Приложение 9. Представление учителя-логопеда на ребёнка младшего школьного возраста

Приложение 9
к Положению

Представление
учителя-логопеда на ребёнка младшего школьного возраста

Ф.И.О. обучающегося _______________________________________________________________

Дата рождения_____________________ Адрес___________________________________________

МОУN______________________________________________Класс_____________ ____________

Цель обращения в психолого-медико-педагогическую комиссию Сургутского района (трудности в обучении, поведении, общении и др.)________________________________________________________

____________________________________________________________________ ______________

Родной язык_____________________________________________________________________ __

Речевое окружение (недостатки речи у взрослых членов семьи, двуязычие)_______________

____________________________________________________________________ ______________

Оказывалась ли логопедическая помощь ребенку (где, когда)____________________________

____________________________________________________________________ ______________

Особенности строения и подвижности артикуляционного аппарата________________________

____________________________________________________________________ ______________

Устная речь:

Звукопроизношение (изолированное произнесение, в словах, фразах; замены, смешение, пропуски, искажения звуков - примеры речи)__________________________________________________________

Фонематическое восприятие (какие звуки не дифференцирует по акустическим признакам на уровне слога, слова; состояние фонематического анализа и синтеза)_________________________________________________________________ ________________

____________________________________________________________________ ______________

Состояние словаря (понимание обращенной речи, соответствует ли возрасту пассивный и активный словарный запас, нет точного значения слов, мало употребляются прилагательные, местоимения и т.д.)____________________________________________________________________ _________________

____________________________________________________________________ ______________

Грамматический строй речи (владение функцией словоизменения, словообразования, наличие аграмматизмов) _________________________________________________________________________ _

____________________________________________________________________ ______________

Связная речь (какие фразы использует, характер рассказа, наличие языковых и выразительных средств)____