Приложение N 1. Программа мониторинга введения федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования в государственных образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования Тульской области

Приложение N 1
к приказу
департамента образования
Тульской области
от 23 марта 2011 г. N 188

Программа
мониторинга введения федеральных государственных
образовательных стандартов начального профессионального
и среднего профессионального образования в государственных
образовательных учреждениях начального и среднего
профессионального образования Тульской области
Актуальность мониторингового исследования

С 1 сентября 2011 года государственные образовательные учреждения начального профессионального и среднего профессионального образования Тульской области перейдут на реализацию Федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования.

Ведущей проблемой является оценка качества процесса введения Федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования в государственных образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования Тульской области. Для решения данной проблемы необходимо провести мониторинг введения Федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования.

Объект мониторинга: государственные образовательные учреждения начального профессионального и среднего профессионального образования Тульской области.

Предмет мониторинга: процесс подготовки к введению Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования в государственных образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования Тульской области.

Целью мониторингового исследования является осуществление оценки качества процесса введения Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования в государственных образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования Тульской области.

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Оценить уровень сформированности нормативной базы введения ФГОС в учреждении профессионального образования.

2. Оценить степень разработанности основной профессиональной образовательной программы начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с требованиями ФГОС.

3. Оценить соответствие ресурсного обеспечения основной образовательной программы начального профессионального и среднего профессионального образования требованиям ФГОС.

4. Оценить соответствие уровня квалификации педагогических и руководящих кадров образовательных учреждений требованиям ФГОС.

Методы мониторинга: заполнение диагностических карт.

Сроки проведения мониторинга: 4 апреля - 23 декабря 2011 года.

Этапы проведения мониторинга:

Этап	Сроки проведения	Содержание этапа	Ответственные
1 этап - заочный	04.04.2011 - 11.04.2011	Заполнение диагностических карт	Руководители образовательных учреждений
	12.04.2011 - 20.04.2011	Формирование сводной экспертной карты	ГОУ ДПО ТО "Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области"
	до 25.04.2011	Представление сводной информации в департамент образования Тульской области
2 этап - очный	В соответствии с планом-графиком	Проведение оценки качества введения ФГОС в ОУ	Рабочая группа
3 этап - аналитический	до 28.12.2011	Составление аналитической справки по итогам мониторинга	Рабочая группа

Директор департамента образования

Э.И. Играева

Приложение
к программе мониторинга ФГОС

Диагностическая карта
мониторинга введения Федеральных государственных
образовательных стандартов начального профессионального
и среднего профессионального образования в государственных
образовательных учреждениях начального и среднего
профессионального образования Тульской области

Наименование образовательного учреждения (в соответствии с учредительными

документами) ______________________________________________________________

____________________________________________________________________ _______

____________________________________________________________________ _______

____________________________________________________________________ _______

____________________________________________________________________ _______

Количество специальностей (профессий), по которым с 01.09.2011 вводится

ФГОС ______________________________________________________________________

N п/п	Критерий	Показатели	Оценка показателя <1>		Подтверждение <2>
			да (1)	нет (0)
1	Сформированность нормативной базы	Наличие приказа по ОУ о введении в образовательном учреждении ФГОС			Протокол заседания педагогического совета, на котором принято решение, приказ
		Наличие утвержденных планов-графиков введения ФГОС			Планы-графики введения ФГОС
		Формирование банка нормативно-правовых документов федерального, регионального уровней			Банк нормативно-правовых документов
		Создание в ОУ рабочей группы по введению ФГОС			Приказ об утверждении состава рабочей группы по введению ФГОС
		Издание локальных актов, регламентирующих образовательный процесс в рамках введения ФГОС			Приказ об утверждении локальных актов, перечень локальных актов, локальные акты
2	Разработанность ОПОП НПО (СПО)	Наличие в ОУ стандартов (3 поколения) по реализуемым с 01.09.2011 профессиям (специальностям)			ФГОС по профессиям (специальностям) НПО (СПО)
		Основные профессиональные образовательные программы НПО (СПО) по реализуемым профессиям (специальностям) (далее - ОПОП) разработаны			ОПОП НПО (СПО)
		В ОПОП реализовано соотношение обязательной и вариативной частей, заложенное в ФГОС			Информация о форме реализации соотношения частей ОПОП
		Структура ОПОП соответствует требованиям ФГОС			Паспорт ОПОП
		Структура всех разделов ОПОП соответствует требованиям ФГОС НОО			Паспорта разделов ОПОП
		При разработке разделов ОПОП учтены требования работодателей			Документы, отражающие изучение, анализ, рекомендации требований работодателей
3	Ресурсное обеспечение ООП НОО	Оснащенность ОУ в соответствии с требованиями к минимальной оснащенности			Информация об оснащенности ОУ
		Укомплектованность библиотеки ОУ печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным дисциплинам учебного плана ОПОП			Информация об укомплектованности библиотеки с указанием доли обеспеченности предметов учебного плана ОПОП
		Наличие доступа ОУ к электронным образовательным ресурсам (ЭОР), размещенным в федеральных и региональных базах данных			Перечень доступных и используемых ЭОР
4	Квалификация педагогических и руководящих кадров ОУ	Квалификация педагогических и руководящих кадров ОУ соответствует требованиям ФГОС			Информация о квалификации педагогических и руководящих работников ОУ, участвующих в реализации ФГОС
		Должностные инструкции работников ОУ переработаны с учетом требований ФГОС и Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих			Протокол(ы) заседания(й), приказ об утверждении новых или переработанных должностных инструкций
		Составлен план-график повышения квалификации педагогических и руководящих работников ОУ по вопросам введения ФГОС			Приказ об утверждении плана- графика повышения квалификации, план-график. Информационная справка с указанием доли педагогов и руководителей ОУ, прошедших повышение квалификации по вопросам введения ФГОС на 01.04.2011
		Разработан план (раздел плана) методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС			Приказ об утверждении плана методической работы, план методической работы (раздел плана в части сопровождения введения ФГОС)
		Обеспечена консультационная методическая поддержка педагогов по вопросам разработки и реализации ОПОП			План мероприятий, ориентированных на решение вопросов реализации ОПОП
		Разработан диагностический инструментарий для выявления профессиональных затруднений педагогов в период перехода на ФГОС Проведение анкетирования			Диагностический инструментарий
		Информирование участников образовательного процесса по ключевым позициям введения ФГОС
		Итого

<1> Наличие показателя в полном объеме - 1 балл, отсутствие (частичное наличие) показателя - 0 баллов.

<2> Подтверждающие документы представляются на очном этапе мониторинга.