Приложение 1. Базисный учебный план для образовательных учреждений Липецкой области, реализующих программы начального общего образования (4 класс)

Приложение 1
к приказу
управления
образования и науки
от 16 мая 2013 г. N 451

Базисный учебный план
для образовательных учреждений Липецкой области, реализующих программы начального общего образования (4 класс)

N	Учебные предметы		Количество часов в неделю
1	Русский язык		3
2	Литературное чтение		2
3	Иностранный язык		2
4	Математика		4
5	Окружающий мир (человек, природа, общество)		2
6	Искусство	Музыка	1
		Изобразительное искусство	1
7	Технология (Труд)		2
8	Физическая культура		3
9	Основы религиозных культур и светской этики		1
	Итого		21
Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения (6-дневная учебная неделя)			5
Региональный компонент			2,5
Математика			0,5
Русский язык			1
Литературное чтение			1
Компонент образовательного учреждения			2,5
Предельно допустимая учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе			26
Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения (5-дневная учебная неделя)			2
Региональный компонент			1
Русский язык			1
Компонент образовательного учреждения			1
Предельно допустимая учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе			23

В соответствии с приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 N 1312 учебный предмет "Информатика и ИКТ" изучается в IV классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета "Технология (Труд)".

Модуль в рамках предмета "Технология" направлен на овладение умениями использования компьютерной техники для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни.

Как самостоятельный учебный предмет "Информатика и ИКТ" может изучаться на ступени начального общего образования за счет часов компонента образовательного учреждения при наличии определенных условий (обеспечение обучающихся компьютерной техникой и учебниками из Федерального перечня).

В специальных коррекционных образовательных учреждениях и коррекционных классах часы школьного компонента рекомендуется использовать для организации специально-коррекционной работы с учетом индивидуальных особенностей обучающихся.