Постановление Правительства Республики Бурятия от 22 сентября 2003 г. N 296 "О Республиканской целевой программе "Развитие образования и науки в Республике Бурятия на 2004 - 2007 годы"

Постановление Правительства Республики Бурятия
от 22 сентября 2003 г. N 296
"О Республиканской целевой программе "Развитие образования и науки
в Республике Бурятия на 2004 - 2007 годы"
(с изменениями от 30 ноября 2006 г., 30 марта, 28 сентября 2007 г.)

Правительство Республики Бурятия постановляет:

1. Утвердить прилагаемую Республиканскую целевую Программу "Развитие образования и науки в Республике Бурятия на 2004 - 2007 годы" (далее - Программа).

2. Утвердить государственным заказчиком - координатором Программы Министерство образования и науки Республики Бурятия.

3. Министерству образования и науки Республики Бурятия (Намсараев С.Д.), Министерству экономического развития и внешних связей Республики Бурятия (Думнова Т.Г.), Министерству финансов Республики Бурятия (Налетов А.Ю.) при формировании проектов республиканского бюджета на соответствующие годы включать Программу в перечень республиканских целевых программ, подлежащих финансированию за счет средств республиканского бюджета, с учетом доходной базы республиканского бюджета.

4. Рекомендовать главам муниципальных образований предусматривать при разработке районных и городских программ социально-экономического развития меры по совершенствованию системы образования, улучшению учебно-материальной базы.

5. Признать утратившими силу с 1 января 2004 года постановления Правительства Республики Бурятия:

- от 04.06.2001 г. N 196 "О развитии системы дополнительного образования детей на 2001 - 2005 годы";

- от 04.03.2002 г. N 63 "О патриотическом воспитании граждан Республики Бурятия на 2002 - 2007 годы";

По-видимому, в тексте предыдущего абзаца допущена опечатка. Наименование вышеуказанного Постановления N 63 следует читать как "О патриотическом воспитании граждан Республики Бурятия на 2002 - 2005 годы"

- от 29.07.2002 г. N 194 "О развитии сети дошкольных образовательных учреждений в Республике Бурятия";

- от 13.08.2002 г. N 210 "О программе развития начального профессионального образования в Республике Бурятия на 2003 - 2005 годы";

- от 27.09.2002 г. N 256 "О формировании установок толерантного сознания и профилактике экстремизма в Республике Бурятия на 2002 - 2005 годы".

6. Контроль за исполнением настоящего Постановления возложить на Контрольное управление Президента Республики Бурятия (Белоколодов Н.М.).

Президент - Председатель

Правительства Республики Бурятия

Л.В. Потапов

Республиканская целевая программа
"Развитие образования и науки в Республике Бурятия на 2004-2007 годы"
(утв. Постановлением Правительства Республики Бурятия от 22 сентября 2003 г. N 296)
(с изменениями от 30 ноября 2006 г., 30 марта, 28 сентября 2007 г.)

Содержание

Раздел	Наименование
	Паспорт Республиканской целевой программы "Развитие образования и науки в Республике Бурятия на 2004-2007 годы"
	Введение
1.	Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программными методами
2.	Цели и задачи Программы, сроки ее реализации
3.	Ресурсное обеспечение Программы
4.	Организация управления и контроль за реализацией Программы
5.	Оценка социально-экономической эффективности реализации Программы
Приложение N 1	Перечень пороговых значений Республиканской целевой программы "Развитие образования и науки в Республике Бурятия на 2004-2007 годы"
Приложение N 2	Мероприятия Республиканской целевой программы "Развитие образования и науки в Республике Бурятия на 2004-2007 годы"

Информация об изменениях:

Постановлением Правительства Республики Бурятия от 28 сентября 2007 г. N 299 в Паспорт к настоящей Программе внесены изменения

См. текст Паспорта в предыдущей редакции

Паспорт республиканской Целевой программы
"Развитие образования и науки в Республике Бурятия
на 2004-2007 годы"

Наименование Программы	Республиканская целевая программа "Развитие образования и науки в Республике Бурятия на 2004-2007 годы"
Основание для разработки Программы	- Федеральный закон "Программа развития образования" от 10.04.2000 г. N 51-ФЗ; - Указ Президента Республики Бурятия от 23.03.2003 г. N 84 "О республиканских целевых программах"; - Концепция развития воспитания в системе образования Республики Бурятия, утвержденная постановлением Правительства Республики Бурятия от 02.06.2003 г. N 196
Государственный заказчик Программы	Министерство образования и науки Республики Бурятия
Основной разработчик Программы	Министерство образования и науки Республики Бурятия
Исполнитель Программы и основных мероприятий	Министерство образования и науки Республики Бурятия
Цель Программы	Создание механизма устойчивого развития системы образования, условий достижения нового современного качества образования и воспитания, развитие фундаментальной и прикладной науки
Основные задачи Программы	Обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного образования, повышения качества содержания образования и воспитания, формирование гражданской ответственности, способности к социализации в обществе, улучшение системы профессионального образования, качества подготовки рабочих и специалистов в тесной взаимозависимости с развитием фундаментальной и прикладной науки
Важнейшие целевые показатели	Приложение N 1
Сроки и этапы реализации Программы	Первый этап - 2004-2005 годы Второй этап - 2006-2007 годы
Перечень подпрограмм	"Совершенствование содержания общего образования"; "Воспитание и дополнительное образование детей"; "Социальная защита детей, находящихся в трудной жизненной ситуации"; "Развитие учебно-материальной базы учреждений образования"; "Кадровое обеспечение учреждений образования"; "Профессиональное образование"; "Развитие науки"
Перечень основных мероприятий	Приложение N 2
Объем и источники финансирования Программы	Всего 81,5 млн. рублей, в том числе: Республиканский бюджет - 81,5 млн. рублей
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы	Удовлетворение потребности организаций в высококвалифицированных кадрах, введение единого государственного экзамена, повышение статуса воспитания в образовательных учреждениях всех типов и видов, модернизация педагогического образования, повышение квалификации и переподготовка кадров для системы образования, информатизация системы образования, развитие начального профессионального образования, содействие дальнейшему развитию интеграции профессионального образования, науки и производства, создание условий для формирования эффективной научно-инновационной структуры в республике
Система контроля за исполнением Программы	Контроль за ходом реализации Программы осуществляется в соответствии с постановлением Правительства Республики Бурятия от 29.04.2003 г. N 161 "О регламентации разработки и реализации республиканских целевых программ"

* Средства федерального бюджета указаны справочно.

** (Справочно) средства местных бюджетов указаны в соответствии с соглашениями между Министерством образования и науки Республики Бурятия и органами местного самоуправления.

Список сокращений

ВСПО - высшее и среднее профессиональное образование

ОУ - образовательное учреждение

ПО - профессиональное образование

Совет ректоров - Советы ректоров высших учебных заведений Республики Бурятия

Советы директоров - Советы директоров учреждений начального и среднего профессионального образования Республики Бурятия

Ассоциация - Бурятская республиканская общественная организация "Ассоциация филиалов иногородних ВУЗов"

УМО - учебно-методические объединения

МСУ - органы местного самоуправления

ДОУ - дошкольные образовательные учреждения

НИОКР - научно-исследовательские и опытно-конструкторские разработки

НПО - начальное профессиональное образование

РНТП - региональная научно-техническая программа

Программа - Республиканская целевая программа "Развитие образования и науки на 2004-2007 годы"

БНЦ СО РАН - Бурятский научный центр Сибирского отделения Российской академии наук

БурНИИСХ СО РАСХН - Бурятский научно-исследовательский институт сельского хозяйства Сибирского отделения Российской академии сельскохозяйственных наук

БГУ - Бурятский государственный университет

ВСГТУ - Восточно-Сибирский государственный технологический университет

ВСГАКИ - Восточно-Сибирская государственная академия культуры и искусств

БГСХА - Бурятская государственная сельскохозяйственная академия

Введение

Республиканская целевая программа "Развитие образования и науки в Республике Бурятия на 2004-2007 годы" (далее - Программа) является организационной основой для реализации государственной политики Республики Бурятия в системе образования и науки, определяет стратегию ее приоритетного развития. Основные цели и задачи Программы учитывают национально-культурные, социально-экономические, экологические, культурные, демографические и другие особенности Республики Бурятия и направлены на решение вопросов, отнесенных законодательством Российской Федерации в системе образования и науки к компетенции органов исполнительной власти Республики Бурятия.

1. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения
программными методами

В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года Программа предполагает реализацию актуальных проблем системы образования Республики Бурятия, Плана действий Правительства Республики Бурятия по выявлению, поддержке и распространению инноваций в сфере образования, созданию адекватной системы управления модернизацией как долгосрочным процессом инновационного развития отрасли, реализуемым преимущественно программно-целевыми методами, включающими в себя конкретные проекты, направленные на достижение определенного законченного результата.

В сфере образования необходимо осуществить меры по развитию государственно-общественного характера управления системой образования, обеспечить подготовку нормативно-правовой базы по введению единого государственного экзамена, дальнейшую отработку структуры и содержания общего образования, включая концепцию профильного обучения в старших классах, значительно активизировать работу по реструктуризации сети образовательных учреждений, расположенных в сельской местности. С учетом реальных потребностей экономики Республики Бурятия в подготовке специалистов разного профиля предлагается продолжить реформу профессионального образования, оптимизацию сети и структуры его учреждений, стимулировать процесс интеграции разных уровней и организационных форм образования и науки в единый рынок знаний, в том числе через создание университетских комплексов.

1.1. Дошкольное образование

Исключен

Информация об изменениях:

См. текст пункта 1.1.

1.2. Совершенствование содержания общего образования

В рамках модернизации российского образования в системе общего образования республики происходят существенные преобразования в структуре и содержании, что предполагает обеспечить постепенный переход к профильному обучению. Важным фактором развития системы образования являются интеграции разнопрофильных учебных заведений среднего и высшего профессионального образования: созданы 44 университетских комплекса. Информационное обеспечение будет достигнуто путем реализации масштабной программы компьютеризации школ, органов управления образованием в рамках программы информационного обеспечения общего образования учебной и учебно-методической литературой. Планируется оснащение школ электронными образовательными продуктами, подключение к информационным сетям.

Основные проблемы:

- наличие большого числа необучающихся, детей из малоимущих семей;

- нагрузка содержания общего образования путем его реструктуризации, подготовка перехода на профильное обучение;

- апробация преподавания иностранного языка, информатики со второго класса; адаптированных механизмов при поступлении ребенка в первый класс и при переходе из начальной школы в основную;

- введение системы ЕГЭ.

Недостаточными являются:

- оснащение школ компьютерами, электронными образовательными продуктами, подключение к информационным сетям;

- издание учебной литературы национально-регионального компонента;

- обновление библиотечных фондов школьных учебников в соответствии с требованиями содержания общего образования, в том числе содержания учебников и учебно-методической литературы по бурятскому языку и литературе как государственному на всех ступенях обучения.

1.3. Воспитание и дополнительное образование детей

Воспитание и дополнительное образование - неотъемлемая часть функции системы образования. Современная стратегия воспитания направлена на формирование гражданской ответственности, правового самосознания, инициативности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Только программными методами можно достичь:

- сохранения и развития системы дополнительного образования детей;

- усиления воспитывающей функции дисциплин школьного цикла;

- обеспечения общедоступности услуг дополнительного образования детей;

- финансового обеспечения системы воспитания и дополнительного образования.

1.4. Социальная защита детей, находящихся в трудной жизненной ситуации

Сложившаяся социально-экономическая ситуация привела к росту числа детей, находящихся в трудной жизненной ситуации: в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, содержится 1116 чел., в социальных группах при детских садах, общеобразовательных школах-интер-натах, учреждениях начального профессионального образования - 2248 чел., на воспитании в семьях - 4333 опекаемых ребенка, 62 ребенка воспитываются в приемных семьях, 2095 детей с ограниченными возможностями здоровья обучаются в специальных (коррекционных) учреждениях образования, 511 тубинфицированных детей получают профилактическое лечение в образовательных учреждениях санаторного типа.

В целях улучшения положения детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в республике открыт детский дом в с. Петропавловка Джидинского района, близится к завершению строительство санаторного детского дома в п. Верхняя Березовка (г. Улан-Удэ), развивается новая форма устройства детей, оставшихся без попечения, - помещение на воспитание в семьи граждан.

Реализация подпрограммы "Социальная защита детей, находящихся в трудной жизненной ситуации" предполагает осуществление мероприятий по предупреждению социального сиротства, обеспечению жизнедеятельности детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, обеспечит защиту их прав в области получения образования и дальнейшей интеграции в общество.

1.5. Начальное профессиональное образование

Начальное профессиональное образование является самостоятельным, качественно определенным звеном в системе непрерывного образования.

Профессиональные училища и лицеи выполняют функцию воспроизводства квалифицированных трудовых ресурсов, обеспечивают социальную защиту детей-сирот, детей из малообеспеченных семей, являются доступными для большинства молодежи.

Образовательный процесс в учреждениях начального профессионального образования ориентирован на расширение возможностей обучающихся в профессиональном самоопределении, повышении квалификации, специальной, физической и общекультурной подготовке его выпускников.

В 43 профессиональных училищах и лицеях Республики Бурятия ежегодно обучается свыше 17 тысяч человек, из них 66,3% одновременно с профессией получают среднее (полное) общее образование, 16,9% получают профессию на базе среднего (полного) общего образования, 16,8% получают только профессию.

Соотношение подготавливаемых рабочих по профессиям общего назначения составляет 8,6%, промышленности - 22,4%, сферы обслуживания (сервиса) - 22,5%, общественного питания и торговли - 6,9%, транспорта - 10,3%, строительства - 19,0%, сельского хозяйства - 10,3%. Учреждениями начального профессионального образования заключены договоры на подготовку рабочих кадров по большинству профессий с организациями в Республике Бурятия.

Реализация подпрограммы "Начальное профессиональное образование" предполагает дальнейшее развитие инфраструктуры начального профессионального образования, его кадрового, финансового, материально-технического, научно-методического и информационного обеспечения, а также профориентации молодежи, позволяющих достичь высокого уровня подготовки выпускников, конкурентоспособных и мобильных на рынке труда.

1.6. Высшее и среднее профессиональное образование в Республике
Бурятия (далее-ВиСПО)

Высшее и среднее профессиональное образование в Республике Бурятия обеспечивает возможность получения профессионального образования, направленного на повышение образовательного и культурного уровня личности.

В условиях расслоения общества, снижения территориальной мобильности малообеспеченных слоев населения, возрастает социальная значимость высшего и среднего профессионального образования.

Подготовка кадров с высшим профессиональным образованием в республике ведется по 7 направлениям и 125 специальностям и специализациям. В государственных и муниципальных ССУЗах подготовка специалистов проводится по 75 специальностям.

Показатель численности студентов высших учебных заведений на 10 тысяч населения в 2002 году составил 204 человека. Показатель численности студентов ССУЗов на 10 тысяч населения в 2002 году составил 125 человек.

Учебные заведения ВиСПО республики расширяют спектр образовательных услуг и становятся многопрофильными, многоуровневыми и многофункциональными.

Проводится последовательная ориентация деятельности ВУЗов и ССУЗов на решение различных социально-экономических задач Республики Бурятия.

Формируются новые направления подготовки специалистов в области экономики и управления.

Осуществляется обновление содержания высшего и среднего профессионального образования, обеспечивающее его интеллектуализацию и гуманизацию, развитие вариативности и гибкости образовательных программ, расширение профиля подготовки и повышение профессиональной мобильности специалистов.

Сохраняя и постепенно расширяя объем подготовки специалистов с высшим и средним образованием в условиях перехода к рынку и спада производства, ВУЗы и ССУЗы республики во многом способствуют снижению уровня социальной напряженности в обществе и уменьшению безработицы, в первую очередь среди молодежи.

К числу основных проблем системы ВиСПО республики относятся:

1. В условиях нестабильности социально-экономической ситуации в обществе, отсутствия долгосрочного прогноза развития экономики республики затруднено формирование профильной структуры подготовки специалистов.

2. Недостаточная связь системы ВиСПО с рынком труда и, как следствие, незаинтересованность работодателей всех форм собственности в организации практик и приглашения молодых специалистов на работу.

3. Низкий уровень социально-экономической поддержки студентов.

4. Отсутствие современной системы трудоустройства молодых специалистов в условиях отмены раннее действовавшей системы распределения выпускников высших и средних специальных учебных заведений.

5. Недостаточное взаимодействие учебных заведений профессионального образования между собой.

6. Старение учебно-лабораторной и материально-технической базы учреждений ВиСПО, в то время как подготовка специалистов требует использования в учебном процессе современного дорогостоящего оборудования.

1.7. Развитие науки

Наука является важным фактором экономического и социального развития Республики Бурятия. Общая численность занимающихся научно-исследовательской деятельностью в вузах и научных учреждениях республики составляет 2000 человек, в том числе профессоров - 179, кандидатов и доцентов - 1010.

Наметились положительные тенденции в научно-технической сфере республики. Все организации и учреждения, занимающиеся научной деятельностью, подтвердили свой статус, получив государственную аккредитацию. Деятельность научных организаций направлена на решение задач реального сектора экономики. Проведены региональная и республиканская выставки-ярмарки проектов НИОКР. Утверждено Положение о формировании государственного заказа на научную и научно-техническую продукцию. Для стимулирования научной активности талантливой молодежи проводятся ежегодные конкурсы грантов молодых ученых Республики Бурятия.

Реализация подпрограммы "Наука" направлена на поддержку новых разработок в сфере материального производства: развитие инфраструктуры инновационной деятельности; обеспечение взаимной информированности научных организаций, вузов и организаций.

1.8. Кадры

В образовательных учреждениях республики работает 14819 учителей общеобразовательных школ, 2283 работника дошкольных учреждений, 1695 педагогических работников и мастеров начального профессионального образования, 1899 педагогических работников дополнительного образования. Обеспеченность педагогическими кадрами в дошкольных учреждениях полная, в общеобразовательных школах составляет - 98,3%, в учреждениях начального профессионального образования - 95,6%. Остаются необеспеченными учителями иностранного языка, физики, математики сельские школы и школы отдаленных районов. Проблемой является старение педагогических кадров, отток молодых специалистов.

1.9. Укрепление материально-технической базы

В настоящее время количество аварийных зданий составляет 100, требующих капитального ремонта - 280, подлежат сносу - 21. Темпы старения и износа зданий и помещений, санитарно-технического оборудования и теплосистем существенно опережают их реконструкцию. Все меры по поддержке деятельности общеобразовательных учреждений осуществляются в условиях финансового дефицита. Ускоряет износ зданий сменность занятий: в 2-3 смены работают 257 общеобразовательных учреждений, в которых обучаются 42,3 тыс. детей. Из 456 сельских школ 300 имеют на балансе котельные, для обеспечения жизнедеятельности учебных заведений необходимо провести ремонт котельных и прилегающих к ним теплотрасс.

Требуют решения проблемы проведения капитального ремонта общеобразовательных учреждений, усиления противопожарных мероприятий, продолжения строительства и ввода незавершенных объектов образования, строительства новых образовательных учреждений для замены аварийного и ветхого фонда и создания новых учебных мест.

Информация об изменениях:

Постановлением Правительства Республики Бурятия от 30 марта 2007 г. N 97 в раздел 2 настоящей Республиканской целевой программы внесены изменения

См. текст раздела в предыдущей редакции

2. Цели и задачи Программы, сроки ее реализации

Главная цель Программы - создание механизма устойчивого развития системы образования, условий достижения нового современного качества образования и воспитания, развитие фундаментальной и прикладной науки.

Для достижения указанных целей необходимо решить следующие задачи:

- обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного образования, повышение качества содержания образования, формирование гражданской ответственности, способности к социализации в обществе, улучшение системы профессионального образования, качества подготовки рабочих и специалистов в тесной взаимосвязи с развитием фундаментальной и прикладной науки;

- эффективное использование результатов, полученных в приоритетных направлениях развития науки и техники;

- структурная перестройка системы образования, ее организационных форм, методов и технологий;

- организация работы по введению единого государственного экзамена;

- информатизация системы образования республики;

- обеспечение максимального охвата детей школьного возраста обучением и дополнительным образованием;

- активизация мер по повышению социального статуса воспитания и воспитательного потенциала системы образования;

- развитие профессионального уровня управления процессом воспитания в образовательных учреждениях; формирование единого межведомственного подхода к воспитанию детей и молодежи; обеспечение взаимодействия системы образования республики со всеми социальными институтами для создания единого воспитательного пространства;

- укрепление и развитие воспитательных функций образовательных учреждений во взаимодействии с семьей, расширение состава субъектов воспитания, координация их усилий;

- создание условий для введения в штатное расписание образовательных учреждений педагогов дополнительного образования, руководителей ОБЖ, инструкторов по основам воинской службы, старших вожатых, педагогов - организаторов, педагогов - психологов, социальных педагогов, старших воспитателей;

- развитие семейных форм воспитания детей, оставшихся без родителей;

- государственная поддержка детей, воспитывающихся в опекунских и приемных семьях;

- обеспечение жилой площадью детей-сирот, никогда не имевших жилья (оставленных в государственных учреждениях), детей-сирот, потерявших жилье;

- оснащение образовательных учреждений для детей-инвалидов оборудованием для учебных мастерских, индивидуальными средствами реабилитации, предметами адаптивной физической культуры;

- совершенствование системы сохранения и укрепления здоровья детей в образовательных учреждениях;

- укрепление учебно-материальной базы учреждений образования;

- проведение капитального ремонта существующей базы учреждений образования, выполнение требований и предписаний по качественному обслуживанию системы отопления, проведение противопожарных мероприятий, выполнение требований пожарной безопасности, усиление противопожарного режима;

- окончание строительства незавершенных объектов социальной сферы и инженерной инфраструктуры, замена ветхого и аварийного фонда зданий и сооружений, реконструкция, а также новое строительство;

- обеспечение гражданам государственных гарантий реализации принципа равных возможностей в сфере профессионального образования;

- расширение перечня профессий в учреждениях начального профессионального образования в Республике Бурятия в соответствии с запросами личности, с потребностями рынка труда республики;

- социальная защита учащейся молодежи;

- совершенствование воспитательного процесса, создание условий для развития личности и реализации ее творческой активности;

- удовлетворение общественных потребностей в специалистах с высшим и средним профессиональным образованием, способных осуществлять преобразование в производстве, науке, культуре и обеспечивать социально-экономический прогресс республики в современных условиях;

- создание условий для повышения качества профессионального образования;

- создание условий для активизации научно-технической и инновационной деятельности;

- поддержка быстро окупаемых НИОКР и инновационных проектов;

- содействие внедрению результатов НИОКР в производство и продвижению инновационных продуктов на рынок;

- получение новых материалов и развитие химических технологий;

- создание и развитие технологии живых систем;

- развитие энергосберегающих технологий;

- сохранение окружающей среды и природно-ресурсной базы;

- развитие информационно-телекоммуникационных технологий и электроники;

- обеспечение системы образования республики высококвалифицированными кадрами и повышение научно-методического уровня;

- развитие системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических, руководящих и других работников системы образования;

- целевая подготовка педагогических работников для образовательных учреждений, расположенных в сельской местности, удаленных районах, и для национальных школ.

Срок реализации Программы: 2004-2007 гг.:

Первый этап - 2004-2005 годы - подготовка организационно-педагоги-ческих, научно-методических и нормативно-правовых основ для дальнейшего развития системы образования, введения единого государственного экзамена (ЕГЭ) и внедрения профильной школы, попечительских Советов, организации университетских и академических комплексов, интеграции учреждений профессионального образования и науки, расширение сети дошкольных учреждений и учреждений дополнительного образования.

Второй этап - 2006-2007 годы - переход к устойчивому развитию образования и науки на основе реализации целей и задач Программы.

Информация об изменениях:

Постановлением Правительства Республики Бурятия от 28 сентября 2007 г. N 299 раздел 3 настоящей Программы изложен в новой редакции

См. текст раздела в предыдущей редакции

3. Ресурсное обеспечение Программы

                                                             (млн.рублей)

	Всего	2004 г.	2005 г.	2006 г.	2007 г.
Республиканский бюджет
1. Совершенствование содержания общего образования	59,9	11,3	-	36,7	11,9
2. Социальная защита детей, находящихся в трудной жизненной ситуации	2,4	2,4	-	-	-
3. Воспитание и дополнительное образование детей	3,8	1,7	0,7	1,0	0,4
4. Развитие учебно-материальной базы учреждений образования	6,8	0,8	-	6,0	-
5. Кадровое обеспечение учреждений образования	5,0	-	-	2,0	3,0
6. Профессиональное образование	1,1	-	-	-	1,1
7. Развитие науки	2,5	-	-	-	2,5
Итого	81,5	16,2	0,7	45,7	18,9

4. Организация управления и контроль за реализацией Программы

Контроль за ходом реализации Программы осуществляется в соответствии с постановлением Правительства Республики Бурятия от 29.04.2003 г. N 161 "О регламентации разработки и реализации республиканских целевых программ".

Организация управления и контроль за ходом реализации Программы возлагается на Министерство образования и науки и предполагает ежеквартальный анализ о ходе выполнения мероприятий Программы, утверждение аналитического отчета на заседаниях коллегии Министерства.

Информация об изменениях:

Постановлением Правительства Республики Бурятия от 30 ноября 2006 г. N 383 раздел 5 настоящей Программы изложен в новой редакции

См. текст раздела в предыдущей редакции

5. Оценка социально-экономической эффективности реализации Программы

Реализация мероприятий в соответствии с подпрограммами обеспечит:

1. Совершенствование содержания общего образования:

- качественное обновление содержания образования, профилизацию старшей ступени общего образования, введение единого государственного экзамена;

- информатизацию учреждений образования, внедрение передовых информационных технологий, способствующих повышению качества образования (на 1 компьютер 50 учащихся);

- охват обучением 99,7% детей школьного возраста.

2. Социальная защита детей, находящихся в трудной жизненной ситуации:

- приобретение оборудования образовательным учреждениям для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

3. Воспитание и дополнительное образование детей:

- повышение статуса воспитания и создание условий приоритетности воспитания в процессе образования;

- поддержку новых воспитательных технологий и разнообразие воспитательных программ с учетом национально-региональных особенностей;

- увеличение к 2007 году охвата детей учреждениями дополнительного образования до 60%.

4. Развитие учебно-материальной базы учреждений образования:

- проведение капитального ремонта (ежегодно до 10% объектов образования), уменьшение количества аварийных зданий.

5. Кадровое обеспечение учреждений образования:

- повышение квалификации и уровня образования педагогических и руководящих работников;

- предотвращение оттока педагогических и других работников образовательных учреждений из системы образования;

- повышение общественного престижа и востребованности труда педагогических работников.

6. Начальное профессиональное образование:

- повышение качества подготовки и обеспечение рынка труда квалифицированными рабочими кадрами и специалистами среднего звена.

7. Развитие науки:

- создание одного наукоемкого предприятия с годовым оборотом 5 млн. рублей и создание 5 новых рабочих мест.