Приложение 4. Примерные критерии и показатели оценки качества труда учителей муниципальных общеобразовательных учреждений города Сургута

Приложение 4 к Положениюо фонде надбавок и доплат
работникам муниципальных
образовательных учреждений
города Сургута

Примерные критерии и показатели
оценки качества труда учителей муниципальных общеобразовательных
учреждений города Сургута

N п/п	Критерии	Показатели, индикаторы	Количество баллов по критериям, показателям
1.	Повышение качества результатов деятельности		50
1.1.		Положительная динамика качества обучения (Ко) по итогам года на основе внутренней или внешней оценки) Например: Ко от 0,8 до 1 - 25 баллов Ко от 0,47 до 0,79 - 20 баллов Ко от 0,27 до 0,46 - 15 баллов Ко от 0,07 до 0,26 - 10 баллов Ко = численность обучающихся, получивших "4", "5" по итогам года / численность обучающихся (учитывается специфика: для учителя предметника - к учащимся, которым преподается предмет; для учителя начальных классов - к учащимся его класса и т.п.).
1.2.		Подготовка победителей и призеров предметных олимпиад, конференции "Шаг в будущее": - международный, всероссийский уровень - региональный уровень - муниципальный уровень - уровень учреждения (результат учитывается по самому высокому уровню участия)
1.3.		Проведение внеурочной работы с обучающимися (Квр) в соответствии с их образовательными потребностями (с неуспевающими, одаренными обучающимися и т.д.) Например: Квр от 0,8 до 1 - 8 баллов Квр от 0,47 до 0,79 - 6 баллов Квр от 0,27 до 0,46 - 4 балла Квр от 0,07 до 0,26 - 2 балла Квр = количество учащихся, имеющих "3", "2", с которыми проведена индивидуальная дополнительная работа / численность обучающихся, имеющих "3", "2" по преподаваемому предмету
1.4.		Привлечение обучающихся к дополнительному изучению предмета за рамками учебного плана
1.5.		Подготовка и проведение на высоком уроне внеклассных мероприятий, связанных с преподаваемым предметом (предметных недель, декад и т.п.)
1.6.		Отсутствие обоснованных обращений обучающихся, родителей по поводу конфликтных ситуаций
2.	Создание условий для повышения эффективности деятельности образовательного учреждения		35
2.1.		Ведение экспериментальной (инновационной) работы в рамках экспериментальной (опорной) площадки: - федеральный уровень - региональный уровень - муниципальный уровень - уровень учреждения
2.2.		Авторство (соавторство) в создании инновационных проектов (программ) образовательного учреждения
2.3.		Наличие и использование в работе собственных авторских программ, методических и дидактических разработок, рекомендаций, прошедших внешнюю экспертизу
2.4.		Использование в образовательном процессе по предмету новых технологий: - на системном уровне - на этапе внедрения
2.5.		Своевременность и качество составления рабочих программ, подготовки отчетов, заполнения журналов и др.
2.6.		Прохождение курсов повышения квалификации и переподготовки, обучение по программам высшего образования (для не имеющих такового), обучение в аспирантуре и т.д.
3.	Повышение открытости образовательного учреждения		15
3.1.		Количество мероприятий, проектов реализованных (реализующихся) с участием социальных партнеров
3.2.		Развитие образовательных услуг и образовательной среды
3.3.		Отсутствие обоснованных жалоб в органы управления образованием
3.4.		Участие в конкурсе "Педагог года", мастер-классах, научно-практических конференциях, семинарах, конкурсных мероприятиях ПНПО, подготовка печатных работ, проведение открытых уроков, наставничество, тематические выступления на педсоветах и т.п.: - федеральный уровень - региональный уровень - муниципальный уровень - уровень учреждения
4.	Всего		100