Постановление Главы администрации г. Нальчика Кабардино-Балкарской Республики от 31 января 2002 г. N 128 "Об организации экспериментальной деятельности в муниципальных образовательных учреждениях г. Нальчика в 2001 - 2002 учебном году"

Принятие Национальной доктрины образования Российской Федерации и Федеральной программы развития образования на 2001 - 2005 годы, направленных на дальнейшее многостороннее и глубокое реформирование системы образования, актуализирует проектно - исследовательскую и экспериментальную педагогическую деятельность, как в масштабах Российской Федерации, так и в регионах и отдельно взятых образовательных учреждениях.

Отличительной особенностью нынешнего состояния городской системы образования является активная инновационно - экспериментальная деятельность образовательных учреждений, многообразие их типов и видов, широкий спектр предоставляемых ими образовательных услуг.

Дальнейшее развитие городской системы образования связано с созданием условий, позволяющих повысить качество предоставляемых образовательных услуг путем освоения нового содержания, методов и форм организации образовательного процесса и адекватных им систем управления.

На основании изложенного, в соответствии с приказом Министерства образования Российской Федерации от 26 мая 2000 года N 1574 "О деятельности федеральных экспериментальных площадок" и с целью оказания всесторонней помощи в экспериментальной деятельности образовательных учреждений города, постановляю:

1. Утвердить Положение о муниципальной образовательной экспериментальной площадке в г. Нальчике (прилагается).

2. Департаменту образования и науки (А.А. Шогенов) обеспечить в 2001 - 2002 учебном году развертывание широкого спектра экспериментальной деятельности через организацию сети муниципальных образовательных экспериментальных площадок.

3. Финансовое обеспечение деятельности муниципальных образовательных экспериментальных площадок осуществлять за счет средств, предусмотренных в бюджете по разделу "Образование".

4. Контроль за выполнением настоящего постановления возложить на заместителя главы администрации М.Ш. Хутова.

Глава администрации

Х.А.Бердов

Приложение

к Постановлению

Главы администрации г. Нальчика

от 31 января 2002 г. N 128

Положение
о муниципальной образовательной экспериментальной
площадке (МОЭП) в г. Нальчике

I.   Общие положения                 (п.п. 1.1-1.6)

II.  Организация МОЭП                (п.п. 2.1-2.2)

III. Управление МОЭП                 (п.п. 3.1-3.6)

IV.  Статус МОЭП

V.   Финансирование и материально -  (п.п. 5.1-5.6)

     техническое обеспечение МОЭП

I. Общие положения

1.1. Настоящее положение определяет условия работы с культурно - образовательными и социально - педагогическими инициативами индивидуальных и коллективных авторов из числа педагогических и руководящих работников муниципальных образовательных учреждений.

1.2. Положение составлено на основе имеющихся положений об экспериментальных площадках (приказ Госкомитета СССР по народному образованию от 7.07.1989 г. N 563 и приказа МО РФ от 18.10.1999 г. N 579) и с учетом особенностей муниципальной системы образования г. Нальчика.

1.3. Положение:

- устанавливает характерные признаки культурно - образовательной и социально - педагогической инициатив;

- определяет приоритетные направления педагогического поиска;

- обеспечивает правовые и организационно - экономические условия для реализации инициатив;

- ограничивает возможности некомпетентных действий, разрушающих образовательную практику.

1.4. Под культурно - образовательной инициативой понимается деятельность конкретного педагога, образовательного учреждения или органа управления образованием, направленная на развитие социокультурной среды, порождающая новое содержание, методы и формы организации образовательного процесса и адекватные им системы управления и учитывающая историко - педагогический опыт и современное состояние теории и практики образования.

Под социально - педагогической инициативой понимается всякая деятельность, основанная на свободно принятом личном решении, ориентированная на обновление и развитие практики образования и направления на создание новых эффективных способов реализации целей образования и разработку связанных с ними новых образовательных технологий и внедрения их в образовательную практику.

1.5. Приоритетные направления экспериментальной деятельности осуществляются в рамках образовательных стратегий, определенных в Федеральной программе развития образования на 2001 - 2005 гг.

1.6. Экспериментальная деятельность МОЭП направлена на:

- разработку и апробацию национально - регионального компонента образования;

- апробацию нового содержания образования и разработку новых форм учебно - воспитательной работы, соответствующих новому содержанию образования;

- разработку новых режимов функционирования образовательных учреждений, обеспечивающих наиболее благоприятные условия для развития личности и освоения нового содержания образования;

- разработку и апробацию новых типов и видов муниципальных образовательных учреждений;

- разработку новых основ управления образованием, создания новых образцов управленческой деятельности, обеспечивающей развитие образования.

II. Организация МОЭП

2.1. Заявка на организацию МОЭП подается в письменном виде автором (авторами) инициативы в Департамент образования и науки по установленной форме (приложение 1 - не приводится). Сроки подачи заявки на организацию МОЭП ежегодно до 31 мая.

2.2. Открытие МОЭП производится на основании заключения Экспертного Совета Департамента образования и науки, который не позднее двух месяцев со дня регистрации подачи заявки осуществляет экспертизу представленных материалов и анализирует наличие совокупности условий, необходимых для реализации инициативы. Для определения значимости инициативы в развитии муниципальной системы образования создаются экспертные группы, состав которых утверждается приказом по Департаменту образования и науки. Количество экспертных групп определяется образовательным содержанием инициативы. Авторы инициативы могут входить в состав экспертных групп.

В состав экспертных групп могут входить представители органов управления образованием разных уровней ученые вузов, других научных учреждений, представители органов местного самоуправления, педагогические и руководящие работники образовательных учреждений.

Экспертиза включает два этапа:

1-й этап - первичное рассмотрение заявки и выработка совместно с автором (авторами) инициативы методики проведения экспертизы (июнь).

2-й этап - подготовка итогового экспертного заключения по заявленной инициативе (сентябрь).

На основании заключений экспертных групп экспертный Совет дает заключение о возможности присвоения статуса МОЭП (либо отказе). Статус МОЭП присваивается постановлением главы администрации, в котором утверждается тема и сроки эксперимента.

III. Управление МОЭП

3.1. МОЭП подотчетна Департаменту образования и науки, который ежегодно оценивает результаты работ по представлению экспертной комиссии.

3.2. С целью обеспечения выполнения научной программы и для координации деятельности всех участников эксперимента создается Совет МОЭП в составе авторов проекта, ученых, педагогов - исследователей, руководителей учреждений, входящих в состав МОЭП, сотрудников Департамента образования и науки.

3.3. Совет призван регулировать отношения между Департаментом образования и науки и МОЭП, обеспечить отслеживание промежуточных результатов работ, выполнение программы эксперимента, защиту жизни и здоровья детей от возможных негативных последствий эксперимента.

Совет ежегодно отчитывается перед экспертной комиссией о результатах и ходе проведения эксперимента.

3.4. Научный руководитель МОЭП назначается приказом Департамента образования и науки.

3.5. Распределение обязанностей между несколькими учреждениями, вошедшими в состав МОЭП, педагогическими и научными коллективами строится на договорных началах.

3.6. Руководители учреждений, работающих в рамках МОЭП, несут полную ответственность как за результаты образовательной деятельности, так и за выполнение программы эксперимента, обеспечивают сохранность жизни и здоровья детей и их защиту от возможных негативных результатов и последствий эксперимента.

IV. Статус МОЭП

Статус МОЭП может быть присвоен детской группе или нескольким группам в ДОУ, классу или нескольким классам общеобразовательного учреждения, кружку (секции, студии и т.д.) учреждения дополнительного образования, школе или иному типу муниципального образовательного учреждения и учреждения дополнительного образования, группе муниципальных образовательных учреждений.

Статус МОЭП позволяет авторам инициативы осуществлять изменения в:

- целях, содержании, способах, системе средств воспитания и обучения;

- режиме функционирования образовательного учреждения;

- способах работы учителя (воспитателя) с детьми и учащимися;

- содержании и формах воспитательной работы;

- штатном расписании.

Ликвидация МОЭП производится на основании заключения Экспертного Совета Департамента образования и науки о реализации заявленного эксперимента в соответствии с его программой постановлением главы администрации г. Нальчика.

V. Финансирование и материально - техническое
обеспечение МОЭП

5.1. Финансирование МОЭП осуществляется за счет:

- бюджетных ассигнований, выделяемых на образовательные учреждения в соответствии с их типом и видом;

- средств, выделяемых на городские программы научно - исследовательских работ;

- средств учредителей, спонсоров, ассоциаций, творческих коллективов, предприятий, отдельных граждан;

- доходов от дополнительных платных услуг и участия в научных разработках, предусмотренных программой эксперимента.

5.2. Учреждениям, работающим в статусе МОЭП:

5.2.1. Утверждаются индивидуальные штатные расписания в соответствии с учебным планом, учетом их режимов функционирования и программы эксперимента.

5.2.2. В штатное расписание вводится должность заместителя директора - научного руководителя МОЭП.

5.3. Надбавки и доплаты к заработной плате участникам эксперимента, сверх производимых за основную деятельность, устанавливаются Департаментом образования и науки при утверждении статуса МОЭП с учетом рекомендаций Экспертного Совета.

5.4. Надбавки и доплаты к заработной плате ежегодно переутверждаются Департаментом образования и науки.

5.5. В соответствии с программой эксперимента осуществляется дополнительное учебно - материальное оснащение учреждений, на базе которых функционирует МОЭП.

5.6. Все материальные средства, оборудование, составляющие экспериментальный инструментарий, после ликвидации МОЭП могут быть переданы в другие учреждения.