Приложение 9. Представление учителя - логопеда

Приложение 9
к Порядку работы территориальной
психолого-медико-педагогической
комиссии города Урай

Представление учителя - логопеда

Ф.И.О. ребенка _________________________________________________________________

Дата рождения _____________________ Адрес (проживания/прописки) __________________

____________________________________________________________________ ____________

Наименование образовательного учреждения _______________Класс (группа) ____________

Цель обращения в психолого-медико-педагогическую комиссию (трудности в обучении,

поведении, общении и др.) ________________________________________________________

Речевое окружение (недостатки речи у взрослых членов семьи, двуязычие) ______________

____________________________________________________________________ ____________

Раннее речевое развитие (гуление, лепет, первые слова, фразы, ЗРР, прерывалось ли

речевое развитие) ________________________________________________________________

Оказывалась ли логопедическая помощь ребенку (где, когда) __________________________

Особенности строения и подвижности артикуляционного аппарата, голосовые и темпо- ритмические характеристики ______________________________________________________________

Устная речь:

Звукопроизношение (изолированное произнесение, в словах, фразах; замены, смешение, пропуски, искажения звуков - примеры речи) ________________________________________________

Фонематическое восприятие (какие звуки не дифференцирует по акустическим признакам на уровне слога, слова; состояние фонематического и языкового анализа и синтеза)

____________________________________________________________________ _____________

Состояние словаря (понимание обращенной речи, соответствует ли возрасту пассивный и активный словарный запас, нет точного значения слов, мало употребляются прилагательные, местоимения и т.д.)

____________________________________________________________________ _____________

____________________________________________________________________ _____________

Грамматический строй речи (владение функцией словоизменения, словообразования, наличие аграмматизмов____________________________________________________________ _______________

Связная речь (какие фразы использует, характер рассказа, наличие языковых и

выразительных средств) ___________________________________________________________

Симптоматика заикания ____________________________________________________________

Для школьников:

Письменная речь:

Чтение (способ чтения, скорость чтения, понимание прочитанного, характеристика

ошибок) ________________________________________________________________________

Письмо (особенности графики, наличие специфических ошибок) ________________________

Заключение: ____________________________________________________________________

Дата "___"__________20 ___ г.                      Подпись учителя-логопеда______________

Подпись руководителя муниципального общеобразовательного учреждения_______________

м.п.