Постановление Администрации Находкинского городского округа Приморского края от 7 декабря 2011 г. N 2162 "Об утверждении муниципальной программы "Модернизация и развитие системы образования Находкинского городского округа на 2012-2015 годы" (с изменениями и дополнениями) (утратило силу)

Постановление Администрации Находкинского городского округа Приморского края
от 7 декабря 2011 г. N 2162
"Об утверждении муниципальной программы "Модернизация и развитие системы образования Находкинского городского округа на 2012-2015 годы"

С изменениями и дополнениями от:

25 января, 14 августа, 29 декабря 2012 г., 29 августа, 31 декабря 2013 г., 29 июля, 31 декабря 2014 г.

ГАРАНТ:

Постановлением Администрации Находкинского городского округа Приморского края от 29 августа 2014 г. N 1612 настоящее постановление признано утратившим силу с 1 января 2015 г.

В соответствии со ст. 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации, руководствуясь ст. 46 Федерального закона от 06.10.2003 г. N 131-ФЗ "Об общих принципах самоуправления в Российской Федерации", Законом Российской Федерации от 10.07.1992 г. N 3266-1 "Об образовании", ст. ст. 35, 48 Устава Находкинского городского округа, администрация Находкинского городского округа

постановляет:

1. Утвердить прилагаемую муниципальную программу "Модернизация и развитие системы образования Находкинского городского округа на 2012-2015 годы".

2. Отделу по работе со средствами массовой информации администрации Находкинского городского округа (Магаляс) опубликовать настоящее постановление в средствах массовой информации.

3. Контроль за исполнением данного постановления возложить на заместителя главы администрации Находкинского городского округа О.Л. Серганова.

Глава Находкинского городского округа

О.Г. Колядин

Муниципальная программа
"Модернизация и развитие системы образования Находкинского городского округа на 2012-2015 годы"
(утв. постановлением администрации Находкинского городского округа от 7 декабря 2011 г. N 2162)

С изменениями и дополнениями от:

25 января, 14 августа, 29 декабря 2012 г., 29 августа, 31 декабря 2013 г., 29 июля, 31 декабря 2014 г.

Информация об изменениях:

Постановлением Администрации Находкинского городского округа Приморского края от 31 декабря 2014 г. N 2542 в паспорт Муниципальной программы внесены изменения

См. текст паспорта в предыдущей редакции

Паспорт
муниципальной программы Модернизация и развитие системы образования Находкинского городского округа на 2012-2015 годы"

Наименование Программы: долгосрочная целевая программа "Модернизация и развитие системы образования Находкинского городского округа на 2012-2015 годы" (далее - Программа).

Заказчики Программы: управление образования администрации Находкинского городского округа, муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования взрослых, повышения квалификации специалистов "Информационно-методический центр "Развитие" города Находки (далее - МОУ "ИМЦ "Развитие").

Координатор Программы: управление образования администрации Находкинского городского округа (далее - управление образования).

Дата принятия решения о разработке Программы: распоряжение администрации Находкинского городского округа от 29 августа 2011 г. N 459-р "О разработке муниципальной целевой программы "Развитие системы образования Находкинского городского округа на 2012-2015 гг."

Цели и задачи Программы: цель: формирование открытой, развивающейся, информационно и технически оснащенной муниципальной образовательной системы (далее - МОС), способной обеспечить социально востребованный уровень доступности и качества образования в сочетании с его экономической эффективностью;

задачи:

1. в области дошкольного образования: создание равных стартовых условий для полноценного физического и психического развития детей как основы их успешного обучения в школе.

2. в области общего образования:

2.1. обеспечение условий и механизмов роста качества образования на основе компетентностного подхода, преемственности образовательных программ на всех ступенях обучения;

2.2. модернизация материально-технической, информационно-аналитической базы общеобразовательных учреждений.

3. в области дополнительного образования детей:

3.1. обеспечение устойчивого развития системы дополнительных образовательных услуг в соответствии с современными запросами потребителей;

3.2. совершенствование материально-технической базы учреждений дополнительного образования детей;

4. в области дополнительного профессионального образования педагогических работников Находкинского городского округа (далее - НГО):

4.1 создание условий для повышения квалификации педагогов;

4.2 повышения престижа профессии педагога и привлечение в отрасль молодых кадров.

Сроки и этапы реализации Программы: программа реализуется с 2012 по 2015 годы в один этап.

Объемы и источники финансирования по годам: общий объем средств, направляемый на реализацию мероприятий настоящей Программы в 2012-2015 годах, составляет 188 013,45 тыс. рублей (сто восемьдесят восемь миллионов тринадцать тысяч четыреста пятьдесят рублей) средств местного бюджета, в том числе по годам:

2012 год - 26 506,2 тыс. рублей;

2013 год - 12 488,0 тыс. рублей;

2014 год - 82 396,25 тыс. рублей;

2015 год - 66 623,0 тыс. рублей.

Целевые индикаторы, их плановые назначения:

- численность детей в возрасте 1,5 - 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях: 2012 год - 6 930 человек, 2013 год - 7 210 человек, 2014 год - 7 490 человек, 2015 год - 7 520 человек;

- доля выпускников, получивших аттестат о среднем (полном) образовании, в общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений: 2012 год - 97%, 2013 год - 97,5%, 2014 год - 98%; 2015 год - 98,5%;

- численность детей в возрасте 5 - 18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию в муниципальных образовательных учреждениях различных типов и видов: 2012 год - 14 195 человек, 2013 год - 14 250 человек, 2014 год - 14 400 человек, 2015 год - 14 550 человек

- доля учителей муниципальных общеобразовательных учреждений, имеющих стаж педагогической работы до 5 лет, в общей численности учителей муниципальных общеобразовательных учреждений: 2012 год - 4,6%, 2013 год - 4,6%, 2014 год - 4,8%, 2015 год - 5,0%;

- доля населения, удовлетворенного качеством дошкольного, общего и дополнительного образования детей: 2012 год - 61%, 2013 год - 69%, 2014 год - 75%, 2015 год - 80%.

Ожидаемые конечные результаты реализации Программы: главным ожидаемым результатом реализации Программы является модернизация и развитие МОС, отвечающей современным требованиям развития образования и науки, в интересах личности, общества и государства. В результате реализации Программы к концу 2015 года планируется:

- увеличение численности детей в возрасте 1,5 - 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях, до 7 520 человек;

- увеличение доли выпускников, получивших аттестат о среднем (полном) образовании до 98,5% от общего числа выпускников;

- увеличение численности детей в возрасте 5 - 18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию в муниципальных образовательных учреждениях различных типов и видов до 14 550 человек;

- увеличение до 5% доли учителей муниципальных общеобразовательных учреждений, имеющих стаж педагогической работы до 5 лет;

- рост удовлетворенности потребителей качеством дошкольного, общего и дополнительного образования посредством достижения новых образовательных результатов учащихся до 80% от числа опрошенных.

Система контроля за реализацией Программы: контроль за ходом реализации Программы осуществляет координатор Программы - управление образования.

Раздел 1. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программными методами

Образование сегодня становится одним из главных приоритетов развития общества и государства. Наряду с достойными условиями жизни, оплаты труда, природными условиями и демократическими свободами, качественное и доступное образование является главным критерием при выборе местожительства человека, ощущения собственной защищенности, и, в конечном счете, одним из основных условий стабилизации в обществе, наличия перспектив в развитии страны.

Программа модернизации и развития системы образования НГО является управленческим документом, решающим задачи обеспечения условий для реализации прав граждан на качественное образование. Поскольку система образования НГО представляет собой сетевую инфраструктуру образовательных учреждений, являющихся самостоятельными юридическими лицами, то в основе настоящей целевой программы лежит задача создания условий для эффективной деятельности образовательных учреждений и их взаимодействия по оказанию качественных образовательных услуг населению.

В 2011 году муниципальная образовательная система НГО представлена 75 образовательными учреждениями различных организационно-правовых форм, типов и видов:

26 муниципальных общеобразовательных учреждений (далее - МОУ):

- 1 гимназия, 2 средние общеобразовательные школы с углубленным изучением отдельных предметов, 21 дневная средняя общеобразовательная школа, 1 открытая сменная общеобразовательная школа, 1 начальная школа - детский сад;

- 39 муниципальных дошкольных образовательных учреждений различных видов (далее - МДОУ):

- 6 детских садов, 16 детских садов общеразвивающего вида, 2 детских сада компенсирующего вида, 2 детских сада комбинированного вида, 13 центров развития ребенка;

- 9 муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей (далее МОУ ДОД):

- 6 Детско-юношеских спортивных школ, Станция юных техников, Дом детского творчества; Дом детско-юношеского туризма и экскурсий.

- МОУ ИМЦ "Развитие".

Дошкольное образование

Начиная с 2007 года, стабильно увеличивается сеть МДОУ за счет ввода ранее перепрофилированных зданий и помещений в систему дошкольного образования. В 2011 году охват детей дошкольным образованием составляет по НГО 73% (средний по Приморскому краю - 56,6%).

Наименование показателя	2009 г.	2010 г.	2011 г. (сентябрь)
Количество дошкольных образовательных учреждений, включая учреждение начальная школа-детский сад	36	38	40* (1)
Количество функционирующих групп	294	301	310
Количество восстановленных групп	12	8	9
Количество детей, охваченных услугами дошкольного образования	6 641	6 705	6 830

В городе накоплен значительный опыт организации групп кратковременного пребывания: для детей с отклонениями в развитии (МДОУ N 27, 47, 65), группа адаптации для детей раннего возраста (МДОУ N 60), по подготовке к школе (МОУ ДОД "Дом детского творчества"). Для осуществления квалифицированной коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития и задержку психического развития, в МДОУ НГО функционируют 10 логопедических групп, 1 группа для детей с задержкой психологического развития, в каждом МДОУ - логопедический пункт.

Главной задачей развития системы дошкольного образования является создание равных стартовых условий для полноценного физического и психического развития детей как основы их успешного обучения в школе, то есть обеспечение доступности качественных дошкольных образовательных услуг. Для реализации учебных планов МДОУ крайне важна содержательная предметная развивающая среда, так как посещающий детский сад ребенок познает мир через взаимодействие с предметным окружением. Во многих дошкольных учреждениях образовательное пространство и развивающая среда не соответствуют современным требованиям, а длительное недофинансирование дошкольного образования делает задачу укрепления материально-технической базы и ресурсного обеспечения учреждений одной из важнейших. Необходимо улучшить методическое обеспечение МДОУ, оснащение педагогического процесса наглядным и игровым материалом.

Качество и оперативность управления дошкольными учреждениями зависит от оснащения детских садов компьютерной и оргтехникой для административного, педагогического и медицинского персоналов. Решение задачи по оснащению МДОУ компьютерным оборудованием и внедрения в систему управления дошкольным образованием информационно-коммуникационных технологий повысит качество управления дошкольными учреждениями и его привлекательность в глазах родителей.

*1 На основании постановления администрации Находкинского городского округа от 09.08.2011 г. N 1396 "О создании муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения "Детский сад N 50" г. Находка (далее - МБДОУ "Детский сад N 50") создано МБДОУ "Детский сад N 50", инспекцией Федеральной налоговой службы по г. Находке Приморского края выдано свидетельство о государственной регистрации юридического лица МБДОУ "Детский сад N 50" от 18.08.2011 г. за основным государственным регистрационным номером 1112508008073.)

Общее образование

В течение последних трех лет с 2009 по 2011 годы общее образование НГО отличает наличие положительных результатов обучения и воспитания подрастающего поколения, стабильность ученического состава МОУ.

Показатели для сравнения	2008-2009 учебный год	2009-2010 учебный год	2010-2011 учебный год
1. Количество учащихся (человек)	14 854	14 624	14 624
2. Средняя наполняемость классов (человек)	24,9	25,8	26,5
3. Успеваемость (%)	99,8	99,3	99,6
4. Качество знаний (обучаются на "4" и "5" (%)	39	40,6	41,4
5. Оставлены на повторный год обучения (%)	0,2	0,7	0,4

К окончанию 2010-2011 учебного года улучшились результаты работы МОУ НГО по показателям успеваемости, качества знаний учащихся, эффективности осуществления образовательного процесса. Также управлению образования удалось в полной мере обеспечить государственные гарантии прав на доступное образование детей-инвалидов, нуждающихся в помощи государства. В 2010-2011 гг. обеспечено обучение на дому 98 детям-инвалидам.

Помимо вышеперечисленных результатов независимая государственная экспертиза знаний обучающихся в форме Государственной итоговой аттестации (далее - ГИА) для учащихся 9-х классов и единого государственного экзамена (далее - ЕГЭ) для учащихся 11-х классов позволяет увидеть объективную картину уровня подготовки выпускников основной и средней школы соответственно.

Результаты ГИА по русскому языку и математике за два года

Показатели для сравнения	2009-2010 учебный год	2010-2011 учебный год
1. Количество учащихся 9-х классов (человек)	1 530	1 557
2. Количество учащихся, не допущенных до ГИА (человек)	26	28
3. Доля учащихся, сдавших ГИА по русскому языку (%)	83,4	91,2
4. Доля учащихся, сдавших ГИА по математике (процент)	77,9	94,5

Результаты аттестации выпускников 9-х классов в форме ГИА в 2011 году выше по сравнению с 2010 годом и позволяют судить о достаточно высоком уровне знаний обучающихся основной школы, их готовности к обучению в профильной школе.

Результаты ЕГЭ выпускников 11-х классов показывают, что качество подготовки выпускников повысилось по русскому языку на 3,8 балла, по математике на 3,5 балла.

Результаты ЕГЭ по русскому языку и математике за три года

Показатели для сравнения	2008-2009 учебный год	2009-2010 учебный год	2010-2011 учеб. год
1. Количество учащихся 11-х классов (человек)	1 274	721	692
2. Средний балл выполнения работы по русскому языку	51,1	54,0	57,8
3. Доля учащихся, не сдавших ЕГЭ по русскому языку (процент)	7,4	3,0	3,0
4. Средний балл выполнения работы по математике (процент)	35,0	38,0	41,5
5. Доля учащихся, не сдавших ЕГЭ по математике (процент)	7,4	3,5	6,5

Не набрали установленного минимума ЕГЭ по русскому языку (36 баллов) и не сдали экзамен 21 человек, в том числе 14 выпускников вечерней школы. Минимальное количество баллов ЕГЭ по математике (24) не набрали 45 человек, в том числе 17 выпускников вечерней школы. Увеличение числа выпускников, не прошедших государственную итоговую аттестацию по математике обусловлено увеличением минимального проходного балла с 21 в 2010 году до 24 в 2011 году.

В 2011 году 50 выпускников 11-х классов (7,3%) не сдали два обязательных предмета русский язык и математику. Из них 21 человек (42,0%) - выпускники вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений, то есть по-прежнему сохраняется проблема низкого уровня качества подготовки выпускников вечерних школ.

Средний балл сдачи ЕГЭ по обязательным предметам из года в год неуклонно растет, однако продолжает оставаться ниже средне краевых показателей. В общекраевом рейтинге по результатам ЕГЭ НГО поднялось с 25 места из 30 муниципальных образований Приморского края в 2009 году до 7 места в 2011 году.

Сравнивая средний балл выполнения заданий ЕГЭ по предметам по выбору в 2011 году, с аналогичным показателем 2010 года, следует отметить, что по всем предметам, кроме физики, он повысился в среднем на 4,6 балла.

Сравнительный анализ результатов ЕГЭ по предметам по выбору за три года

Предмет	Количество участников						Средний балл
	2009 год		2010 год		2011 год		2009	2010	2011
	чел.	%	чел.	%	чел.	%
Литература	96	7,5	35	4,9	41	5,6	35,6	46,7	45,8
Английский язык	260	20,2	111	15,5	117	16,1	36,9	41,3	53,8
Информатика и ИКТ	186	14,4	80	11,2	112	15,4	40,9	53,9	54,5
Физика	320	24,8	188	26,2	180	24,7	39,6	43,8	43,1
Химия	99	7,7	76	10,6	87	12,0	40,1	44,1	48,2
Биология	256	19,9	88	12,3	94	12,9	43,3	50,7	50,8
География	183	14,2	28	3,9	34	4,7	39,1	44,5	46,5
История	403	31,3	215	30,0	194	26,6	36,0	40,0	45,3
Обществознание	814	63,2	473	66,0	513	70,5	51,6	51,0	55,7

Существующей положительной динамике результатов ЕГЭ по предметам по выбору способствует развитие системы предпрофильной подготовки и профильного обучения в МОУ НГО. В 2010-2011 учебном году предпрофильная подготовка и профильное обучение реализовывалось в 12 школах, что составило 43,4% от общего количества учреждений. Процент охвата профильным обучением вырос с 38,4% по 43,4%. Ведущими профилями являются: социально-гуманитарный, физико-химический, информационно-технологический, спортивно-оборонный. Выбор профилей обучения распределился следующим образом: социально-экономический профиль - 44,6% от уч-ся, охваченных профильным обучением, социально-гуманитарный - 40%, физико-математический - 11,7%, химико-биологический - 3%, оборонно-спортивный - 2%.

В настоящее время Российская Федерация провозгласила курс на развитие технологий, повышение значимости естественно-научного, математического и технического образования. Это значит, что доля школ, ориентированных на данные дисциплины (с углубленным изучением естественно-научных и физико-математических предметов), должна расти, так как качество образования может быть оценено только тогда, когда оно востребовано обществом и рынком труда.

Для того, чтобы идея профильного обучения получила максимальное развитие, необходимо продолжить работу над созданием соответствующих условий для повышения готовности педагогов к нововведениям, связанным с предпрофильной подготовкой и профильным обучением, над модернизацией материально-технической и методической базы кабинетов, которая позволила бы увеличить многообразие видов и форм организации учебной деятельности учащихся: проектной, индивидуальной, групповой, исследовательской, что в конечном итоге, должно обеспечить формирование ключевых компетенций, необходимых выпускникам в условиях развития современной экономики.

Одновременно с реализацией программ общего образования должна быть выстроена разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности. Необходимо совершенствовать как саму систему поддержки талантливых школьников, так и общую среду для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирования и выявления достижений одаренных детей.

Достижения учащихся школ НГО ежегодно собираются и анализируются в количественных параметрах в основном через участие в предметных олимпиадах, чемпионатах разного уровня. Количество победителей и призеров городского этапа Всероссийской олимпиады школьников по 15 предметам в 2010 году составило 136 человек (18,4%) от числа участников (739 человек). В целях поддержки способной и талантливой молодежи в НГО ежегодно проводится до 34-х городских интеллектуальных и творческих конкурсов, в которых принимают участие более 1500 обучающихся.

Необходимо дальнейшее развитие олимпиадного движения школьников, широкое использование соревнований, конкурсов, конференций, способствующих выявлению интеллектуального потенциала, творческой неординарности, талантливости каждого ребенка.

Еще одним из ведущих направлений работы МОС с 2011 года становится поэтапное введение Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) начального общего образования и ФГОС основного общего образования, которое влечет за собой изменения в содержании образования, в технологиях преподавания, и необходимость модернизации условий реализации общеобразовательных программ.

С 1 сентября 2011 года в МОУ НГО началось поэтапное введение ФГОС начального общего образования. Задача формирования личностных и метапредметных результатов обучения становится одним из приоритетных направлений реализации общеобразовательных программ начального общего образования, при обязательном условии соблюдения принципа преемственности в содержании программ и технологий обучения при переходе учащихся из начального в основное звено школы.

На основании вышесказанного можно сделать вывод, что как на уровне МОС НГО, так и на уровне каждой школы задача повышения качества общего образования продолжает оставаться актуальной.

В области современного информационного обеспечения деятельности МОС все учреждения общего образования подключены к сети Интернет в рамках реализации муниципальной целевой программы "Развитие системы образования НГО на 2009-2011 гг." Благодаря этому стало возможным сформировать электронный список рассылки и решать задачи оперативного информирования. В 2010 году МОУ НГО располагали парком компьютерного оборудования в количестве 827 единиц техники. Из них использовались в образовательном процессе 633 единицы. Более 50% компьютеров, поставленных в образовательные учреждения, в настоящее время не отвечают современным требованиям. Приобретение дополнительных компьютерных классов и замена устаревших компьютеров необходимы для введения предмета "Информатика" в начальной школе. Также необходимо осуществить оборудование кабинетов мультимедийными системами, программно-техническими комплексами с использованием интерактивных досок, другими программно-аппаратными средствами обучения, предметно-развивающим оснащением в целях реализации деятельностного подхода в преподавании в соответствии с требованиями ФГОС.

К приоритетным относится и задача, связанная с преодолением негативного влияния внешних по отношению к школе источников информации (Интернет, развлекательное телевидение), что приводит к необходимости модернизации системы школьных библиотек и соответствующей подготовки кадров в библио-медиотечном деле. Библиотека в образовательном учреждении должна стать центром притяжения всех участников образовательного процесса, реальным и виртуальным сетевым ресурсом.

Актуальной остается и задача обеспечения условий здоровьесбережения и безопасности в МОУ НГО. В связи с введением в учебные планы общеобразовательных учреждений с 01.09.2011 года третьего часа физической культуры возрастает нагрузка на имеющиеся спортивные залы МОУ, часть из которых нуждается в ремонте. Возрастает необходимость оборудования спортивных площадок и школьных стадионов в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821-10 "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях", вступившими в действие 01.09.2011 года. Одним из аспектов здоровьесбережения является организация сбалансированного, качественного питания школьников, обеспечение благоприятного санитарного состояния в санитарных узлах и прочих помещениях образовательных учреждений.

По направлению обеспечения условий комплексной безопасности обучающихся и педагогов только 12 образовательных учреждений города оснащены кнопками экстренного вызова наряда милиции. Автоматическая пожарная сигнализация установлена во всех школах. В 24 из 25 дневных общеобразовательных школах отсутствуют системы видеонаблюдения. С целью обеспечения безопасности детей также актуальным становится решение вопроса об устройстве ограждений МОУ.

Дополнительное образование

Дополнительное образование, представляя собой неотъемлемую часть непрерывного образовательно-воспитательного процесса, также активно развивается.

На территории НГО сохранены и успешно действуют 9 муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования (далее - МОУ ДОД), в которых в 2011 году работают 437 (в 2010 году - 448) кружков, спортивных секций с охватом детей в них 6 764 (в 2010 году - 7 329), что составляет 46,2%.

В данных кружках занимаются 3 858 мальчиков (в 2010 году - 4 192) и 2 906 девочек (в 2010 году - 3 137). В последнее время в кружках спортивной и технической направленности занимается больше мальчиков - это наблюдается у МОУ ДОД "ЦФиС", ДЮСШ "Ливадия", "Юниор", "СЮТ", ДЮСШ "Водник", ДЮСШ "Океан", ДЮСШ "Приморец".

За 2011 год педагогами МОУ ДОД подготовлено:

- мастеров спорта - 2 (в 2010 году не было);

- кандидатов в мастера спорта - 38 (в 2010 году - 25);

- спортсменов 1 взрослого разряда - 34 (в 2010 году - 20);

- спортсменов массовых разрядов - 554 (в 2010 году - 302).

Более 2 000 детей и подростков ежегодно принимают участие в спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятиях.

Анализ работы учреждений дополнительного образования показывает, что невостребованными у воспитанников являются программы научно-технической (9% от занятых в дополнительном образовании детей) направленности. Причиной непопулярности является старая материально-техническая база учреждений или ее отсутствие. Необходимым дополнением в решении задачи совершенствования технического образования станет модернизация и оснащение оборудованием в области технического и естественно-научного образования МОУ ДОД "Станция юных техников" и МОУ ДОД "Дом детско-юношеского туризма и экскурсий". Также нуждается в укреплении материально-техническая база детско-юношеских спортивных школ, так как доля износа спортивного оборудования составляет 70%. Значительная часть зданий учреждений образования требует капитального ремонта, необходимо строительство новых и модернизация имеющихся спортивных площадок МОУ ДОД.

В 26 МОУ в 2010-2011 учебном году функционировали 290 кружков, спортивных секций, клубов, студий с охватом детей в них 7 409 человек, что составило 50,6% (в 2010 году - 48%). Ведущими направлениями деятельности воспитательной работы в школах являются:

1. военно-патриотическое воспитание;

2. формирование навыков здорового образа жизни;

3. духовно-нравственное воспитание.

В течение 2010-2011 учебного года на базе школ проведено 575 мероприятий различной направленности, охват детей в них составил 14 600 человек.

Важным достижением в сфере воспитания является внедрение в образовательную практику учреждений Находкинского городского округа различных форм ученической самоорганизации. В 2011 году в 19 школах функционируют органы школьного самоуправления. Работу по развитию школьного самоуправления необходимо продолжить.

МОУ "ИМЦ "Развитие"

В НГО сложилась система повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. Ежегодно проходят курсовую переподготовку более 800 учителей-предметников. МОУ "ИМЦ "Развитие" организуются и проводятся конференции, семинары, курсы по различным направлениям с приглашением специалистов г. Владивостока и г. Москвы, городские обучающие семинары для педагогических и руководящих работников ОУ. Однако существует реальная возможность совершенствования существующей системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров для системы образования через включение в нее:

a) накопительной системы повышения квалификации;

б) изменение форм и методов повышения квалификации, в частности распространение форм корпоративного и командного обучения педагогических коллективов;

в) проведение реорганизации аттестационных процедур руководителей.

Помимо вышеперечисленных направлений развития системы повышения квалификации педагогических работников, отсутствие единого банка данных инновационных продуктов, созданных педагогами города для пользования школьниками и учителями, не позволяет существующей системе повышения квалификации педагогических работников оперативно реагировать на индивидуальные запросы педагогов. Отсутствует практика подготовки педагогических кадров для работы с одаренными детьми и имеющими ограниченные возможности здоровья в условиях инклюзивных групп.

Кадровый состав системы образования нуждается в обновлении и масштабной профессиональной переподготовке. Особенно острым является дефицит компетентных управленческих кадров - менеджеров в сфере образования, готовых успешно действовать в новых условиях финансово-хозяйственной деятельности. Модернизация школы требует не только навыка, приобретаемого с опытом, но и новых знаний и компетенций современного менеджера, управленца-инноватора, готового и способного к изменениям. Необходимо усовершенствовать систему отбора педагогов в состав кадрового резерва, создать городскую программу непрерывного повышения квалификации руководителей и "резервистов"; стимулировать обучение на магистерских управленческих программах.

Учитывая данные демографического прогноза на период до 2020 года, по которым школьный контингент значительно (практически на 50%) возрастет, при одновременном (ежегодном) введении по соответствующим классам новых ФГОС - приоритетной становится задача обновления и пополнения кадрового состава учителей. Для решения поставленных задач необходимо продолжить работу по обучению желающих стать педагогами на основе заключения муниципального контракта на срок обучения в педагогическом ВУЗе. С целью поддержки молодых педагогов, пришедших на работу в школу, необходимо разработать и ввести в действие систему сопровождения и поддержки молодых специалистов в системе образования; сформировать институт наставничества в образовательных учреждениях.

В целях повышения престижа профессии педагога и привлечения в отрасль молодых кадров МОУ "ИМЦ "Развитие" необходимо продолжить работу по организации и проведения городских конкурсов профессионального мастерства "Учитель года", "Воспитатель года", "Мой классный - самый классный", а также разработать новые конкурсы для других категорий педагогических и иных работников образовательных учреждений.

В последние годы система образования НГО динамично развивается. Благодаря реализации муниципальной целевой программы "Развитие системы образования Находкинского городского округа" на 2009-2011 гг.", а также приоритетного национального проекта "Образование" удалось совершить прорыв по целому ряду системообразующих направлений развития образования:

- по разработке нормативной правовой базы - создана муниципальная нормативная база, обеспечивающая функционирование и развитие системы образования НГО (принят целый ряд нормативных актов, отнесенных к полномочиям органов местного самоуправления в сфере образования);

- по обновлению содержания образования - обеспечен переход на ФГОС начального общего образования в учреждениях общего образования, введена предпрофильная подготовка и профильное обучение в 12 общеобразовательных школах;

- по внедрению новых технологий обучения - в образовательно-воспитательном процессе педагогическими работниками применяются такие современные образовательные технологии как: информационно-коммуникационные, проектные, проблемного обучения, здоровьесберегающие, личностно-ориентированные, развивающего обучения и др.;

- по обеспечению системы выявления, поддержки одаренных детей и талантливой молодежи - участие обучающихся в олимпиадном движении, международных и всероссийских заочных чемпионатах, городских интеллектуальных и творческих конкурсах является эффективной формой работы по выявлению и стимулированию способных и одаренных детей (из года в год остается практически стабильным количество участников регионального этапа олимпиады);

- по развитию системы подготовки и переподготовки и повышения квалификации работников образования - ежегодно проходят курсовую переподготовку более 800 учителей-предметников, организуются и проводятся конференции, семинары по обмену опытом в сфере использования информационно-коммуникационных технологий, городские обучающие семинары для педагогических и руководящих работников образовательных учреждений НГО;

- по созданию и развитию единой информационной образовательной среды и современной ресурсной базы развития образования - укреплена материально-техническая база образовательных учреждений: приобретена школьная мебель, ученические и интерактивные доски, интерактивные карты по общеобразовательным дисциплинам, учебно-наглядное оборудование и пособия для дошкольных образовательных и общеобразовательных учреждений, пополнен фонд школьных библиотек современными учебниками, художественной и справочной литературой, обновлена и улучшена спортивная база образовательных учреждений;

- по обеспечению безопасности образовательных учреждений - 100% образовательных учреждений НГО оборудованы автоматической пожарной сигнализацией и системой оповещения людей о пожаре, проведена огнезащитная обработка деревянных конструкций крыш, замеры сопротивления изоляции электропроводки и т.д. Из средств местного бюджета произведен ремонт системы теплоснабжения, водоснабжения и водоотведения, канализации, кровли, электроснабжения в муниципальных учреждениях образования, отремонтированы спортивные залы в трех общеобразовательных учреждениях;

- по функционированию системы работы по повышению престижа педагогической профессии и привлечению в отрасль молодых кадров - организованы и проведены городские конкурсы профессионального мастерства "Учитель года", "Воспитатель года", "Мой классный - самый классный" и т.д.;

- по созданию условий для медицинского обеспечения обучающихся и воспитанников - отремонтированы в соответствии с современными требованиями медицинские кабинеты в 60% образовательных учреждений, все учреждения на 100% обеспечены медицинским оборудованием.

Вместе с тем, в МОС НГО сохраняются проблемы, без решения которых невозможно дальнейшее динамичное развитие:

- создание в образовательных учреждениях новой образовательной среды в рамках реализации компетентностного и системно-деятельностного подхода, лежащих в основе ФГОС;

- расширение форм и вариативности образовательных программ и учреждений, с учетом запросов потребителей образовательно-воспитательных услуг;

- совершенствование всех направлений образовательной деятельности с целью создания условий для формирования новых качественных результатов обучения;

- перестройка системы подготовки и переподготовки педагогических кадров в связи с внедрением ФГОС;

- учебно-методическое, информационно-аналитическое обеспечение и сопровождение системы образования НГО;

- развитие здоровьесберегающей и безопасной среды в образовательных учреждениях НГО.

Обозначенные проблемы необходимо решать комплексно программно-целевым методом при финансовой поддержке средствами местного бюджета, так как речь идет о значительных капитальных вложениях. Программа призвана решить указанные проблемы и способствовать созданию на территории НГО современной модели образования.

Раздел 2. Цели и задачи Программы

Целью реализации Программы является формирование открытой, развивающейся, информационно и технически оснащенной МОС, способной обеспечить социально востребованный уровень доступности и качества образования в сочетании с его экономической эффективностью.

Для достижения поставленной цели Программа предусматривает решение следующих задач:

1. В области дошкольного образования:

- создание равных стартовых условий для полноценного физического и психического развития детей как основы их успешного обучения в школе.

2. В области общего образования:

2.1. Обеспечение условий и механизмов роста качества образования на основе компетентностного подхода, преемственности образовательных программ на всех ступенях обучения;

2.2. Модернизация материально-технической, информационно-аналитической базы общеобразовательных учреждений.

3. В области дополнительного образования детей:

3.1. Обеспечение устойчивого развития системы дополнительных образовательных услуг в соответствии с современными запросами потребителей;

3.2. Совершенствование материально-технической базы учреждений дополнительного образования детей;

4. В области дополнительного профессионального образования педагогических работников НГО:

4.1 Создание условий для повышения квалификации педагогов;

4.2 Повышения престижа профессии педагога и привлечение в отрасль молодых кадров.

Раздел 3. Сроки и этапы реализации Программы

Мероприятия Программы реализуются в один этап с 2012 по 2015 годы включительно.

Сроки исполнения определены, исходя из необходимости реализации задач, стоящих перед Программой, в полном объеме.

Раздел 4. Перечень мероприятий Программы

Программа включает перечень мероприятий, реализующихся в пяти направлениях:

- повышение доступности качественного образования в МОС НГО;

- создание в образовательных учреждениях условий для здоровьесбережения, развития и образования воспитанников и учащихся в соответствии с современными требованиями;

- формирование открытой образовательной среды, сетевого взаимодействия между образовательными учреждениями НГО;

- совершенствование работы по выявлению и развитию потенциала "одаренных" детей;

- повышение квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений НГО.

План мероприятий Программы с указанием финансовых ресурсов, сроков, необходимых для их реализации, исполнителей представлен в приложении N 1 к Программе.

Раздел 5. Механизм реализации Программы

Механизм реализации Программы основан на осуществлении мероприятий в соответствии с финансовыми средствами, предусмотренными в бюджете НГО на финансирование Программы на очередной финансовый год.

Реализация Программы осуществляется управлением образования путем размещения муниципальных заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг в соответствии с Федеральным законом от 21.07.2005 N 94-ФЗ "О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд".

Информация об изменениях:

Постановлением Администрации Находкинского городского округа Приморского края от 31 декабря 2014 г. N 2542 в раздел 6. Муниципальной программы внесены изменения

См. текст раздела в предыдущей редакции

Раздел 6. Ресурсное обеспечение Программы

Общий объем финансовых средств, необходимых для реализации Программы, составляет 188 013,45 тыс. рублей средств местного бюджета, в том числе по годам:

2012 год - 26 506,2 тыс. рублей;

2013 год - 12 488, 0 тыс. рублей;

2014 год - 82 396,25 тыс. рублей;

2015 год - 66 623,0 тыс. рублей.

В ходе реализации Программы отдельные ее мероприятия в установленном порядке могут уточняться, а объемы финансирования корректироваться с учетом утвержденных расходов местного бюджета.

Управление образования вправе перераспределять в очередном периоде финансовые ресурсы между программными мероприятиями в пределах выделенных средств, исходя из приоритета поставленных целей и задач.

Раздел 7. Ожидаемые конечные результаты Программы

Оценка эффективности реализации мероприятий Программы производится по показателям эффективности деятельности органов местного самоуправления, утвержденным постановлениями Правительства Российской Федерации. Оценка эффективности будет производиться ежегодно в течение всего срока реализации Программы и в целом по окончании ее реализации путем установления степени достижения ожидаемых результатов, а также сравнения текущих значений показателей (индикаторов) с их целевыми назначениями. Прогнозируемые значения целевых индикаторов и их плановые назначения представлены в приложении N 2 к Программе.

Главным ожидаемым результатом реализации Программы является модернизация и развитие МОС, отвечающей современным требованиям развития образования и науки, в интересах личности, общества и государства.

В результате реализации Программы к концу 2015 года (по сравнению с уровнем 2011 г.) планируется достигнуть следующих результатов:

- увеличение численности детей в возрасте 1,5 - 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях, до 7 520 человек;

- увеличение доли выпускников, получивших аттестат о среднем (полном) образовании до 95%;

- увеличение численности детей в возрасте 5 - 18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию в муниципальных образовательных учреждениях различных типов и видов до 14 550 человек;

- увеличение до 5% доли учителей муниципальных общеобразовательных учреждений, имеющих стаж педагогической работы до 5 лет;

- рост удовлетворенности потребителей качеством дошкольного, общего и дополнительного образования посредством достижения новых образовательных результатов учащихся до 80% от числа опрошенных.

Раздел 8. Управление и контроль за реализацией Программы

Контроль за реализацией Программы осуществляет координатор Программы - управление образования администрации НГО.

Управление образования:

- несет ответственность за реализацию мероприятий Программы;

- определяет исполнителей Программы;

- обеспечивает координацию действий между исполнителями отдельных мероприятий по реализации Программы;

- на этапе формирования бюджета НГО на текущий финансовый год направляет в финансовое управление администрации НГО бюджетные заявки на финансирование мероприятий Программы;

- ежегодно направляет в отдел экономики администрации НГО отчет о ходе реализации Программы в срок не позднее 01 марта текущего финансового года;

- при завершении реализации Программы направляет в отдел экономики администрации НГО отчет об итогах ее реализации, включая информацию о достижении установленных Программой плановых значений целевых индикаторов, а в случае несоответствия показателей, указывает причины такого несоответствия.

Финансовое управление администрации НГО контролирует целевое использование средств.

Информация об изменениях:

Постановлением Администрации Находкинского городского округа Приморского края от 31 декабря 2014 г. N 2542 приложение изложено в новой редакции

См. текст приложения в предыдущей редакции

Приложение N 1

к муниципальной программе

"Модернизация и развитие системы образования

Находкинского городского округа на 2012-2015 гг."

Объемы финансирования мероприятий программы

С изменениями и дополнениями от:

25 января, 14 августа, 29 декабря 2012 г., 29 августа, 31 декабря 2013 г., 29 июля, 31 декабря 2014 г.

	Наименование мероприятий	Исполнители	Сроки	Объем финансирования (тыс. рублей)					Источники финансирования
				всего	в том числе по годам
					2012	2013	2014	2015
	1. Дошкольное образование
1.1.	Создание условий для получения педагогами и руководителями высшего профессионального образования	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие"	2012-2015	без финансирования
1.2.	Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта педагогов по актуальным аспектам посредством создания банка инновационных продуктов	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие"	2012-2015	без финансирования
1.3.	Разработка учебно-методических рекомендаций по эффективному использованию современных образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие"	2012-2015	без финансирования
1.4.	Организация и проведение городских конкурсов: - "Лучший публичный доклад", - "Заботливая няня", - "Первые шаги: лучшая группа для самых маленьких"; - "Воспитатель года" - "Лучший методический кабинет"	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", образовательные учреждения (далее - ОУ)	2012-2015	484,5	4,2 48,3	124,0 208,0	0,0	100,0	Бюджет НГО
1.5.	Обеспечение компьютерной техникой учреждений, подключение к сети Интернет	управление образования, ОУ	2012-2015	146,0	0,0	96,0	0,0	50,0	Бюджет НГО
1.6.	Создание и обслуживание сайтов дошкольных учреждений	управление образования, ОУ	2012-2015	294,0	0,0	144,0	0,0	150,0	Бюджет НГО
1.7.	Обеспечение системного внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс. Создание оздоровительных групп	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	без финансирования
1.8.	Формирование системы мониторинга качества учебно-воспитательной работы	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие"	2012-2015	без финансирования
1.9.	Мониторинг потребностей в педагогических кадрах и формирование банка данных по кадрам дошкольных образовательных учреждений	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие"	2012-2015	без финансирования
1.10	Пополнение библиотечных фондов учреждений учебно-методической литературой по всем направлениям программы воспитания и обучения детей дошкольного возраста	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	100,0	0,0	0,0	0,0	100,0	Бюджет НГО
1.11.	Организация целевых курсов, семинаров по проблемам модернизации образования с привлечением ведущих педагогов-теоретиков и практиков: - для заведующих учреждений - для старших воспитателей - для музыкальных руководителей - для инструкторов по физической культуре	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	477,0	0,0	307,0	150,0	20,0	Бюджет НГО
1.12	Оснащение групповых ячеек современным оборудованием, инвентарем, модулями и развивающими играми	управление образования, ОУ	2012-2015	10355,5	3075,5	0,0	4280,0	3000,0	Бюджет НГО
1.13	Проведение работы по озеленению участков учреждений, создание условий для организации деятельности детей на прогулке	управление образования, ОУ	2012-2015	25,0	0,0	0,0	0,0	25,0	Бюджет НГО
1.14	Формирование единого информационно-аналитического банка данных по направлениям образовательно-воспитательной деятельности педагогов	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	без финансирования
1.15	Формирование резерва руководителей и создание условий для их подготовки	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие"	2012-2015	без финансирования
1.16	Создание системы повышения квалификации руководителей и педагогов	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие"	2012-2015	без финансирования
1.17	Повышение эффективности аттестации педагогических кадров как основы их профессионального развития	управление образования, ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	без финансирования
Итого по дошкольному образованию				11882,0	3128,0	879,0	4430,0	3445,0	Бюджет НГО
	2. Общее образование
2.1	Обеспечение доступности качественного общего среднего образования для всех категорий обучающихся	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	без финансирования
2.2.	Разработка методических рекомендаций по совершенствованию преподавания учебных дисциплин, включенных в учебные планы	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие"	2012-2015	без финансирования
2.3	Совершенствование подготовки учителей по вопросам эффективного использования современных образовательных технологий	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие"	2012-2015	245,0	0,0	175,0	0,0	70,0	Бюджет НГО
2.4	Проведение научно-практических конференций, круглых столов по актуальным проблемам совершенствования образовательной деятельности	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие"	2012-2015	1291,0	314,0	354,0	273,0	350,0	Бюджет НГО
2.5	Организация проблемных, обучающих семинаров по совершенствованию преподавания учебных дисциплин, по внедрению новых курсов и образовательных программ	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	74,0	0,0	0,0	24,0	50,0	Бюджет НГО
2.6	Организация деятельности по обеспечению преемственности между всеми ступенями общеобразовательной школы	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	без финансирования
2.7	Организация и проведение городских конкурсов: - "Лучший публичный доклад", - "Лучший учебный кабинет", - "Учитель года", - "Педагог-исследователь", - "Учитель-мастер"	управление образования, ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	632,8	12,5 177,3	218,0	25,0	200,0	Бюджет НГО
2.8	Проведение и участие в курсах повышения квалификации для работников образования	Упр. образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	923,5	278,5	176,0	369,0	100,0	Бюджет НГО
2.9	Услуги по питанию школьников в каникулярное время на время работы лагерей с дневным пребыванием детей (софинансирование)	управление образования, ОУ	2012-2015	10201,2	4235,2	1239,0	502,0	4225,0	Бюджет НГО
Итого по общему образованию				13367,5	5017,5	2162,0	1193,0	4995,0	Бюджет НГО
	3. Школьная библиотека в системе образования
3.1	Обеспечение образовательных учреждений учебно-методической литературой	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	1000,0	0,0	0,0	0,0	1000,0	Бюджет НГО
3.2.	Укрепление материально-технической базы школьных библиотек.	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	25,0	0,0	0,0	0,0	25,0	Бюджет НГО
3.3	Создание библио-медиатечных центров в общеобразовательных учреждениях	управление образования, ОУ	2012-2015	300,0	0,0	0,0	0,0	300,0	Бюджет НГО
3.4.	Организация городского конкурса профессионального мастерства "Лучший школьный библиотекарь образовательного учреждения"	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2013-2015	221,0	0,0	121,0	0,0	100,0	Бюджет НГО
Итого по школьной библиотеке в системе образования				1546,0	0,0	121,0	0,0	1425,0	Бюджет НГО
	4. Работа с одаренными детьми
4.1	Организация и проведение городских олимпиад школьников по учебным предметам в рамках Всероссийской олимпиады школьников	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	292,0	60,0	94,0	58,0	80,0	Бюджет НГО
4.2	Проведение городских творческих конкурсов учащихся по различным направлениям	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	245,2	18,2	45,0	32,0	150,0	Бюджет НГО
4.3	Организация исследовательской и проектной деятельности школьников	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	200,0	0,0	0,0	0,0	200,0	Бюджет НГО
4.4	Проведение городских ученических интеллектуальных конкурсов, научно-практических конференций, фестивалей	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	307,7	62,7	93,0	52,0	100,0	Бюджет НГО
4.5	Организация и проведение церемонии награждения золотых и серебряных медалистов	управление образования, ОУ	2012-2015	554,3	86,3	349,0	59,0	60,0	Бюджет НГО
4.6	Обеспечение использования современных образовательных технологий	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	150,0	0,0	0,0	0,0	150,0	Бюджет НГО
4.7	Привлечение преподавателей профессорско-преподавательского состава ВУЗов для работы с одаренными школьниками	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие"	2012-2015	20,0	0,0	0,0	0,0	20,0	Бюджет НГО
4.8	Проведение городского слета старшеклассников "Содружество"	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	без финансирования
4.9	Проведение городской профильной смены в оздоровительном лагере "Мечта"	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	без финансирования
4.10	Обеспечение грантовой поддержки одаренных детей	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие"	2012-2015	без финансирования
4.11	Мониторинг и пополнение банка данных "Одаренные дети"	управление образования, ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	без финансирования
Итого по работе с одаренными детьми				1769,2	227,2	581,0	201,0	760,0	Бюджет НГО
	5. Дополнительное образование
5.1	Разработка инновационных программ по мотивации к обучению и профессиональному ориентированию	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие"	2012-2015	без финансирования
5.2	Мониторинг состояния и перспектив развития системы дополнительного образования детей по всем направлениям деятельности	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие"	2012-2015	без финансирования
5.3	Формирование банка учебных программ нового поколения	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	без финансирования
5.4	Проведение конкурса авторских программ педагогов дополнительного образования детей	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2013	46,0	0,0	46,0	0,0	0,0	Бюджет НГО
5.5	Оборудование туристско-спортивных площадок на территории МОУ ДОД "Дом детско-юношеского туризма и экскурсий" для проведения тренировочных занятий	управление образования, ОУ	2013 2015	1000,0	0,0	0,0	0,0	1000,0	Бюджет НГО
5.6	Оснащение современным оборудованием учреждений дополнительного образования детей	управление образования, ОУ	2014 2015	1650,0	0,0	0,0	650,0	1000,0	Бюджет НГО
5.7	Оснащение компьютерной техникой учреждений дополнительного образования детей	управление образования, ОУ	2012-2015	250,0	0,0	0,0	0,0	250,0	Бюджет НГО
Итого по дополнительному образованию				2946,0	0,0	46,0	650,0	2250,0	Бюджет НГО
	6. Воспитание в системе образования
6.1	Разработка и внедрение концепции развития воспитания в системе образования	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие"	2012-2015	30,0	0,0	0,0	0,0	30,0	Бюджет НГО
6.2	Разработка и внедрение критериев качества и результативности воспитательной деятельности в образовательных учреждениях	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие"	2012-2015	без финансирования
6.3	Организация и проведение ежегодного слета активистов школьного ученического самоуправления и детских объединений	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	без финансирования
6.4	Проведение конкурсных мероприятий в рамках развития ученического самоуправления: проведение городского конкурса "Ученик года"	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012 2014	121,1	121,1	0,0	0,0	0,0	Бюджет НГО
6.5	Профилактика вредных привычек и пропаганда здорового образа жизни среди учащейся молодежи города	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	без финансирования
6.6	Проведение цикла мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма: - конкурс рисунков и плакатов "Правила дорог глазами и устами детей"; - КВН "Безопасная дорога детства"; - конкурс отрядов ЮИД "Безопасное колесо"	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	без финансирования
6.7	Изучение, обобщение и распространение передового опыта учителей, классных руководителей по вопросам воспитания подрастающего поколения	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	без финансирования
6.8	Организация педагогических исследований по направлениям: - педагогическое управление воспитательным процессом; - уровень воспитанности обучающихся; - эффективность педагогического сотрудничества в области воспитания	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	без финансирования
6.9	Проведение социологических опросов школьников по вопросам воспитания	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	без финансирования
6.10	Расширение сети школьных музеев, уголков боевой и трудовой славы	управление образования, ОУ	2013-2015	300,0	0,0	150,0	0,0	150,0	Бюджет НГО
Итого по воспитанию в системе школьного образования				451,1	121,1	150,0	0,0	180,0	Бюджет НГО
	7. Информатизация образования
7.1	Создание автоматизированной системы управления образования (АИС) "Сетевой город "Образование"	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие"	2013	1226,0	0,0	1226,0	0,0	0,0	Бюджет НГО
7.2	Формирование образовательных информационных сетей учреждений, электронных библиотек учебных и учебно-методических материалов	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	100,0	0,0	0,0	0,0	100,0	Бюджет НГО
7.3	Приобретение интерактивных устройств и мультимедийного оборудования, в том числе для МОУ ИМЦ "Развитие"	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2013-2015	827,0	0,0	127,0	0,0	700,0	Бюджет НГО
7.4	Приобретение модулей, интегрируемых с АИС "Сетевой город. Образование" для реализации государственных и муниципальных услуг в электронном виде	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2013-2015	1200,0	0,0	0,0	900,0	300,0	Бюджет НГО
7.5	Модернизация администрирования информационно-образовательного портала управления образования	управление образования	2012-2015	30,0	0,0	0,0	0,0	30,0	Бюджет НГО
7.6	Программно-техническое обслуживание сети доступа к сети "Интернет" муниципальных образовательных учреждений, включая оплату трафика	управление образования, ОУ	2012-2015	4251,0	440,0	1540,0	1971,0	300,0	Бюджет НГО
Итого по информатизации образования				7634,0	440,0	2893,0	2871,0	1430,0	Бюджет НГО
	8. Информационно-методическое сопровождение образовательного процесса
8.1	Программно-методическое обеспечение работы учреждений по сопровождению профильного и предпрофильного обучения	управление образования, МОУ ИМЦ "Развитие", ОУ	2012-2015	без финансирования
8.2	Подготовка, издание, приобретение пособий для работников образовательных учреждений	управление образования, ИМЦ "Развитие"	2012-2015	175,0	20,0	0,0	117,0	38,0	Бюджет НГО
Итого по информационно-методическому сопровождению				175,0	20,0	0,0	117,0	38,0	Бюджет НГО
	9. Обеспечение безопасности жизнедеятельности и создание здоровьесберегающей образовательно-воспитательной среды
9.1	Оснащение образовательных учреждений системами наружного наблюдения	управление образования, ОУ	2013-2015	1000,0	0,0	0,0	0,0	1000,0	Бюджет НГО
9.2	Благоустройство территории образовательных учреждений, в том числе базовых школ: МБДОУ N 31, 33, 55, 65 МБОУ СОШ N 7, N 9, N 14, N 17, N 18, N 23, N 24, МБОУ ДОД "ЦФиС"	управление образования, ОУ	2012 2013 2014 2015	42774,4	8345,4	0,0	23429,0	11000,0	Бюджет НГО
9.3	Оборудование спортивных площадок (беговая дорожка, яма для прыжков, волейбольная и баскетбольная площадки) на территории образовательных учреждений	управление образования, ОУ	2013 2014 2015	9000,0	0.0	0,0	0,0	9000,0	Бюджет НГО
9.4	Ремонт спортивных залов образовательных учреждений	управление образования, ОУ	2013-2015	4000,0	0,0	0,0	0,0	4000,0	Бюджет НГО
9.5	Оснащение футбольных полей образовательных учреждений травяным покровом	управление образования, ОУ	2013-2015	10500,0	0,0	0,0	0,0	10500,0	Бюджет НГО
9.6	Восстановление санитарных узлов	управление образования, ОУ	2012-2015	6243,5	243,5	0,0	0,0	6000,0	Бюджет НГО
Итого по обеспечению безопасности и созданию здоровьесберегающих условий в образовательных учреждениях				73517,9	8588,9	0,0	23429,0	41500,0	Бюджет НГО
	10. Капитальный ремонт зданий и реконструкция помещений образовательных учреждений
10.1	Проведение капитального ремонта зданий и помещений муниципальных образовательных учреждений	управление образования, ОУ	2012-2015	12907,5	6504,5	1403,0	0,0	5000,0	Бюджет НГО
10.2	Реконструкция кровли в образовательных учреждениях	управление образования, ОУ	2013-2015	18416,0	0,0	4253,0	9163,0	5000,0	Бюджет НГО
Итого по капитальному ремонту учреждений				31323,5	6504,5	5656,0	9163,0	10000,0	Бюджет НГО
	11. Текущий ремонт образовательных учреждений
11.1	Проведение текущего ремонта зданий и сооружений образовательных учреждений	управление образования, ОУ	2012-2015	42530,4	1659,4	0,0	40271,0	600,0	Бюджет НГО
11.2	Установка игровых площадок на территории образовательных учреждений	управление образования, ОУ	2012	870,85	799,6	0,0	71,25	0,0
Итого по текущему ремонту				43401,25	2459,0	0,0	40342,25	600,0	Бюджет НГО
Итого по Программе, в том числе по годам				188013,45	26506,2	12488,0	82396,25	66623,0	Бюджет НГО

Информация об изменениях:

Постановлением Администрации Находкинского городского округа Приморского края от 29 августа 2013 г. N 1819 в приложение внесены изменения

См. текст приложения в предыдущей редакции

Приложение N 2

к муниципальной программе

"Модернизация и развитие системы образования

Находкинского городского округа на 2012-2015 гг."

Целевые индикаторы Программы

С изменениями и дополнениями от:

29 августа 2013 г.

п/п	Наименование целевого индикатора	Единица измерения	Отчет. период (на 01.01.2011 г.)	Значение целевого индикатора
				2012	2013	2014	2015
1.	Численность детей в возрасте 1,5 - 7 лет, получающих дошкольную образов. услугу и (или) услугу по их содержанию в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях	человек	6 705	6 930	7 210	7 490	7 520
2.	Доля выпускников, получивших аттестат о среднем (полном) образовании, в общей численности выпускников муницип. общеобразовательных учреждений	процент	92,7	93,3	93,8	94,3	95
3.	Численность детей в возрасте 5 - 18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию в муниципальных образовательных учреждениях различных типов и видов	человек	14 173	14 195	14 250	14 400	14 550
4.	Доля учителей муниципальных общеобразовательных учреждений, имеющих стаж педагогической работы до 5 лет, в общей численности учителей муниципальных общеобразоват. учреждений	процент	4,6	4,6	4,6	4,8	5,0
5.	Доля населения, удовлетворенного качеством дошкольного, общего и дополнит. образования детей	процент	60	61	69	75	80