | | | |
| |педагогических кадров для| | | | | | | | | | |
| |системы образования всех | | | | | | | | | | |
| |уровней | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|2 |Осуществление | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 10|Управление |
| |сотрудничества с | | | | | | | | | |образования, |
| |образовательными | | | | | | | | | |УМЦ |
| |учреждениями и | | | | | | | | | | |
| |органами управления | | | | | | | | | | |
| |образования Московской | | | | | | | | | | |
| |области | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|3 |Обобщение и | 0| 30| 30| 30| 10| 10| 10| 10| 0|МОУ, УМЦ |
| |распространение | | | | | | | | | | |
| |передового | | | | | | | | | | |
| |педагогического опыта | | | | | | | | | | |
| |педагогов - победителей | | | | | | | | | | |
| |национального проекта, | | | | | | | | | | |
| |конкурса "Учитель года", | | | | | | | | | | |
| |учителей высшей категории| | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|4 |Обучение педагогических | 0| 60| 60| 60| 0| 0| 0| 0| 100|МОУ |
| |кадров овладению и | | | | | | | | | | |
| |использованию новых | | | | | | | | | | |
| |педагогических | | | | | | | | | | |
| |технологий. Клуб "Педагог| | | | | | | | | | |
| |года" | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|5 |Подготовка педагогических| 0| 50| 50| 50| 10| 10| 10| 10| 10|УМЦ |
| |кадров к организации и | | | | | | | | | | |
| |проведению экзаменов в | | | | | | | | | | |
| |форме ЕГЭ | | | | | | | | | | |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |1.3.6. Организация научно-исследовательской деятельности учащихся |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Создание сети школьных | 0| 50| 50| 50| 0| 0| 0| 0| 20|УМЦ, МОУ |
| |научных обществ. Защита | | | | | | | | | | |
| |проекта | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|2 |Создание опорной площадки| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 50|УМЦ |
| |по организации | | | | | | | | | | |
| |научно-исследовательской | | | | | | | | | | |
| |деятельности с учащимися | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|3 |Участие победителей | 5| 25| 25| 25| 0| 0| 0| 0| 0|МОУ |
| |районных конкурсов, | | | | | | | | | | |
| |конференций в областных и| | | | | | | | | | |
| |всероссийских турах | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|4 |Создание и работа | 0| 0| 0| 0| 300| 300| 300| 300| 100|МОУ |
| |профильного лагеря | | | | | | | | | | |
| |старшеклассников | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|5 |Организация | 40| 60| 60| 60| 0| 0| 0| 0| 50|МОУ - |
| |экспериментальных | | | | | | | | | |Манушкинская, |
| |площадок в школах | | | | | | | | | |Мещерская |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
| |Итого | 160| 705| 705| 705| 2620| 2620| 2620| 2620| 3590| |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |1.4. Воспитание и дополнительное образование детей и молодежи |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Внедрение концепции | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 50|Управление |
| |областной программы | | | | | | | | | |образования, |
| |совершенствования | | | | | | | | | |образовательные |
| |воспитания в системе | | | | | | | | | |учреждения |
| |образования района | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|2 |Разработка и реализация | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 50|Управление |
| |мероприятий по | | | | | | | | | |образования |
| |совершенствованию | | | | | | | | | | |
| |практики воспитательной | | | | | | | | | | |
| |работы в образовательных | | | | | | | | | | |
| |учреждениях | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|3 |Оснащение УМЦ специальной| 0| 50| 50| 50| 0| 0| 0| 0| 150|Управление |
| |литературой и оргтехникой| | | | | | | | | |образования, |
| |для внедрения в | | | | | | | | | |УМЦ |
| |учреждения образования | | | | | | | | | | |
| |современных | | | | | | | | | | |
| |педагогических технологий| | | | | | | | | | |
| |и методик | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|4 |Расширение деятельности | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 100|Управление |
| |образовательных | | | | | | | | | |образования, |
| |учреждений с детьми и их | | | | | | | | | |учреждения |
| |родителями в выходные дни| | | | | | | | | |дополнительного |
| | | | | | | | | | | |образования |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|5 |Организация и проведение | 725| 800| 800| 800| 2100| 2100| 2100| 2100| 500|Управление |
| |районных конкурсов и | | | | | | | | | |образования |
| |смотров - по отдельной | | | | | | | | | | |
| |смете | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|6 |Реализация национального | 0| 100| 100| 100| 200| 200| 200| 200| 200|Управление |
| |проекта "Образование" - | | | | | | | | | |образования |
| |талантливые дети | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|7 |Организация оздоровления,| 0| 0| 0| 0| 4300| 4300| 4300| 4300| 500|Управление |
| |отдыха и занятости детей | | | | | | | | | |образования, |
| |и подростков | | | | | | | | | |Центр занятости |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|8 |Проведение районных | 50| 50| 50| 50| 0| 0| 0| 0| 300|Управление |
| |конкурсов, выставок, | | | | | | | | | |образования, |
| |соревнований по здоровому| | | | | | | | | |УМЦ |
| |образу жизни | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|9 |Организация и проведение | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 100|Управление |
| |районных мастер-классов в| | | | | | | | | |образования, |
| |учреждениях | | | | | | | | | |УМЦ |
| |дополнительного | | | | | | | | | | |
| |образования | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|10|Разработка и проведение | 0| 50| 50| 50| 100| 100| 100| 100| 100|Управление |
| |мероприятий по развитию и| | | | | | | | | |образования, |
| |совершенствованию | | | | | | | | | |Совет ветеранов |
| |практики | | | | | | | | | | |
| |духовно-нравственного и | | | | | | | | | | |
| |патриотического | | | | | | | | | | |
| |воспитания учащихся | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|11|Организация и проведение | 0| 0| 0| 0| 350| 1000| 1000| 1000| 100|Управление |
| |поисковой работы, | | | | | | | | | |образования, |
| |деятельность Центра | | | | | | | | | |военкомат |
| |"Подвиг" | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|12|Открытие новых школьных | 0| 20| 20| 20| 0| 0| 0| 0| 200|Управление |
| |музеев. Создание | | | | | | | | | |образования, |
| |электронного | | | | | | | | | |Совет ветеранов |
| |альбома-каталога | | | | | | | | | | |
| |"Школьные музеи района" | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|13|Разработка и реализация | 0| 20| 20| 20| 0| 0| 0| 0| 50|Управление |
| |плана мероприятий по | | | | | | | | | |образования, |
| |развитию | | | | | | | | | |Комитет по |
| |туристско-краеведческой | | | | | | | | | |культуре и |
| |деятельности учащихся в | | | | | | | | | |искусству |
| |системе образования | | | | | | | | | | |
| |района | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|14|Совершенствование работы | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 100|Управление |
| |по физической | | | | | | | | | |образования |
| |культуре и спорту в | | | | | | | | | | |
| |образовательных | | | | | | | | | | |
| |учреждениях за счет | | | | | | | | | | |
| |внедрения новой программы| | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|15|Создание информационного | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 50|ДЮСШ, |
| |банка "Физическая | | | | | | | | | |Комитет по спорту |
| |культура и спорт" | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|16|Введение третьего часа | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0|Управление |
| |физической культуры в | | | | | | | | | |образования |
| |учебные планы | | | | | | | | | | |
| |образовательных | | | | | | | | | | |
| |учреждений за счет | | | | | | | | | | |
| |вариативных часов | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|17|Участие в областной и | 0| 0| 0| 0| 20| 20| 20| 20| 50|Управление |
| |федеральной программах | | | | | | | | | |образования, |
| |профилактики | | | | | | | | | |Комиссия по делам |
| |безнадзорности и | | | | | | | | | |несовершеннолетних |
| |правонарушений среди | | | | | | | | | | |
| |несовершеннолетних | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|18|Разработка и реализация | 0| 0| 0| 0| 20| 20| 20| 20| 100|Управление |
| |районных мероприятий в | | | | | | | | | |образования, |
| |системе образования, | | | | | | | | | |Комиссия по делам |
| |направленных на | | | | | | | | | |несовершеннолетних,|
| |профилактику | | | | | | | | | |УВД |
| |безнадзорности и | | | | | | | | | | |
| |асоциальных явлений среди| | | | | | | | | | |
| |несовершеннолетних | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|19|Разработка и внедрение | 0| 0| 0| 0| 30| 30| 30| 30| 50|Управление |
| |районной программы по | | | | | | | | | |образования, |
| |профилактике употребления| | | | | | | | | |УВД |
| |ПАВ | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
ГАРАНТ:
Нумерация пунктов приведена в соответствии с источником
|19|Развитие детских | 0| 0| 0| 0| 500| 500| 500| 500| 50|Управление |
| |организаций в | | | | | | | | | |образования, |
| |образовательных | | | | | | | | | |образовательные |
| |учреждениях и "ЧАДО" | | | | | | | | | |учреждения |
| |"Лопасненский росток" | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|20|Проведение районного | 0| 0| 0| 0| 90| 100| 100| 100| 120|Управление |
| |фестиваля "Страна | | | | | | | | | |образования, |
| |увлечений" | | | | | | | | | |УМЦ |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|21|Разработка и реализация | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 50|Управление |
| |в деятельности | | | | | | | | | |образования, |
| |образовательных | | | | | | | | | |УМЦ |
| |учреждениях программ по | | | | | | | | | | |
| |основным направлениям ОБЖ| | | | | | | | | | |
| |и антитеррору | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
| |Итого | 775| 1090| 1090| 1090| 7710| 8370| 8370| 8370| 3070| |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |2. Психолого-педагогическая и социальная поддержка детей в системе образования, совершенствование практики |
| |специального (коррекционного) образования детей с ограниченными возможностями, их реабилитации и социальной |
| |адаптации средствами образования |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Разработка программ | 20| 30| 30| 30| 0| 0| 0| 0| 20|Управление |
| |вхождения детей с | | | | | | | | | |образования, |
| |проблемами в физическом и| | | | | | | | | |ЦПМСС |
| |психическом развитии в | | | | | | | | | | |
| |общеобразовательную школу| | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|2 |Создание в районе банка | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 20|ЦПМСС |
| |данных о детях, | | | | | | | | | | |
| |нуждающихся в специальном| | | | | | | | | | |
| |образовании | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|3 |Закупка комплекса | 70| 40| 40| 40| 0| 0| 0| 0| 20|Учреждения |
| |оборудования для открытия| | | | | | | | | |образования |
| |и работы сенсорной | | | | | | | | | | |
| |комнаты на базе ЦПМСС и | | | | | | | | | | |
| |МДОУ N 13 | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|4 |Продолжение работы | 5| 5| 5| 5| 0| 0| 0| 0| 20|УМЦ, |
| |"телефонов доверия" для | | | | | | | | | |ЦПМСС |
| |детей, подростков и их | | | | | | | | | | |
| |родителей | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|5 |Улучшение программного | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 20|Управление |
| |обеспечения в классах | | | | | | | | | |образования, |
| |компенсирующего и | | | | | | | | | |учреждения |
| |коррекционного обучения | | | | | | | | | |образования |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|6 |Оснащение интернатных | 0| 50| 50| 50| 20| 20| 20| 20| 20|Управление |
| |учреждений игровым | | | | | | | | | |образования, |
| |оборудованием | | | | | | | | | |учреждения |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
| |Итого | 95| 125| 125| 125| 20| 20| 20| 20| 120| |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |3. Профессиональное образование |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Содействие сохранению | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 20|Управление |
| |системы начального и | | | | | | | | | |образования |
| |среднего | | | | | | | | | | |
| |профессионального | | | | | | | | | | |
| |образования на территории| | | | | | | | | | |
| |района и развитие | | | | | | | | | | |
| |сотрудничества с | | | | | | | | | | |
| |учреждениями образования | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|2 |Оказание услуг по | 0| 10| 10| 10| 0| 0| 0| 0| 20|Управление |
| |прогнозированию | | | | | | | | | |образования |
| |потребностей рынка труда | | | | | | | | | | |
| |в соответствии с | | | | | | | | | | |
| |приоритетами | | | | | | | | | | |
| |социально-экономического | | | | | | | | | | |
| |развития района | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|3 |Проведение обучения и | 224| 230| 230| 230| 0| 0| 0| 0| 0|Управление |
| |стрельба на базе РОСТО | | | | | | | | | |образования |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|4 |Оплата обучения студентов| 0| 0| 0| 0| 200| 200| 200| 200| 0|Управление |
| | | | | | | | | | | |образования |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
| |Итого | 224| 240| 240| 240| 200| 200| 200| 200| 40| |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |4. Совершенствование системы управления |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Разработка и внедрение | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 30|Управление |
| |элементов мониторинга | | | | | | | | | |образования, |
| |образовательного, | | | | | | | | | |УМЦ |
| |управленческого, | | | | | | | | | | |
| |социально-педагогического| | | | | | | | | | |
| |и экспериментального | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|2 |Информационная поддержка | 0| 10| 10| 10| 0| 0| 0| 0| 30|Управление |
| |управления | | | | | | | | | |образования |
| |(информатизация, | | | | | | | | | | |
| |взаимодействие со СМИ) | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|3 |Разработка и апробация | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 30|Управление |
| |механизма многоканального| | | | | | | | | |образования |
| |финансирования | | | | | | | | | | |
| |образовательных | | | | | | | | | | |
| |учреждений | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|4 |Открытие диагностического| 5| 55| 55| 55| 50| 50| 50| 50| 50|Управление |
| |и консультативного центра| | | | | | | | | |образования, |
| |по вопросам качества | | | | | | | | | |УМЦ |
| |образования | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
| |Итого | 5| 65| 65| 65| 50| 50| 50| 50| 140| |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |5. Финансирование образования |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Анализ ресурсной базы | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0|Управление |
| |муниципальной системы | | | | | | | | | |образования |
| |образования | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|2 |Привлечение | 0| 0| 0| 0| 5000| 5000| 5000| 5000| 15000|Управление |
| |дополнительных ресурсов | | | | | | | | | |образования, |
| |через участие в районных,| | | | | | | | | |учреждения |
| |областных и федеральных | | | | | | | | | | |
| |программах | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
| |Итого | 0| 0| 0| 0| 5000| 5000| 5000| 5000| 15000|В пределах |
| | | | | | | | | | | |бюджетных |
| | | | | | | | | | | |ассигнований |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |6. Совершенствование ресурсного обеспечения |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |6.1. Материально-техническое обеспечение учреждений образования |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Разработка и реализация | 0| 10| 10| 10| 0| 0| 0| 0| 20|Управление |
| |мероприятий по улучшению | | | | | | | | | |образования |
| |состояния зданий и | | | | | | | | | | |
| |сооружений учреждений | | | | | | | | | | |
| |образования | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|2 |Разработка и реализация | | | | | | | | | |Управление |
| |системы мероприятий по | | | | | | | | | |образования |
| |обеспечению | | | | | | | | | |согласно |
| |образовательных | | | | | | | | | |заявкам |
| |учреждений: | | | | | | | | | | |
| |- учебным оборудованием | 200| 200| 200| 200| 0| 0| 0| 0| 50| |
| |для занятий физической | | | | | | | | | | |
| |культурой и спортом | | | | | | | | | | |
| |- трудового обучения | 0| 100| 100| 100| 0| 0| 0| 0| 50| |
| |- технологическим | 0| 200| 200| 200| 0| 0| 0| 0| 100| |
| |оборудованием пищеблоков | | | | | | | | | | |
| |- медицинских кабинетов | 150| 120| 120| 100| 0| 0| 0| 0| 50| |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|3 |Разработка проекта | 0| 0| 0| 0| 500| 500| 500| 500| 1000|Управление |
| |"Школьный учебник" по | | | | | | | | |(роди- |образования, |
| |обеспечению | | | | | | | | |тельские |УМЦ |
| |образовательных | | | | | | | | |средства)| |
| |учреждений учебной и | | | | | | | | | | |
| |методической литературой | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|4 |Разработка механизма | 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 20|Управление |
| |формирования | | | | | | | | | |образования |
| |муниципального заказа для| | | | | | | | | | |
| |нужд образования | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|5 |Перспективный план | 5000| 5000| 5000| 5000| 3000| 3000| 3000| 3000| 2000|Управление |
| |предупредительных | | | | | | | | | |образования, |
| |мероприятий по | | | | | | | | | |учреждения |
| |противопожарной | | | | | | | | | |образования |
| |безопасности | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|6 |Закупка оборудования для | 2344| 2000| 2000| 2000| 0| 0| 0| 0| 0|Управление |
| |столовых образовательных | | | | | | | | | |образования |
| |учреждений | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
| |Итого | 7694| 7620| 7620| 7610| 3500| 3500| 3500| 3500| 3290| |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
ГАРАНТ:
Нумерация пунктов приведена в соответствии с источником
| |6.1.5. Капитальный ремонт |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Ремонт и замена окон, | 10918| 10000| 10000|10000| 3000| 3000| 3000| 3000| 2000|Управление |
| |отопления, сантехники, | | | | | | | | | |образования, |
| |электрики, кровли, | | | | | | | | | |учреждения |
| |фасадов, спортивных и | | | | | | | | | |образования |
| |актовых залов, | | | | | | | | | |согласно |
| |мастерских, заборов, | | | | | | | | | |титульному списку |
| |прогулочных веранд | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|2 |Установка счетчиков учета| 1500| 1500| 1500| 1500| 0| 0| 0| 0| 0|Управление |
| |холодной и горячей воды и| | | | | | | | | |образования |
| |отопления | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
| |Итого | 12418| 11500| 11500|11500| 3000| 3000| 3000| 3000| 2000| |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |6.1.6. Строительство |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Строительство ДОУ | | | | | | | | | |В новом |
| | | | | | | | | | | |микрорайоне, в |
| | | | | | | | | | | |районе станции |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|2 |Строительство школ | | | | | | | | | |В новом |
| | | | | | | | | | | |микрорайоне |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|3 |Строительство бассейнов | | | | | | | | | |В районе станции - |
| | | | | | | | | | | |гимназия N 2, |
| | | | | | | | | | | |Столбовская шк. |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |6.2. Кадровое обеспечение |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Проведение аттестации | 315| 400| 400| 400| 0| 0| 0| 0| 0|Управление |
| |рабочих мест | | | | | | | | | |образования |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
ГАРАНТ:
Нумерация пунктов приведена в соответствии с источником
|3 |Премии работникам на | 1700| 2000| 2000| 2000| 0| 0| 0| 0| 0|Управление |
| |День учителя | | | | | | | | | |образования |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
| |Итого | 2015| 2400| 2400| 2400| 0| 0| 0| 0| 0| |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| |6.3. Социальная поддержка работников образования |
|--+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Разработка и принятие мер| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0| 0|Управление |
| |нормативно-правовой | | | | | | | | | |образования, |
| |защиты через Соглашение | | | | | | | | | |ГК профсоюзов |
| |между администрацией | | | | | | | | | | |
| |Чеховского муниципального| | | | | | | | | | |
| |района, Управлением | | | | | | | | | | |
| |образования и ГК | | | | | | | | | | |
| |профсоюза работников | | | | | | | | | | |
| |образования | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
|2 |Компенсация на проезд | 1325| 1400| 1400| 1400| 0| 0| 0| 0| 0|ГК профсоюзов |
| |сотрудников | | | | | | | | | | |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
| |Итого | 1325| 1400| 1400| 1400| 0| 0| 0| 0| 0| |
|--+-------------------------+-------+------+------+-----+------+------+------+-----+---------+-------------------|
| |Всего по Программе | 24751| 25685| 25685|25665| 22100| 22760| 22760|22760| 28120| |
\-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------/
|
<< Назад |
||
|
Содержание Решение Совета депутатов Чеховского муниципального района Московской области от 23 марта 2007 г. N 12/3 "О принятии районной... |