Раздел 4. Тактические задачи по достижению цели программы

Раздел 4. Тактические задачи по достижению цели программы

4.1. Перечень и обоснование тактических задач, направленных на достижение цели программы.

Обоснование соответствия тактических задач цели программы	Перечень и описание проблем на решение которых направлены тактические задачи
Тактическая задача 1. Реализация проекта "Создание стабильно действующей системы поддержки перспективных учащихся и преподавателей" в течение срока реализации программы
Решение задачи способствует сохранению качества предоставления услуги. Школы искусств, являясь первым звеном в системе непрерывного профессионального образования в области искусства (ДШИ-ССУЗ-ВУЗ), осуществляют начальную профессиональную подготовку обучающихся. Поскольку около 30% занятий проходят индивидуально (1 преподаватель с 1 учеником), качество подготовки ученика абсолютно зависит от профессиональной компетентности преподавателя	- в связи с длительностью срока подготовки (17 лет) специалиста в области искусства, на фоне снижения статуса профессии, наблюдается уменьшение количества выпускников школ искусств, продолжающих обучение по профилю в средних-специальных и высших учебных заведениях; - развитие негативных тенденций в обеспеченности педагогическими кадрами в школах искусств города (снижение среднего возраста преподавателей, который составил в 2008 году 43 года; наличие высшего профессионального образования только у 67% преподавателей); - необходимость овладения новыми педагогическими технологиями, учитывающими состояние здоровья и особенности развития одаренных в области искусства детей
Тактическая задача 2. Создание и модернизация 3 ресурсных информационно - коммуникационных центров в системе 3 детских школ искусств в течение срока реализации программы
Решение тактической задачи способствует увеличению объёма и сохранению качества, посредством модернизации уже работающего оборудования и приобретения нового программного обеспечения, ориентированного как на различные категории обучающихся, так и уровень их подготовки. Внедрение и использование в процессе обучения новых современных информационных технологий позволит привлечь дополнительное количество детей в школы искусств и как минимум сохранить качество услуги	- необходимость внедрения в процесс обучения новых информационных технологий, способствующих развитию детей, и влияющих на качество образовательного процесса; - отсутствие необходимого количества мультимедийной техники, программных продуктов в процессе образования, что влияет на снижение интереса к занятиям; - необходимость внедрения новых предметов и образовательных программ связанных с использованием информационных технологий: образовательной программы "музыкально- компьютерные технологии", предмета "компьютерная графика", "цифровая фотография" и ряда других; - необходимость обеспечения свободного доступа для преподавателей и учащихся к электронной учебной и специальной информации; электронным учебным пособиям, создание технических возможностей для формирования профессионального цифрового портфолио всех выпускников, окончивших школы искусств по программам "изобразительное искусство"
Тактическая задача 3. Обновление парка музыкальных инструментов не менее чем на 11% в течение срока реализации программы
Решение тактической задачи будет способствовать сохранению качества оказания услуги	подготовка лауреатов международных, всероссийских и других конкурсов требует наличия музыкальных инструментов, относящихся к классу "концертные", "мастеровые", уровень состояния которых влияет на удовлетворенность обучающихся качеством оказания услуги в части условий ее предоставления. На текущий период отмечается крайне неудовлетворительное состояние парка музыкальных инструментов детских школ искусств, а именно: - степень износа музыкальных инструментов составляет 70%; - до 2011 года подлежит списанию около 35% имеющегося парка музыкальных инструментов. Обновление парка музыкальных инструментов позволит как минимум сохранить качество оказания услуги

4.2. Перечень мероприятий, направленных на решение соответствующих тактических задач:

Наименование тактических задач	Наименование мероприятий
1. Реализация проекта "Создание стабильно действующей системы поддержки перспективных учащихся и преподавателей" в течение срока реализации программы	1.1. Организация и проведение конкурсов профессионального мастерства преподавателей детских школ искусств:
	- организация и проведение 3 городского открытого конкурса профессионального мастерства преподавателей детских школ искусств "Ступени мастерства" в 2009 году;
	- организация и проведение 2 окружного конкурса профессионального мастерства преподавателей детских школ искусств "Ступени мастерства" в 2011 году
	1.2. Организация и проведение конкурсов среди обучающихся детских школ искусств:
	- городской открытый конкурс исполнителей на духовых и ударных инструментах в 2009 году;
	- городской открытый конкурса пианистов "Рояль собирает друзей" в рамках проекта "Фестиваль "Сделано в Сургуте", посвященного 415-летию города в 2009 году;
	- городская Олимпиада по музыкальной литературе и истории искусств в 2010 году;
	- городская выставка-конкурс юных художников "Сургут вчера, сегодня, завтра" в 2010 году;
	- городской открытый конкурс хоровых коллективов и ансамблей в 2010 году;
	- городской открытый конкурс по сольфеджио в 2010 году;
	- Всероссийский конкурс аккордеонистов и баянистов "Югория 2011" в 2011 году;
	- городской открытый конкурс скрипачей и виолончелистов "Поющая струна" в 2011году
	1.3. Организация и проведение юбилейных мероприятий:
	- концерт баянной музыки в рамках проекта "Фестиваль "Сделано в Сургуте", посвященного 415-летию города в 2009 году;
	- Хоровые Пасхальные Ассамблеи в рамках проекта "Фестиваль "Сделано в Сургуте", посвященного 415-летию города в 2009 году;
	- цикл отделенческих городских концертов, посвященный 210-летию со дня рождения А.С.Пушкина
	1.4. Реализация совместных творческих мероприятий детских школ искусств с учреждениями, организациями и фондами:
	- фольклорный городской открытый фестиваль "Масленица" в 2009 году;
	- мероприятия в рамках проекта "Я-Сургут-Россия-Новые имена. Музыкальные диалоги" в 2009 году: концерты Е. Мечетиной и А. Тростянского (г. Москва);
	- международная творческая школа ЮНЕСКО в Суздале в 2009- 2011 годах;
	- творческая школа "Гилельс-Коган фонда" в Москве в 2009 году;
	- творческая школа "Новые имена" в Москве в 2010 году;
	- творческая школа "Мастер-класс" в Рузе для учащихся -художников в 2010 году;
	- региональный этап конкурса юного художника "Мой восход" в 2000 году;
	- мероприятия в рамках проекта "Я-Сургут-Россия-Новые имена. Торжество муз" в 2010 году: концерты и мастер-классы А. Цыганкова, А. Голышева (г. Москва);
	1.5. Участие обучающихся детских школ искусств - лауреатов в выездных международных конкурсах, конкурсах-выставках, конкурсах-фестивалях:
	- участие 2 обучающихся фортепианного отделения Детской музыкальной школы N 2 в конкурсе им. А.Н. Скрябина в Париже в 2009 году;
	- участие 4 хоров Детской школы искусств и Детской музыкальной школы N 3 - в конкурсе-фестивале "Рождество в России" в Екатеринбурге в 2009 году;
	- участие 14 обучающихся Детской школы искусств в 6 конкурсах и конкурсах-фестивалях в 2010 году;
	- участие 2 коллективов Детской художественной школы N 1 в фестивале "Невская радуга" в 2011 году;
	- участие 10 обучающихся Детской художественной школы N 1 им. Л.А. Горды в выставке в Германии в 2011году;
	1.6. Организация и проведение 2 семинаров по проблеме применения методик, гармонизирующих развитие и обучение одаренных детей в 2009 и 2011 годах
2. Создание и модернизация трех ресурсных информационно - коммуникационных центров в системе трех детских школ искусств в течение срока реализации программы	2.1. Приобретение 63 единиц мультимедийного оборудования в течение срока реализации программы
	2.2. Введение во всех школах искусств практики применения на уроках теоретических дисциплин мультимедийной техники и IT-технологий с 2010 года
	2.3. Организация работы дизайн-студии Детской художественной школы N 1 им. Л.А. Горды, с целью обеспечения образовательного процесса и выполнения функций интерак-тивного выставочного зала в 2009 - 2011 годах
	2.4. Организация работы дизайн-студии Детской художественной школы N 1 им. Л.А. Горды с целью подготовки и издания небольшими тиражами буклетов, бланочной продукции в 2009 - 2011 годах
	2.5. Организация работы дизайн-студии Детской художественной школы N 1 им. Л.А. Горды, с целью обеспечения цифровой печати материалов городских мероприятий, проводимых в рамках ведомственной целевой программы в 2009 году.
	2.6. Оцифровка методических фондов, библиотеки и видеотеки Детской школы искусств, Детской музыкальной школы N 2, Детской художественной школы N 1 им. Л.А. Горды в 2009 и 2010 годах
	2.7. Создание сайта Детской художественной школы N 1 им. Л.А. Горды в 2009 году
	2.8. Создание и наполнение электронного каталога цифрового музыкального материала в Детской школы искусств в течение срока реализации программы и обеспечение доступа к нему других школ с 2010 года
	2.9. Создание 2-х электронных учебных пособий в Детской музыкальной школе N 2 в 2009 году и Детской художественной школы N 1 им. Горды в 2010 году
	2.10. Установление системы защиты информации, с целью предотвращения несанкционированного доступа к сети в Детской школе искусств в 2009 году
	2.11. Обеспечение управлением связи и информатизации Администрации города бесперебойного доступа 7 школ искусств к ресурсам интернет и городским телефонным сетям в течение срока реализации программы
	2.12. Создание локальной сети (сетей) в каждой школе искусств к 2011 году
	2.13. Модернизация локальных сетей детских школ искусств к 2011 году
3. Обновление парка музыкальных инструментов не менее чем на 11% в течение срока реализации программы	3.1. Замена 88 единиц устаревших музыкальных инструментов в течение срока реализации программы: - приобретение 27 пианино "Petroff"; - приобретение 5 концертных баянов и аккордеонов; - приобретение 30 единиц духовых и ударных инструментов; - приобретение 26 единиц струнных смычковых и щипковых инструментов
	3.2. Приобретение 1 комплекта специальных музыкальных инструментов для обучения детей с особыми образовательными потребностями в 2009 году