Приложение N 9. Критерии и показатели оценки уровня квалификации педагогических работников при аттестации на квалификационные категории

Приложение N 9

Критерии и показатели оценки уровня квалификации педагогических работников при аттестации на квалификационные категории
(утв. приказом Министерства образования и науки Кабардино-Балкарской Республики
от 4 октября 2013 г. N 1063)

	Критерии /Показатели	Баллы
	1. Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности
	1.1. Умение ставить цели и задачи в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся	Среднее значение по показателям - до 5 баллов
1.1.1	Умеет обоснованно ставить цели обучения по предмету	от 1-5 баллов по каждому из нижеприведенных параметров
1.1.2	Умеет ставить цели урока в соответствии с возрастными особенностями обучающихся	-
1.1.3	Корректирует цели и задачи деятельности на уроке в зависимости от готовности обучающихся к освоению материала урока	-
1.1.4	Умеет ставить цели урока в соответствии с индивидуальными особенностями обучающихся	-
1.1.5	Знает и учитывает уровень обученности и развития обучающихся при постановке целей и задач урока	-
	1.2. Умение перевести тему урока в педагогическую задачу	Среднее значение по показателям - до 5 баллов
1.2.1	Умеет формулировать цели и задачи на основе темы урока	от 1-5 баллов по каждому из нижеприведенных параметров
1.2.2	Умеет конкретизировать цель урока до комплекса взаимосвязанных задач	-
1.2.3	Умеет сформулировать критерии достижения целей урока	-
1.2.4	Умеет добиться понимания обучающимися целей и задач урока	-
1.2.5	Умеет соотнести результаты обучения с поставленными целями	-
	1.3. Умение вовлечь обучающихся в процесс формулирования целей и задач	Среднее значение по показателям - до 5 баллов
1.3.1	Умеет вовлечь обучающихся в процесс постановки целей и задач урока	от 1-5 баллов по каждому из нижеприведенных параметров
1.3.2	Предлагает обучающимся назвать результаты деятельности на уроке и способы их достижения	-
1.3.3	Предлагает обучающимся самостоятельно сформулировать цель урока в соответствии с изучаемой темой	-
1.3.4	Спрашивает, как обучающиеся поняли цели и задачи урока	-
1.3.5	Обучающиеся принимают участие в формулировании целей и задач урока	-
	2. Компетентность в области мотивации учебной деятельности	-
	2.1. Умение создавать ситуации, обеспечивающие успех в учебной деятельности	Среднее значение по показателям - до 5 баллов
2.1.1	Умеет вызвать интерес у обучающихся к своему предмету	от 1-5 баллов по каждому из нижеприведенных параметров
2.1.2	Отмечает даже самый маленький успех обучающихся	-
2.1.3	Демонстрирует успехи обучающихся родителям	-
2.1.4	Демонстрирует успехи обучающихся одноклассникам	-
2.1.5	Умеет дифференцировать задания так, чтобы ученики почувствовали свой успех	-
	2.2. Умение создавать условия обеспечения позитивной мотивации обучающихся	Среднее значение по показателям - до 5 баллов
2.2.1	Выстраивает деятельность на уроке с учетом уровня развития учебной мотивации	от 1-5 баллов по каждому из нижеприведенных параметров
2.2.2	Владеет большим спектром материалов и заданий, способных вызвать интерес обучающихся к различным темам преподаваемого предмета	-
2.2.3	Использует знания об интересах и потребностях обучающихся в педагогической деятельности	-
2.2.4	Умеет создать доброжелательную атмосферу на уроке	-
2.2.5	Обучающиеся удовлетворены образовательной деятельностью, выстраиваемой учителем: содержание, методы, результаты и др.	-
	2.3. Умение создавать условия для самомотивирования обучающихся	Среднее значение по показателям - до 5 баллов
2.3.1	Умеет активизировать творческие возможности обучающихся	от 1-5 баллов по каждому из нижеприведенных параметров
2.3.2	Демонстрирует практическое применение изучаемого материала	-
2.3.3	Поощряет любознательность обучающихся, выход за рамки требований программы при подготовке школьных заданий	-
2.3.4	Дает возможность обучающимся самостоятельно ставить и решать задачи с высокой степенью свободы и ответственности	-
2.3.5	Создает условия для вовлечения обучающихся в дополнительные формы познания по предмету: олимпиады, конкурсы, проекты и т.д.	-
	3. Компетентность в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений	-
	3.1. Умение выбрать и реализовать образовательную программу	Среднее значение по показателям - до 5 баллов
3.1.1	Знает основные нормативные документы, отражающие требования к содержанию и результатам учебной деятельности по предмету, учебники и УМК по преподаваемому предмету, допущенные или рекомендованные Минобрнауки РФ	от 1-5 баллов по каждому из нижеприведенных параметров
3.1.2	Может провести сравнительный анализ учебных программ. УМК, методических и дидактических материалов по преподаваемому предмету, выявить их достоинства и недостатки	-
3.1.3	Обоснованно выбирает учебники и учебно-методические комплексы по преподаваемому предмету	-
3.1.4	Рабочая программа учителя предполагает решение воспитательных задач	-
3.1.5	Рабочая программа учителя составлена с учетом нормативных требований, темпа усвоения материала, преемственности и др. моментов, повышающих ее обоснованность	-
	3.2. Умение разработать собственные программные, методические и дидактические материалы	Среднее значение по показателям - до 5 баллов
3.2.1	Вносит изменения в дидактические и методические материалы с целью достижения высоких результатов	от 1-5 баллов по каждому из нижеприведенных параметров
3-2.2	Самостоятельно разработанные учителем программные, методические и дидактические материалы по предмету отличает высокое качество	-
3.2.3	Продуктивно работает в составе рабочих групп, разрабатывающих и реализующих образовательные проекты, программы, методические и дидактические материалы	-
3.2.4	Выступает перед коллегами с информацией о новых программных, методических и дидактических материалах, участвует в конкурсах профессионального мастерства	-
3.2.5	Проводит обоснование эффективности реализуемой рабочей программы, новых методических и дидактических материалов	-
	3.3. Умение принимать решения в педагогических ситуациях	Среднее значение по показателям - до 5 баллов
3.3.1	Поощряет высказывания и выслушивает мнения обучающихся, даже если они расходятся с его точкой зрения	от 1-5 баллов по каждому из нижеприведенных параметров
3.3.2	Коллеги по работе используют предложения учителя по разрешению актуальных вопросов школьной жизни	-
3.3.3.	Умеет аргументировать предлагаемые им решения	-
3.3.4.	Умеет пересмотреть свое решение под влиянием ситуации или новых фактов	-
3.3.5	Учитывает мнение родителей, коллег, обучающихся при принятии решений	-
	4. Компетентность в области организации учебной деятельности	-
	4.1. Умение устанавливать субъект - субъектные отношения	Среднее значение по показателям - до 5 баллов
4.1.1	Умеет устанавливать отношения сотрудничества с обучающимися, вести с ними диалог	от 1-5 баллов по каждому из нижеприведенных параметров
4.1.2	Умеет разрешать конфликты оптимальным способом	-
4.1.3	Умеет насыщать общение с обучающимися положительными эмоциями и чувствами	-
4.1.4	Умеет выстраивать отношения сотрудничества с коллегами, проявляет себя как член команды при разработке и реализации различных мероприятий, проектов, программ и др.	-
4.1.5	Умеет создать рабочую атмосферу на уроке, поддержать дисциплину	-
	4.2. Умение организовать учебную деятельность обучающихся	Среднее значение по показателям - до 5 баллов
4.2.1	Использует методы, побуждающие обучающихся самостоятельно рассуждать	от 1-5 баллов по каждому из нижеприведенных параметров
4.2.2	Формирует у обучающихся навыки учебной деятельности	-
4.2.3	Излагает материал в доступной форме в соответствии с дидактическими принципами	-
4.2.4	Умеет организовать обучающихся для достижения запланированных результатов учебной деятельности	-
4.2.5	Умеет организовать обучающихся для поиска дополнительной информации, необходимой при решении учебной задачи (книги, компьютерные и медиа-пособия, цифровые образовательные ресурсы и др.)	-
	4.3. Умение реализовать педагогическое оценивание	Среднее значение по показателям - до 5 баллов
4.3.1	Учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся при оценивании	от 1-5 баллов по каждому из нижеприведенных параметров
4.3.2	Аргументирует оценки, показывает обучающимся их достижения и недоработки	-
4.3.3	Применяет различные методы оценивания обучающихся	-
4.3.4	Умеет сочетать методы педагогического оценивания, взаимооценки и самооценки обучающихся	-
4.3.5	Способствует формированию навыков самооценки учебной деятельности.	-
	Значение показателя уровня квалификации (ПК)	На высшую квалификационную категорию от 4,3 до 5 баллов; На I квалификационную категорию от 3.3 до 4,29 баллов

Оценить показатели профессиональной деятельности педагогических работников - используя 5-ти балльную шкалу:

5 - очень высокая степень выраженности указанной в утверждении характеристики. Она проявляется в подавляющем большинстве ситуаций, является устойчивой, полностью соответствует типичным качествам и поведению учителя.

4 - высокая степень выраженности характеристики. Она часто проявляется в педагогических ситуациях. Иногда возникают случаи, когда качества или поведение учителя не соответствуют утверждению.

3 - средняя степень выраженности характеристики. В некоторых ситуациях качества и поведение педагога соответствуют утверждению, в некоторых - не соответствуют.

2 - слабая степень выраженности характеристики. Она редко проявляется в педагогических ситуациях. Поведение и качества педагога лишь иногда соответствуют утверждению.

1 - характеристика не представлена в деятельности педагога. Качества и поведение учителя не соответствуют содержанию утверждения.

Среднее значение по показателям определяется методом деления суммы баллов по параметрам, относящимся к соответствующему показателю на 5 (по числу параметров).

Значение показателя уровня квалификации - количество баллов, необходимых для определения соответствия требованиям первой и высшей квалификационным категориям, должны соответствовать нормативной таблице, определенной методикой оценки уровня квалификации педагогических работников В.Д. Шадрикова, И.В. Кузнецовой и составляет:

- на высшую квалификационную категорию от 4,3 баллов (включительно) и до 5 баллов;

- на первой квалификационную категорию от 3,3 баллов (включительно) и до 4,29 баллов.