Приложение N 7. Примерные показатели эффективности деятельности педагогических работников муниципальных дошкольных образовательных учреждений, муниципальных общеобразовательных учреждений, муниципальных организаций дополнительного образования учреждений

Информация об изменениях:

Постановлением Администрации муниципального образования город Сочи от 24 ноября 2014 г. N 2341 настоящее приложение изложено в новой редакции

См. текст приложения в предыдущей редакции

Приложение N 7
к Положению об отраслевой
системе оплаты труда
работников муниципальных
образовательных учреждений
и муниципальных учреждений
образования города Сочи

(с изменениями от 24 ноября 2014 г.)

Примерные показатели
эффективности деятельности педагогических работников муниципальных дошкольных образовательных учреждений

N	Показатели эффективности деятельности	Критерии оценки эффективности деятельности
1	2	3
1	Уровень овладения воспитанниками необходимыми навыками и умениями по образовательным областям основной образовательной программы дошкольного образования	Доля воспитанников, овладевших необходимыми навыками и умениями по образовательным областям основной образовательной программы дошкольного образования
2	Посещаемость воспитанниками образовательной организации	Доля воспитанников, фактически посещающих образовательную организацию
3	Реализация дополнительных проектов (экскурсионные и экспедиционные программы, групповые и индивидуальные учебные проекты воспитанников, социальные проекты, и др.)	Наличие образовательных программ по каждому виду проектов
		Руководство проектной деятельностью воспитанников в различных видах деятельности. Оценивается количество и качество творческих, исследовательских, проектных работ воспитанников, выполненных под руководством педагога.
		Оценивается деятельность педагога как организатора социальной жизни воспитанников.
4	Организация (участие) системных исследований, мониторинга индивидуальных достижений воспитанников	Организация (участие) мониторинга индивидуальных достижений воспитанников
5	Реализация мероприятий, обеспечивающих взаимодействие с родителями воспитанников	Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей на деятельность педагога.
		Результаты социологических исследований среди родителей по вопросам удовлетворенности качеством образовательных услуг.
		Проведение мероприятий, способствующих взаимодействию с родителями воспитанников
6	Участие и результаты участия воспитанников в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, выставках	Доля воспитанников, принявших участие в конкурсных мероприятиях. Наличие призеров и победителей олимпиад, конкурсов, научно-практических конференций, смотров, соревнований
7	Участие педагога в разработке и реализации основной образовательной программы	(да/нет)
8	Организация физкультурно-оздоровительной и спортивной работы	Наличие образовательных программ по физкультурно-оздоровительной и спортивной работы.
		Доля воспитанников, вовлеченных в физкультурно-оздоровительные мероприятия
		Снижение уровня заболеваемости воспитанников
9	Работа с детьми из социально-неблагополучных семей	Наличие программы взаимодействия для работы с детьми из социально-неблагополучных семей
		Уровень развития социального партнерства: составлен план совместных действий, заключены соглашения и договоры о совместных действиях
		Наличие положительных результатов взаимодействия с разнопрофильными социальными партнерами
10	Создание элементов образовательной инфраструктуры (оформление группы, кабинета, музея и пр.)	Формирование комфортной развивающей предметно-пространственной среды
11	Участие педагога в инновационной деятельности	Участие в конкурсах и грантах муниципального, регионального и федерального уровней
		Участие в реализация инновационных программ и проектов в образовательной организации
		Наличие выступлений на научно-практических конференциях, семинарах по распространению передового опыта
		Наличие опубликованных методических материалов по распространению передового опыта (печатные или электронные сборники, брошюры, наглядные пособия)

Примерные показатели
эффективности деятельности педагогических работников муниципальных общеобразовательных учреждений

N	Показатели эффективности деятельности		Критерии оценки эффективности деятельности
1	2		3
1	Реализация дополнительных проектов (экскурсионные и экспедиционные программы, групповые и индивидуальные учебные проекты учащихся, социальные проекты, и др.)		Наличие образовательных программ по каждому виду проектов
			Руководство проектной деятельностью учащихся в урочной и внеурочной деятельности. (Оценивается количество и качество творческих, исследовательских, проектных работ учащихся, выполненных под руководством учителя).
			Результативность деятельности учителя как организатора социальной жизни учащихся. (Оценивается: - наличие у учителя-предметника утвержденной программы социальной практики и ее выполнение; - доля включенных в социальную практику учащихся от их общего количества; - создание и поддержание благоприятного психологического климата (атмосфера товарищества, взаимопомощи, толерантности) в коллективе учащихся; - отсутствие правонарушений у учащихся (или положительная динамика по этому показателю); - активное участие учащихся в жизни образовательного учреждения; - уровень сформированное социальных компетенций). Возможные направления социальной практики: шефская помощь (заболевшие дети, а также обучающиеся на дому по состоянию здоровья, младшие школьники, люди старшего возраста); деятельность по организации и участию в социально-значимых акциях и движениях (в том числе по профилактике социальных пороков: курения, употребления спиртных напитков, наркомании, сквернословия); деятельность по сохранению экологического баланса на территории школы и территории проживания, краеведческая деятельность; деятельность в молодежных и ученических объединениях (молодежная пресса, школьное бюро по трудоустройству, молодежная юридическая консультация или адвокатура); практическая деятельность в области защиты прав и интересов детей и молодежи, разработка и реализация бизнес-планов и т.д.
2	Организация (участие) системных исследований, мониторинга индивидуальных достижений учащихся	Организация (участие) мониторинга индивидуальных достижений учащихся
		Соответствие результатов мониторинга значению критериального показателя
3	Динамика индивидуальных образовательных результатов (по результатам контрольных мероприятий, промежуточной и итоговой аттестации)	Оценивается динамика индивидуальных достижений по качеству конечных результатов усвоения учебного материала, или определению уровня освоения того или иного учебного материала учащимся, т.е. "прирост" учебных достижений. Результаты определяются на основе контрольно-измерительных материалов, определяя ресурсные (качественные) изменения компетенций учащегося.
		Результаты КДР, ЕГЭ, ОГЭ в сравнении со среднегородскими результатами
4	Реализация мероприятий, обеспечивающих взаимодействие с родителями учащихся	отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей на деятельность педагога.
		Результаты социологических исследований среди родителей по вопросам удовлетворенности качеством образовательных услуг.
		проведение мероприятий, способствующих взаимодействию с родителями учащихся
5	Участие и результаты участия учащихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях	Наличие призеров и победителей муниципальных туров предметных олимпиад, конкурсов, научно-практических конференций и других интеллектуальных состязаний
		Наличие призеров и победителей региональных туров предметных олимпиад, конкурсов, научно-практических конференций и других интеллектуальных состязаний
		Наличие призеров и победителей всероссийских туров предметных олимпиад, конкурсов, научно-практических конференций и других интеллектуальных состязаний
6	Участие в коллективных педагогических проектах ("команда вокруг класса", интегрированные курсы, "виртуальный класс", др.)	(да/нет)
7	Участие педагога в разработке и реализации основной образовательной программы	(да/нет)
8	Организация физкультурно-оздоровительной и спортивной работы	Наличие образовательных программ по физкультурно-оздоровительной и спортивной работы
		Доля учащихся, вовлеченных в физкультурно-оздоровительные мероприятия
9	Работа с детьми из социально-неблагополучных семей		Наличие программы взаимодействия для работы с детьми из социально-неблагополучных семей
			Уровень развитая социального партнерства: составлен план совместных действий, заключены соглашения и договоры о совместных действиях
			Наличие положительных результатов взаимодействия с разнопрофильными социальными партнерами
10	Создание элементов образовательной инфраструктуры (оформление кабинета, музея и пр.)		Формирование комфортной развивающей образовательной среды
11	Участие педагога в инновационной деятельности		Участие в конкурсах и грантах муниципального, регионального и федерального уровней
			Участие в реализации инновационных программ и проектов в образовательной организации
			Наличие выступлений на научно-практических конференциях, семинарах по распространению передового опыта
			Наличие опубликованных методических материалов по распространению передового опыта (печатные или электронные сборники, брошюры, наглядные пособия)

Примерные показатели
эффективности деятельности педагогических работников муниципальных организаций дополнительного образования учреждений

1	Обеспечение высокого уровня организации учебно-воспитательного процесса	Сохранность контингента обучающихся в течение учебного года (более 80% от первоначального набора)
		Успешное освоение обучающимися дополнительных образовательных программ (по итогам промежуточного и итогового контроля)
		Организация и проведение мониторинга индивидуальных достижении учащихся
		Участие обучающихся в мероприятиях различного уровня
		Результативность (количество победителей и призеров) участия обучающихся в мероприятиях различного уровня
		Организация исследовательской и проектной деятельности обучающихся
		Наличие и реализация авторской образовательной программы
		Организация культурно-досуговой деятельности (учебные выезды, экскурсии, летняя оздоровительная кампания)
		Удовлетворенность детей и родителей (законных представителей) условиями и качеством реализации дополнительных образовательных программ (по итогам проведенных независимых опросов, анкетирования)
		Выбор выпускниками дальнейшего образования или будущей профессии по направлениям дополнительных образовательных программ профессиональной ориентации и по профессиональной подготовки
2	Обеспечение высокого уровня профессионального мастерства	Развитие учебно-методического комплекса разработка дидактических материалов, наглядных пособий, методических материалов образовательной программы детского объединения педагога)
		Результативность участия педагога в конкурсных мероприятиях, программах, грантах, инновационных проектах, имеющих профессиональное значение
		Реализация программ и проектов в рамках межрегионального и международного сотрудничества
		Участие в исследовательской и опытно- экспериментальной деятельности
		Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
		Педагогическое сопровождение молодых педагогов
		Руководство образцовым коллективом
		Владение информационно - коммуникационными компетенциями
3	Обеспечение доступности качественного образования		Работа с детьми с особыми потребностями в образовании (дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-сироты, дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации и др.)
			Реализация программ (проектов, мероприятий) поддержки детей, проявляющих выдающиеся способности в обучении
			Реализация программ (проектов, мероприятий) поддержки детей группы риска
4	Участие в общественных проектах, с использованием медиа-технологий, направленных на просвещение и воспитание		Участие в проектах, реализуемых совместно с социальными партнерами
			Участие в коллективных педагогических проектах
			Реализация мероприятий, обеспечивающих взаимодействие с родителями и другими участниками образовательного процесса
5	Информационная открытость		Использование ресурсов социальных сетей (активное участие в сетевых профессиональных сообществах, обратная связь
			Наличие публикаций в СМИ о деятельности педагога, распространение опыта работы
			Наличие собственного сайта педагога
			Ведение рубрики на сайте образовательной организации
6	Сохранение здоровья обучающихся		Использование в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий
			Отсутствие фактов детского травматизма

начальник управления по образованию и науке администрации города Сочи

О.Н. Медведева