2. Основные разделы подпрограммы

2. Основные разделы подпрограммы

2.1. Постановка муниципальной проблемы и обоснование
необходимости разработки подпрограммы

На 01.01.2014 года система образования города Ачинска представлена сетью дошкольных образовательных и общеобразовательных организаций, учреждением дополнительного образования детей, муниципальным бюджетным образовательным учреждением "Центр психолого-медико-социального сопровождения "Спутник". В сети учреждений действует муниципальное бюджетное учреждение "Комбинат школьного питания", которое осуществляет поставку продуктов питания в столовые муниципальных образовательных организаций и организовывает горячее питание в общеобразовательных учреждениях.

С 2008 года в систему дошкольного образования, путем возврата зданий бывших детских садов, введены в эксплуатацию 7 детских садов, открыты группы кратковременного пребывания. Более 1560 детей смогли получить услугу дошкольного образования. На 01.10.2013 в сеть дошкольных образовательных организаций входят 33 муниципальных детских сада (далее - ДОО), два из них введены в эксплуатацию в декабре 2013 года; 2 дошкольные группы полного дня на базе муниципального бюджетного образовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 18"; 2 негосударственных образовательных организации, имеющие лицензию на право образовательной деятельности (ОАО "РЖД"). На 01.10.2013 дошкольные образовательные организации посещало 5382 ребенка. За счет рационального использования площадей в действующих ДОО создано 256 мест. В декабре 2013 года два детских сада были введены в эксплуатацию, что позволило сократить очередность дошкольников еще на 552 места.

Несмотря на принятые меры по сокращению очередности в дошкольные организации - основной проблемой осталось недостаточное предложение на оказание услуг по реализации прав граждан на получение дошкольного образования при стабильно высоком спросе на дошкольные образовательные услуги, реализуемые в сочетании с содержанием детей в течение рабочего дня. На 01.01.2013 на учете, для определения в дошкольные организации, состояло 5751 ребенок, в том числе 1682 ребенка в возрасте от 3 до 7 лет.

В рамках Указа Президента Российской Федерации от 07.05.2012 N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки" разработан план по развитию сети дошкольных организаций, в котором предусмотрено за 2014-2015 гг. ликвидировать очередность в дошкольные образовательные организации детей в возрасте от 3 до 7 лет. Для этого необходимо, учитывая демографический рост, создать дополнительно 1907 мест.

По состоянию на 01.10.2014 на территории муниципального образования город Ачинск действует 35 дошкольных образовательных организаций: 2 негосударственные, принадлежащие российским железным дорогам; 33 муниципальные, из них: 32 -бюджетные, 1- автономная.

За 2013 год, согласно скорректированному плану развития сети, в дошкольных образовательных организациях создано 943 места.

Таким образом, по состоянию на 01.10.2014 посещают дошкольные образовательные организации 5936 детей, из них 5554 в возрасте от 3 до 7 лет, в том числе:

муниципальные - 5675 человек, из них 5401 детей в возрасте от 3 до 7 лет;

ведомственные дошкольные образовательные организации, имеющие лицензию на образовательную деятельность - 181 человек, из них 143 человека в возрасте от 3 до 7 лет;

В очереди для определения в дошкольные образовательные организации на 20.10.2014 состоит 3949 человек. Из них 49 детей в возрасте от 3 до 7 лет не нуждаются в ДОУ.

Исходя из сложившейся ситуации в 2014 году Администрацией города Ачинска планируется:

приобретение нового детского сада у инвестора на 184 места (160 мест + 24 доукомплектование) в микрорайоне 8. Финансовые затраты на приобретение здания составят 150 944,27 тыс.руб., в том числе: из средств краевого бюджета - 150 193,30 тыс.руб., из средств местного бюджета - 750,97 тыс.руб. Кроме того, расходы на наполнение детского сада составили 4 004,6 тыс.руб.

На 01.10.2014 скомплектовано в новый детский сад 100 человек, которым после 01.09.2014 года исполнилось 3 года (возрастная категория с 2 до 3 лет, где в очереди на 20.10.2014 состоит 921 человек), 84 места обозначены вакантными в базе АИС, комплектование продолжается.

В 2015 году планируется приобрести при поддержке Правительства Красноярского края детский сад в Юго-Восточном районе на 220 мест (190 мест +30 доукомплектование). Инвестором начато строительство нового детского сада. Во втором квартале 2015 года запланировано приобретение этого детского сада в муниципальную собственность и его открытие. Таким образом, с учетом перехода детей из возрастной категории с 2 до 3 лет в категорию с 3 до 4 еще 220 человек получат места в детском саду.

К 01 января 2016 года очередь для детей в возрасте от 3 до 7 лет будет ликвидирована, и количество детей в детских садах в возрасте с 2 до 3 лет прогнозно увеличится на 100 человек.

Модернизация образовательных программ общего образования реализуется в соответствии с федеральными государственными стандартами начального общего образования, утвержденными приказом министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 года N 373; основного общего образования, утвержденными приказом министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897; федеральными государственными стандартами среднего общего образования, утвержденными приказом министерства образования и науки РФ от 17 апреля 2012 г. N 413 и должна быть закончена в 2020 году. Федеральные государственные образовательные стандарты (далее - ФГОС) вводятся поэтапно. С 01 сентября 2011 года во всех школах введены ФГОС начального общего образования, с 01 сентября 2015 года - ФГОС основного общего образования, с 01 сентября 2020 года - ФГОС среднего общего образования. Главная цель введения ФГОС заключается в создании условий, позволяющих решать стратегическую задачу образования - повышение качества образования, достижение новых образовательных результатов, соответствующих современным запросам личности, общества государства.

На 01.10.2014 в 17 общеобразовательных организациях обучается 10705 человек по всем формам обучения, из них 10495 учащихся обучается в общеобразовательных классах, 190 человек - в специальных коррекционных классах, 20 человек по очно-заочной форме обучения.

С 2007 по 2014 год реализовывались проекты модернизации системы общего образования, направленные на совершенствование условий обучения, включая обновление материально-технической составляющей учебного процесса, введение ФГОС в общем образовании и новых систем оплаты труда работников образовательных организаций.

С целью создания необходимых (базовых) условий для реализации основных общеобразовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС начального и основного общего образования осуществляется оснащение общеобразовательных организаций учебным оборудованием, обеспечение учебниками и повышение квалификации учителей и руководителей общеобразовательных организаций города.

Начальная ступень всех общеобразовательных организаций города обеспечена комплектами мультимедийного оборудования для проведения обучения с использованием электронных образовательных ресурсов. Скорость доступа к Сети Интернет в общеобразовательных организациях составляет в среднем не менее 1,716 Мб/с.

В 2013 году закончилась апробация государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с использованием механизмов независимой оценки знаний, путем создания территориальной экзаменационной комиссии. В 2013-2014 учебном году созданы условия для реализации государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с использованием механизмов независимой оценки знаний в штатном режиме.

С 2013-2014 учебного года все обучающиеся с первого по одиннадцатый класс общеобразовательных организаций города обеспечены необходимыми бесплатными учебниками, за счет средств краевого бюджета.

В городе развивается система инклюзивного образования.

16 муниципальных общеобразовательных организаций имеют лицензию на реализацию специальных (коррекционных) программ. На 01.10.2013 - 438 детей с ограниченными возможностями здоровья включены в процесс общего образования в рамках деятельности общеобразовательных организаций. Одним из важных направлений деятельности управления образования является включение в развитие дистанционного образования детей-инвалидов и детей, обучающихся длительное время по состоянию здоровья на дому и не являющихся инвалидами. 10 детей-инвалидов, нуждающихся в дистанционном обучении, обучаются в Центре дистанционного образования детей-инвалидов (филиал краевого государственного бюджетного оздоровительного образовательного учреждения санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении "Железногорская санаторно-лесная школа").

Для дальнейшего развития системы инклюзивного образования необходимо организовать работу по следующим направлениям: создание без барьерной среды в общеобразовательных организациях, развитие форм инклюзивного образования, организация психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования.

С целью оказания психолого-педагогического и медико-социального сопровождения, обеспечивающего успешную социализацию, сохранение и укрепление здоровья детей и подростков, особая роль отводится Центру "Спутник", который активно взаимодействует с дошкольными организациями и общеобразовательными организациями города. Специалисты проводят диагностику детей в дошкольных организациях с целью определения уровня развития, готовности к школе, речевого и психического развития, консультируют педагогов и родителей, которые обращаются самостоятельно и по рекомендациям детских садов и школ. Специалисты Центра сопровождают ДОУ, где нет узких специалистов, помощь которых, необходима их воспитанникам. Сотрудниками Центра "Спутник" начата разработка и апробирование программ сопровождения подростков и их родителей, методического сопровождения педагогических работников образовательных учреждений, служб сопровождения, служб ранней помощи на территории города Ачинска. Более 100 детей, с ограниченными возможностями здоровья, находятся на сопровождении специалистов Центра. На Центр возложено осуществление функций психолого-медико-педагогической комиссии (далее - ПМПК), которая проводит комплексное психолого-медико-педагогическое обследование детей в целях своевременного выявления особенностей в физическом или психическом развитии, отклонений в поведении детей, определяет маршрут обучения ребенка. Ежегодно членами ПМПК осуществляется обследование не менее 600 несовершеннолетних в возрасте от 0 до 18 человек.

В целях создания условий для регулярных занятий физической культурой и спортом в общеобразовательных организациях, за счет средств краевого бюджета в рамках целевой программы "Дети", введено 6 современных спортивных дворов и площадок муниципальных общеобразовательных организаций; физкультурно-спортивные клубы общеобразовательных организаций приобрели спортивный инвентарь и оборудование. Все общеобразовательные учреждения, реализующие программы общего образования, имеют спортивный зал.

К 01.01.2013 на базе всех общеобразовательных организаций создано 17 физкультурно-спортивных клубов, в которых занимается 6404 учащихся. В городе налажена система включения школьников в спортивно-массовые мероприятия, участниками которых ежегодно становятся 90% школьников.

Сеть дополнительного образования детей в муниципальной системе представлена муниципальным образовательным учреждением дополнительного образования "Центр дополнительного образования детей", (далее - Центр дополнительного образования детей), созданным путем реорганизации, с целью консолидации ресурса дополнительного образования и усиления его влияния на развитие системы общего образования. В Центре дополнительного образования детей реализуется 93 лицензированные программы дополнительного образования, его посещают 4176 воспитанников. На базе образовательных организаций функционируют объединения разной направленности дополнительного образования. Доля детей и молодежи, занимающихся дополнительным образованием, составляет 74,5% от общей численности детей и молодежи в возрасте от 6 до 18 лет. Одной из задач развития системы дополнительного образования детей является сохранение и увеличение количества детей, занятых в этой сфере деятельности, что является необходимым условием реализации Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС). В утвержденных ФГОС общего образования, дополнительное образование рассматривается как обязательный компонент обучения. Вместе с тем, решение задачи развития доступности и повышения качества дополнительного образования, в настоящее время требует усиления материально-технической базы Центра дополнительного образования детей.

На 01.10.2014 в городе функционируют 8 учреждений дополнительного образования детей, из них: в ведении органа управления образования находится одно образовательное учреждение МБОУ ДОД "Центр дополнительного образования детей", которое реализует дополнительные общеразвивающие программы (3348 обучающихся); в ведении органа управления культуры находится 3 учреждения дополнительного образования детей, в которых занимаются 672 человека; в ведении органа управления физической  культуры  и  спорта - 4  учреждения, которые  посещают  3027 человек.

В целях обеспечения доступности дополнительного образования для детей независимо от их социального статуса и места проживания в муниципальной системе образования создана инфраструктура для занятий спортивно-техническими видами спорта, туризмом, техническим и художественным творчеством.

В городе работает многоуровневая система предъявления результатов образовательной деятельности детей (конкурсы, выставки, фестивали, конференции, форумы, спартакиады и т.д.).

Дополнительное образование должно реализоваться как повышение стартовых возможностей и жизненных шансов подрастающего поколения, проживающего на территориях города. А это требует иного содержания программ дополнительного образования, укрепления и модернизации учреждения дополнительного образования.

С целью развития системы дополнительного образования необходимо создать условия для:

- распространения сетевых форм организации дополнительного образования детей;

- профессионального развития педагогических кадров системы дополнительного образования города.

Выявление и поддержка одаренных детей - одно из приоритетных направлений деятельности в сфере образования. Актуальность направления работы с одаренными детьми обозначена в указе Президента РФ от 01.06.2012 N 761 "О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы", концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 N 1662-р), концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, утвержденная президентом РФ 03.04.2012.

Для реализации государственного приоритета в городе действовала долгосрочная городская целевая программа "Одаренные дети" на 2007-2010 годы, на 2011-2013 годы, в результате реализации которой создана система работы с одаренными детьми, наметились положительные тенденции и получены социально значимые результаты:

- в городе сложилась и развивается система выявления и поддержки одаренных детей;

- реализуется комплекс городских мероприятий для интеллектуально, художественно и спортивно одаренных детей;

- увеличилась доля детей, включенных в олимпиадное движение, с 68% в 2010 году до 80% в 2013 году и 84 % в 2014 году;

- увеличилась доля победителей и призеров олимпиад всех уровней с 2,4% в 2010 году до 5% в 2013-2014 году;

- увеличилось число победителей и призеров регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников с 4 человек в 2010 год до 6 человек в 2013 году, до 8 человек -2014 году;

- обеспечено ежегодное участие 95 одаренных детей в работе 5 интенсивных школ;

- расширен диапазон современных мероприятий, проводимых с детьми и подростками по интеллектуальному, туристско-спортивному направлениям;

- обновились формы работы с одаренными детьми (проводятся форумы, круглогодичные школы интеллектуального роста, художественно-эстетического развития, спортивного мастерства, летние профильные смены, on-line лекции и др.) и их педагогами (это - семинары, мастер-классы, выездные консультации, курсы повышения квалификации по работе с одаренными детьми).

Проводимые для школьников мероприятия: предметные олимпиады, спортивные соревнования, творческие конкурсы, научные конференции и др., позволили охватить более 80% школьников города, среди которых обозначились высокомотивированные школьники, способные к результативному участию в конкурсных мероприятиях на краевом, всероссийском уровнях.

Для обеспечения сопровождения таких детей в достижении ими высоких результатов требуется внедрение новых форм работы таких как: создание базовых площадок, участие школьников города в краевых тренингах, проведение научно-практической конференции школьников на всех этапах, начиная от школьного до краевого.

Одним из условий предоставления качественного образования, соответствующего потребностям общества, является наличие кадров, обеспечивающих качество образования. В образовательных организациях города Ачинска работает 1 393 педагогических работника, в том числе: в 2013 году - 547 учителей, в 2014 году - 559 учителей; воспитателей в ДОО в 2013 году - 505 человек, в 2014 году - 533 человека. Одной из ключевых кадровых проблем города является сохранение долгосрочных педагогических вакансий в образовательных организациях. Доля молодых педагогов до 30 лет, работающих в образовательных организациях города, составляет 11% от общего числа педагогов. Увеличивается число педагогов пенсионного возраста (старше 55 лет - 14,1 % в ДОО, 21,3% - в школах).

Для создания условий сохранения и развития кадрового потенциала муниципальной системы образования, начиная с 2007 года реализовывалась городская целевая программа "Кадры в системе образования города Ачинска", которая учитывала приоритеты в области образовательной политики:

- обеспеченность кадрами дошкольных образовательных организаций в ситуации открытия новых детских садов и групп (с 2007 года открыто 9 детских садов);

- необходимость массового повышения квалификации педагогов в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов в образовательных организациях. В программу "Развитие образования" включены аналогичные мероприятия.

Через реализацию этих мероприятий происходит выявление инновационного кадрового ресурса из числа молодых педагогов.

Ежегодно, необходимость реализации программы возрастает в ситуации повышения требований к деятельности педагогов в условиях новых федеральных государственных стандартов. Через реализацию мероприятий Программы "Кадры" происходит выявление инновационного кадрового ресурса из числа молодых педагогов. Почти треть из них (41 человек) являются на данный момент перспективными специалистами: педагогами - лидерами профессионального сообщества, вовлеченными в обсуждение и реализацию краевых инициатив на уровне города. В рамках реализации программных мероприятий производится оплата 50% от общей стоимости обучения в вузах и средних специальных учебных заведениях педагогического профиля. Положением о целевом обучении и индивидуальным договором с каждым педагогом определены обязательства по сохранению трудовых отношений с образовательной организацией не менее 5 лет после завершения обучения. Всего за годы реализации Программы "Кадры" профессиональное образование получили 24 человека (высшее - 5, среднее специальное - 19), 40 человек продолжает обучение. Активно идет выполнение задачи снятия кадрового дефицита за счет внутренних резервов системы (младших воспитателей, иных специалистов). Это показатель, выполнение которого требует незначительных финансовых ресурсов (ежегодно затрачивается 250 тысяч рублей, с 2014 года - 350 тысяч рублей), но оправдывает себя, поскольку ни один из получивших образование на условиях целевого набора не перестал работать в дошкольной организации. Ежегодно для выявления инновационного кадрового ресурса муниципальной системы образования проводится от 3 до 7 городских конкурсов профессионального мастерства. Наиболее значимыми из них являются: "Педагог города" (за пять лет в нем приняли участие 189 педагогов), Интернет-фестиваль "Современный урок", конкурс проектов классных руководителей, конкурс проектов и программ летнего отдыха детей. Идет апробация новых форматов - эстафета педагогического мастерства "Непрерывное информационное образование". Система конкурсных мероприятий позволяет поощрять лучших педагогов, способствует их закреплению в системе в условиях их конкурентоспособности (конкурсы являются знаковыми событиями в истории городского образования, привлекают внимание городской общественности), а также обеспечивает подготовку к конкурсам регионального уровня, где педагоги демонстрируют высокие результаты.

На сегодняшний день система образования не в полной мере является привлекательной для молодых специалистов, которые не видят в этой отрасли перспектив роста и развития. Система управления педагогическими кадрами характеризуется трудностями в удержании как опытных, так и молодых специалистов в профессии. Таким образом, необходимо продолжить создание системы условий для привлечения, закрепления, профессионального развития и поддержки педагогических и управленческих кадров системы образования города (оплата целевого обучения, система повышения квалификации, конкурсное движение, обеспечение жильем и др.).

С уходом педагогов пенсионного возраста в ближайшие 3-5 лет резко возрастет дефицит работников сферы образования. Необходимо кардинально решать кадровый вопрос еще и потому, что нехватка педагогических кадров приводит в образовательные организации порой случайных людей, далеких от педагогики. Необходимо предусмотреть развитие мер поддержки для закрепления в образовательных организациях города молодых специалистов. Сегодня чрезвычайно востребован педагог-профессионал, личностные и профессиональные качества которого оказались бы на уровне сложности стоящих перед обществом задач. При этом в понятие "профессионализм" включаются не только предметные, дидактические, методические, психолого-педагогические знания и умения, но и личностный потенциал педагога.

В план мероприятий Программы включены направления работы по совершенствованию творческого и профессионального потенциала педагогов и повышению престижа профессии учителя, которые обозначены в проекте "Наша новая школа", указе Президента РФ "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки", законе "Об образовании в Российской Федерации".

2.2. Основная цель, задачи и сроки выполнения подпрограммы,
целевые индикаторы

Цель подпрограммы: создание в системе дошкольного, общего и дополнительного образования равных возможностей для современного качественного образования, позитивной социализации детей.

Задачи подпрограммы:

1. Обеспечить доступность дошкольного образования, соответствующего единому стандарту качества дошкольного образования:

- обеспечение выполнения муниципальных услуг в рамках муниципального задания;

-создание дополнительных мест через реализацию планов по охвату дошкольным образованием и ликвидации очередности детей в возрасте от 3 до 7 лет;

-обеспечение (возмещение) расходов на выплаты младшим воспитателям и помощникам воспитателей в муниципальных образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования детей;

-обеспечение содержания в муниципальных дошкольных образовательных (группах) детей, у которых по заключению медицинских учреждений выявлены недостатки в физическом и психическом развитии, а также детей, находящихся в туберкулезных дошкольных организациях;

2. Обеспечить условия и качество обучения, соответствующие федеральным государственным стандартам начального общего, основного общего, среднего общего образования:

-обеспечение выполнения муниципальных услуг в рамках муниципального задания;

-распространение дистанционной формы обучения, обеспечивающей успешную социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.

3. Обеспечить развитие системы дополнительного образования:

- обеспечение выполнения муниципальных услуг в рамках муниципального задания;

- развитие физической культуры, спорта и туризма в муниципальных образовательных организациях города Ачинска.

4. Содействовать выявлению и поддержке одаренных детей:

- проведение конкурсов, фестивалей, конференций, олимпиад, форумов, круглогодичных интенсивных школы для одаренных детей города Ачинска, в том числе за пределами города и края;

- поощрение медалистов и победителей конкурсов, фестивалей, конференций, олимпиад;

- вовлечение детей в олимпиадное движение.

5. Обеспечить развитие кадрового потенциала сферы образования:

-повышение качества профессиональной деятельности, статуса и престижа педагогических работников через конкурсную деятельность;

-повышение профессионального уровня педагогических работников через получение высшего образования, повышение квалификации и переподготовку;

-развитие творческого потенциала педагогических работников через организацию культурного досуга и отдыха;

- создание муниципальной системы оценки качества образования "Ачинский стандарт".

2.3. Механизм реализации подпрограммы

Реализация подпрограммы осуществляется управлением образования Администрации города Ачинска, подведомственными ему муниципальными образовательными организациями в рамках действующего законодательства.

Реализация отдельных мероприятий подпрограмм осуществляется посредством размещения муниципального заказа на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для муниципальных нужд и нужд иных заказчиков в рамках Федерального закона N 44-ФЗ от 05.04.2013 "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд".Финансовое обеспечение реализации подпрограммы в части расходных обязательств осуществляется за счет бюджета Красноярского края в рамках Закона Красноярского края на финансовое обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных организациях и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях, обеспечение дополнительного образования детей в муниципальных общеобразовательных организациях, в соответствии с подпунктом 3 пункта 1 статьи 8 Закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", пунктом 6 статьи 8 Закона края "Об образовании" на 2014 год и плановый период 2015-2016 годов, муниципального бюджета и внебюджетных источников. Региональные выплаты и выплаты обеспечивающие уровень заработной платы производятся в рамках Федерального закона от 19.06.2000 N 82-ФЗ "О минимальном размере оплаты труда" (в ред. от 02.12.2012 N 232-ФЗ) и Решения Ачинского городского Совета депутатов Красноярского края от 29 февраля 2008 г. N 36-260р об утверждении положения об оплате труда работников муниципальных учреждений города Ачинска (в ред. 25.10.2011 N 24-181р). Финансирование мероприятий подпрограммы, осуществляется в порядке и за счет средств которые предусмотрены для соответствующих мероприятий. Планирование бюджетных ассигнований на реализацию подпрограммы в очередном финансовом году и плановом периоде осуществляется в соответствии с нормативными правовыми актами.

Ответственным исполнителем подпрограммы является управление образования Администрации города Ачинска, который несет ответственность за ее реализацию, достижение конечного результата, целевое и эффективное использование финансовых средств, выделяемых на выполнение подпрограммы.

Управление образования Администрации города Ачинска в ходе реализации подпрограммы:

- осуществляет координацию деятельности по эффективности реализации мероприятий участником подпрограммы, обеспечивающего достижение показателей, а также анализ использования средств федерального бюджета, бюджета Красноярского края, муниципального бюджета и внебюджетных источников;

- обеспечивает координацию работы с Администрацией города, на условиях заключенных соглашений на реализацию подпрограммы;

- разрабатывает в пределах своих полномочий нормативные (индивидуальные) правовые акты, необходимые для выполнения подпрограммы;

- осуществляет ведение ежеквартальной отчетности по реализации подпрограммы;

- подготавливает по мере необходимости в установленном порядке предложения по уточнению мероприятий подпрограммы на очередной финансовый год, уточняет затраты, а также механизм ее реализации;

- несет ответственность за своевременную и качественную реализацию подпрограммы, обеспечивает эффективное использование средств, выделяемых на ее реализацию.

Реализация мероприятий подпрограмм осуществляется путем предоставления муниципальным бюджетным и автономным образовательным организациям субсидий на финансовое обеспечение выполнения ими муниципального задания на основании соглашений заключенных между организацией и управлением образования Администрации города Ачинска. Расходы обеспечения деятельности подведомственных организаций предусмотрены на основании Постановления Администрации города Ачинска N 059-п от 14.03.2011 (в ред. от 25.12.2012) "Об утверждении порядка формирования и финансового обеспечения выполнения муниципальных заданий бюджетными и автономными учреждениями и установлении контроля за их выполнением" и предоставление субсидий на иные цели муниципальным образовательным организациям, не связанные с финансовым обеспечением выполнения муниципального задания.

Реализация отдельных мероприятий подпрограммы осуществляется посредством заключения договоров на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для муниципальных нужд в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

Для обеспечения мониторинга и анализа хода реализации подпрограммы управление образования организует ведение и представление ежеквартальной отчетности (за первый, второй и третий кварталы). Годовой отчет о ходе реализации муниципальной программы формируется ответственным исполнителем с учетом информации, полученной от соисполнителей, и направляется на согласование соисполнителям на бумажных носителях и в электронном виде.

Согласованный с соисполнителями муниципальной программы годовой отчет на бумажных носителях и в электронном виде представляется в управление экономического развития и планирования Администрации города Ачинска до 1 марта года, следующего за отчетным.

Годовой отчет в срок до 1 мая года, следующего за отчетным, подлежит размещению на официальном сайте ответственного исполнителя в сети Интернет.

Управление образования несет ответственность за реализацию, достижение конечного результата, целевое и эффективное использование финансовых средств, выделяемых на выполнение подпрограммы.

2.4. Управление подпрограммой и контроль за ходом ее выполнения

Управление реализацией подпрограммы осуществляет управление образования Администрации города Ачинск (далее -управление образования). Управление образования несет ответственность за реализацию подпрограммы, достижение конечного результата, целевое и эффективное использование финансовых средств, выделяемых на выполнение подпрограммы. Соисполнители подпрограммы осуществляют:

- отбор исполнителей отдельных мероприятий подпрограмм, реализуемых соисполнителем;

- координацию исполнения отдельных мероприятий подпрограммы, мониторинг их реализации;

- непосредственный контроль за ходом реализации отдельных мероприятий подпрограммы;

- подготовку отчетов о реализации отдельных мероприятий муниципальной программы и мероприятий подпрограмм и направление их ответственному исполнителю.

Управление образования координирует деятельность соисполнителей программы в ходе реализации отдельных мероприятий подпрограмм.

Для обеспечения мониторинга и анализа хода реализации подпрограммы управление образования организует ведение и представление ежеквартальной отчетности (за первый, второй и третий кварталы). Годовой отчет о ходе реализации муниципальной программы формируется ответственным исполнителем с учетом информации, полученной от соисполнителей, и направляется на согласование соисполнителям на бумажных носителях и в электронном виде.

Согласованный с соисполнителями муниципальной программы годовой отчет на бумажных носителях и в электронном виде представляется в управление экономического развития и планирования Администрации города Ачинска до 1 марта года, следующего за отчетным.

Годовой отчет в срок до 1 мая года, следующего за отчетным, подлежит размещению на официальном сайте ответственного исполнителя в сети Интернет.

Управление образования несет ответственность за реализацию, достижение конечного результата, целевое и эффективное использование финансовых средств, выделяемых на выполнение подпрограммы.

2.5. Оценка социально-экономической эффективности

Оценка социально-экономической эффективности проводится управлением образования Администрации города Ачинска.

Обязательным условием эффективности подпрограммы является успешное выполнение целевых индикаторов и показателей подпрограммы (приложение N 1 к подпрограмме), а также мероприятий в установленные сроки.

2.6. Мероприятия подпрограммы

Мероприятия подпрограммы представлены в приложении N 2 к паспорту подпрограммы, реализуемой в рамках Программы "Развитие образования".

Информация об изменениях:

Постановлением Администрации г.Ачинска Красноярского края от 28 сентября 2015 г. N 309-П подраздел 2.7 раздела 2 настоящего Приложения изложен в новой редакции

См. текст подраздела в предыдущей редакции

2.7. Обоснование финансовых, материальных и трудовых затрат
(ресурсное обеспечение подпрограммы)

Финансовое обеспечение реализации подпрограммы осуществляется за счет средств краевого и местного бюджетов.

Объем финансирования муниципальной программы составит: 4 178 418,7 тыс.руб., в том числе по годам:

2014 год - 1 008 397,6 тыс.руб.;

2015 год - 1 091 612,7 тыс.руб.;

2016 год - 1 039 161,0 тыс.руб.;

2017 год- 1 039 247,4 тыс.руб.

Из них:

из средств краевого бюджета - 2 559 079,9 тыс.руб., в том числе:

2014 год - 628 967,6 тыс.руб.;

2015 год - 679 755,7 тыс.руб.;

2016 год - 625 178,3 тыс.руб.;

2017 год - 625 178,3 тыс.руб.

из средств местного бюджета - 1 619 338,8 тыс.руб., в том числе:

2014 год - 379 430,0 тыс.руб.;

2015 год - 411 857,0 тыс.руб.;

2016 год - 413 982,7 тыс.руб.;

2017 год- 414 069,1 тыс.руб.