Приложение N 5. Подпрограмма 2 "Развитие дошкольного, общего и дополнительного образования"

Информация об изменениях:

Постановлением Правительства Красноярского края от 30 сентября 2014 г. N 427-П настоящее Приложение изложено в новой редакции, вступающей в силу с 1 января 2015 г., но не ранее чем через 10 дней после официального опубликования названного Постановления

См. текст Приложения в предыдущей редакции

Приложение N 5

к Государственной программе

Красноярского края

"Развитие образования"

Подпрограмма 2
"Развитие дошкольного, общего и дополнительного образования"

С изменениями и дополнениями от:

25 марта, 6 июня, 30 июля, 30 сентября, 9 октября, 12 ноября 2014 г., 24 февраля, 30 апреля 2015 г.

Информация об изменениях:

Постановлением Правительства Красноярского края от 30 апреля 2015 г. N 213-П в раздел 1 настоящего Приложения внесены изменения

См. текст раздела в предыдущей редакции

1. Паспорт подпрограммы

Наименование подпрограммы	"Развитие дошкольного, общего и дополнительного образования"
Наименование государственной программы, в рамках которой реализуется подпрограмма	"Развитие образования"
Орган исполнительной власти Красноярского края и (или) иной главный распорядитель бюджетных средств, определенный в государственной программе соисполнителем программы, реализующим настоящую подпрограмму (далее - исполнитель подпрограммы)	министерство образования и науки Красноярского края
Цель и задачи подпрограммы	создание в системе дошкольного, общего и дополнительного образования равных возможностей для современного качественного образования, позитивной социализации детей, отдыха и оздоровления детей в летний период. Задачи: 1. Обеспечить доступность дошкольного образования, соответствующего единому стандарту качества дошкольного образования; 2. Обеспечить условия и качество обучения, соответствующие федеральным государственным стандартам начального общего, основного общего, среднего общего образования; 3. Обеспечить поступательное развитие краевой системы дополнительного образования, в том числе за счет разработки и реализации современных образовательных программ, дистанционных и сетевых форм их реализации; 4. Содействовать выявлению и поддержке одаренных детей; 5. Обеспечить безопасный, качественный отдых и оздоровление детей
Целевые индикаторы подпрограммы	доля государственных (муниципальных) образовательных организаций, реализующих программы общего образования, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общей численности государственных (муниципальных) образовательных организаций, реализующих программы общего образования, в 2014 году - 9,59%, в 2015 году - 9,59%, в 2016 году - 9,59%, в 2017 году - 9,59; доля общеобразовательных учреждений (с числом обучающихся более 50), в которых действуют управляющие советы, в 2014 году - 95%, в 2015 году - 95%, в 2016 году - 98%, в 2017 году - 98%; доля выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций, не сдавших единый государственный экзамен, в общей численности выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций в 2014 году - 2,64%, в 2015 году - 2,64%, в 2016 году - 2,64%, в 2017 году - 2,64%; доля детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, получающих качественное общее образование с использованием современного оборудования (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий), от общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов школьного возраста в 2014 году - 67%, в 2015-2017 годах - 70%; доля базовых общеобразовательных организаций, в которых создана универсальная безбарьерная среда для инклюзивного образования детей-инвалидов, в общем количестве общеобразовательных организаций в 2014 году - 21%, в 2015 году - 22%, в 2016 году - 22,5%, в 2017 году - 22,5%; охват детей в возрасте 5-18 лет программами дополнительного образования в 2014 году - 95%, в 2015 году - 95%, в 2016 году - 95%, в 2017 году - 95%; удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в о