Решение Городского Собрания Сочи от 25 июля 2006 г. N 217 "Об утверждении плана мероприятий по реализации целевой программы "О предпрофильной и профильной подготовке учащихся в городе Сочи на 2005 - 2007 гг." и объемов финансирования мероприятий в 2007 году" (утратило силу)

Решение Городского Собрания Сочи
от 25 июля 2006 г. N 217
"Об утверждении плана мероприятий по реализации целевой программы
"О предпрофильной и профильной подготовке учащихся в городе Сочи
на 2005 - 2007 гг." и объемов финансирования мероприятий
в 2007 году"

ГАРАНТ:

Решением Городского Собрания Сочи Краснодарского края от 15 февраля 2017 г. N 24 настоящее решение признано утратившим силу

Решением Городского Собрания Сочи "Об утверждении целевой программы "О предпрофильной и профильной подготовке учащихся в городе Сочи" на 2005 - 2007 гг." (решение N 342 от 01.11.2005) была принята целевая программа "О предпрофильной и профильной подготовке учащихся в городе Сочи" на 2005 - 2007 годы" с объемом финансирования 6000,0 тыс. руб. на 2006 год.

В целях реализации задач целевой программы "О предпрофильной и профильной подготовке учащихся в городе Сочи" на 2005 - 2007 гг." в 2007 году Городское Собрание решило:

1. Утвердить промежуточный отчет о ходе реализации целевой программы "О предпрофильной и профильной подготовке учащихся в городе Сочи" на 2005 - 2007 гг." за период с 01.01 по 30.06.2006 (приложение 1).

2. Утвердить план мероприятий по реализации целевой программы "О предпрофильной и профильной подготовке учащихся в городе Сочи" на 2005 - 2007 гг." и объемы финансирования мероприятий на 2007 год (приложения 2, 3).

3. Финансовому управлению департамента по финансам, бюджету и контролю Краснодарского края в городе Сочи при формировании бюджета на 2007 год предусмотреть финансирование плана мероприятий целевой программы "О предпрофильной и профильной подготовке учащихся в городе Сочи" на 2005 - 2007 гг." в 2007 году в пределах средств отрасли.

4. Контроль за выполнением настоящего решения возложить на Главу города Сочи и комитет Городского Собрания Сочи по образованию, науке, культуре, физической культуре и спорту, делам молодежи и средствам массовой информации.

Глава города Сочи

В. В. Колодяжный

Приложение 1
к решению Городского Собрания Сочи
от 25 июля 2006 г. N 217

Промежуточный отчет
о ходе реализации целевой программы "О предпрофильной и профильной
подготовке учащихся в городе Сочи" на 2005 - 2007 гг."
за период с 01.01. по 30.06.2006

На основании приказа управления по образованию и науке администрации г. Сочи N 536 от 30.08.05 определен состав участников эксперимента по введению профильного обучения в 2005 - 2006 учебном году (приложение N 1).

В 27 ОУ была продолжена работа по апробации базовой модели предпрофильной подготовки, в 20 - открыты 34 профильных класса. Предпрофильной подготовкой охвачено более 1300 учащихся, в профильных классах обучается около 800 школьников.

Экспериментальная работа по введению профильного обучения в 2006 году в муниципальной системе образования г. Сочи организована по следующим направлениям:

I. Организация предпрофильной подготовки

1. Профильная ориентация

2. Курсы по выбору

Сформирован банк курсов по выбору, изучаемых учащимися 9-х классов в 2005/2006 уч. году.

Для проведения курсов по выбору и профориентационной работы привлекались преподаватели вузов (СГУТиКД, РГСУ, РУДН, СИМБИП, ЧГА), сотрудники НИИ приматологии, учреждений дополнительного образования (ЦДОД Хостинского района, МУПК Центрального и Адлерского районов), районных больниц, различных предприятий города.

В феврале 2006 года сотрудниками ПМС-центра проведено анкетирование выпускников 9-х классов "Ваши пожелания по организации предпрофильной подготовки". Результаты анкетирования могут быть использованы руководителями ОУ при организации предпрофильной подготовки в 2006/2007 учебном году (прилагается).

При определении курсов по выбору большинство учащихся сочинских школ (71,4 %) готово обучаться только в своей школе, половина (50 %) будет посещать любое учреждение, если выбранный курс им интересен, 22,6 % будут учиться только в той школе, где смогут в дальнейшем обучаться по выбранному профилю.

3. Обновление механизмов итоговой аттестации на основной
ступени

Задача:

3.1. Апробация новой формы государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов.

В 2006 году управление по образованию и науке подготовило и утвердило все необходимые нормативные документы, регламентирующие порядок проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов, участвующих в эксперименте; проведены семинары с членами муниципальной экзаменационной комиссии, организаторами и членами предметных комиссий по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов в новой форме. Председатели и заместители председателей муниципальных экзаменационных комиссий по алгебре и русскому языку в апреле 2006 года прошли краткосрочные курсы на базе Краснодарского краевого института дополнительного профессионального педагогического образования.

СЦРО (Капитонова Г. С.) подготовлены методические рекомендации "Готовимся к муниципальному экзамену по русскому языку" (модель 2).

В рамках тематической проверки "Оценка эффективности предпрофильной подготовки и профильного обучения в ОУ, участвующих в эксперименте" (25 января - 3 марта 2006 г.) проведен диагностический срез по алгебре и русскому языку (результаты проанализированы, доведены до сведения руководителей ОУ).

Проведены репетиционные экзамены: по алгебре 18 апреля 2006 года, по русскому языку 20 апреля 2006 года.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов в новой форме в 2005/2006 учебном году проводилась в 25 общеобразовательных учреждениях города. В письменных экзаменах по алгебре и русскому языку приняли участие 1284 (1282) школьника (49 % от числа выпускников 9-х классов).

Средняя отметка по алгебре - 3,79; обученность - 99,92 %, качество - 60,86 %.

Средняя отметка по русскому языку - 3,62; обученность - 99,35 %, обученность - 55,01 %.

В ходе проведения государственной (итоговой) аттестации в новой форме в 9-х классах большинство участников эксперимента внесло предложения об упрощении ее процедуры.

II. Профилизация образовательного пространства

1. Формы организации профильного обучения

Задача:

Апробация конкретных моделей профилизации с учетом особенностей муниципальной системы образования.

Множество проблем в реализации профильного обучения возникло в связи с отсутствием ясного представления о модели школы нового типа; четких стандартизированных профессиональных требований к учителям, работающим на базовом и профильном уровнях, глубокой профессиональной подготовки учителей к их новой ответственной миссии.

В целях оказания помощи руководителям ОУ и школьным координаторам эксперимента по введению профильного обучения в апробации тех или иных моделей организации профильного обучения, оценки их результативности, более эффективного использования ресурсов ОУ и привлечения дополнительных средств для удовлетворения запросов старшеклассников и их родителей проведены семинары:

12 - 18 декабря 2005 года на базе ГОУ ВПО МО "Академия социального управления" (г. Москва). Состоялось знакомство с лучшими образцами педагогического творческого поиска (Ямбург Е. А., Рачевский Е. Л., Случ М. И., Курбатова А. В.);

26 - 28 декабря 2005 года - моделирующая деловая игра по теме "Муниципальные образовательные сети";

8 и 14 февраля 2006 года - проектировочный семинар по теме "Организационное проектирование образовательной сети профильного обучения".

Итог проектировочных семинаров был подведен 19 марта 2006 года на круглом столе "Профильная школа: выбор оптимальной модели", где руководители ОУ, участвующих в эксперименте, представили свои проекты профильных школ.

Опыт организации экспериментальной работы показал, что образовательные учреждения в 2005/2006 учебном году пошли по пути внутришкольной профилизации (однопрофильная и многопрофильная) с элементами сетевого взаимодействия с учреждениями дополнительного и профессионального образования.

Наиболее эффективной формой реализации права ребенка на выбор своей образовательной траектории стала сетевая модель организации профильной подготовки - привлечение ресурсов образовательных учреждений разных видов. Школы пока не очень охотно идут на контакт с другими образовательными учреждениями, так как это сопряжено с определенными трудностями: необходимо искать способы оплаты труда педагогов, согласовывать расписание занятий, организовывать перемещение старшеклассников и т. д. Тем не менее опыт сетевого взаимодействия в городе имеется.

Так, например,

в СОШ N 3 налажена тесная связь с ЦДОД Хостинского района. Преподаватели ЦДОД ведут в 9-х классах курсы по выбору, которые способствуют удовлетворению индивидуальных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника, знакомят с профессиями: оператор ЭВМ, секретарь-машинистка, автослесарное дело, дизайн среды;

в гимназии N 5 профориентационная работа осуществляется в тесном сотрудничестве с Сочинским национальным парком, НИИ приматологии, СГУТиКД, РУДН (заключены договоры о сотрудничестве);

в гимназии N 6 элективные курсы ведут преподаватели СГУТиКД; курсы по выбору для 9-х классов проводятся на базе МУПК Центрального района ("История костюма", "Автомобиль и его устройство", "Имидж и профессиональная карьера", "Основы проектной деятельности", "Основы исследовательской деятельности", "Психология. Познай себя");

СОШ N 9 заключила договоры о сотрудничестве с НОУ ВПО СИМБИП (факультет "Портной легкого платья"), социально-техническим техникумом (факультет "Автослесарь");

гимназия N 15 сотрудничает с Российским государственным социальным университетом. Составлен и успешно реализован в 2005/2006 учебном году план совместной работы по вопросам организации исследовательской деятельности школьников. Элективный курс "Основы предпринимательской деятельности" читает декан факультета РГСУ;

в СОШ N 20 элективный курс "Психология общения" ведет преподаватель СГУТиКД;

в СОШ N 22 элективный курс "Инженерная графика и начертательная геометрия" ведет преподаватель СГУТиКД;

СОШ N 38 сотрудничает с НИИ приматологии (ведется исследовательская работа, преподавание эл. курсов);

в лицее N 59 учащимся предоставлена возможность знакомства с широким спектром специальностей на базе МУПК Адлерского района: цветовод, повар, пекарь, парикмахер, секретарь-машинистка, бухгалтер, автослесарь, оператор ЭВМ, портной; ведутся курсы по выбору: основы гостиничного хозяйства, основы медицинского дела, основы туризма, основы экскурсоведения.

2. Открытие профилей

18, 19 мая 2006 года прошло собеседование с руководителями ОУ и школьными координаторами эксперимента по открытию профильных классов в 2006/2007. Предполагается открыть 20 профильных классов в 16 ОУ.

3. Комплектование профильных классов

При комплектовании профильных классов учитываются:

- результаты муниципальных экзаменов по профильным курсам;

- портфолио школьника.

Многие ОУ столкнулись с проблемой недоукомплектованности профильных классов на момент проведения тарификации в 2005/2006 учебном году.

III. Обновление содержания образования на старшей ступени

1. Освоение нового базисного учебного плана на старшей
ступени

Задачи:

1.1. Отработка механизмов формирования учебных планов по отдельным профилям.

В прошедшем учебном году 20 ОУ г. Сочи перешли на новый базисный учебный план. Использование нового учебного плана позволило экспериментальным учреждениям моделировать учебные планы различных профилей с большой вариативностью.

Построение учебных планов для профильных классов (информационно-технологический, физикохимический, химико-биологический, социально-экономический, лингвистический, социально-гуманитарный), планируемых к открытию в 2006/2007 учебном году, ведется на основе БУП-2004.

1.2. Изучение методики формирования индивидуальных учебных планов, конструирование ИУП, построение обучения по индивидуальным учебным планам (по мере готовности ОУ).

Опыт организации экспериментальной работы в 2005/2006 учебном году показал, что комплектование полноценных профильных классов старшей ступени школы едва ли возможно из двух-трех девятых классов основной школы. Возникла потребность в более детальном изучении методики формирования индивидуальных учебных планов.

Для руководителей ОУ и школьных координаторов эксперимента по введению профильного обучения проведены обучающие семинары:

с 12 по 18 декабря 2005 года на базе ГОУ ВПО МО "Академия социального управления" (г. Москва);

с 28 февраля по 1 марта 2006 года на базе СОШ N 3 Павловского района Краснодарского края.

В рамках выездных семинаров руководители образовательных учреждений, участвующих в эксперименте по введению профильного обучения, изучили опыт построения обучения на основе индивидуальных учебных планов в ГОУ "Центр образования N 109" г. Москва, ГОУ "Центр образования N 548 "Царицыно" г. Москва, ГОУ N 1060 г. Москва, МОУ гимназия "Дмитров", СОШ N 3 Павловского района Краснодарского края.

В результате проделанной работы коллективы школ: СОШ N 3, СОШ N 9, лицей N 95, НОУ "Школа бизнеса" готовы в 2006/2007 учебном году апробировать организацию обучения на основе ИУП.

2. Апробация учебно-методического обеспечения преподавания
учебных предметов на базовом и профильном уровнях

Сформирован банк профильных курсов, изучаемых в 2005/2006 учебном году, в соответствии с открытыми профильными классами (приложение N 2).

В рамках тематической проверки "Оценка эффективности предпрофильной подготовки и профильного обучения в ОУ, участвующих в эксперименте" с 25 января по 3 марта осуществлен:

- мониторинг качества преподавания профильных курсов;

- мониторинг учебных достижений учащихся 10-х профильных классов.

Результаты диагностических срезов по профильным курсам: математике, русскому языку, истории, биологии, обществознанию, физике, информатике, географии, литературе, химии, английскому языку, экономике обработаны по следующим показателям:

- уровень обученности и качества знаний;

- процент выполнения заданий типа "A", "B", "C" с выявлением уровня освоения тем.

На сегодняшний день наиболее существенный недостаток в реализации профильного обучения - непроработанность подходов к дифференциации программ по разным уровням обучения: 1-й уровень (минимум) - программа для средней школы, 2-й уровень (медиум) - программа для средней школы с дополнительными темами для расширенного изучения предметов; 3-й уровень (максимум) - программа для средней школы с добавлением тем для углубленного изучения предметов и обязательным выполнением школьниками проектной или творческой работы на предметном или межпредметном материале.

3. Введение элективных курсов

Сформирован банк элективных курсов, изучаемых в 2005/2006 учебном году (приложение N 2).

В 2005/2006 учебном году сочинские учителя участвовали в краевом конкурсе программ элективных курсов для 10 - 11 классов. Победителями стали: Сляднева Т. Б., СОШ N 18, "Физика и экология", 1 место; Жукова Т. В., СОШ N 4, "Основы православной культуры", 1 место; Мордвинова М. Г., гимназия N 15, "Путешествие в страну Глицинию" (введение в фольклорный туризм), 1 место; Николаева Е. А., СОШ N 4, "Химия и питание", 3 место.

В прошедшем учебном году 39 учителей прошли обучение по программе "Методика преподавания курса "Основы предпринимательской деятельности". Курс апробирован в 2005/2006 учебном году в 4 ОУ: гимназии N 5, СОШ N 3, СОШ N 12, СОШ N 49.

В 2006/2007 учебном году планируется ввести элективный курс "Основы предпринимательской деятельности" в 8 школах г. Сочи (СОШ N 3, гимназии N 5, СОШ N 12, гимназии N 15, СОШ N 25, СОШ N 49, СОШ N 78, СОШ N 80). Учебно-методический комплект по вышеназванному курсу имеется в полном объеме.

Нуждаются в проработке методы и средства оценки динамики продвижения учащихся в учебном процессе по элективным курсам. Отсутствие оценки результативности снижает интерес учащихся с низкой мотивацией к выбранному курсу. Наиболее распространенным продуктом деятельности учащихся в ходе элективных курсов в профильной школе на настоящий момент являются индивидуальные исследовательские проекты.

4. Использование современных образовательных технологий

С введением в учебный план элективных курсов учителя начинают осваивать современные образовательные технологии. Вводится социально ориентированная практика, ведется исследовательская и проектная работа.

Целенаправленная деятельность по развитию умений и навыков самостоятельной научно-исследовательской и проектной деятельности способствует формированию таких ключевых компетенций, как ценностно-смысловая, учебно-познавательная, информационная, компетенция личностного самосовершенствования.

Лучшие работы представляются на городскую научно-практическую конференцию "Первые шаги в науку".

5. Система оценивания учебных достижений

Задачи:

5.1. Возможности и целесообразность использования "портфолио" для оценки учебных достижений в 10 - 11 классах.

В 2006 году в ОУ города апробировалась технология накопительной оценки. "Портфолио" позволяет отслеживать результаты работы учащихся в рамках элективных курсов. В ряде школ прием в десятый профильный класс осуществляется на основании результатов экзаменов и с учетом портфеля образовательных достижений.

Учителя, учащиеся и родители положительно оценивают индивидуальную накопительную оценку в форме портфеля образовательных достижений.

"Портфолио" входит в список документов, необходимых для определения участников ежегодного торжественного приема Главой города.

Приложение N 1

Предпрофильная подготовка

N п/п	Образовательное учреждение	Количество классов	Количество учащихся	К-во педагогических работников, ведущих информ. и профориент. работу
1	СОШ N 3	2	28	2
2	СОШ N 4	3	68	1
3	Гимназия N 6	3	68	4
4	СОШ N 7	4	88	5
5	СОШ N 9	1	31	1
6	СОШ N 10	2	42	2
7	СОШ N 12	3	75	1
8	Гимназия N 15	4	82	1
9	Гимназия N 16	1	15	2
10	СОШ N 20	2	45	1
11	СОШ N 22	3	76	1
12	СОШ N 23	3	61	1
13	СОШ N 24	2	56	2
14	СОШ N 28	2	46	1
15	СОШ N 38	1	33	1
16	Гимназия N 44	2	34	4
17	СОШ N 49	4	92	5
18	Лицей N 59	1	31	1
19	СОШ N 75	2	46	2
20	СОШ N 76	2	47	4
21	СОШ N 77	3	52	1
22	СОШ N 80	2	50	4
23	СОШ N 82	2	52	1
24	СОШ N 89	2	26	1
25	Лицей N 95	2	48	1
26	СОШ N 99
27	Школа-интернат основного общего образования N 1	1	13	1
	Итого	59	1305	51

В предпрофильной подготовке (информационная и профориентационная работа) задействован 51 педагогический работник.

Профильное обучение

N п/п	Образовательное учреждение	Профильные классы, открытые в 2005 - 2006 учебном году (название профиля)	К-во профильных классов	К-во учащихся	В проф. классах работают
1	СОШ N 3	Социально-экономический	1	25	12/2
		Биолого-географический	1	25	12/2
2	СОШ N 4	Естественно математический	1	25	14/2
3	Гимназия N 5	Лингвистический	1	18	14/3
		Социально-экономический	1	19	11/3
4	Гимназия N 6	Лингво-математический	1	26	12/4
		Биолого-географический	1	26	12/3
5	СОШ N 9	Социально-экономический	1	27	11/4
		Технологический	1	26	11/4
6	СОШ N 10	Гуманитарный	1	27	16/3
7	СОШ N 12	Социально-экономический	1	25	16/3
8	Гимназия N 15	Гуманитарный	1	18	14/2
		Социально-экономический	2	42	17/3
		Лингвистический	1	19	13/5
9	Гимназия N 16	Гуманитарно-лингвистический	1	20	15/5
		Социально-гуманитарный	1	20	15/5
10	СОШ N 20	Социально-экономический	1	25	15/3
11	СОШ N 22	Естественно-математический	1	27	13/2
12	СОШ N 25	Социально-гуманитарный	1	27	14/3
13	СОШ N 38	Агротехнологический	1	20	9/2
14	Гимназия N 44	Лингво-математический	1	21	12/2
15	СОШ N 49	Социально-экономический	1	25	14/3
16	Лицей N 59	Физико-математический	1	21	16/3
		Естественнонаучный	1	25	16/3
		Информационно-технологичес- кий	3	69	15/2
17	Гимназия N 76	Лингвистический	1	30	13/3
		Гуманитарный	1	20	13/2
18	СОШ N 80	Социально-экономический	1	25	13/2
19	СОШ N 89	Биолого-географический	1	23	13/2
20	Лицей N 95	Физико-математический	1	22	13/2
		Информационно-технологичес- кий	1	23	15/3
	Итого		34	791	419/90

В профильных классах работают 419 педагогов, из них 90 ведут профильные предметы.

Информация
о профильных и элективных курсах, изучаемых в 2005/2006
учебном году в соответствии с открытыми профилями

СОШ N 3
Биолого-географический

Профильный уровень: математика (6 ч.), география (3 ч.), биология (3 ч.).

Элективные курсы: "Клетки и ткани" (1 ч.), "Глобальная география" (1 ч.), "Исследовательская и экспериментальная деятельность" (1 ч.), "Технология обработки графической информации" (1 ч.).

Социально-экономический

Профильный уровень: география (3 ч.), экономика (2 ч.), история (3 ч.).

Элективные курсы: "Глобальная география" (1 ч.), "Социальная психология" (1 ч.), "Основы предпринимательства и права" (1 ч.), "Технология обработки графической информации" (1 ч.).

СОШ N 4
Естественно-математический

Профильный уровень: математика (6), химия (3).

Элективные курсы: "Комбинаторика. Основы теории вероятности" (1), "Химия и питание" (1), "Клетка и питание" (1), "Психология общения" (1).

Гимназия N 5
Лингвистический

Профильный уровень: русский язык (3), английский язык (4), французский язык (2).

Элективные курсы: "Зарубежная литература 19 века" (0,5), "Зарубежная литература 20 века" (0,5), "Психология общения" (0,5), "Психология управления" (0,5), "Страноведение" (0,5), "Культура современной письменной речи" (0,5).

Социально-экономический

Профильный уровень: английский язык (4), обществознание (3), экономика (2).

Элективные курсы: "Психология общения" (0,5), "Психология управления" (0,5), "Основы предпринимательской деятельности" (1), "Компьютер в офисе" (1).

Гимназия N 6
Биолого-географический

Профильный уровень: математика (6), биология (3), география (3).

Элективные курсы: "Практикум по экологии города" (1), "Политическая карта мира - 1 кат." (1), "Стилистика русского языка - 1 кат." (1), "Основы саморазвития и самообразования школьника" - (1), "Тайны живой природы" (1), "Экономика" - Скрипниченко Л.И. (1).

Лингво-математический

Профильный уровень: русский язык (3), математика (6), два языка (4/2).

Элективные курсы: "Современные информационные технологии" (1), "Избранные вопросы математики" (1), "Словари и их роль в лингвистической культуре" (1), "Страноведение" (1), "Второй язык (нулевой уровень)" (1), "Основы журналистики" (1).

СОШ N 9
Социально-экономический

Профильный уровень: математика (6), обществознание/право (3/2), география/экономика (2/2).

Элективные курсы: "Конституционная экономика" (0,5), "Практическое право" (0,5), "Практическая стилистика" (0,5), "Компьютерная обработка коммерческой информации" (0,5), "Мир инвестиций" (0,5), "Риторика" (0,5).

Технологический

Профильный уровень: технология пошива женского легкого платья/технология обслуживания и ремонт легкового автомобиля (2/3), основы конструирования (0,5), материаловедение (0,5).

Элективные курсы: "Основы дизайна/автомобиль" (0,5/4), "Основы композиции/рисунок" (1,5/2).

СОШ N 10
Гуманитарный

Профильный уровень: русский язык (3), литература (5).

Элективные курсы: "Изучение боевого прошлого нашей Родины" (1 ч.), "Основы журналистики" (1 ч), "Методы математической индукции. Метод координат" (1 ч.), "Возможности человека" (1 ч.).

СОШ N 12
Социально-экономический

Профильный уровень:

математика (6 ч.), экономика (3 ч.), обществознание (2 ч.).

Элективные курсы:

"Основы предпринимательской деятельности" (1), "Психология человека и общества" (1), "Информационные технологии" (2).

Гимназия N 15
Социально-экономический

Профильный уровень: математика (6), экономика (2), обществоведение (3).

Элективные курсы: "Основы предпринимательской деятельности" (1), "Информационные технологии" (2), "Условия успешной коммуникации" (1).

Лингво-математический

Профильный уровень: английский (4), немецкий (2), русский язык (3), математика (6).

Элективные курсы: "Формы художественного мышления в литературе XX века" (1), "Межкультурное взаимодействие" (1), "Информационные технологии" (2).

Гуманитарный

Профильный уровень: русский язык (3), литература (5).

Элективные курсы: "Стилистика русского языка" (1), "Иностранный язык в профиль" (1), "Информационные технологии" (2).

Гимназия N 16
Гуманитарно-лингвистический

Профильный уровень: литература (5), второй ин. яз. (2).

Элективные курсы: "МХК" (1), "С английским языком по миру" (1), "Стилистика и литературная правка текста" (1).

Социально-гуманитарный

Профильный уровень: литература(5), право и экономика (2).

Элективные курсы: "МХК" (1), "Изучение боевого прошлого нашей Родины" (1), "Уроки мастеров слова" (1).

СОШ N 20
Социально-экономический

Профильный уровень:

математика (6 ч.), обществознание (3 ч.), география (3 ч.).

Элективные курсы:

"Культура речи и стилистика" (2 ч.), "Информационные технологии" (2 ч.).

СОШ N 22
Естественно-математический

Профильный уровень: русский (3), математика (6), биология (3).

Элективные курсы: "Алгебра плюс: элементарная алгебра с точки зрения математики" (1), "Физика: наблюдение, эксперимент, моделирование" (1), "Исследовательская и проектная деятельность" (1), "Инженерная графика и начертательная геометрия" (1).

Гимназия N 44
Лингво-математический

Профильный уровень:

два языка (английский, немецкий - 4/2), математика (6).

Элективные курсы:

"Основы философии" (0,5), "Решение уравнений и неравенств, систем уравнений с модулями, параметрами" (1), "Решение практических задач по биологии и химии" (0,5), "МХК" (1).

СОШ N 25
Социально-гуманитарный

Профильный уровень: русский язык (3), обществознание (2), право (2).

Элективные курсы: "Основы экономики" (1), "Современная Россия на рубеже 20 и 21 веков" (1), "История зарубежной литературы 19 - 20 вв." (1), "История техники" (1).

СОШ N 38
Агротехнологический

Профильный уровень: биология (3), химия (3), математика (6).

Элективные курсы: "Растениеводство" (2), "Механизация сельского хозяйства" (1), "Введение в общебиологические науки" (1), "Химические проблемы агронома" (1), "Пища сегодняшняя и будущая" (1).

СОШ N 49
Социально-экономический

Профильный уровень: математика (6), обществознание (3).

Элективные курсы: "Информационные технологии" (2), "Право и экономика" (1), "Основы предпринимательской деятельности" (1), "Психология человека и общества" (1).

Лицей N 59
Естественнонаучный профиль

Профильный уровень: математика (5 ч.), химия (4 ч.), биология (4 ч.).

Элективные курсы: "Экология в экспериментах" (2 ч.), "Новейшие информационные технологии" (1 ч.), "Решение комбинированных задач с производственным и межпредметным содержанием" (1 ч.).

Информационно-технологический

Профильный уровень: математика (6 ч.), информатика (4 ч.).

Элективные курсы: "Основы программирования" (2), "Фундаментальные эксперименты в физической науке" (2 ч.).

Физико-математический

Профильный уровень: физика (5 ч.), математика (6 ч.), информатика (2 ч.).

Элективные курсы: "Элементы высшей математики" (2), "Новейшие информационные технологии" (1), "Основы менеджмента" (1 ч.).

Гимназия N 76

10 "А" - нет элективных курсов;

10 "Б" - "Право и экономика" (1 ч.).

СОШ N 80
Социально-экономический

Профильный уровень: математика (6), обществоведение (3).

Элективные курсы: "Экономика" (1), "Основы предпринимательства и права" (1), "Основы правоведения" (1), "Фундаментальные эксперименты в физической науке" (1), "Эффективное поведение в конфликте" (1).

СОШ N 89
Биолого-географический

Профильный уровень: биология (3), география (3).

Элективные курсы: для биологов - "Грамматика. Текст. Стилистика" (1), "Исследовательская, экспериментальная и проектная деятельность" (1 ч.), "Экология" (2 ч.); для географов - "Грамматика. Текст. Стилистика" (1), "Исследовательская, экспериментальная и проектная деятельность" (1 ч.), "Замечательные неравенства, их обоснование и применение (алгебра)" (1), "Слово на карте (топонимика географических названий)" (1).

Лицей N 95
Физико-математический

Профильный уровень: математика (8 ч.), физика (5 ч.).

Элективные курсы: "Разговорный практикум" (1).

Информационно-технологический

Профильный уровень: математика (8 ч.), информатика и КТ (4 ч.).

Элективные курсы: "Экология" (1).

N п/п	Названия профильных курсов	К-во ОУ	К-во классов	N ОУ
1	математика	14	19	СОШ N 3, СОШ N 4, гимназия N 6 (2 кл.), СОШ N 9, СОШ N 12, гимназия N 15 (2 кл.), СОШ N 20, СОШ N 22, гимназия N 44, СОШ N 38, СОШ N 49, лицей N 59 (3 кл.), СОШ N 80, лицей N 95 (2 кл.)
2	география	5	6	СОШ N 3 (2 кл.), гимназия N 6, СОШ N 9, СОШ N 20, СОШ N 89
3	биология	6	6	СОШ N 3, гимназия N 6, СОШ N 22, СОШ N 38, лицей N 59, СОШ N 89
4	экономика	6	6	СОШ N 3, гимназия N 5, СОШ N 9, СОШ N 12, гимназия N 15, гимназия N 16
5	общество- знание	8	8	Гимназия N 5, СОШ N 9, СОШ N 12, гимназия N 15, СОШ N 20, СОШ N 25, СОШ N 49, СОШ N 80
6	история	1	1	СОШ N 3
7	информатика	2	3	Лицей N 59 (2 кл.), лицей N 95
8	химия	3	3	СОШ N 4, СОШ N 38, лицей N 59
9	физика	2	2	Лицей N 59, лицей N 95
10	русский язык	6	7	Гимназия N 5, гимназия N 6, СОШ N 10, гимназия N 15 (2 кл.), СОШ N 22, СОШ N 25
11	литература	3	4	СОШ N 10, гимназия N 15, гимназия N 16 (2 кл.)
12	ин. яз. английский немецкий французский	5 3 1	6 3 1	Гимназия N 5 (2 кл.), гимназия N 6, гимназия N 15, гимназия N 16, гим- назия N 44 Гимназия N 6, гимназия N 15, гимна- зия N 44 Гимназия N 5

Элективный курс - "Основы предпринимательской деятельности" - СОШ N 3, гимназия N 5, СОШ N 12, гимназия N 15, СОШ N 49, СОШ N 80.

Глава города Сочи

В. В. Колодяжный

Приложение 2
к решению Городского Собрания Сочи
от 25 июля 2006 г. N 217

План мероприятий
целевой программы "О предпрофильной и профильной подготовке
учащихся в г. Сочи" на 2005 - 2007 гг." на 2007 год

Мероприятие	Сроки
Развитие системы обеспечения качества образовательных услуг и совершенствование содержания и технологий образования
Создание системы совершенствования качества образовательных услуг на основе результатов новых форм итоговой аттестации (муниципальный экзамен)
Формирование заявок на приобретение оборудования и технических средств	Январь 2007 г.
Подготовка нормативных документов, регламентирую- щих порядок проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов в новой форме	Январь 2007 г.
Информационно-разъяснительная работа с педагога- ми, родителями, учащимися о новой форме итоговой аттестации	Январь - май 2007 г.
Диагностические срезы по алгебре и русскому языку	Февраль 2007 г.
Формирование списков: - членов МЭК; - организаторов; - членов предметных комиссий (алгебра, русский язык)	Март 2007 г.
Подготовка методических рекомендаций "Готовимся к муниципальному экзамену"	Март 2007 г.
Организация и проведение пробных экзаменов по русскому языку и алгебре	Апрель 2007 г.
Проведение обучающих семинаров по подготовке к итоговой аттестации в новой форме для: - членов МЭК; - организаторов; - членов предметных комиссий; - учителей-предметников (алгебра, русский язык)	Апрель - май 2007 г.
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов в новой форме	Май - июнь 2007 г.
Подготовка брошюры "Муниципальный экзамен - 2007" и тиражирование	Июнь - август 2007 г.
Совершенствование содержания и технологий образования
Освоение нового базисного учебного плана на старшей ступени
Проведение обучающих проектировочных семинаров по отработке механизмов формирования учебных планов по отдельным профилям	Май 2007 г.
Переход на новый базисный учебный план в 9-х классах по мере готовности ОУ
Согласование и утверждение рабочих учебных планов профильных классов	Июнь - август 2007 г.
Методическое сопровождение процесса организации обучения на основе ИУП, подготовка брошюры, ее тиражирование	В течение года
Апробация учебно-методического обеспечения преподавания учебных предметов на базовом и профильном уровнях
Методическое сопровождение преподавания предметов на профильном уровне	В течение года
Проведение курсов ПК для учителей профильных классов "Частные вопросы методики обучения пред- мету на профильном уровне"	По графику СЦРО
Проведение мастер-классов, демонстрирующих пози- тивный опыт преподавания профильных курсов	В течение года
Организация и проведение конкурса на разработку учебно-методических комплектов элективных курсов в системе профильного обучения	Октябрь 2006 г. - январь 2007 г.
ТП "Оценка динамики продвижения учащихся в учеб- ном процессе по элективным курсам"	Февраль 2007 г.
Открытие стажерских площадок по проблемам про- фильного обучения	В течение года
Создание банка программ курсов по выбору	В течение года
Использование современных образовательных технологий
Проведение семинаров для школьных координаторов эксперимента по вопросам организации исследова- тельской и проектной деятельности школьников, введения социально ориентированной практики	В течение года
Мониторинг достижений учащихся профильных классов (олимпиады, конференции, конкурсы)	В течение года
Прогнозирование открытия профилей обучения с уче- том анализа рынка труда
Дополнительное финансирование для организации профильных групп. Приглашение специалистов для проведения семинаров, мастер-классов
Разработка и внедрение образовательных программ, оптимизирующих нагрузку учащихся и расширяющих возможности дополнительного образования
Мастер-класс по организации технологической под- готовки школьников в процессе профильного обуче- ния на базе МУПК Центрального, Адлерского районов	Март - апрель 2007 г.
Мастер-класс "Возможности системы дополнительного образования для развития исследовательской и про- ектной деятельности школьников города"	Март - апрель 2007 г.
Отработка механизмов инновационной административной и финансо- во-хозяйственной деятельности ОУ с применением проектных методов
Подготовка к завершению эксперимента по профиль- ному обучению	В течение года
Представление результатов экспериментальной рабо- ты по введению профильного обучения за 2005 - 2007 гг. "Ярмарка идей"	По графику
КПК для руководителей ОУ, координаторов по акту- альным вопросам эксперимента	В течение года
Создание системы мониторинга
Разработка системы мониторинга и оценки качества реализации эксперимента по организации предпро- фильной подготовки и профильного обучения	Январь 2007 г.
Апробация инструментария
Обеспечение материально-технической базы ОУ, участвующих в эксперименте
Формирование социального заказа на расширение технической, учебно-производственной базы школ, реализующих эксперимент по профильному обучению	Январь 2007 г.
Разработка и реализация адресных программ по ос- нащению ОУ оборудованием для учебных кабинетов

Глава города Сочи

В. В. Колодяжный

Приложение 3
к решению Городского Собрания Сочи
от 25 июля 2006 г. N 217

Смета
финансирования мероприятий целевой программы "О предпрофильной
и профильной подготовке учащихся в городе Сочи"
на 2005 - 2007 гг." на 2007 год

     Ст. 312 - прочие выплаты                   -   80,0 тыс. руб.

     Ст. 222 - транспортные услуги              -  200,0 тыс. руб.

     Ст. 226 - прочие услуги                    -  540,0 тыс. руб.

     Ст. 310 - приобретение оборудования        - 5000,0 тыс. руб.

     Ст. 340 - приобретение материальных запасов - 180,0 тыс. руб.

     Всего:                                       6000,0 тыс. руб.

Глава города Сочи

В. В. Колодяжный