Приложение N 5. Критерии оценки профессиональной деятельности педагогических работников, подлежащих аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой ими должности Критерии оценки конспекта урока (занятия)

Приложение N 5

к приказу Минобрнауки КБР

от 12 октября 2011 г. N 583

Критерии
оценки профессиональной деятельности педагогических работников, подлежащих аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой ими должности Критерии оценки конспекта урока (занятия)

NN п/п	Критерий/Показатель
1.	Компетентность в области личностных качеств
1.1.	Самоорганизованность.
1.2.	Общая культура
2.	Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности
2.1.	Умение ставить цели и задачи в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся (воспитанников).
2.2.	Умение перевести тему занятия в педагогическую задачу.
2.3.	Умение вовлечь обучающихся (воспитанников) в процесс формулирования целей и задач.
3.	Компетентность в области мотивирования обучающихся (воспитанников) на осуществление учебной (воспитательной) деятельности
3.1.	Умение создавать ситуации, обеспечивающие успех в учебной (воспитательной) деятельности.
3.2.	Умение создавать условия обеспечения позитивной мотивации обучающихся (воспитанников).
3.3.	Умение создавать условия для самомотивирования обучающихся (воспитанников).
4.	Компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности
4.1.	Компетентность в методах преподавания.
4.2.	Компетентность в предмете преподавания.
4.3.	Компетентность в субъективных условиях педагогической деятельности, знание учеников и учебных коллективов.
5.	Компетентность в области разработки программы, методических, дидактических материалов и принятии педагогических решений
5.1.	Умение выбрать и реализовать типовую образовательную программу, методические и дидактические материалы.
5.2.	Умение разработать собственную программу, методические и
	дидактические материалы.
5.3.	Умение принимать решения в педагогических ситуациях.
6.	Компетентность в области организации педагогической деятельности
6.1.	Умение устанавливать субъект - субъектные отношения.
6.2.	Умение организовать учебную (воспитательную) деятельность обучающихся (воспитанников).
6.3.	Умение реализовать педагогическое оценивание