Раздел 2 "Цели, задачи и показатели их достижения"

Раздел 2 "Цели, задачи и показатели их достижения"

Целью муниципальной программы является: "Обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого жителя города Югорска".

На реализацию цели направлены:

Задача 1. "Развитие системы выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей, лидеров в сфере образования".

Задача 2. "Модернизация системы подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов и руководителей образовательных учреждений".

Задача 3. "Оснащение материально-технической базы образовательных учреждений в соответствии с современными требованиями".

Задача 4. "Обеспечение комплексной безопасности и комфортных условий образовательного процесса в общем образовании и дополнительном образовании детей".

Задача 5. "Развитие инфраструктуры общего образования и дополнительного образования детей".

Задача 6. "Финансовое и организационно-методическое сопровождение по исполнению муниципальными образовательными учреждениями муниципального задания на оказание муниципальных услуг".

Задача 7. "Финансовое обеспечение функций по реализации единой государственной политики и нормативному правовому регулированию, оказанию муниципальных услуг в сфере образования, социальной поддержки и социальной защиты обучающихся и работников образовательных учреждений".

Задача 8. "Развитие муниципальной системы оценки качества образования, включающей оценку результатов деятельности по реализации федерального государственного образовательного стандарта".

В результате реализации муниципальной программы прогнозируются следующие изменения в сфере образования города Югорска:

1. В старших классах для всех учащихся будет обеспечена возможность выбора профиля обучения и индивидуальной траектории освоения образовательной программы (в образовательных учреждениях всех форм собственности и их сетях в формах дистанционного образования). Программы культурной адаптации и изучения русского языка будут доступны для всех детей из семей трудовых мигрантов. Каждый ребенок-инвалид сможет получить качественное общее образование по выбору в форме дистанционного, специального или инклюзивного обучения, поддержку в профессиональной ориентации.

2. К 2020 году будет решена задача обеспечения во всех общеобразовательных учреждениях удовлетворительного уровня базовой инфраструктуры в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, которая включает основные виды благоустройства, свободный высокоскоростной доступ к современным образовательным ресурсам и сервисам сети Интернет, спортивные сооружения. Будет создана инфраструктура поддержки раннего развития детей (от 0 до 3 лет). Семьи, нуждающиеся в поддержке в воспитании детей раннего возраста, будут обеспечиваться услугами присмотра и ухода. Повысится качество результатов образования.

3. Итогом реализации муниципальной программы станет, в том числе, доступная для граждан полная и объективная информация об образовательных учреждениях, содержании и качестве их программ (услуг), эффективная обратная связь с органами, осуществляющими управление в сфере образования. Общественность (родители, работодатели, местное сообщество) будет непосредственно включена в управление образовательными учреждениями и оценку качества образования.

Целевые показатели муниципальной программы (показатели непосредственных результатов):

1. Увеличение доли обучающихся 5-11 классов, принявших участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников (в общей численности обучающихся), с 61,6 % до 63 %.

Характеризует вовлеченность обучающихся 5-11 классов в школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.

Определяется отношением численности учащихся 5-11 классов, принимающих участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников, к общей численности обучающихся общеобразовательных учреждений.

Рассчитывается по формуле: , где:

- численность учащихся 5-11 классов, принимающих участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников (данные электронного мониторинга www.kpmo.ru);

- численность обучающихся образовательных учреждений общего образования (периодическая отчетность, форма N 76-РИК).

2. Сохранение доли административно-управленческого и педагогического персонала общеобразовательных организаций, прошедших подготовку или повышение квалификации на основе персонифицированной модели и (или) для работы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, ежегодно не менее 20 %.

Характеризует качественный состав административно-управленческого персонала, его готовность к внедрению новых образовательных стандартов, новых экономических механизмов, модернизации образования в целом.

Определяется отношением численности административно-управленческого и педагогического персонала общеобразовательных учреждений, прошедших подготовку или повышение квалификации на основе персонифицированной модели и (или) для работы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, к общей численности административно-управленческого и педагогического персонала общеобразовательных учреждений.

Рассчитывается по формуле: , где:

- численность административно-управленческого и педагогического персонала общеобразовательных учреждений, прошедших целевую подготовку или повышение квалификации по программам введения федеральных государственных стандартов в образовании (дополнительная информация общеобразовательных учреждений);

Чоп - численность административно-управленческого и педагогического персонала (без внешних совместителей) общеобразовательных учреждений (периодическая отчетность, форма N 83-РИК).

3. Увеличение доли обучающихся общеобразовательных учреждений, которым обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ и интерактивными учебными пособиями в соответствии с новыми федеральными государственными образовательными стандартами (в общей численности обучающихся по новым федеральным государственным образовательным стандартам), с 82,5% до 100 %.

Характеризует степень оснащенности системы общего образования учебным оборудованием для практических работ и интерактивными учебными пособиями в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом.

Определяется отношением численности обучающихся общеобразовательных учреждений, которым обеспеченна возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ и интерактивными досками в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, к общей численности обучающихся общеобразовательных учреждений.

Рассчитывается по формуле: , где:

- численность обучающихся общеобразовательных учреждений, которым обеспеченна возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ и интерактивными досками в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (данные электронного мониторинга www.kpmo.ru );

- численность обучающихся общеобразовательных учреждений (периодическая отчетность, форма N 76-РИК).

4. Увеличение доли общеобразовательных учреждений, в которых обеспечена возможность пользоваться столовыми, соответствующими современным требованиям, с 42,86 % до 85,7 %..

Характеризует степень оснащенности системы общего образования столовыми соответствующим современным требованиям.

Определяется отношением численности общеобразовательных учреждений, в которых обеспечена возможность пользоваться столовыми, соответствующими современным требованиям, к общей численности общеобразовательных учреждений.

Рассчитывается по формуле: , где:

- численность общеобразовательных учреждений, в которых обеспечена возможность пользоваться столовыми, соответствующими современным требованиям (данные электронного мониторинга www.kpmo.ru );

ЧОо - численность общеобразовательных учреждений (периодическая отчетность, форма N 76-РИК).

5. Количество сданных объектов общеобразовательных учреждений 1 единица к 2020 году.

Значение показателя рассчитывается исходя из количества введенных объектов общего образования в муниципальном образовании.

6. Снижение доли муниципальных общеобразовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общей численности муниципальных общеобразовательных учреждений с 42 % до 14 %.

Определяется отношением численности общеобразовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, к общей численности общеобразовательных учреждений.

Рассчитывается по формуле: , где:

- численность общеобразовательных учреждений, реализующих программы общего образования, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта (периодическая отчетность, форма N Д-4);

ЧОо - численность общеобразовательных учреждений (периодическая отчетность, форма N Д-4).

7. Количество сданных объектов дошкольных образовательных учреждений - 2 единицы к 2016 году.

Значение показателя рассчитывается исходя из количества введенных объектов дошкольного образования в муниципальном образовании.

8. Количество сданных объектов образовательных учреждений дополнительного образования - 1 единицы к 2019 году.

Значение показателя рассчитывается исходя из количества введенных объектов дополнительного образования в муниципальном образовании.

9. Увеличение обеспеченности детей дошкольного возраста местами в дошкольных образовательных организациях (количество мест на 1000 детей) с 665,3 человек до 763,6 человек.

Характеризует обеспеченность детей дошкольного возраста местами в дошкольных образовательных учреждениях.

Показатель рассчитывается как отношение общего числа мест в дошкольных образовательных организациях к общей численности детей в возрасте 1-6 лет, скорректированной на численность детей в возрасте 5-6 лет, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, и умноженное на 1000.

Рассчитывается по формуле: , где:

Чмест - численность мест в дошкольных образовательных учреждениях (периодическая отчетность, форма N 85-К);

- численность населения в возрасте 1-6 лет (демографические данные населения в возрасте 1-6 лет);

- численность обучающихся в общеобразовательных учреждениях в возрасте 5-6 лет (периодическая отчетность, форма N 76-РИК).

10. Исполнение муниципальных заданий на оказание муниципальных услуг в соответствии с перечнем ежегодно не менее 95%.

Оценка показателя производится на основании методики оценки эффективности и результативности выполнения муниципальных заданий на оказание муниципальных услуг, утвержденной приказом начальника Управления образования.

11. Сохранение доли детей в возрасте от 7 до 18 лет охваченных основными общеобразовательными программами на уровне 100 %.

Характеризует охват детей основными общеобразовательными программами начального общего, основного общего и среднего общего образования в общеобразовательных учреждениях.

Показатель рассчитывается как отношение общего количества детей обучающихся в общеобразовательных учреждениях к общей численности детей в возрасте с 7 до 18 лет, за исключением детей, не обучающихся по медицинским показаниям.

Рассчитывается по формуле , где:

ЧДуч - численность детей обучающихся в общеобразовательных учреждениях (периодическая отчетность, форма N 76-РИК);

- численность населения в возрасте 7-17 лет (демографические данные населения в возрасте 7-17 лет);

ЧДмп - численность детей, не обучающихся по медицинским показаниям (периодическая отчетность, форма N 1-НД).

12. Сохранение отношения среднемесячной заработной платы педагогических работников дошкольных образовательных учреждений к среднемесячной заработной плате в сфере общего образования на уровне 100 %.

Характеризует мотивацию педагогических работников к активному участию в модернизации образования и отражает качество образования, которое в существенной степени зависит от уровня оплаты труда, способствует повышению престижа педагогической деятельности.

Определяется соотношением среднемесячных заработных плат педагогических работников дошкольных образовательных учреждений и общеобразовательных учреждений города Югорска, находящихся в муниципальной собственности.

Рассчитывается по формуле: , где

ФЗПдо - фонд начисленной заработной платы педагогических работников списочного состава (без внешних совместителей) муниципальных дошкольных образовательных учреждений - всего (периодическая отчетность, форма N ЗП-образование);

ФЗПоу - фонд начисленной заработной платы педагогических работников списочного состава (без внешних совместителей) муниципальных общеобразовательных учреждений - всего (периодическая отчетность, форма N ЗП-образование);

ЧСПдо - средняя численность педагогических работников списочного состава (без внешних совместителей) муниципальных дошкольных образовательных учреждений (периодическая отчетность, форма N ЗП-образование);

ЧСПоу - средняя численность педагогических работников списочного состава (без внешних совместителей) муниципальных общеобразовательных учреждений (периодическая отчетность, форма N ЗП-образование).

13. Сохранение отношения среднемесячной заработной платы педагогических работников общеобразовательных учреждений к среднемесячной заработной плате в автономном округе на уровне 100 %

Характеризует мотивацию педагогических работников к активному участию в модернизации образования и отражает качество образования, которое в существенной степени зависит от уровня оплаты труда, способствует повышению престижа педагогической деятельности.

Определяется соотношением среднемесячных заработных плат педагогических работников общеобразовательных учреждений и среднемесячной заработной платы в автономном округе.

Рассчитывается по формуле , где:

ФЗПпоу - фонд начисленной заработной платы педагогических работников списочного состава (без внешних совместителей) общеобразовательных учреждений - всего (периодическая отчетность, форма N ЗП-образование);

ЧСПпоу - средняя численность педагогических работников списочного состава (без внешних совместителей) муниципальных общеобразовательных учреждений (периодическая отчетность, форма N ЗП-образование);

ЗПнн - среднемесячная номинальная начисленная заработная плата в автономном округе. Данные рассчитываются Депэкономики Югры, окончательные итоги Росстат.

14. Увеличение отношения среднемесячной заработной платы педагогических работников учреждений дополнительного образования детей к среднемесячной заработной плате учителей общеобразовательных организаций в автономном округе с 75 % до 100 %.

Характеризует мотивацию педагогических работников к активному участию в модернизации образования и отражает качество образования, которое в существенной степени зависит от уровня оплаты труда, способствует повышению престижа педагогической деятельности.

Определяется соотношением среднемесячных заработных плат педагогических работников муниципальных учреждений дополнительного образования детей и среднемесячной заработной платы учителей общеобразовательных учреждений в городе Югорске.

Рассчитывается по формуле , где:

- фонд начисленной заработной платы педагогических работников списочного состава (без внешних совместителей) муниципальных учреждений дополнительного образования детей - всего (периодическая отчетность, форма N ЗП-образование);

ФЗПпоу - фонд начисленной заработной платы учителей списочного состава (без внешних совместителей) муниципальных общеобразовательных учреждений - всего (периодическая отчетность, форма N ЗП-образование);

- средняя численность педагогических работников списочного состава (без внешних совместителей) муниципальных учреждений дополнительного образования детей (периодическая отчетность, форма N ЗП-образование);

ЧСПоо - средняя численность учителей списочного состава (без внешних совместителей) муниципальных общеобразовательных учреждений (периодическая отчетность, форма N ЗП-образование).

15. Увеличение доли населения удовлетворенного качеством дошкольного образования с 64 % до 70%.

Характеризует доступность, безопасность и эффективность образования. Определяется методом социологического опроса населения.

16. Увеличение доли населения удовлетворенного качеством общего образования с 64 % до 70 %.

Характеризует доступность, безопасность и эффективность дошкольного образования. Определяется методом социологического опроса населения.

17. Увеличение доли населения удовлетворенного качеством дополнительного образования с 73 % до 75 %.

Характеризует доступность, безопасность и эффективность дополнительного образования. Определяется методом социологического опроса населения.

Ожидаемые результаты реализации муниципальной