Раздел 5. Кадровое обеспечение системы образования города

Раздел 5. Кадровое обеспечение системы образования города.

С января 2006 г. система образования г. Нарьян-Мара представлена 21 образовательным учреждением, из них 5 общеобразовательных школ, 1 вечерняя (сменная) общеобразовательная школа, 1 межшкольный учебный комбинат, 10 дошкольных образовательных учреждений, 4 учреждения дополнительного образования детей.

В системе образования занято 536 педагогов, из которых 208 - работники дошкольных образовательных учреждений, 243 - общеобразовательных учреждений, 85 - дополнительного образования детей. В целом возрастной состав распределен достаточно равномерно: педагогических работников в возрасте 20-30 лет - 24%, работающих пенсионеров - 18,2%, педагогов в возрасте 40-50 лет - большинство.

Увеличение числа педагогов пенсионного возраста служит причиной следующей нестабильной ситуации:

- педагоги пенсионного возраста в любой момент могут оставить работу в образовательном учреждении;

- педагоги пенсионного возраста, имея постоянную социальную защиту в виде пенсионного обеспечения и законно претендуя на полную часовую нагрузку, находятся в более выгодных финансовых условиях, нежели педагоги трудоспособного возраста, что вынуждает последних искать иную работу, в том числе не в сфере образования.

Необходимо отметить высокий процент аттестованных педагогов (78,3%), что способствует развитию творческого потенциала учительских и руководящих кадров. Среди аттестованных педагогов 13,6% - педагоги высшей категории, 38,4% - первой категории, 48% - второй категории.

В целом образовательные учреждения укомплектованы педагогическими кадрами полностью. Периодически возникает нехватка учителей химии, физики, биологии, географии.

За последние пять лет в штатное расписание образовательных учреждений введены такие должности, как логопеды, психологи, дефектологи, организаторы внеурочной деятельности и основ безопасности жизнедеятельности, социальные педагоги, которые обеспечивают образовательно-воспитательный процесс с учетом современных требований.

Один раз в пять лет, что в основном соответствует нормативу подготовки, педагоги проходят повышение квалификации в Ненецком окружном институте переподготовки и повышения квалификации, а также в учреждениях дополнительного профессионального образования в других городах Российской Федерации.

Вместе с тем, в системе кадрового обеспечения образовательных учреждений можно отметить ряд наметившихся проблем:

- снижение престижа педагогической профессии, которое проявляется в уменьшении притока молодых специалистов в систему образования в связи с более низкой оплатой труда по сравнению с другими отраслями и, как следствие, старение педагогических кадров;

- в городе отсутствуют преподаватели, имеющие ученые степени "кандидат наук" и "доктор наук".

Основные направления обеспечения системы образования кадрами.

1. Разработка основ кадровой политики в области образования.

2. Разработка системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических, руководящих и других работников системы образования в городе.

3. Создание механизма прогнозирования потребностей в педагогических и других работниках образовательных учреждений всех типов и видов.

4. Повышение эффективности системы аттестации педагогических работников.

5. Совершенствование правовой и научно-методической базы для работы с кадрами.

Ожидаемые результаты.

1. Обеспечение образовательных учреждений всех типов и видов педагогическими работниками.

2. Обеспечение занятости педагогических работников.

3. Создание нормативной правовой и научно-методической базы для проведения работы с кадрами.

4. Мониторинг обеспечения кадрами системы образования.

5. Предотвращение оттока педагогических и других работников образовательных учреждений.

6. Повышение квалификации педагогических работников, в том числе через систему послевузовского образования.

7. Обеспечение оптимальных условий для роста профессионального мастерства педагогических кадров.

8. Подготовка и переподготовка руководящих педагогических кадров в соответствии с современными требованиями.