Приложение N 2. Процедура проведения экспертизы деятельности учителей, участников конкурсного отбора на получение денежного поощрения в 2015 году

Приложение N 2
к приказу МОиН РА
от 07.07.2015 года N 828

Процедура
проведения экспертизы деятельности учителей, участников конкурсного отбора на получение денежного поощрения в 2015 году

1. Для повышения объективности оценки деятельности учителей, участников конкурсного отбора на получение денежного поощрения (далее - Учителей) проведение экспертизы организуется с участием экспертов-представителей общественных организаций (далее - эксперты общественного жюри) и экспертов - представителей профессиональных объединений (далее - эксперты профессионального жюри).

2. Форма организации работы экспертов - индивидуальное оценивание деятельности Учителей.

3. Итоговый рейтинг по результатам оценки деятельности Учителей формируется на основании суммы баллов полученных Учителями, на заочном и очном этапах.

I. Заочный этап

1. Документы, представленные Учителями, между экспертами общественного жюри распределяются методом случайной выборки.

2. Экспертное оценивание представленных документов по Учителю проводится не менее чем 2 экспертами общественного жюри.

3. Эксперты профессионального жюри оценивают документы всех Учителей по отдельным критериям, сгруппированным по трем направлениям:

- первое направление - критерии "Высокие учебные результаты обучения при их позитивной динамике за последние три года", "Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий или электронного обучения";

- второе направление - критерии "Создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта", "Создание учителем условий для адресной работы с различными категориями обучающихся (одаренные дети, дети из социально неблагополучных семей, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети из семей мигрантов, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиантным поведением", "Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету";

- третье направление - критерии "Наличие собственной методической разработки по преподаваемому предмету, имеющей положительное заключение по итогам апробации в профессиональном сообществе", "Непрерывность профессионального развития учителя".

4. Экспертное оценивание организуется таким образом, чтобы эксперты не проводили экспертизу документов Учителей из тех образовательных организаций, в которых работают эксперты. Работы Учителей, проживающих в районах, представителями которых являются эксперты, при оценивании перераспределяются экспертам из других районов.

5. Результаты оценивания заносятся в лист общественной экспертизы деятельности (лист профессиональной экспертизы деятельности по направлению), а затем выставляются в итоговый лист общественной экспертизы деятельности (лист профессиональной экспертизы деятельности по направлению).

II. Очный этап

1. Экспертная оценка деятельности Учителей проводится не менее чем 7 экспертами из числа представителей конкурсной комиссии, общественного, профессионального жюри.

2. Эксперты оценивают публичную презентацию результатов педагогической деятельности Учителя по следующим критериям:

- адекватность отражения собственной методической системы и ее компонентов, представленной в папке профессиональных достижений Учителя (мак. - 10 баллов);

- своеобразие авторских подходов к обучению и воспитанию (макс. - 10 баллов);

- результативность деятельности: эффективность внедрения инноваций в педагогическую практику, ценность педагогических социальных системных эффектов, практическая значимость представленных достижений (мак. - 10 баллов);

- культура публичного выступления: логичность изложения материала, связная устная речь, аргументированность, наглядность (мак. - 5 баллов).

3. Результаты оценивания заносятся в лист экспертизы деятельности (очный этап).