Откройте актуальную версию документа прямо сейчас
Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.
Вход
Купить систему ГАРАНТ
Получить демо-доступ
Узнать стоимость
Информационный банк
Подобрать комплект
Семинары
- Главная
- Закон Кабардино-Балкарской Республики от 14 января 2003 г. N 7-РЗ "Об утверждении программы "Развитие образования в Кабардино-Балкарской Республике на 2002 - 2006 годы" (принят Парламентом Кабардино-Балкарской Республики 26 декабря 2002 г.)
- Приложение. Программа "Развитие образования в Кабардино-Балкарской Республике на 2002 - 2006 годы"
Приложение. Программа "Развитие образования в Кабардино-Балкарской Республике на 2002 - 2006 годы"
Приложение
к Закону
Кабардино-Балкарской Республики
от 14 января 2003 г. N 7-РЗ
Программа "Развитие образования
в Кабардино-Балкарской Республике
на 2002 - 2006 годы"
Содержание
Паспорт Программы
/-----------------------------------------------------------------------\
| Наименование - Развитие образования в Кабардино-Балкарской |
| Программы Республике на 2002 - 2006 годы |
| |
| Основание для - Федеральные законы от 13 января 1996 года |
| разработки N 12-ФЗ "Об образовании", от 10 апреля |
| Программы 2000 года N 51-ФЗ "Об утверждении Федеральной |
| программы развития образования", Закон |
| Кабардино-Балкарской Республики от 16 марта |
| 1997 г. N 4-РЗ "Об образовании" |
| |
| Сроки реализации - 2002 - 2006 годы: |
| Программы первый этап - 2002 - 2003 годы - |
| подготовка нормативных, |
| организационно - педагогических и |
| научно - методических условий для последующего |
| развития республиканской системы образования; |
| второй этап - 2003 - 2006 годы - переход |
| к планомерному и устойчивому развитию |
| республиканской системы образования на основе |
| реализации целей и задач Программы |
| |
| Цели Программы - проведение в жизнь принципов государственной |
| политики в сфере образования, сохранение и |
| развитие потенциала республиканской системы |
| образования, обеспечивающих создание условий |
| для повышения качества образования |
| |
| Основные - обеспечение условий для реализации равных |
| мероприятия прав граждан на получение качественного |
| Программы образования всех уровней и ступеней; |
| - создание полноценной системы управления |
| качеством образования; |
| - усиление воспитательных функций в |
| образовательных учреждениях; |
| - развитие научно - исследовательской, |
| опытно - экспериментальной деятельности в |
| системе образования в Кабардино-Балкарской |
| Республике, направленной на повышение |
| качества образования; |
| - совершенствование системы лицензирования, |
| аттестации и аккредитации образовательных |
| учреждений; |
| - совершенствование системы непрерывного |
| педагогического образования; |
| - усиление взаимодействия системы образования и |
| рынка труда, сложившегося в регионе; |
| - разработка комплексных мер по социальной |
| поддержке работников и обучающихся в сфере |
| образования; |
| - развитие партнерских отношений с системами |
| образования субъектов Российской Федерации, в |
| том числе Южного федерального округа; |
| - совершенствование республиканской |
| законодательной и нормативной базы в области |
| образования; формирование и реализация |
| экономических механизмов, обеспечивающих |
| систему образования финансовыми, |
| материально - техническими, информационными |
| ресурсами; |
| - разработка и внедрение республиканского |
| (национально - регионального) компонента |
| государственных образовательных стандартов по |
| учебным предметам базисного учебного плана; |
| - организация подготовки и издания учебной, |
| научной и методической литературы для |
| реализации Закона Кабардино-Балкарской |
| Республики "О языках народов Кабардино - |
| Балкарской Республики" |
| |
| Объем и источники - всего 1081,2 млн. рублей за счет средств |
| финансирования республиканского бюджета Кабардино-Балкарской |
| Республики |
| |
| Ожидаемые - создание и развитие в Кабардино-Балкарской |
| результаты Республике единой образовательной |
| реализации информационной среды; |
| Программы - реальный рост качества образования, |
| определяемый в соответствии с интегральными и |
| вариативными показателями для образовательных |
| систем разного уровня; |
| - освоение национально - регионального |
| компонента государственного образовательного |
| стандарта в общеобразовательных учреждениях; |
| - республиканская система управления |
| качеством образования на основе полноценной |
| системы оценки качества образовательных |
| условий, процесса и результата; |
| - завершение экспериментальной работы на 4 |
| муниципальных и 17 школьных площадках |
| мегапроекта Института "Открытое общество. |
| Фонд Сороса" "Развитие образования в России |
| (среднее образование)", подведение |
| промежуточных результатов деятельности на 2-х |
| федеральных экспериментальных площадках; |
| - переход к модели республиканского |
| (национально - регионального) компонента |
| непрерывного дошкольного и начального общего |
| образования; |
| - открытая республиканская информационно - |
| образовательная сеть, охватывающая все |
| образовательные учреждения и органы управления |
| образованием республики; |
| - создание центра образовательных технологий, |
| призванного аккумулировать и распространять |
| современные эффективные педагогические |
| технологии; |
| - проведение лицензирования, аттестации и |
| государственной аккредитации 100 процентов |
| образовательных учреждений Кабардино-Балкарской |
| Республики; |
| - переподготовка в соответствии с социальным |
| заказом для образовательных учреждений |
| 100 руководителей и педагогов системы |
| образования; |
| - создание республиканской законодательной и |
| нормативной базы, обеспечивающей развитие |
| республиканской системы образования; |
| - интегрированная система высшего, |
| послевузовского и среднего профессионального |
| образования; |
| - налаженная система социального партнерства |
| учреждений профессионального образования, |
| работодателей, органов обеспечения занятости и |
| управления |
| |
| Государственный - Правительство Кабардино-Балкарской Республики |
| заказчик |
| Программы |
| |
| Исполнитель и - Министерство образования и науки |
| соисполнители Кабардино-Балкарской Республики, Министерство |
| Программы экономического развития и торговли |
| Кабардино-Балкарской Республики, |
| государственные, муниципальные учреждения |
| образования, органы местного самоуправления в |
| Кабардино-Балкарской Республике |
| |
| Контроль за - Парламент Кабардино-Балкарской Республики |
| выполнением |
| Программы |
\-----------------------------------------------------------------------/
Введение
Программа "Развитие образования в Кабардино-Балкарской Республике на 2002 - 2006 годы" (далее - Программа) является организационной основой осуществления государственной политики в области образования, определяет стратегию приоритетного развития республиканской системы образования и меры по ее реализации.
Программа является основанием для разработки муниципальных программ развития образования и других республиканских программ.
Финансирование Программы осуществляется за счет средств республиканского бюджета Кабардино-Балкарской Республики и местных бюджетов.
Заказчиком Программы с момента утверждения выступает Правительство Кабардино-Балкарской Республики, обеспечивающее контроль за финансированием и выполнением программных мероприятий, целевым использованием бюджетных средств.
Основным исполнителем Программы является Министерство образования и науки Кабардино-Балкарской Республики, соисполнителями - министерства и ведомства Кабардино-Балкарской Республики, органы местного самоуправления, образовательные учреждения.
Программа разработана на 2002 - 2006 годы и предусматривает следующие этапы реализации: первый этап (2002 - 2003 годы) - подготовка нормативных, организационно - педагогических и научно - методических условий для последующего развития республиканской системы образования; второй этап (2003 - 2006 годы) - переход к планомерному и устойчивому развитию республиканской образовательной системы на основе реализации целей и задач Программы.
1. Состояние и основные проблемы развития
системы образования
В Кабардино-Балкарской Республике образование является одним из приоритетных направлений государственной политики. Благодаря этому система образования республики не только сохранила все основные параметры деятельности, но и продолжила развиваться в соответствии с общими целями и задачами обеспечения конституционных прав граждан на образование, формирования культурного, интеллектуального, профессионального потенциала.
В соответствии с Программой развития образования в Кабардино - Балкарской Республике на 1997 - 2001 годы проведена необходимая работа по созданию многоуровневой и непрерывной системы образования и повышению качества общего и профессионального образования.
В начале 2001 - 2002 учебного года в Кабардино-Балкарской Республике работало 647 учреждений дошкольного, общего, профессионального и дополнительного образования, в которых обучались 274248 учащихся, студентов и специалистов (приложение N 1).
Парламентом Кабардино-Балкарской Республики приняты Законы Кабардино-Балкарской Республики "Об образовании", "О гарантиях прав ребенка", "Об охране семьи, материнства, отцовства и детства", "О республиканском комплекте учебников", "О библиотечном деле" и другие. Они создали необходимые условия для развития системы образования республики, в том числе воспитания детей в семье до трех лет и подготовки их к школе.
Осуществляются меры по оптимизации функционирования учреждений дошкольного и школьного образования. В результате реализации "Комплекса мер по интеграции дошкольных и школьных образовательных учреждений в Кабардино-Балкарской Республике на 2001 - 2006 годы" создано 122 различных интегрированных образовательных учреждения. Ведется подготовка педагогических кадров для интегрированных образовательных учреждений. Первые итоги интеграции создают благоприятные условия для эффективного использования материально - технической базы образовательных учреждений и обеспечения преемственности дошкольного и начального общего образования.
Продолжается работа по дифференциации дошкольных образовательных учреждений, позволяющая обеспечить право выбора форм и направлений дошкольного образования в соответствии с личностными особенностями ребенка.
Важнейшим направлением в развитии системы общего образования является совершенствование деятельности различных видов и типов образовательных учреждений (гимназии, лицеи, профильные школы, школы с классами углубленного изучения отдельных предметов). Такое многообразие создает условия для получения образования в соответствии с интересами, способностями и состоянием здоровья детей.
Ведется работа по осуществлению преемственности начального, основного и общего среднего образования.
В республике функционируют федеральные экспериментальные площадки для осуществления проектов "Создание непрерывного образовательного комплекса", "Организация разновозрастных клубов по интересам с использованием коллективных способов обучения", "Экспериментальный учебно - воспитательный комплекс "Детский сад - начальная школа - лицей". Создана и апробируется модель национально - регионального компонента непрерывного образования для создания условий нового качества обучения и воспитания.
Осуществляется реализация программы развития языков народов Кабардино-Балкарской Республики и мегапроекта "Модернизация управления качеством образования в Кабардино-Балкарской Республике".
Проведены реструктуризация сети учреждений начального профессионального образования и реформирование профессионально - квалификационной структуры подготовки кадров с учетом требований рынка труда, приоритетов развития экономики и социальной сферы.
Проведено реформирование системы среднего и высшего профессионального образования. В соответствии с Постановлением Правительства Кабардино-Балкарской Республики от 11 октября 1997 года N 374 "О неотложных мерах по реализации Постановления Правительства Российской Федерации "О совершенствовании системы профессионального образования в Кабардино-Балкарской Республике" в качестве структурных подразделений к трем государственным вузам (КБГУ, КБГСХА, СКГИИ) присоединены колледжи, техникум, училище и ИПК и ПРО КБГУ.
Для эффективного использования материально - технической базы, кадрового потенциала осуществлено реформирование системы управления, содержания образования и структуры подготовки специалистов среднего профессионального образования. В КБГУ функционирует университетский комплекс, осуществляется многоступенчатая подготовка специалистов по направлениям и специальностям. В результате создана многоуровневая интегрированная система среднего, высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования.
Совершенствуется система дополнительного образования и воспитательная работа. Реализуются республиканские программы "Дети XXI века", "Развитие воспитания в системе образования Кабардино-Балкарской Республики", "Патриотическое воспитание граждан Кабардино-Балкарской Республики".
Ведется работа по социальной защите учащихся, студентов и педагогических работников. В республике функционируют 14 интернатных учреждений, в которых обучаются 2767 детей, в том числе 1746 - из малообеспеченных семей, 446 - детей с ограниченными возможностями здоровья, 295 - детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Указом Президента Кабардино-Балкарской Республики увеличены компенсационные выплаты педагогическим работникам на приобретение книгоиздательской продукции и периодических изданий и республиканские стипендии студентам вузов.
Для улучшения социальных условий педагогов, учащихся и укрепления материально - технической базы общеобразовательные учреждения ведут в установленном порядке самостоятельную внебюджетную деятельность.
Укрепляется материально - техническая база образовательных учреждений. В 1997 - 2001 годы введены в эксплуатацию школы на 9140 ученических мест и дошкольные учреждения на 364 места. Все общеобразовательные учреждения оснащены компьютерной техникой. В КБГУ функционирует центр Интернет, который стал определяющим фактором интеграции науки и образования. Осуществляется реализация программы строительства учреждений образования Кабардино - Балкарской Республики.
Ведется подготовка, переподготовка и повышение квалификации педагогических работников. Это позволяет обеспечить образовательные учреждения квалифицированными педагогическими кадрами. Из 32 тысяч работников образования имеют звание профессора и доцента более 1000, высшую квалификационную категорию - 2064.
Вместе с тем существующая система образования республики, ее материальная база, статус педагогического работника, качество образования не полностью соответствуют современным требованиям общества и государства.
В ходе реформирования системы образования республики возникли серьезные противоречия и проблемы:
- между необходимостью комплексного развития инновационных процессов в системе муниципального и республиканского образования и недостаточным уровнем теоретического осмысления потребности в соответствующих инновациях, неразработанностью их научных основ и педагогических условий;
- между объективным характером развития современных тенденций гуманизации образования и в значительной мере стихийным характером адаптации планов и программ школы к новым социально - экономическим условиям;
- между ориентацией современных образовательных учреждений на формирование инновационных образовательных программ и недостаточной научной обоснованностью ценностного подхода в их разработке с учетом социально - воспитательных результатов гуманизации образования.
Вследствие этого имеет место недостаточная подготовка выпускников школ к самостоятельному решению проблем и определению поведения на рынке труда, участию в социально - политической жизни.
В этой связи образовательным учреждениям совместно с органами управления образованием и общественностью необходимо продолжить поиск педагогических средств социализации учащихся, адекватных меняющейся социальной ситуации.
Имеет место существенный разрыв между возможностями вариативного выбора обучения учащихся сельских и городских школ, вызванный рядом объективных и субъективных причин.
Для дальнейшего развития вариативной системы образования существуют значительные препятствия:
- социальные (материальное положение многих семей ограничивает их возможности выбора образовательных учреждений);
- организационно - педагогические (несоответствие сети образовательных учреждений современным задачам образования);
- психологические (неготовность, а порой и неспособность части педагогов принять идею образовательных услуг).
Важнейшей проблемой остается восстановление единства систем обучения и воспитания. В этом плане важная роль будет отводиться реализации республиканских программ развития воспитания в системе образования Кабардино-Балкарской Республики и патриотического воспитания граждан Кабардино-Балкарской Республики.
Модернизация образования требует качественно нового уровня подготовки педагогического корпуса. Вместе с тем система повышения квалификации и переподготовки педагогов недостаточно учитывает происходящие процессы обновления содержания образования, появления новых педагогических технологий. Необходимо совершенствование системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, обеспечение взаимодействия всех звеньев непрерывного педагогического образования. Нуждаются в существенном изменении содержание, структура педагогического образования, требуется усиление психолого - педагогической подготовки учителей.
В целом в ряде населенных пунктов республики сохраняется проблема кадрового обеспечения образовательных учреждений. Продолжается тенденция старения контингента педагогических работников, недостаточен приток молодых специалистов вследствие низкого уровня оплаты труда, слабой социальной защищенности педагогических и научно - педагогических работников образовательных учреждений.
Из работающих в системе образования республики педагогических работников 46,2 процента имеют стаж работы более 20 лет, стаж работы до 5 лет - 12,8 процента. По - прежнему происходит феминизация педагогических кадров: в 1998 году - 87,9 процента , в 2000 году - 89,3 процента.
Модернизация российского образования требует разработки и реализации комплекса мер по совершенствованию многоуровневой и непрерывной системы образования. Нуждается в совершенствовании система повышения квалификации преподавателей, реализующих программы среднего профессионального образования. Требует укрепления материально - техническая база учреждений среднего, высшего и дополнительного профессионального образования.
Развитие негосударственных образовательных учреждений всех уровней образования создало проблему необходимости усиления государственного и общественного контроля их деятельности, качества предлагаемого образования. Особую озабоченность вызывает функционирование негосударственных высших учебных заведений, их филиалов, не имеющих необходимой учебной базы и профессорско - преподавательских кадров.
Для повышения качества образования требуется продолжение реформирования системы образования республики по следующим направлениям:
- расширение доступности, массовости образования, гарантий обеспечения равных шансов на получение полноценного образования;
- создание системы непрерывного образования в течение всей активной жизни человека;
- повышение социального статуса педагогических работников, создание для них системы льгот и надбавок;
- развитие единой образовательной информационной среды республики;
- укрепление материально - технической базы образовательных учреждений;
- реализация комплекса мер по интеграции дошкольных и школьных образовательных учреждений;
- модернизация управления качеством образования;
- принятие мер по сохранению и укреплению здоровья обучающихся;
- создание системы непрерывного педагогического образования.
2. Цели, задачи, ожидаемые конечные
результаты реализации программы
Главные цели Программы - проведение в жизнь принципов государственной политики в сфере образования, сохранение и развитие потенциала республиканской системы образования, обеспечивающей создание условий для повышения качества образования.
При реализации Программы обеспечивается достижение следующих целей:
- обеспечение условий для реализации равных прав граждан на получение качественного образования всех уровней и ступеней, способствующего их духовному, физическому и интеллектуальному развитию;
- обеспечение соответствующего уровня содержания образования, организационных форм, педагогических методов и технологий;
- восстановление значения воспитательной работы в образовательных учреждениях;
- развитие научно - исследовательской, опытно - экспериментальной деятельности в системе образования республики, направленной на повышение качества образования;
- создание современной информационно - образовательной среды, информатизация управления образованием, расширение применения информационно - коммуникационных технологий в образовании;
- совершенствование системы лицензирования, аттестации и аккредитации образовательных учреждений;
- дальнейшее совершенствование управления интегрированными комплексами на базе вузов;
- развитие системы непрерывного педагогического образования;
- усиление взаимодействия системы образования и рынка труда, сложившегося в регионе, развитие социального партнерства;
- разработка комплексных мер по социальной поддержке работников и обучающихся республиканской системы образования;
- совершенствование республиканской законодательной и нормативной базы в области образования;
- формирование и реализация экономических механизмов, обеспечивающих систему образования финансовыми, материально - техническими, информационными ресурсами.
В процессе достижения целей Программы решаются следующие задачи:
- совершенствование механизмов контроля и обеспечения выполнения на территории Кабардино-Балкарской Республики законодательства Российской Федерации и Кабардино-Балкарской Республики в области образования;
- подготовка и перестройка системы образования, связанная с переходом на 12-летнее обучение;
- завершение экспериментальной работы на 4 муниципальных и 17 школьных пилотных площадках мегапроекта Института "Открытое общество. Фонд Сороса" "Развитие образования в России (среднее образование)";
- определение структуры и требований к показателям качества и эффективности образования;
- создание Web - сайта системы образования Кабардино - Балкарской Республики и общереспубликанской открытой базы данных, отражающей результаты мониторинга качества образования;
- обеспечение реализации инновационных проектов и программ, в том числе сельских образовательных учреждений;
- дальнейшая разработка республиканского компонента Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Кабардино - Балкарской Республики;
- создание организационных, научно - методических и технологических условий, направленных на формирование у учащихся патриотизма, гражданственности, нравственности, любви к своему краю, стремления развивать его исторические и культурные традиции;
- создание в образовательных учреждениях системы профилактики вредных привычек и наркозависимости, обеспечение эффективного межведомственного взаимодействия, направленного на возвращение в образовательные учреждения детей, находящихся вне образовательных учреждений;
- создание продуктивной системы взаимодействия образовательных учреждений с учреждениями науки;
- совершенствование системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических и руководящих кадров системы образования;
- создание экономических, организационных и правовых механизмов использования потенциала системы начального профессионального образования для обеспечения прав граждан на общедоступность и бесплатность начального профессионального образования, а также на обеспечение потребностей предприятий, учреждений и организаций республики в профессионально мобильных квалифицированных кадрах;
- совершенствование на всех уровнях демократических основ системы управления республиканским и муниципальным образованием;
- развитие нормативных, экономических, организационных и содержательных основ обеспечения республиканской политики в области образования.
Ожидаемые конечные результаты Программы:
- реальный рост качества образования, определяемый в соответствии с интегральными и вариативными показателями, характеризующими образовательные условия, процесс и результаты для образовательных систем разного уровня;
- система управления качеством образования на основе созданной системы оценки качества образования;
- освоение республиканского (национально - регионального) компонента государственного образовательного стандарта в общеобразовательных учреждениях;
- создание условий для распространения положительных результатов реализации мегапроекта "Модернизация управления качеством образования в Кабардино-Балкарской Республике";
- переход к модели республиканского (национально - регионального) компонента непрерывного дошкольного и начального общего образования;
- переподготовка руководителей учреждений образования различного уровня по специальности "менеджер образования" (100 чел.);
- увеличение числа образовательных проектов, в том числе международных, с участием широкого спектра партнеров образовательных организаций различных форм собственности, фондов, органов управления образованием, общественных организаций и частных лиц, представителей бизнеса;
- наличие республиканской законодательной и нормативной базы, обеспечивающей развитие республиканской системы образования.
Обобщающим результатом станет сохранение и развитие республиканской системы образования, создание нормативной и правовой базы ее развития, формирование полномасштабной системы управления качеством образования в контексте его понимания как меры соответствия результатов образования интересам личности, общества и государства.
3. Система мероприятий по реализации программы
3.1. Дошкольное образование
Основные направления:
- обеспечение общедоступности услуг дошкольных образовательных учреждений (далее - ДОУ) для всех групп населения;
- создание условий для наиболее полного развития способностей и интересов детей дошкольного возраста, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, на основе индивидуального подхода;
- предоставление возможности обучения по курсу начальной школы на базе учебно - воспитательных комплексов "Начальная школа - детский сад" в соответствии с потребностями населения;
- развитие системы дошкольных образовательных учреждений различных форм, типов и видов;
- поддержка и развитие разнообразных форм коррекционной и оздоровительной работы в ДОУ;
- обеспечение преемственности дошкольного и начального образования, создание условий для интеграции ДОУ с общеобразовательными школами, учреждениями дополнительного образования;
- создание условий для наиболее полного интеллектуального и физического развития детей, подготовки их к обучению в школе, включая детей с ограниченными возможностями здоровья;
- разработка учебно - методического обеспечения развивающих программ, развитие национально - регионального компонента дошкольного образования, внедрение новых педагогических технологий;
- совершенствование экономических механизмов обеспечения учреждений дошкольного образования в соответствии с существующими нормативами.
Ожидаемые результаты:
- создание и функционирование системы дошкольных образовательных учреждений различных видов в соответствии с потребностями населения;
- реализация новых подходов к формированию развивающей среды, наиболее полному выявлению и развитию способностей и интересов детей;
- обеспечение квалифицированного педагогического консультирования родителей;
- расширение перечня дополнительных услуг, предоставляемых детям, не посещающим дошкольные образовательные учреждения;
- введение дифференцированных норм финансирования дошкольного образования.
Система мероприятий по развитию дошкольного образования
/----------------------------------------------------------------\
| N | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
| | | | |
|---+------------------------------+-----------+-----------------|
|1. |Реализация комплекса мероп- |2002 - |МОН КБР, местные |
| |риятий по осуществлению интег-|2006 гг. |администрации |
| |рации дошкольных и школьных | |районов и горо- |
| |образовательных учреждений | |дов, органы |
| | | |управления обра- |
| | | |зованием, руково-|
| | | |дители образова- |
| | | |тельных учрежде- |
| | | |ний |
|---+------------------------------+-----------+-----------------|
|2. |Осуществление государственного|постоянно |МОН КБР, местные |
| |контроля за выполнением требо-| |администрации |
| |ваний законодательства в обла-| |районов и горо- |
| |сти дошкольного образования, | |дов, органы мест-|
| |прав детей, социальных гаран- | |ного самоуправле-|
| |тий семей, нуждающихся в госу-| |ния, органы |
| |дарственной поддержке | |управления обра- |
| | | |зованием |
|---+------------------------------+-----------+-----------------|
|3. |Содействие формированию педа- |весь период|МОН КБР, органы |
| |дагогически целесообразной | |управления обра- |
| |развивающей среды, способству-| |зованием, руково-|
| |ющей наиболее полному выявле- | |дители ДОУ |
| |нию и развитию способностей и | | |
| |интересов детей | | |
|---+------------------------------+-----------+-----------------|
|4. |Развитие службы социально - |2002 - |МОН КБР, ИПК и |
| |психологической помощи детям и|2006 гг. |ПРО КБГУ, педаго-|
| |их родителям для психологичес-| |гический колледж |
| |кого сопровождения учебно - | |КБГУ, органы |
| |воспитательного процесса в ДОУ| |управления обра- |
| | | |зованием, руково-|
| | | |дители ДОУ |
|---+------------------------------+-----------+-----------------|
|5. |Внедрение в деятельность ДОУ |2002 - |МОН КБР, ИПК и |
| |новых педагогических техноло- |2006 гг. |ПРО КБГУ, органы |
| |гий, заложенных в развивающие | |управления обра- |
| |программы "Радуга", "Школа - | |зованием, руково-|
| |2000", "Гармония" и др., обес-| |дители образова- |
| |печивающих качественное струк-| |тельных учрежде- |
| |турное обновление содержания | |ний |
| |дошкольного образования, его | | |
| |интеграцию со школьным образо-| | |
| |ванием | | |
|---+------------------------------+-----------+-----------------|
|6. |Активизация методической служ-|весь период|ИПК и ПРО КБГУ, |
| |бы по разработке новых форм | |органы управления|
| |педагогического процесса в | |образованием, ру-|
| |ДОУ, единых подходов диагнос- | |руководители ДОУ |
| |тики педагогических затрудне- | | |
| |ний и т.д. | | |
|---+------------------------------+-----------+-----------------|
|7. |Введение эффективных форм |весь период|МОН КБР, Минздрав|
| |охраны жизни и здоровья детей | |КБР, местные |
| |в практику работы ДОУ, оснаще-| |администрации |
| |ние их специализированными ка-| |районов и городов|
| |бинетами, оборудованием, физ- | | |
| |культурно - спортивными соору-| | |
| |жениями | | |
|---+------------------------------+-----------+-----------------|
|8. |Переход к модели национально -|весь период|МОН КБР, Минпеча-|
| |регионального компонента | |ти и информации |
| |непрерывного дошкольного и на-| |КБР, ИПК и ПРО |
| |чального общего образования: | |КБГУ, педагоги- |
| | - разработка и издание мини-| |ческий колледж |
| | мума содержания и прог- | |КБГУ, органы |
| | рамм; | |управления обра- |
| | - разработка и издание | |зованием |
| | дидактических материалов и| | |
| | методических рекомендаций | | |
|---+------------------------------+-----------+-----------------|
|9. |Контроль за выполнением гос- |постоянно |МОН КБР |
| |стандартов "Временные требова-| | |
| |ния к содержанию и методам | | |
| |воспитания и обучения в ДОУ | | |
| |Российской Федерации" | | |
|---+------------------------------+-----------+-----------------|
|10.|Анализ состояния здоровья и |постоянно |МОН КБР |
| |заболеваемости детей в до- | | |
| |школьных учреждениях | | |
|---+------------------------------+-----------+-----------------|
|11.|Образование республиканской |2002 г. |МОН КБР, Минздрав|
| |комиссии по психолого - педа- | |КБР, ИПК и ПРО |
| |гогической, морально - этичес-| |КБГУ |
| |кой и санитарно - экологичес- | | |
| |кой экспертизе игр и игрушек | | |
| |для детей | | |
|---+------------------------------+-----------+-----------------|
|12.|Оказание психолого - педагоги-|постоянно |органы управления|
| |гогической помощи семьям, вос-| |образованием, ДОУ|
| |питывающим детей, не посеща- | | |
| |ющих ДОУ | | |
| | | | |
|---+------------------------------+-----------+-----------------|
|13.|Расширение перечня дополни- |постоянно |органы управления|
| |тельных услуг, предоставляемых| |образованием, ДОУ|
| |детям, в том числе не посещаю-| | |
| |щим образовательные учреждения| | |
|---+------------------------------+-----------+-----------------|
|14.|Разработка экономических нор- |2002 - |МОН КБР, Минфин |
| |мативов по введению дифферен- |2003 гг. |КБР, Минэконом- |
| |цированных норм финансирования| |развития и тор- |
| |дошкольных учреждений | |говли КБР, органы|
| | | |управления обра- |
| | | |зованием, руково-|
| | | |дители ДОУ |
|---+------------------------------+-----------+-----------------|
|15.|Подготовка педагогических кад-|весь период|МОН КБР, КБГУ, |
| |ров для работы в интегрирован-| |педагогический |
| |ных образовательных учрежде- | |колледж КБГУ, ИПК|
| |ниях | |и ПРО КБГУ |
|---+------------------------------+-----------+-----------------|
|16.|Совершенствование процедур |январь - |МОН КБР, аттеста-|
| |аттестации педагогических и |июнь |ционная комиссия |
| |руководящих кадров ДОУ респуб-| |МОН КБР |
| |лики | | |
|---+------------------------------+-----------+-----------------|
|17.|Проведение республиканского |ежегодно |комиссия МОН КБР |
| |конкурса на лучшую авторскую | | |
| |программу воспитания и обуче- | | |
| |ния в ДОУ | | |
| | | | |
|---+------------------------------+-----------+-----------------|
|18.|Создание инновационного |2002 - |МОН КБР, ИПК и |
| |авторского центра повышения |2003 гг. |ПРО КБГУ |
| |квалификации. | | |
| |Повышение квалификации педаго-| | |
| |гических работников по осущес-| | |
| |твлению перехода к модели на- | | |
| |ционально - регионального ком-| | |
| |понента непрерывного дошколь- | | |
| |ного и начального школьного | | |
| |образования | | |
\----------------------------------------------------------------/
3.2. Общее образование
Основные направления:
- осуществление государственного контроля за соблюдением законодательства в области образования;
- обеспечение общедоступности обучения в учреждениях общего среднего образования для детей школьного возраста;
- создание условий для наиболее полного развития способностей и интересов детей школьного возраста, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, на основе индивидуального подхода;
- расширение спектра типов и видов образовательных учреждений с учетом материальных и кадровых возможностей муниципального образования и потребностей школьников;
- поддержка и развитие разнообразных форм коррекционной и оздоровительной работы с учащимися;
- обеспечение преемственности различных ступеней школьного образования;
- создание условий для интеграции ДОУ с учреждениями дополнительного образования;
- разработка учебно - методического обеспечения развивающих программ, развитие национально - регионального компонента непрерывного школьного образования, внедрение новых педагогических технологий;
- совершенствование механизмов обеспечения развития учреждений общего среднего образования, структуры и функций Министерства образования и науки Кабардино-Балкарской Республики, муниципальных звеньев управления образованием и ИПК и ПРО КБГУ. Переход на нормативное финансирование;
- создание условий для перехода на 12-летнее обучение в школе.
Ожидаемые результаты:
- реальный рост качества образования, определяемый в соответствии с интегральными и вариативными показателями для образовательных систем разного уровня;
- освоение национально - регионального компонента государственного образовательного стандарта в общеобразовательных школах;
- увеличение численности детских движений, организаций и объединений;
- положительный опыт экспериментальной работы 4 муниципальных площадок и 17 пилотных школ по проекту "Модернизация управления качеством образования в Кабардино-Балкарской Республике";
- освоение новых информационных технологий в образовательном процессе;
- наличие республиканской законодательной и нормативной базы, обеспечивающей развитие региональной системы образования;
- функционирование сети образовательных учреждений различных видов и типов в соответствии с потребностями населения;
- реализация новых подходов к формированию развивающей среды, наиболее полному выявлению и развитию способностей и интересов детей;
- создание республиканской системы управления качеством образования.
Обобщающим результатом станет сохранение и развитие системы образования, осуществление компетентных подходов на основе современного содержания и личностно ориентированных технологий образования.
Система мероприятий в области общего
среднего образования
/----------------------------------------------------------------\
| N | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
| | | | |
|---+---------------------------------+----------+---------------|
|1. |Обновление содержания и методи- |2002 - |МОН КБР, УМС |
| |ческого обеспечения учебных пред-|2006 гг. | |
| |метов регионального компонента | | |
|---+---------------------------------+----------+---------------|
|2. |Издание государственных стандар- |2002 - |МОН КБР, УМС, |
| |тов по языкам и литературам наро-|2003 гг. |Минпечати и |
| |дов Кабардино-Балкарской Респуб- | |информации КБР,|
| |лики, географии Кабардино-Бал- | |КБИГИ, ОУ |
| |карской Республики, истории и | |"Книга" |
| |культуре народов Кабардино-Бал- | | |
| |карской Республики. Отработка мо-| | |
| |дели национально - регионального | | |
| |компонента непрерывного школьно- | | |
| |го образования | | |
|---+---------------------------------+----------+---------------|
|3. |Издание на конкурсной основе |2002 - |МОН КБР, УМС, |
| |учебников и учебных пособий по |2006 гг. |Минпечати и |
| |языкам и литературам народов Ка- | |информации КБР,|
| |бардино-Балкарской Республики | |ОУ "Книга" |
|---+---------------------------------+----------+---------------|
|4. |Введение и реализация федеральных|2002 - |МОН КБР, муни- |
| |и национально - региональных ком-|2006 гг. |ципальные орга-|
| |понентов государственных образо- | |ны управления |
| |вательных стандартов на всех | |образованием |
| |уровнях общего образования | | |
|---+---------------------------------+----------+---------------|
|5. |Издание учебника для учащихся 8 -|2003 - |МОН КБР, УМС, |
| |9 классов "История народов Кабар-|2004 гг. |Минпечати и |
| |дино-Балкарской Республики" | |информации КБР,|
| | | |КБИГИ, ОУ "Кни-|
| | | |га" |
|---+---------------------------------+----------+---------------|
|6. |Участие в федеральном эксперимен-|2002 - |МОН КБР, муни- |
| |те по переходу на 12-летнее обу- |2006 гг. |ципальные орга-|
| |чение в школе: | |ны управления |
| | создание экспериментальной пло-| |образованием |
| | щадки по подготовке перехода на| | |
| | 12-летнее обучение в школе; | | |
| | создание информационно - | | |
| | компьютерного банка данных по | | |
| | подготовке перехода на 12-лет- | | |
| | нее обучение | | |
|---+---------------------------------+----------+---------------|
|7. |Изучение и анализ складывающегося|2002 - |МОН КБР, Мин- |
| |в республике рынка образователь- |2006 гг. |труда и соцраз-|
| |ных услуг и формирование соот- | |вития КБР, му- |
| |ветствующих предложений | |ниципальные |
| | | |органы управ- |
| | | |ления образова-|
| | | |нием |
|---+---------------------------------+----------+---------------|
|8. |Расширение вариативности школьно-|постоянно |МОН КБР, муни- |
| |го образования за счет: | |ципальные орга-|
| | - внедрения образовательных | |ны управления |
| |программ, в том числе повышенного| |образованием |
| |уровня; | | |
| | - открытия специализированных | | |
| |классов; | | |
| | - расширения внеклассной деяте-| | |
| |льности | | |
|---+---------------------------------+----------+---------------|
|9. |Приведение в соответствие типов и|2002 - |МОН КБР |
| |видов образовательных учреждений |2003 гг. | |
| |с уровнем реализуемых в них обра-| | |
| |зовательных программ | | |
|---+---------------------------------+----------+---------------|
|10.|Апробация новых механизмов управ-|2002 - |МОН КБР, муни- |
| |ления в пилотных школах в рамках |2003 гг. |ципальные орга-|
| |участия в мегапроекте Института | |ны управления |
| |"Открытое общество. Фонд Сороса" | |образованием |
| |"Развитие образования в России | | |
| |(среднее образование)" | | |
|---+---------------------------------+----------+---------------|
|11.|Проведение в общеобразовательных |2002 - |МОН КБР, отдел |
| |учреждениях республики региональ-|2004 гг. |общего и допол-|
| |ных, национальных и международных| |нительного |
| |мониторинговых исследований каче-| |образования |
| |ства образования | | |
|---+---------------------------------+----------+---------------|
|12.|Отработка преемственности между |постоянно |МОН КБР, муни- |
| |различными моделями начального и | |ципальные орга-|
| |базового школьного образования | |ны управления |
| | | |образованием |
|---+---------------------------------+----------+---------------|
|13.|Расширение сети инновационных |постоянно |МОН КБР, муни- |
| |образовательных учреждений, | |ципальные орга-|
| |ориентированных на социальный за-| |ны управления |
| |каз общества (гимназии, лицеи, | |образованием |
| |УВК и т.д.) | | |
|---+---------------------------------+----------+---------------|
|14.|Придание учреждениям образования |2002 - |МОН КБР, муни- |
| |статуса бюджетополучателей на |2006 гг. |ципальные орга-|
| |основе нормативного финансирова- | |ны управления |
| |ния | |образованием |
|---+---------------------------------+----------+---------------|
|15.|Модернизация системы подготовки, |2002 - |МОН КБР, ИПК и |
| |переподготовки и повышения квали-|2006 гг. |ПРО КБГУ, РМК |
| |фикации кадров | | |
|---+---------------------------------+----------+---------------|
|16.|Создание опорных школ по различ- |2002 - |муниципальные |
| |ным вопросам внутришкольного |2006 гг. |органы управле-|
| |управления. | |ния образова- |
| | | |нием |
|---+---------------------------------+----------+---------------|
|17.|Совершенствование системы монито-|2002 - |МОН КБР, РСК, |
| |ринга и образовательной статисти-|2003 гг. |ИПК и ПРО КБГУ |
| |ки республиканской системы обра- | | |
| |зования | | |
|---+---------------------------------+----------+---------------|
|18.|Разработка и реализация системы |2002 - |МОН КБР, ИПК и |
| |мер по повышению квалификации, |2003 гг. |ПРО КБГУ |
| |подготовки и переподготовки мето-| | |
| |дистов, руководящих кадров и их | | |
| |резерва | | |
|---+---------------------------------+----------+---------------|
|19.|Совершенствование процедур аттес-|постоянно |МОН КБР, муни- |
| |тации, лицензирования и государ- | |ципальные орга-|
| |ственной аккредитации образова- | |ны управления |
| |тельных учреждений | |образованием |
|---+---------------------------------+----------+---------------|
|20.|Создание условий для широкого |постоянно |МОН КБР, муни- |
| |использования в образовательном | |ципальные орга-|
| |процессе современных мультимедий-| |ны управления |
| |ных технологий | |образованием |
|---+---------------------------------+----------+---------------|
|21.|Разработка и реализация системы |постоянно |МОН КБР, муни- |
| |контроля исполнения законода- | |ципальные орга-|
| |тельства об образовании, требова-| |ны управления |
| |ний государственных образователь-| |образованием |
| |ных стандартов, функционирование | | |
| |образовательных учреждений в | | |
| |соответствии с государственными | | |
| |нормами и нормативами | | |
\----------------------------------------------------------------/
3.3. Дополнительное образование детей
Основные направления:
- обеспечение основных прав детей и подростков на выбор видов и форм деятельности, развитие способностей, а также создание оптимальных условий для выявления и развития нравственного, интеллектуального, физического потенциала учащихся, их творческой одаренности;
- повышение качества образовательных услуг, уровня образованности детей и подростков через расширение спектра разноуровневых, вариативных образовательных программ, повышение компетентности педагогических кадров в сфере психолого - педагогических знаний;
- обеспечение государственных гарантий сохранения и развития системы дополнительного образования детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья;
- организация форм дополнительного образования детей в образовательных учреждениях общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального образования, интеграция дополнительного и общего образования, дополнительного и начального профессионального образования;
- создание системы работы с одаренными детьми;
- обновление содержания дополнительного образования;
- расширение возможностей получения бесплатного дополнительного образования.
Ожидаемые результаты:
- удовлетворение потребностей детей в занятиях по интересам;
- расширение сферы и перечня реализуемых общедоступных услуг, оказываемых учреждениями дополнительного образования детей;
- развитие различных видов учреждений дополнительного образования, реализующих принципы развивающего обучения;
- подготовка и издание программных и методических материалов, распространение опыта работы учреждений дополнительного образования детей;
- индивидуальная работа с одаренными детьми;
- наличие нормативно - правовых документов, обеспечивающих качественную работу учреждений дополнительного образования.
Система мероприятий в области
дополнительного образования детей
/----------------------------------------------------------------\
| N | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
|---+------------------------------+----------+------------------|
|1. |Реализация мер по обеспечению |2002 - |МОН КБР, местные |
| |общедоступности и бесплатности|2006 гг. |администрации |
| |учреждений дополнительного | |районов и городов,|
| |образования для детей из мало-| |органы управления |
| |обеспеченных семей, детей с | |образованием, |
| |ограниченными возможностями | |учреждения допол- |
| |здоровья | |нительного образо-|
| | | |вания, интернатные|
| | | |учреждения |
|---+------------------------------+----------+------------------|
|2. |Разработка научно - методичес-|2002 - |МОН КБР, органы |
| |ких основ обновления содержа- |2006 гг. |управления образо-|
| |ния и организации дополнитель-| |ванием, образова- |
| |ного образования и воспитания | |тельные учреждения|
| |детей: | |всех уровней, ти- |
| | - изучение интересов и обра-| |пов и видов |
| | зовательных потребностей | | |
| | детей и молодежи; | | |
| | - описание и распространение| | |
| | (в различной форме) пере- | | |
| | дового опыта и др. | | |
|---+------------------------------+----------+------------------|
|3. |Разработка и реализация мер по|2002 - |МОН КБР, органы |
| |интеграции общего и дополни- |2006 гг. |управления образо-|
| |тельного образования детей | |ванием, общеобра- |
| | | |зовательные учреж-|
| | | |дения, учреждения |
| | | |дополнительного |
| | | |образования |
|---+------------------------------+----------+------------------|
|4. |Проведение республиканских |2002 - |МОН КБР, органы |
| |конкурсов авторских программ и|2006 гг. |управления образо-|
| |учебных пособий для системы | |ванием, учреждения|
| |дополнительного образования | |дополнительного |
| | | |образования |
|---+------------------------------+----------+------------------|
|5. |Подготовка и издание программ-|2002 - |МОН КБР, ИПК и ПРО|
| |ных и методических материалов |2006 гг. |КБГУ, учреждения |
| |для различных видов учреждений| |дополнительного |
| |дополнительного образования | |образования |
|---+------------------------------+----------+------------------|
|6. |Обеспечение учреждений допол- |2002 - |МОН КБР, КБГУ, пе-|
| |нительного образования квали- |2006 гг. |дагогический кол- |
| |фицированными кадрами с учетом| |ледж КБГУ, ИПК и |
| |современных требований, орга- | |ПРО КБГУ, органы |
| |низация их переподготовки и | |управления образо-|
| |повышения квалификации | |ванием, образова- |
| | | |тельные учреждения|
|---+------------------------------+----------+------------------|
|7. |Организация и проведение рес- |2001 - |МОН КБР, Госкоми- |
| |публиканских соревнований, |2005 гг. |тет КБР по физ- |
| |конкурсов, смотров, олимпиад и| |культуре и спорту,|
| |других массовых мероприятий | |Федерация детских |
| | | |организаций КБР |
|---+------------------------------+----------+------------------|
|8. |Проведение аттестации учрежде-|2001 - |МОН КБР, органы |
| |ний дополнительного образова- |2005 гг. |управления образо-|
| |ния | |ванием, руководи- |
| | | |тели учреждений |
| | | |дополнительного |
| | | |образования |
|---+------------------------------+----------+------------------|
|9. |Материально - техническая под-|2002 - |МОН КБР, КБГУ, ру-|
| |держка различных видов спорта:|2006 гг. |ководители учреж- |
| | - создание автоматизирован- | |дений дополнитель-|
| | ных тренажерных комплек- | |ного образования |
| | сов; | | |
| | - развитие научно - исследо-| | |
| | вательской лаборатории | | |
| | "Биомеханика" | | |
|---+------------------------------+----------+------------------|
|10.|Укрепление материально - тех- |2002 - |МОН КБР, местные |
| |нической базы центров твор- |2006 гг. |администрации |
| |чества детей и других учрежде-| |районов и городов,|
| |ний дополнительного образова- | |органы управления |
| |ния | |образованием, ру- |
| | | |ководители учреж- |
| | | |дений образования |
\----------------------------------------------------------------/
3.4. Социальная защита обучающихся
Основные направления:
- обеспечение реализации права граждан на бесплатное общее, в том числе среднее полное образование, начальное профессиональное образование и дополнительное образование детей;
- расширение доступности получаемого впервые бесплатного (на конкурсной основе) среднего, высшего и послевузовского профессионального образования с реализацией дополнительных гарантий права на образование детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- предоставление возможностей выбора профессиональных образовательных программ, индивидуализация обучения, создание условий, обеспечивающих профессиональное самоопределение и трудоустройство обучающихся;
- организация полноценного питания обучающихся в столовых образовательных учреждений, в том числе на льготных условиях или бесплатно;
- развитие самоуправления обучающихся в учебе, в быту и на отдыхе;
- разработка и реализация системы мер охраны жизни и здоровья обучающихся;
- обеспечение условий для получения профессионального образования лицами с ограниченными возможностями здоровья;
- разработка системы мер по созданию рабочих мест для обучающихся на период прохождения учебно - производственной практики с оплатой труда за выполненную работу.
Ожидаемые результаты:
- выполнение норм законодательства об образовании в части государственных и социальных гарантий обучающимся;
- развитие социальной инфраструктуры образовательных учреждений и других организаций системы образования;
- создание условий, обеспечивающих охрану жизни, сохранение и укрепление здоровья обучающихся, формирование их здорового образа жизни;
- создание условий для полноценного питания обучающихся;
- защита обучающихся от игр и игрушек для детей, отрицательно влияющих на физическое и психическое здоровье и не отвечающих психолого - педагогическим, морально - этическим и санитарно - экологическим требованиям;
- обеспечение местами в школах - интернатах и общежитиях на льготных условиях оплаты детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей из малообеспеченных семей, обучающихся в государственных и муниципальных образовательных учреждениях;
- организация отдыха и санаторно - курортного лечения обучающихся, членов семей студентов, аспирантов с компенсацией части затрат из различных фондов образовательных учреждений и различных профессиональных объединений в соответствии с законодательством.
Система мероприятий по социальной защите обучающихся
/----------------------------------------------------------------\
| N | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
|---+------------------------------+------------+----------------|
|1. |Разработка и реализация комп- |2002 - |МОН КБР, муници-|
| |лекса мер, направленных на |2006 гг. |пальные органы |
| |обеспечение государственных и | |управления обра-|
| |социальных гарантий обучающих-| |зованием |
| |ся | | |
|---+------------------------------+------------+----------------|
|2. |Разработка и осуществление |2002 - |МОН КБР, муници-|
| |системы мер по обеспечению |2006 гг. |пальные органы |
| |доступных оздоровительных и | |управления обра-|
| |медицинских услуг | |зованием |
|---+------------------------------+------------+----------------|
|3. |Внедрение в практику образова-|2002 - |МОН КБР, ИПК и |
| |тельных учреждений здоровье |2006 гг. |ПРО КБГУ, муни- |
| |сберегающих и здоровье разви- | |ципальные органы|
| |вающих технологий, предполага-| |управления обра-|
| |ющих соответствие содержания | |зованием, обра- |
| |образовательного процесса пси-| |зовательные |
| |ховозрастным, личностным, | |учреждения |
| |интеллектуальным и адаптацион-| | |
| |но - приспособительным возмож-| | |
| |ностям обучающихся | | |
|---+------------------------------+------------+----------------|
|4. |Осуществление мер по оптимиза-|2002 - |МОН КБР, местные|
| |ции учебной, психологической и|2006 гг. |администрации |
| |физической нагрузки, создание | |районов и горо- |
| |в образовательных учреждениях | |дов, образова- |
| |условий для сохранения и | |тельные учрежде-|
| |укрепления здоровья обучающих-| |ния |
| |ся | | |
|---+------------------------------+------------+----------------|
|5. |Осуществление системы мер по: |2002 - |МОН КБР, местные|
| | - обеспечению защиты прав, |2006 гг. |администрации |
| | охраны жизни и здоровья | |районов и горо- |
| | детей, защиты их от всех | |дов, образова- |
| | форм дискриминации; | |тельные учрежде-|
| | - повышению ответственности | |ния, обществен- |
| | педагогических работников | |ные организации,|
| | образовательных учрежде- | |профессиональные|
| | ний, родителей (законных | |союзы, детские и|
| | представителей) за обуче- | |молодежные орга-|
| | ние, воспитание, охрану | |низации и |
| | жизни и здоровья детей; | |объединения |
| | - обеспечению защиты личных | | |
| | и имущественных прав де- | | |
| | тей - сирот и детей, | | |
| | оставшихся без попечения | | |
| | родителей (законных | | |
| | представителей), обучаю- | | |
| | щихся в образовательных | | |
| | учреждениях всех уровней | | |
|---+------------------------------+------------+----------------|
|6. |Формирование федерального и |2002 - |МОН КБР, органы |
| |регионального банка данных о |2006 гг. |опеки и попечи- |
| |детях - сиротах и детях, | |тельства |
| |оставшихся без попечения роди-| | |
| |телей | | |
|---+------------------------------+------------+----------------|
|7. |Обеспечение бесплатными учеб- |2002 - |МОН КБР, муници-|
| |никами детей - сирот, детей, |2006 гг. |пальные органы |
| |оставшихся без попечения роди-| |управления обра-|
| |телей, и детей из малообеспе- | |зованием |
| |ченных семей | | |
|---+------------------------------+------------+----------------|
|8. |Разработка и реализация мер по|2002 - |МОН КБР, руково-|
| |социализации детей - сирот и |2006 гг. |дители образова-|
| |детей, оставшихся без попече- | |тельных учрежде-|
| |ния родителей, а также выпуск-| |ний |
| |ников коррекционных интернатов| | |
|---+------------------------------+------------+----------------|
|9. |Разработка и реализация систе-|2002 - |МОН КБР, руково-|
| |мы контроля за соблюдением за-|2006 гг. |дители образова-|
| |конодательства и других норма-| |тельных учрежде-|
| |тивных актов по охране прав | |ний |
| |детей и функционированием | | |
| |интернатных и специальных | | |
| |образовательных учреждений в | | |
| |соответствии с государствен- | | |
| |ными нормами и нормативами | | |
\----------------------------------------------------------------/
3.5. Профессиональное образование
3.5.1. Начальное профессиональное образование
Основные направления:
- осуществление подготовки квалифицированных кадров по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на основе самоопределения личности и ориентации ее на удовлетворение развивающихся потребностей общества;
- разработка методик прогнозирования потребностей в рабочих кадрах по отраслям и регионам;
- сохранение и развитие системы образовательных учреждений начального профессионального образования, в том числе инновационных (лицеев) и других видов учреждений начального профессионального образования, особенно по перспективным направлениям общественно полезной деятельности;
- разработка механизмов заинтересованности предприятий в развитии начального профессионального образования, обновление содержания начального профессионального образования, педагогических технологий в указанной области образования и профессиональной подготовки обучающихся.
Ожидаемые результаты:
- удовлетворение потребностей граждан в высококачественных профессиональных образовательных услугах;
- введение в действие нового перечня профессий, преемственных государственных образовательных стандартов, примерных учебных планов и базисных учебных программ;
- повышение конкурентоспособности выпускников образовательных учреждений начального профессионального образования на рынке труда, расширение перечня образовательных услуг, оказываемых образовательными учреждениями начального профессионального образования, и профессиональной подготовки по обучению и переподготовке незанятых граждан и высвобождаемых работников;
- улучшение условий для качественного обучения, приобретения обучающимися практических умений и навыков, развития творческих и профессиональных способностей обучающихся;
- усиление взаимодействия образовательных учреждений начального профессионального образования с производством и сферой услуг по подготовке высококвалифицированных кадров.
Система мероприятий в области начального
профессионального образования
/----------------------------------------------------------------\
| N | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
|---+---------------------------------+---------+----------------|
|1. |Реализация республиканской прог- |2002 - |МОН КБР, учреж- |
| |раммы реформирования системы на- |2006 гг. |дения начального|
| |чального профессионального обра- | |профессиональ- |
| |зования | |ного образования|
|---+---------------------------------+---------+----------------|
|2. |Научно - методическое и программ-|2002 - |МОН КБР, РУМК |
| |ное обеспечение государственных |2003 гг. | |
| |стандартов начального профессио- | | |
| |нального образования, их регио- | | |
| |нальных компонентов | | |
|---+---------------------------------+---------+----------------|
|3. |Подготовка и реализация рекомен- |2002 - |МОН КБР, учреж- |
| |даций по развитию внебюджетной |2006 гг. |дения НПО |
| |деятельности учреждений начально-| | |
| |го профессионального образования | | |
|---+---------------------------------+---------+----------------|
|4. |Улучшение системы трудоустройства|2002 - |МОН КБР |
| |выпускников учреждений начального|2006 гг. | |
| |профессионального образования, в | | |
| |том числе и через службу занятос-| | |
| |ти населения | | |
|---+---------------------------------+---------+----------------|
|5. |Создание механизма формирования |2002 г. |МОН КБР, Минтру-|
| |республиканского государственного| |да и соцразвития|
| |заказа на подготовку специалистов| |КБР |
| |и рабочих путем прогнозирования и| | |
| |текущего определения структуры и | | |
| |объемов спроса населения и рынка | | |
| |труда на образовательные услуги | | |
| |начального профессионального | | |
| |образования | | |
|---+---------------------------------+---------+----------------|
|6. |Разработка содержания националь- |2002 - |МОН КБР, РУМК |
| |но - регионального компонента го-|2004 гг. | |
| |сударственных образовательных | | |
| |стандартов начального профессио- | | |
| |нального образования и его внед- | | |
| |рение | | |
|---+---------------------------------+---------+----------------|
|7. |Создание научно обоснованной сис-|2003 г. |МОН КБР, РУМК |
| |темы контроля качества начального| | |
| |профессионального образования | | |
|---+---------------------------------+---------+----------------|
|8. |Расширение на базе образователь- |2002 - |МОН КБР, Минтру-|
| |ных учреждений начального профес-|2006 гг. |да и соцразвития|
| |сионального образования сети | |КБР |
| |учебных центров по подготовке | | |
| |незанятого населения и переподго-| | |
| |товке высвобождающихся в ходе | | |
| |экономических реформ работников | | |
|---+---------------------------------+---------+----------------|
|9. |Совершенствование организации ли-|2002 - |МОН КБР |
| |цензирования, аттестации и аккре-|2003 гг. | |
| |дитации образовательных учрежде- | | |
| |ний начального профессионального | | |
| |образования | | |
|---+---------------------------------+---------+----------------|
|10.|Повышение квалификации работников|2002 - |МОН КБР, РУМК, |
| |системы начального профессиональ-|2003 гг. |КБГУ, КБГСХА |
| |ного образования, инженерно - | | |
| |педагогических работников, масте-| | |
| |ров производственного обучения, | | |
| |преподавателей | | |
|---+---------------------------------+---------+----------------|
|11.|Развитие и пополнение материаль- |2002 - |МОН КБР |
| |но - технических ресурсов и |2006 гг. | |
| |производственных мощностей обра- | | |
| |зовательных учреждений начального| | |
| |профессионального образования, | | |
| |обеспечение их эффективного | | |
| |использования | | |
|---+---------------------------------+---------+----------------|
|12.|Паспортизация образовательных |2003 г. |МОН КБР |
| |учреждений начального профессио- | | |
| |нального образования | | |
|---+---------------------------------+---------+----------------|
|13.|Обеспечение научно - методическо-|2002 - |МОН КБР, ИПК и |
| |го руководства деятельности инно-|2006 гг. |ПРО КБГУ, РУМК |
| |вационных учебных заведений | | |
|---+---------------------------------+---------+----------------|
|14.|Углубление научно - методического|2002 - |МОН КБР, ИПК и |
| |сопровождения деятельности мето- |2006 гг. |ПРО КБГУ, РУМК |
| |дических служб профессиональных | | |
| |училищ и лицеев | | |
|---+---------------------------------+---------+----------------|
|15.|Создание и систематическое попол-|2002 - |МОН КБР, РУМК |
| |нение компьютерного банка инфор- |2006 гг. | |
| |мации комплексного методического | | |
| |обеспечения преподавания предме- | | |
| |тов и профессий системы начально-| | |
| |го профессионального образования | | |
|---+---------------------------------+---------+----------------|
|16.|Разработка и реализация системы |2002 - |МОН КБР совмест-|
| |мер по прохождению учащимися на- |2006 гг. |но с заинтересо-|
| |чального профессионального обра- | |ванными минис- |
| |зования производственной практики| |терствами |
| |на рабочих местах с оплатой труда| | |
|---+---------------------------------+---------+----------------|
|17.|Разработка и реализация системы |2002 - |МОН КБР, РЦВР и |
| |мер по усилению воспитательных |2006 гг. |ХТ |
| |функций учреждений начального | | |
| |профессионального образования | | |
|---+---------------------------------+---------+----------------|
|18.|Внедрение форм воспитательной ра-|2002 - |МОН КБР, РЦВР и |
| |боты по развитию национальных |2006 гг. |ХТ |
| |культур и традиций народов Кабар-| | |
| |дино-Балкарской Республики | | |
\----------------------------------------------------------------/
3.5.2. Среднее профессиональное образование
Основные направления:
- введение государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования второго поколения;
- дальнейшее развитие и углубление интеграции среднего и высшего профессионального образования в республике;
- разработка нормативно - правовой базы функционирования колледжей в составе вузов;
- совершенствование структуры и содержания среднего профессионального образования;
- совершенствование системы подготовки и переподготовки педагогических работников (в том числе через магистратуру и аспирантуру) для реализации образовательных программ среднего профессионального образования на базовом и повышенном уровнях;
- адаптация системы среднего профессионального образования КБР к работе в условиях рыночной экономики;
- совершенствование реализации программ среднего профессионального образования в условиях профессиональных лицеев;
- обеспечение реализации среднего (полного) общего образования в учреждениях среднего профессионального образования в условиях введения 12-летнего общего образования;
- информатизация среднего профессионального образования и развитие инновационной деятельности учреждений среднего профессионального образования.
Ожидаемые результаты:
- повышение доступности среднего профессионального образования, направленное на улучшение удовлетворения потребностей населения в образовании различных профилей;
- достижение заданного качества среднего профессионального образования, повышение конкурентоспособности и профессиональной мобильности выпускников на рынке труда;
- формирование диверсифицированного, многоуровневого среднего профессионального образования в системе непрерывного образования;
- развитие воспитательного потенциала образовательных учреждений среднего профессионального образования в гражданском воспитании, профессиональном самоопределении и творческой самоактуализации личности;
- достижение соответствия между образовательными и профессиональными интересами личности, потребностями рынка труда и объемами подготовки специалистов различных профилей;
- развитие многопрофильности и многофункциональности средних специальных учебных заведений как основы расширения спектра образовательных услуг;
- укрепление связи системы среднего профессионального образования с работодателями, повышение эффективности сотрудничества субъектов социального партнерства;
- расширение возможностей многоканального финансирования средних специальных учебных заведений для обеспечения образовательного процесса, экономической и социальной поддержки обучающихся и работников, развития материально - технической базы образовательных учреждений;
- формирование системы подготовки и переподготовки кадров для среднего профессионального образования, повышение образовательного уровня преподавателей и руководителей средних специальных учебных заведений, обновление преподавательского состава;
- создание нового поколения учебной, учебно - методической и методической литературы, средств обучения в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта, применение информационных систем и технологий, телекоммуникационных сетей в образовательном процессе;
- развитие научной и инновационной деятельности в системе среднего профессионального образования.
Система мероприятий в области среднего
профессионального образования
/----------------------------------------------------------------\
| N | Мероприятия | Сроки |Ответственные |
| | | | |
|----+--------------------------------+-----------+--------------|
|1. |Совершенствование структуры под-|2002 - |МОН КБР, вузы,|
| |готовки специалистов со средним |2006 гг. |ссузы |
| |профессиональным образованием в | | |
| |Кабардино-Балкарской Республике | | |
| |с учетом требований рынка труда,| | |
| |приоритетов развития экономики и| | |
| |социальной сферы | | |
|----+--------------------------------+-----------+--------------|
|2. |Введение государственного обра- |2002 - |МОН КБР, вузы,|
| |зовательного стандарта среднего |2003 гг. |ссузы |
| |профессионального образования | | |
| |второго поколения. Разработка | | |
| |учебно - программного обеспече- | | |
| |ния введения государственного | | |
| |образовательного стандарта сред-| | |
| |него профессионального образова-| | |
| |ния второго поколения | | |
|----+--------------------------------+-----------+--------------|
|3. |Реализация среднего (полного) |2002 - |МОН КБР, вузы,|
| |общего образования в учреждениях|2006 гг. |ссузы |
| |среднего профессионального обра-| | |
| |зования | | |
|----+--------------------------------+-----------+--------------|
|4. |Разработка республиканского (на-|2002 - |МОН КБР, вузы,|
| |ционально - регионального) ком- |2004 гг. |ссузы |
| |понента государственного образо-| | |
| |вательного стандарта среднего | | |
| |профессионального образования | | |
| |второго поколения. Разработка | | |
| |учебно - программного обеспече- | | |
| |ния национально - регионального | | |
| |компонента | | |
|----+--------------------------------+-----------+--------------|
|5. |Разработка методических пособий |в течение |МОН КБР, вузы,|
| |по применению информационных, |всего пе- |ссузы |
| |модульных, личностно - ориенти- |риода | |
| |рованных и других технологий, | | |
| |активных методов обучения. Ре- | | |
| |ализация их в практической рабо-| | |
| |те в колледжах | | |
|----+--------------------------------+-----------+--------------|
|6. |Организация научно - исследова- |2002 - |МОН КБР, вузы,|
| |тельской работы и иной творчес- |2006 гг. |ссузы |
| |кой деятельности преподавателей | | |
| |и студентов | | |
|----+--------------------------------+-----------+--------------|
|7. |Обеспечение вхождения представи-|2002 - |КБГУ, КБГСХА |
| |телей колледжей КБГУ в учебно - |2003 гг. | |
| |методические объединения средних| | |
| |специальных учебных заведений | | |
| |России | | |
|----+--------------------------------+-----------+--------------|
|8. |Разработка и реализация програм-|2002 - |МОН КБР, вузы,|
| |мы воспитания в колледжах |2006 гг. |ссузы |
|----+--------------------------------+-----------+--------------|
|9. |Подготовка и реализация рекомен-|2002 - |МОН КБР, вузы,|
| |даций по развитию внебюджетной |2003 гг. |ссузы |
| |деятельности колледжей | | |
|----+--------------------------------+-----------+--------------|
|10. |Формирование механизмов управле-|2002 - |МОН КБР, вузы,|
| |ния, обеспечивающих расширение |2006 гг. |ссузы |
| |самостоятельности в образова- | | |
| |тельной и хозяйственной деятель-| | |
| |ности колледжей, функционирующих| | |
| |в составе вузов | | |
|----+--------------------------------+-----------+--------------|
|11. |Обеспечение колледжей педагоги- |2002 - |МОН КБР, вузы,|
| |ческими кадрами за счет выпуск- |2006 гг. |ссузы |
| |ников магистратуры, аспирантуры | | |
| |и докторантуры вузов | | |
|----+--------------------------------+-----------+--------------|
|12. |Организация повышения квалифика-|2002 - |МОН КБР, вузы,|
| |ции и профессиональной перепод- |2005 гг. |ссузы |
| |готовки руководящих и педагоги- | | |
| |ческих работников колледжей | | |
|----+--------------------------------+-----------+--------------|
|13. |Формирование международных |2002 - |МОН КБР, вузы,|
| |проектов и программ сотрудни- |2005 гг. |ссузы |
| |чества в области среднего | | |
| |профессионального образования | | |
\----------------------------------------------------------------/
3.5.3. Высшее профессиональное образование
Основные направления:
- развитие высших учебных заведений республики как центров образования, науки, культуры и новых технологий;
- организация образовательной деятельности в вузах республики с учетом современных достижений науки в сфере культуры, экономики, техники и технологий;
- дальнейшее углубление и развитие интеграции образовательных программ разных уровней и ступеней на преемственной основе;
- совершенствование нормативно - правовой и научно - методической базы функционирования учебных и научно - образовательных комплексов на базе вузов республики;
- привлечение талантливых специалистов, специалистов высокой квалификации, способных на высоком уровне осуществлять учебный процесс, вести научные исследования, осваивать новые технологии, воспитывать у обучающихся духовность и нравственность;
- совершенствование научно - исследовательской и научно - технической деятельности высших учебных заведений и других организаций системы образования, финансируемых из республиканского бюджета Кабардино-Балкарской Республики, на основе развития научных школ по приоритетным направлениям науки и техники и необходимой для указанного развития инфраструктуры;
- разработка республиканского заказа на дополнительное и послевузовское профессиональное образование для обеспечения кадрами высшей квалификации приоритетных направлений социально - экономического развития республики;
- участие в разработке и осуществлении промежуточной аттестации негосударственных высших учебных заведений, функционирующих на территории Кабардино-Балкарской Республики;
- осуществление контроля за соблюдением негосударственными вузами и филиалами государственных вузов, функционирующими на территории республики, законодательства об образовании;
- развитие интеграционной инфраструктуры научно - технической и инновационной деятельности, объединяющей высшие учебные заведения и научные учреждения академического и отраслевого профилей, другие организации и обеспечивающей использование результатов научных исследований на практике.
Ожидаемые результаты:
- расширение доступа граждан к высшему профессиональному образованию, в том числе на основе внедрения единого государственного экзамена (ЕГЭ);
- повышение качества высшего профессионального образования;
- интенсификация и индивидуализация обучения, внедрение информационных технологий, развитие у студентов навыков самообразования;
- развитие системы дистанционного обучения;
- активизация и повышение эффективности деятельности научно - педагогических кадров;
- сохранение и укрепление педагогических, научных и проектно - конструкторских школ в высших учебных заведениях;
- расширение объема научных исследований, проводимых в вузах, по социально - экономическому развитию республики;
- совершенствование научно - исследовательской деятельности вузов, развитие инфраструктуры научно - технической и инновационной деятельности и малых предприятий инновационного типа;
- участие вузов в решении задач социального, научно - технического и экономического развития республики.
Система мероприятий в области высшего
профессионального образования
/-----------------------------------------------------------------\
| N | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
|----+-------------------------------+------------+---------------|
|1. |Совершенствование механизмов |2002 - |МОН КБР, вузы |
| |функционирования интегрирован- |2006 гг. | |
| |ных комплексов и структуры под-| | |
| |готовки по специальностям и | | |
| |направлениям высшего профессио-| | |
| |нального образования в Кабарди-| | |
| |но-Балкарской Республике с уче-| | |
| |том требований рынка труда и | | |
| |приоритетов развития экономики | | |
| |и социальной сферы | | |
|----+-------------------------------+------------+---------------|
|2. |Дальнейшее развитие многоуров- |2002 - |МОН КБР, КБГУ, |
| |невого высшего профобразования,|2006 гг. |КБГСХА, СКГИИ |
| |магистратуры как одной из | | |
| |основных программ ВПО, в том | | |
| |числе совершенствование струк- | | |
| |туры подготовки магистров, а | | |
| |также расширение перечня магис-| | |
| |терских программ | | |
|----+-------------------------------+------------+---------------|
|3. |Разработка нормативно - право- |2002 - |МО РФ, МОН КБР,|
| |вой базы и организационно - |2005 гг. |КБГУ |
| |распорядительной документации | | |
| |по формированию университетско-| | |
| |го комплекса в Кабардино-Бал- | | |
| |карской Республике на базе КБГУ| | |
|----+-------------------------------+------------+---------------|
|4. |Разработка нормативных докумен-|2002 - |МОН КБР, КБГУ, |
| |тов и учебно - методической до-|2003 гг. |КБГСХА, СКГИИ |
| |кументации по организации обра-| | |
| |зовательного процесса в соот- | | |
| |ветствии с государственными | | |
| |образовательными стандартами | | |
| |высшего профессионального обра-| | |
| |зования второго поколения | | |
|----+-------------------------------+------------+---------------|
|5. |Формирование внутривузовских |2002 - |МОН КБР, КБГУ, |
| |систем контроля качества высше-|2006 гг. |КБГСХА, СКГИИ |
| |го профессионального образова- | | |
| |ния | | |
|----+-------------------------------+------------+---------------|
|6. |Разработка и реализация комп- |2002 - |МОН КБР, КБГУ, |
| |лекса мер по информатизации |2006 гг. |КБГСХА, СКГИИ |
| |образовательного процесса, вве-| | |
| |дению новых педагогических сис-| | |
| |тем, опирающихся на современные| | |
| |информационные и телекоммуника-| | |
| |ционные технологии | | |
|----+-------------------------------+------------+---------------|
|7. |Дальнейшее развитие информа- |2002 - |МОН КБР, КБГУ, |
| |ционной инфраструктуры вузов с |2006 гг. |КБГСХА, СКГИИ |
| |применением новых технологий | | |
|----+-------------------------------+------------+---------------|
|8. |Введение новой образовательной |2002 - |МОН КБР, КБГУ, |
| |программы для получения допол- |2004 гг. |КБГСХА, СКГИИ |
| |нительной квалификации "Препо- | | |
| |даватель высшей школы" | | |
|----+-------------------------------+------------+---------------|
|9. |Разработка и реализация прог- |2002 - |КБГУ, КБГСХА, |
| |раммы воспитательной работы |2006 гг. |СКГИИ |
| |вузов в современных условиях | | |
|----+-------------------------------+------------+---------------|
|10. |Осуществление комплекса мер по |2002 - |МОН КБР, КБГУ, |
| |реализации федеральной целевой |2006 гг. |КБГСХА, СКГИИ |
| |программы "Молодежь России" | | |
|----+-------------------------------+------------+---------------|
|11. |Развитие инфраструктуры науч- |2002 - |КБГУ, КБГСХА, |
| |но - технической и инновацион- |2006 гг. |СКГИИ |
| |ной деятельности КБГУ как веду-| | |
| |щего вуза в университетском | | |
| |комплексе | | |
|----+-------------------------------+------------+---------------|
|12. |Осуществление комплекса мер по |2002 - |КБГУ |
| |созданию целостной системы меж-|2006 гг. | |
| |дународного сотрудничества КБГУ| | |
| |и обеспечению ее реализации | | |
|----+-------------------------------+------------+---------------|
|13. |Разработка и реализация мер по |2002 - |КБГУ, КБГСХА, |
| |интеграции науки и высшего |2006 гг. |СКГИИ |
| |образования | | |
|----+-------------------------------+------------+---------------|
|14. |Разработка и реализация концеп-|2002 - |КБГСХА |
| |ции непрерывного сельскохо- |2006 гг. | |
| |зяйственного образования | | |
|----+-------------------------------+------------+---------------|
|15. |Создание на базе КБГСХА учеб- |2002 г. |КБГСХА |
| |но - научного комплекса и его | | |
| |развитие | | |
\-----------------------------------------------------------------/
3.5.4. Развитие системы непрерывного
педагогического образования
Основные направления:
- усиление взаимосвязи системы педагогического образования и потребностей системы образования;
- улучшение качества подготовки педагогических кадров для работы в условиях вариативных образовательных программ и учебников, профильного обучения в 12-летней общеобразовательной школе;
- разработка преемственных федеральных и национально - региональных компонентов государственных образовательных стандартов и профессиональных образовательных программ различных уровней;
- обеспечение преемственности содержания педагогического образования, средств, форм и методов обучения и воспитания на всех уровнях и ступенях системы непрерывного педагогического образования;
- разработка и реализация теоретических, научно - методических и практических подходов к подготовке педагогических кадров сельской национальной школы;
- развитие материально - технической базы и научно - методического сопровождения, обеспечивающих повышение уровня информационной культуры в системе непрерывного педагогического образования, стимулирование разработки и внедрения новых информационных технологий в процесс подготовки педагогических кадров, управления и функционирования системы непрерывного педагогического образования;
- совершенствование государственной и социальной защиты работников системы непрерывного педагогического образования как обучающихся, так и выпускников, работающих в общеобразовательных учреждениях;
- проведение мониторинга состояния обеспечения системы непрерывного педагогического образования учебной литературой, мультимедийными и другими средствами обучения;
- подготовка и проведение конгрессов, симпозиумов, конференций, совещаний, семинаров по проблемам непрерывного педагогического образования;
- организация работ, связанных с созданием научно - методического обеспечения системы непрерывного педагогического образования, включая подготовку мультимедийных средств обучения;
- разработка и реализация вариативных программ подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров;
- инициирование процессов обновления содержания образования в КБГУ и педагогическом колледже КБГУ.
Ожидаемые результаты:
- совершенствование содержания педагогического образования, обеспечение преемственности на всех уровнях и ступенях, укрепление его фундаментальности и усиление профессиональной направленности;
- готовность педагогических кадров к продуктивной профессиональной деятельности в условиях модернизации управления качеством образования, перехода к 12-летнему общему среднему образованию, профилизации образования, углублению вариативности и индивидуализации образования, работы с одаренными детьми и детьми с недостатками в умственном и физическом развитии, работы с разновозрастными классными коллективами в сельских малокомплектных и малочисленных школах;
- единое информационное пространство системы непрерывного педагогического образования;
- укрепление престижа педагогической профессии, усиление государственной и социальной поддержки работников и обучающихся системы непрерывного педагогического образования;
- укрепление и развитие материально - технической базы и ресурсного обеспечения системы непрерывного педагогического образования;
- совершенствование системы подготовки и переподготовки работников сферы управления образованием, педагогических кадров учреждений образования.
Система мероприятий в области непрерывного
педагогического образования
/----------------------------------------------------------------\
| N | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
|---+--------------------------------+----------+----------------|
|1. |Анализ состояния педагогического|2002 - |МОН КБР, КБГУ, |
| |образования в республике и раз- |2003 гг. |ИПК и ПРО КБГУ |
| |работка концепции его развития | | |
|---+--------------------------------+----------+----------------|
|2. |Формирование системы непрерывно-|2002 - |МОН КБР, КБГУ, |
| |го педагогического образования |2006 гг. |ИПК и ПРО КБГУ, |
| | | |районные методи-|
| | | |ческие службы |
|---+--------------------------------+----------+----------------|
|3. |Создание координационного совета|2002 г. |МОН КБР, КБГУ, |
| |по вопросам непрерывного педаго-| |ИПК и ПРО КБГУ, |
| |гического образования | |педагогический |
| | | |колледж КБГУ |
|---+--------------------------------+----------+----------------|
|4. |Расширение и углубление взаимо- |2002 - |МОН КБР, муници-|
| |действия ИПК и ПРО КБГУ с район-|2006 гг. |пальные органы |
| |ными методическими кабинетами | |управления обра-|
| | | |зованием, ИПК и |
| | | |ПРО КБГУ |
|---+--------------------------------+----------+----------------|
|5. |Совершенствование структуры и |2003 - |МОН КБР, КБГУ, |
| |содержания деятельности ИПК и |2004 гг. |ИПК и ПРО КБГУ |
| |ПРО КБГУ | | |
|---+--------------------------------+----------+----------------|
|6. |Разработка новых форм переподго-|постоянно |ИПК и ПРО КБГУ |
| |товки и повышения квалификации | | |
| |педагогических кадров | | |
|---+--------------------------------+----------+----------------|
|7. |Разработка вариативных программ |2002 - |МОН КБР, ИПК и |
| |подготовки, переподготовки и по-|2006 гг. |ПРО КБГУ, район-|
| |вышения квалификации кадров | |ные методические|
| | | |службы |
|---+--------------------------------+----------+----------------|
|8. |Создание системы мониторинга |2003 - |МОН КБР, ИПК и |
| |кадрового обеспечения |2004 гг. |ПРО КБГУ, район-|
| | | |ные методические|
| | | |службы |
|---+--------------------------------+----------+----------------|
|9. |Формирование базы данных образо-|2003 - |МОН КБР, ИПК и |
| |вательных запросов педагогичес- |2004 гг. |ПРО КБГУ, район-|
| |ких кадров | |ные методические|
| | | |службы |
|---+--------------------------------+----------+----------------|
|10.|Обобщение и распространение пе- |постоянно |МОН КБР, ИПК и |
| |редового опыта деятельности пе- | |ПРО КБГУ, РМК |
| |дагогов республики | | |
|---+--------------------------------+----------+----------------|
|11.|Организация издания педагогичес-|2003 г. |МОН КБР, КБГУ |
| |кого вестника Кабардино-Балкарс-| | |
| |кой Республики | | |
\----------------------------------------------------------------/
4. Управление системой образования
4.1. Организационно - экономические изменения
в системе управления образованием
Основные направления:
- переход на финансовое обеспечение системы образования, основанное на расчетах реальной потребности в бюджетных ассигнованиях с учетом нормативов;
- разработка (на основе российской) нормативно - правовой базы для реализации новых механизмов управления образованием;
- изменение структуры и функционального поля деятельности муниципальных органов управления образованием в соответствии с новым кругом задач;
- изменение статуса руководителя, его функций и требований к профессиональной компетенции, психологической готовности к самостоятельному хозяйствованию;
- формирование общего понимания механизма экономической деятельности образовательного учреждения;
- формирование навыков и умения самостоятельно вести экономические расчеты, разрабатывать локальные правовые акты;
- реструктуризация сети дошкольных образовательных учреждений и школ с целью отработки содержательной преемственности дошкольного и младшего школьного возраста, оптимизации эксплуатации образовательных учреждений, создания благоприятных условий обучения;
- создание во всех учреждениях образования попечительских советов.
Ожидаемые результаты:
- республиканский и муниципальные бюджеты системы образования, построенные на основе расчетов реальной потребности системы и с учетом вводимых Российской Федерацией нормативов;
- нормативно - правовая база и новые механизмы управления образованием;
- измененные структуры управления образованием в Баксанском, Майском, Урванском и Черекском районах;
- повышение самостоятельности, экономической и правовой грамотности руководителей органов управления образованием всех уровней;
- сеть образовательных учреждений, интегрирующих в различных формах дошкольное и общее школьное образование;
- улучшенные (по сравнению с существующими) условия пребывания детей в образовательных учреждениях, сокращение двухсменности занятий, улучшение питания и отдыха детей;
- деятельность во всех учреждениях образования попечительских советов.
Система мероприятий по финансированию
системы образования
/----------------------------------------------------------------\
| N | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
|---+------------------------------+-----------+-----------------|
|1. |Выполнение плана - графика |2002 - |МОН КБР, местные |
| |реструктуризации и оптимизации|2006 гг. |администрации |
| |сети образовательных учрежде- | |районов и горо- |
| |ний Кабардино-Балкарской Рес- | |дов, муниципаль- |
| |публики | |ные органы управ-|
| | | |ления образова- |
| | | |нием |
|---+------------------------------+-----------+-----------------|
|2. |Создание нормативно - правовой|2002 - |МОН КБР |
| |базы для реализации программ |2004 гг. | |
| |реструктурирования образова- | | |
| |тельного пространства в муни- | | |
| |ципальных округах | | |
|---+------------------------------+-----------+-----------------|
|3. |Оказание помощи в разработке и|2002 - |МОН КБР, местные |
| |утверждении модернизированных |2004 гг. |администрации |
| |структур управления образова- | |районов и горо- |
| |нием | |дов, муниципаль- |
| | | |ные органы управ-|
| | | |ления образова- |
| | | |нием |
|---+------------------------------+-----------+-----------------|
|4. |Содействие созданию и поддерж-|2002 - |МОН КБР, местные |
| |ка деятельности попечительских|2003 гг. |администрации |
| |советов во всех учреждениях | |районов и горо- |
| |образования | |дов, муниципаль- |
| | | |ные органы управ-|
| | | |ления образова- |
| | | |нием |
|---+------------------------------+-----------+-----------------|
|5. |Обеспечение необходимых и дос-|2002 - |МОН КБР, местные |
| |таточных условий для перехода |2006 гг. |администрации |
| |учреждений образования на но- | |районов и горо- |
| |вые механизмы финансирования | |дов, муниципаль- |
| | | |ные органы управ-|
| | | |ления образова- |
| | | |нием |
|---+------------------------------+-----------+-----------------|
|6. |Разработка и реализация муни- |2002 - |МОН КБР, местные |
| |ципальных программ развития |2006 гг. |администрации |
| | | |районов и горо- |
| | | |дов, муниципаль- |
| | | |ные органы управ-|
| | | |ления образова- |
| | | |нием |
\----------------------------------------------------------------/
4.2. Модернизация управления качеством образования
Основные направления:
- модернизация структуры Министерства образования и науки Кабардино-Балкарской Республики в контексте формирования полноценной системы управления качеством образования;
- создание элементов системы качества образования на всех этапах и звеньях системы управления образованием;
- создание республиканского филиала Всероссийского центра тестирования Министерства образования Российской Федерации;
- разработка системы оценки качества образования, обеспечивающей получение достоверных и сопоставимых данных, в том числе в рамках процедур аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений;
- разработка нормативных документов, регламентирующих деятельность органов управления образованием по вопросам оценки качества образования;
- повышение квалификации руководителей, методистов, педагогов образовательных учреждений по вопросам системной диагностики качества образования;
- определение показателей качества образования для образовательных систем разного уровня;
- совершенствование механизмов лицензирования образовательной деятельности, аттестации и аккредитации образовательных учреждений с учетом нового понимания качества образования;
- проведение социологических исследований образовательных потребностей населения республики, ценностных ориентаций обучающихся, преподавателей и руководителей.
Ожидаемые результаты:
- реальный рост качества общего среднего образования;
- модернизированная структура и функции республиканского органа управления образованием в контексте современных требований;
- сформированная система управления качеством образования в рамках реализации проекта "Модернизация управления качеством образования в Кабардино-Балкарской Республике";
- единые подходы к осуществлению мониторинга состояния и результатов функционирования и развития образовательных систем разного уровня;
- проведение лицензирования, аттестации и аккредитации образовательных учреждений с учетом качества образовательной среды, содержания и результатов его деятельности;
- отработанная модель принятия управленческих решений на основе результатов мониторинга образовательных условий, процессов и результатов, система их коррекции в циклах обратной связи;
- сформированная многоуровневая система оценки качества образования;
- действующая автоматизированная база данных по качеству образования.
Система мероприятий по модернизации управления
качеством образования
/----------------------------------------------------------------\
|N | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
|--+---------------------------------+----------+----------------|
|1.|Создание и апробация системы |2002 - |МОН КБР, ИПК и |
| |оценки качества образования |2003 гг. |ПРО КБГУ, муни- |
| | | |ципальные органы|
| | | |управления обра-|
| | | |зованием |
|--+---------------------------------+----------+----------------|
|2.|Создание Кабардино-Балкарского |2002 - |МОН КБР |
| |филиала Всероссийского центра |2003 гг. | |
| |тестирования Министерства образо-| | |
| |вания Российской Федерации | | |
|--+---------------------------------+----------+----------------|
|3.|Модернизация организационных |2002 - |МОН КБР, муници-|
| |структур Министерства образования|2004 гг. |пальные органы |
| |и науки Кабардино-Балкарской Рес-| |управления обра-|
| |публики и муниципальных органов | |зованием |
| |управления образованием, измене- | | |
| |ние функций их деятельности в | | |
| |соответствии с новыми задачами | | |
|--+---------------------------------+----------+----------------|
|4.|Открытие республиканского центра |2002 - |МОН КБР |
| |образовательных технологий, его |2003 гг. | |
| |материально - техническое и прог-| | |
| |раммно - методическое обеспечение| | |
|--+---------------------------------+----------+----------------|
|5.|Открытие ресурсных центров, их |2002 - |МОН КБР, муници-|
| |материально - техническое и прог-|2003 гг. |пальные органы |
| |раммно - методическое обеспечение| |управления обра-|
| | | |зованием |
|--+---------------------------------+----------+----------------|
|6.|Совершенствование процедуры ито- |постоянно |МОН КБР, муници-|
| |говой аттестации учащихся | |пальные органы |
| | | |управления обра-|
| | | |зованием |
|--+---------------------------------+----------+----------------|
|7.|Организация и проведение респуб- |ежегодно с|МОН КБР |
| |ликанского конкурса на лучшую |2003 года | |
| |авторскую программу развития | | |
| |учреждения образования | | |
|--+---------------------------------+----------+----------------|
|8.|Разработка методических рекомен- |2002 - |МОН КБР |
| |даций и пособий по проведению |2003 гг. | |
| |аттестации образовательных учреж-| | |
| |дений | | |
|--+---------------------------------+----------+----------------|
|9.|Разработка нормативных докумен- |2002 - |МОН КБР |
| |тов, регламентирующих деятель- |2004 гг. | |
| |ность органов управления образо- | | |
| |ванием по вопросам оценки качест-| | |
| |ва образования в образовательных | | |
| |учреждениях | | |
\----------------------------------------------------------------/
5. Ресурсное обеспечение системы образования
5.1. Обеспечение кадрами
Основные направления:
- создание механизма прогнозирования потребности в педагогических и других работниках образовательных учреждений всех типов и видов и системы образования республики в целом;
- разработка механизма межрегионального и межведомственного сотрудничества в подготовке и переподготовке педагогических и научно - педагогических работников;
- формирование государственного заказа на обеспечение педагогическими кадрами учреждений системы образования;
- обеспечение муниципальных органов управления образования специалистами в соответствии с нормативными требованиями;
- разработка механизма целевой подготовки педагогических работников для образовательных учреждений для национальных школ республики;
- повышение эффективности системы аттестации педагогических, научно - педагогических работников, руководителей образовательных учреждений и органов управления образованием всех уровней;
- совершенствование правовой основы трудовых отношений в системе образования.
Ожидаемые результаты:
- обеспечение образовательных учреждений всех видов и типов квалифицированными педагогическими работниками;
- обеспечение занятости педагогических, научно - педагогических и других работников образовательных учреждений системы образования;
- система мониторинга обеспеченности кадрами системы образования;
- обновление системы аттестации педагогических работников;
- повышение квалификации педагогических работников, в том числе через систему послевузовского образования;
- повышение профессионального мастерства и качества труда педагогических, научно - педагогических и других работников образовательных учреждений системы образования;
- переподготовка 25 процентов директоров школ по специальности "менеджер образования";
- системная подготовка и продвижение необходимого и достаточного резерва руководящих кадров.
Система мероприятий по кадровому обеспечению
/----------------------------------------------------------------\
| N | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
|---+-----------------------------+----------+-------------------|
|1. |Организация подготовки резер-|2002 - |МОН КБР, местные |
| |ва управленческих кадров |2006 гг. |администрации |
| | | |районов и городов, |
| | | |муниципальные орга-|
| | | |ны управления обра-|
| | | |зованием, ИПК и ПРО|
| | | |КБГУ |
|---+-----------------------------+----------+-------------------|
|2. |Проведение мониторинговых |2002 - |МОН КБР, ИПК и ПРО |
| |исследований и создание базы |2006 гг. |КБГУ, муниципальные|
| |данных о потребностях в педа-| |органы управления |
| |гогических работниках учреж- | |образованием |
| |дений образования республики | | |
|---+-----------------------------+----------+-------------------|
|3. |Разработка проекта республи- |2002 - |МОН КБР, КБГУ, ИПК |
| |канской программы развития |2004 гг. |и ПРО КБГУ |
| |кадровых ресурсов системы | | |
| |образования, включающей: | | |
| | - переподготовку и повыше- | | |
| | ние квалификации педаго- | | |
| | гических работников; | | |
| | - подготовку специалистов | | |
| | для системы образования | | |
| | по дефицитным специаль- | | |
| | ностям, в том числе и це-| | |
| | левую подготовку учителей| | |
| | сельских школ; | | |
| | - переподготовку работников| | |
| | системы повышения квали- | | |
| | фикации | | |
|---+-----------------------------+----------+-------------------|
|4. |Формирование заказа и обеспе-|2002 - |МОН КБР, ИПК и ПРО |
| |чение перспективного планиро-|2006 гг. |КБГУ, муниципальные|
| |вания кадрового обеспечения | |органы управления |
| |учреждений системы образова- | |образованием |
| |ния | | |
|---+-----------------------------+----------+-------------------|
|5. |Разработка изменений в систе-|2002 - |МОН КБР, ИПК и ПРО |
| |ме требований к руководителям|2006 гг. |КБГУ, РМК |
| |учреждений образования всех | | |
| |уровней и педагогическим ра- | | |
| |ботникам учреждений образова-| | |
| |ния | | |
|---+-----------------------------+----------+-------------------|
|6. |Повышение эффективности сис- |2002 - |МОН КБР, ИПК и ПРО |
| |темы аттестации педагогичес- |2004 гг. |КБГУ, муниципальные|
| |ких работников, руководителей| |органы управления |
| |образовательных учреждений и | |образованием |
| |органов управления образова- | | |
| |нием | | |
\----------------------------------------------------------------/
5.2. Укрепление и развитие материально-технической
базы образовательных учреждений
Основные направления:
- дальнейшее развитие материально - технической базы образовательных учреждений и других организаций системы образования в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов, социальных норм и нормативов;
- переход на новые нормативы и механизмы оснащения образовательных учреждений и других организаций системы образования средствами обучения, инвентарем, учебно - наглядными пособиями, лабораторным оборудованием, приборами, вычислительной, информационной и множительной техникой, печатной учебно - методической продукцией с использованием современных форм хозяйствования в виде конкурсов и торгов;
- строительство, ремонт зданий и сооружений организаций системы образования;
- оснащение образовательных учреждений средствами, обеспечивающими защиту работников организаций системы образования и обучающихся в условиях чрезвычайных ситуаций и военного положения.
Ожидаемые результаты:
- введение в эксплуатацию образовательных учреждений на 1665 школьных мест и 8370 дошкольных мест;
- оснащение компьютерными классами всех школ республики из расчета одно компьютерное место на 50 учеников;
- обеспечение учащихся интернатных учреждений, учащихся из малообеспеченных семей учебной литературой;
- улучшенные условия пребывания детей в образовательных учреждениях, сокращение двухсменности занятий, обеспечение обучения преимущественно в одну смену, улучшение питания и отдыха детей;
- увеличение числа подготовленных зданий и сооружений образовательных учреждений к осуществлению реализуемых задач;
- повышение уровня обеспечения образовательных учреждений учебно - лабораторным оборудованием, современной вычислительной и информационной техникой;
- укрепление материально - технической базы образовательных учреждений, в том числе интернатов для детей - сирот;
- расширение возможностей финансирования образования, в особенности профессионального образования, за счет привлечения финансовых средств из не запрещенных законом источников.
Система мероприятий по укреплению и развитию
материально - технической базы
образовательных учреждений
/----------------------------------------------------------------\
| N | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
|---+--------------------------------+--------+------------------|
|1. |Обеспечение строительства и вво-|2002 - |МОН КБР, Минэко- |
| |да в эксплуатацию объектов обра-|2006 гг.|номразвития и тор-|
| |зования в соответствии с Переч- | |говли КБР, Минфин |
| |нем объектов строительства | |КБР, Минстрой КБР,|
| |учреждений образования Кабарди- | |местные админист- |
| |но-Балкарской Республики | |рации районов и |
| |(приложение N 4) | |городов |
|---+--------------------------------+--------+------------------|
|2. |Своевременная подготовка учреж- |2002 - |МОН КБР, местные |
| |дений образования к началу учеб-|2006 гг.|администрации |
| |ного года и работе в осенне - | |районов и городов,|
| |зимний период | |Минстрой КБР, |
| | | |Министерство ЖКХ |
| | | |КБР, Минфин КБР, |
| | | |органы управления |
| | | |образованием |
|---+--------------------------------+--------+------------------|
|3. |Проведение конкурсов на лучшую |ежегодно|МОН КБР, местные |
| |сохранность и подготовку образо-| |администрации |
| |вательных учреждений к новому | |районов и городов,|
| |учебному году | |органы управления |
| | | |образованием, |
| | | |образовательные |
| | | |учреждения |
|---+--------------------------------+--------+------------------|
|4. |Восстановление и развитие рес- |2002 - |МОН КБР |
| |публиканского учебного коллекто-|2006 гг.| |
| |ра | | |
|---+--------------------------------+--------+------------------|
|5. |Развитие материально - техничес-|2002 - |МОН КБР, ИПК и ПРО|
| |кой базы образовательных учреж- |2006 гг.|КБГУ, местные |
| |дений в соответствии с требова- | |администрации |
| |ниями государственных образова- | |районов и городов,|
| |тельных стандартов, социальных | |муниципальные |
| |норм и нормативов | |органы управления |
| | | |образованием |
|---+--------------------------------+--------+------------------|
|6. |Ремонт ПУ N 19 с. Залукокоаже и |2002 - |МОН КБР, местная |
| |создание на его базе интегриро- |2003 гг.|администрация |
| |ванного учреждения | |Зольского района |
|---+--------------------------------+--------+------------------|
|7. |Улучшение материально - техни- |2002 - |МОН КБР, руководи-|
| |ческой и учебной базы специали- |2006 гг.|тели образователь-|
| |зированных, коррекционных школ -| |ных учреждений |
| |интернатов | | |
|---+--------------------------------+--------+------------------|
|8. |Пополнение библиотечных фондов |2002 - |МОН КБР, ОУ "Кни- |
| |образовательных учреждений учеб-|2006 гг.|га" |
| |ной, научно - популярной и худо-| | |
| |жественной литературой | | |
|---+--------------------------------+--------+------------------|
|9. |Обеспечение учащихся интернатных|2002 - |МОН КБР, Минфин |
| |учреждений и детей из малообес- |2006 гг.|КБР, местные адми-|
| |печенных семей учебной литерату-| |нистрации районов |
| |рой | |и городов, муници-|
| | | |пальные органы |
| | | |управления образо-|
| | | |ванием |
|---+--------------------------------+--------+------------------|
|10.|Оснащение учреждений системы |2002 - |МОН КБР, ИПК и ПРО|
| |образования защитными средства- |2006 гг.|КБГУ, местные |
| |ми, необходимыми в условиях | |администрации |
| |чрезвычайных ситуаций | |районов и городов,|
| | | |муниципальные |
| | | |органы управления |
| | | |образованием |
\----------------------------------------------------------------/
5.3. Информационное обеспечение.
Информатизация образования
Основные направления:
- создание условий для равного доступа муниципальных систем образования к информационным каналам и ресурсам;
- создание интегрированных баз данных;
- организация системы электронного документооборота, отработка механизма обмена электронной документацией между Министерством образования и науки Кабардино-Балкарской Республики и муниципальными органами управления, образовательными и научными учреждениями республики, а также между учреждениями;
- внедрение и освоение новых информационных технологий в управленческую и образовательную деятельность, создание и развитие системы дистанционного обучения;
- внедрение элементов дистанционного обучения в систему непрерывного педагогического образования;
- создание условий для получения дополнительного образования в дистанционной форме;
- интеграция информационно - образовательного пространства Кабардино-Балкарской Республики с российским информационным пространством средствами Интернет - сети;
- создание, развитие и популяризация сайта Министерства образования и науки Кабардино-Балкарской Республики, расширение его структуры;
- создание баз данных "Образовательная статистика Кабардино - Балкарии", "Качество образования", "Муниципальные системы образования, образовательные учреждения Кабардино-Балкарской Республики".
Ожидаемые результаты:
- создание в Кабардино-Балкарской Республике единого информационно - образовательного пространства, интегрированного с российским;
- создание единого телекоммуникационного сетевого пространства сферы образования;
- развитие инфраструктуры, обеспечивающей доступность образовательной и управленческой информации;
- формирование новой информационно - образовательной среды, создание социально - психологической основы использования информационных и коммуникационных технологий в образовании;
- достижение массовой компьютерной грамотности и формирование новой информационной культуры мышления, формирование сообщества педагогических и управленческих кадров, умеющих использовать новые информационные технологии, способных осуществить решение поставленной задачи повышения качества образования;
- создание системы научного и методического обеспечения новых образовательных технологий и новых форм обучения, поддержка активных методов обучения с применением информационных технологий;
- обеспечение массового доступа к объему образовательной информации, к единой системе баз данных и другим информационным ресурсам, упорядочение механизма учета, передачи и хранения документов, формирование системы обеспечения граждан, органов управления, общественных структур объективной информацией о состоянии образования в республике как механизме открытости системы образования для общества;
- развитие системы дистанционного обучения, повышение качества труда руководящих и педагогических кадров.
Система мероприятий по информатизации образования
/----------------------------------------------------------------\
| N | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
|---+-------------------------------+-----------+----------------|
|1. |Организация выполнения респуб- |2002 - |МОН КБР, Минфин |
| |ликанской целевой программы |2005 гг. |КБР, АО "Каб- |
| |"Развитие единой образователь- | |балктелеком", |
| |ной информационной среды Кабар-| |КБГУ, муници- |
| |дино-Балкарской Республики | |пальные органы |
| |(2001 - 2005 годы)" | |управления обра-|
| | | |зованием |
|---+-------------------------------+-----------+----------------|
|2. |Создание системы учета и ре- |2002 - |МОН КБР, КБГУ, |
| |гистрации базы электронных |2006 гг. |Центр информати-|
| |образовательных ресурсов | |ки МОН КБР |
|---+-------------------------------+-----------+----------------|
|3. |Организация электронных библио-|2003 - |МОН КБР, Центр |
| |тек и медиатек, их постоянное |2006 гг. |информатики МОН |
| |пополнение | |КБР |
|---+-------------------------------+-----------+----------------|
|4. |Создание районных (городских) |2002 г. |МОН КБР, КБГУ, |
| |ресурсных центров современных | |муниципальные |
| |информационных, педагогических | |органы управле- |
| |технологий | |ния образовани- |
| | | |ем, Центр инфор-|
| | | |матики МОН КБР |
|---+-------------------------------+-----------+----------------|
|5. |Создание в составе Центра |2002 - |МОН КБР, Центр |
| |информатики Министерства обра- |2006 гг. |информатики МОН |
| |зования и науки Кабардино-Бал- | |КБР |
| |карской Республики двух | | |
| |компьютерных классов для прове-| | |
| |дения курсов повышения квалифи-| | |
| |кации работников образования | | |
|---+-------------------------------+-----------+----------------|
|6. |Доведение количества компьютер-|постоянно |МОН КБР, муници-|
| |ной техники в образовательных | |пальные органы |
| |учреждениях до норматива 1 | |управления обра-|
| |компьютер на 80 учеников | |зованием |
|---+-------------------------------+-----------+----------------|
|7. |Создание и развитие сайта Ми- |2002 г. |МОН КБР, Центр |
| |нистерства образования и науки | |информатики МОН |
| |Кабардино-Балкарской Республики| |КБР, КБГУ |
| |на сервере Министерства образо-| | |
| |вания и науки Кабардино-Бал- | | |
| |карской Республики | | |
|---+-------------------------------+-----------+----------------|
|8. |Разработка, апробирование и за-|2002 - |МОН КБР, Центр |
| |пуск в эксплуатацию баз данных |2006 гг. |информатики МОН |
| |"Образовательная статистика Ка-| |КБР, КБГУ |
| |бардино-Балкарии", "Качество | | |
| |образования в Кабардино-Бал- | | |
| |карской Республике", "Муниципа-| | |
| |льные системы образования, об- | | |
| |разовательные учреждения Кабар-| | |
| |дино-Балкарской Республики" | | |
|---+-------------------------------+-----------+----------------|
|9. |Разработка и реализация мер бе-|2002 - |МОН КБР, Центр |
| |зопасности информационно - |2006 гг. |информатики МОН |
| |образовательной среды Кабарди- | |КБР, КБГУ, |
| |но-Балкарской Республики | |районные ресурс-|
| | | |ные центры |
|---+-------------------------------+-----------+----------------|
|10.|Повышение квалификации педаго- |постоянно |МОН КБР, Центр |
| |гических, административных и | |информатики МОН |
| |инженерно - технических кадров | |КБР, КБГУ, |
| |в системе образования | |районные ресурс-|
| | | |ные центры |
|---+-------------------------------+-----------+----------------|
|11.|Введение в структуры органов |2002 - |МОН КБР, муници-|
| |управления образованием всех |2003 гг. |пальные органы |
| |уровней специалистов в области | |управления обра-|
| |информационных технологий, | |зованием |
| |ответственных за их развитие | | |
|---+-------------------------------+-----------+----------------|
|12.|Оснащение образовательных |постоянно |МОН КБР, Центр |
| |учреждений средствами информа- | |информатики МОН |
| |тизации | |КБР, КБГУ, |
| | | |районные ресурс-|
| | | |ные центры |
|---+-------------------------------+-----------+----------------|
|13.|Организация системы техническо-|2002 - |МОН КБР, Центр |
| |го обслуживания компьютерной |2003 гг. |информатики МОН |
| |техники | |КБР, КБГУ, |
| | | |районные ресурс-|
| | | |ные центры |
|---+-------------------------------+-----------+----------------|
|14.|Разработка и реализация мер по |2002 - |МОН КБР, Центр |
| |мотивации, активному и эффек- |2006 гг. |информатики МОН |
| |тивному использованию информа- | |КБР, КБГУ, |
| |ционных и телекоммуникационных | |районные ресурс-|
| |технологий в управлении и обра-| |ные центры |
| |зовании | | |
\----------------------------------------------------------------/
5.4. Социальная поддержка работников системы образования
Основные направления:
- реализация отраслевого соглашения Министерства образования и науки Кабардино-Балкарской Республики и республиканского комитета профсоюза работников образования и науки;
- обеспечение переподготовки педагогических работников, высвобождающихся вследствие сокращения количества учащихся;
- разработка нормативно - правовых актов по защите педагогических работников системы образования, создание для них условий труда и социальных гарантий;
- внесение на рассмотрение Правительства Кабардино - Балкарской Республики, местных администраций городов и районов вопросов, связанных со строительством жилья для педагогических работников, оплатой учителям пребывания их детей в детских дошкольных учреждениях, льготным проездом к месту работы (для сельских учителей), развитием системы стимулирования, обеспечивающей поддержку педагогических кадров и т.д.;
- разработка и реализация организационных и инженерно - технических мероприятий по повышению устойчивости функционирования образовательных учреждений и системы образования в целом;
- изыскание дополнительных экономических стимулов для воспитателей ДОУ, учителей начальной школы и молодых специалистов;
- изыскание бюджетных и внебюджетных источников для материального стимулирования работников образования;
- разработка и реализация мер целевой финансовой и социальной поддержки сельских педагогических работников;
- разработка предложений по совершенствованию пенсионного обеспечения педагогических и других работников организаций системы образования.
Ожидаемые результаты:
- повышение общественного престижа и востребованности труда педагогических работников;
- усиление социальной защищенности воспитателей ДОУ, учителей начальной школы и молодых специалистов;
- повышение мастерства и качества труда педагогических, научно - педагогических и других работников образовательных учреждений системы образования;
- расширение спектра социальных гарантий и льгот для работников системы образования;
- улучшение условий труда и отдыха педагогических работников;
- увеличение материальной помощи педагогам республики;
- совершенствование пенсионного обеспечения работников образования.
Система мероприятий по социальной поддержке работников
системы образования
/----------------------------------------------------------------\
| N | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
|---+-----------------------------+----------+-------------------|
|1. |Организация переподготовки |постоянно |МОН КБР, местные |
| |педагогических работников, | |администрации |
| |высвобождающихся вследствие | |районов и городов, |
| |сокращения количества учащих-| |Минтруда и соцраз- |
| |ся | |вития КБР, ИПК и |
| | | |ПРО КБГУ, муници- |
| | | |пальные органы |
| | | |управления образо- |
| | | |ванием, центры |
| | | |занятости населения|
| | | |городов и районов |
|---+-----------------------------+----------+-------------------|
|2. |Разработка нормативно - пра- |2002 - |МОН КБР, местные |
| |вовых актов по защите педаго-|2006 гг. |администрации |
| |гических работников, улучше- | |районов и городов, |
| |нию условий их труда | |Минтруда и соцраз- |
| | | |вития КБР |
|---+-----------------------------+----------+-------------------|
|3. |Разработка и принятие комп- |2002 - |МОН КБР, местные |
| |лекса мер, расширяющих |2006 гг. |администрации |
| |социальные гарантии и льготы | |районов и городов, |
| |для работников системы обра- | |муниципальные орга-|
| |зования | |ны управления обра-|
| | | |зованием |
|---+-----------------------------+----------+-------------------|
|4. |Разработка и реализация мер |постоянно |МОН КБР, местные |
| |по поддержке низкооплачивае- | |администрации |
| |мых категорий работников сис-| |районов и городов, |
| |темы образования (воспитате- | |муниципальные орга-|
| |лей ДОУ, учителей начальной | |ны управления обра-|
| |школы и молодых специалистов)| |зованием |
|---+-----------------------------+----------+-------------------|
|5. |Изыскание дополнительных воз-|2002 - |МОН КБР, главы |
| |можностей по: |2006 гг. |местных администра-|
| | - строительству жилья для | |ций районов и горо-|
| | педагогических работни- | |дов, муниципальные |
| | ков; | |органы управления |
| | - компенсации учителям | |образованием |
| | стоимости пребывания их | | |
| | детей в детских дошколь- | | |
| | ных учреждениях; | | |
| | - оплате льготного проезда | | |
| | к месту работы сельских | | |
| | учителей; | | |
| | - стимулированию совер- | | |
| | шенствования мастерства | | |
| | педагогических кадров | | |
|---+-----------------------------+----------+-------------------|
|6. |Организация и проведение рес-|2002 - |МОН КБР, местные |
| |публиканских смотров и кон- |2006 гг. |администрации |
| |курсов, направленных на повы-| |районов и городов, |
| |шение престижа труда педаго- | |муниципальные орга-|
| |гических работников | |ны управления обра-|
| | | |зованием |
|---+-----------------------------+----------+-------------------|
|7. |Совершенствование материаль- |2002 - |МОН КБР, местные |
| |ной базы, направленной на |2006 гг. |администрации |
| |улучшение условий труда и | |районов и городов, |
| |совершенствование уровня про-| |муниципальные орга-|
| |фессионального мастерства | |ны управления обра-|
| |педагогических работников | |зованием |
| |системы образования | | |
\----------------------------------------------------------------/
6. Финансовое обеспечение программы
Для реализации мероприятий Программы потребуются дополнительно к базовому финансированию республиканской системы образования средства в объеме 1081,2 млн. рублей.
Местные администрации районов и городов Кабардино-Балкарской Республики в пределах их компетенции будут осуществлять финансирование установленных Программой мероприятий за счет средств местных бюджетов.
Система мероприятий по финансовому обеспечению Программы
/----------------------------------------------------------------\
| N | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
|---+---------------------------+-----------+--------------------|
|1. |Обеспечение поэтапного |2002 - |МОН КБР, Минфин КБР,|
| |перехода к гарантированному|2003 гг. |Минэкономразвития и |
| |финансированию системы | |торговли КБР, мест |
| |образования в соответствии | |ные администрации |
| |с законодательством | |районов и городов, |
| | | |муниципальные органы|
| | | |управления образова |
| | | |нием |
|---+---------------------------+-----------+--------------------|
|2. |Разработка финансового и |2002 - |Правительство КБР, |
| |иного ресурсного обеспече |2004 гг. |МОН КБР, местные |
| |ния системы образования на | |администрации |
| |нормативной основе с учетом| |районов и городов, |
| |специфики населенных пунк | |муниципальные органы|
| |тов (село, удаленные горные| |управления образова |
| |районы и тому подобное), | |нием |
| |типов, видов и категорий | | |
| |образовательных учреждений,| | |
| |контингента обучающихся | | |
|---+---------------------------+-----------+--------------------|
|3. |Достижение федеральных и |2002 - |Правительство КБР, |
| |региональных норм и норма |2006 гг. |МОН КБР, местные |
| |тивов государственных | |администрации |
| |социальных гарантий обучаю | |районов и городов, |
| |щимся и работникам системы | |муниципальные органы|
| |образования, социально - | |управления образова |
| |бытовых условий учебы и | |нием, общественные |
| |проживания обучающихся, | |организации, проф |
| |социально - культурного | |союзы |
| |обеспечения | | |
|---+---------------------------+-----------+--------------------|
|4. |Обеспечение финансовыми и |2002 - |Правительство КБР, |
| |иными ресурсами фундамен |2006 гг. |МОН КБР |
| |тальных и прикладных иссле | | |
| |дований, способствующих вы | | |
| |полнению основных направле | | |
| |ний развития образования и | | |
| |достижению ожидаемых ре | | |
| |зультатов реализации Прог | | |
| |раммы | | |
|---+---------------------------+-----------+--------------------|
|5. |Завершение реализации прог |2002 - |Правительство КБР, |
| |рамм ресурсного и мате |2004 гг. |МОН КБР, местные |
| |риально - технического | |администрации |
| |обеспечения и переоснащения| |районов и городов, |
| |системы образования, в том | |муниципальные органы|
| |числе направленных на повы | |управления образова |
| |шение эффективности исполь | |нием |
| |зования выделяемых бюджет | | |
| |ных средств, экономии теп | | |
| |ло- и энергетических ресур | | |
| |сов | | |
| | | | |
\----------------------------------------------------------------/
Таблица 1
Финансирование программы
"Развитие образования в Кабардино-Балкарской Республике
на 2002 - 2006 годы"
из республиканского бюджета Кабардино-Балкарской Республики
| N | Разделы Программы | Объемы финансирования (млн. рублей) | |||||
| 2002 г. | 2003 г. | 2004 г. | 2005 г. | 2006 г. | Всего | ||
| 3.1. | Дошкольное образова- ние |
0,517 | 0,517 | 0,517 | 0,517 | 0,517 | 2,585 |
| 3.2. | Общее среднее обра- зование |
1,15 | 1,25 | 1,35 | 1,55 | 1,55 | 6,85 |
| 3.3. | Дополнительное обра- зование |
1,3 | 1,05 | 0,85 | 0,65 | 0,65 | 4,5 |
| 3.4. | Социальная защита обучающихся |
3,28 | 1,335 | 0,995 | 0,96 | 0,96 | 7,53 |
| 3.5. | Профессиональное образование |
1,93 | 1,23 | 1,2 | 1,2 | 1,2 | 6,76 |
| 3.6. | Управление системой образования |
1,145 | 0,795 | 0,695 | 0,695 | 0,695 | 4,025 |
| 3.7. | Ресурсное обеспече- ние системы образо- вания |
5,4 | 5,4 | 5,05 | 5,05 | 5,05 | 25,95 |
| 3.8. | Строительство объек- тов образования |
43 | 240 | 244 | 248 | 248 | 1023 |
| Итого | 57,722 | 251,577 | 254,657 | 258,622 | 258,622 | 1081,2 | |
7. Управление реализацией программы
Система мер по реализации Программы
/----------------------------------------------------------------\
| N | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
| | | | |
|---+-------------------------------+---------+------------------|
|1. |Формирование ежегодного перечня|2002 - |Правительство КБР,|
| |первоочередных работ по осу- |2005 гг. |МОН КБР |
| |ществлению мероприятий Програм-| | |
| |мы и организация их исполнения.| | |
| |Приведение в соответствие с | | |
| |Программой ежегодного плана ра-| | |
| |бот Министерства образования и | | |
| |науки Кабардино-Балкарской Рес-| | |
| |публики | | |
|---+-------------------------------+---------+------------------|
|2. |Рассмотрение на коллегиях Ми- |2002 - |МОН КБР |
| |нистерства образования и науки |2006 гг. | |
| |Кабардино-Балкарской Республики|два раза | |
| |хода выполнения Программы с |в год | |
| |приглашением представителей | | |
| |заинтересованных министерств и | | |
| |ведомств | | |
|---+-------------------------------+---------+------------------|
|3. |Формирование координационных |2002 - |МОН КБР, органы |
| |планов ежегодных совместных |2006 гг. |местного само- |
| |действий министерств и ведомств| |управления, вклю- |
| |Кабардино-Балкарской Республи- | |чая местные (муни-|
| |ки, местных администраций | |ципальные) органы |
| |районов и городов по выполнению| |управления образо-|
| |мероприятий Программы. Органи- | |ванием |
| |зация их выполнения | | |
|---+-------------------------------+---------+------------------|
|4. |Создание системы мониторинга |2002 - |МОН КБР, местные |
| |реализации Программы и обеспе- |2006 гг. |(муниципальные) |
| |чение ее функционирования | |органы управления |
| | | |образованием |
|---+-------------------------------+---------+------------------|
|5. |Разработка нормативно - право- |2002 - |Правительство КБР,|
| |вых актов, регулирующих работу |2003 гг. |МОН КБР |
| |органов управления и образова- | | |
| |тельных учреждений по реализа- | | |
| |ции Программы на всех уровнях | | |
| |системы образования | | |
|---+-------------------------------+---------+------------------|
|6. |Разработка и реализация научно-|2002 - |Правительство КБР,|
| |го, методического, информацион-|2006 гг. |МОН КБР |
| |но - технического и организа- | | |
| |ционного обеспечения Программы | | |
\----------------------------------------------------------------/
-
Приложение N 1. Сеть образовательных учреждений (образовательных учреждений всех форм собственности и ведомственной подчиненности на начало 2001 - 2002 учебного года)
-
Приложение N 2. Сведения о контингенте обучающихся в вузах и ссузах Кабардино-Балкарской Республики
-
Приложение N 3. Распределение выпускников общеобразовательной школы для дальнейшего обучения по уровням профессионального образования на период до 2004 года по Кабардино-Балкарской Республике (утв. законом Кабардино-Балкарской Республики от 14 января 2003 г. N 7-РЗ)
-
Приложение N 4. Перечень объектов строительства учреждений образования Кабардино-Балкарской Республики
-
Приложение N 5. Список принятых в программе сокращений