Вход
Купить систему ГАРАНТ
Получить демо-доступ
Узнать стоимость
Информационный банк
Подобрать комплект
Семинары
Распоряжение Правительства Республики Ингушетия от 14 декабря 2013 г. N 897-р Об утверждении государственной программы Республики Ингушетия "Развитие образования" (с изменениями и дополнениями) (утратило силу)
Распоряжение Правительства Республики Ингушетия
от 14 декабря 2013 г. N 897-р
С изменениями и дополнениями от:
24 апреля 2014 г.
ГАРАНТ:
Постановлением Правительства Республики Ингушетия от 2 сентября 2014 г. N 168 настоящее распоряжение признано утратившим силу
1. Утвердить государственную программу Республики Ингушетия "Развитие образования".
2. Министерству образования и науки Республики Ингушетия разместить утвержденную государственную программу Республики Ингушетия "Развитие образования" на своем официальном сайте в недельный срок со дня подписания настоящего распоряжения.
|
Председатель Правительства Республики Ингушетия |
А. Мальсагов |
Государственная программа
Республики Ингушетия "Развитие образования"
С изменениями и дополнениями от:
24 апреля 2014 г.
Информация об изменениях:
Распоряжением Правительства Республики Ингушетия от 24 апреля 2014 г. N 433-р в паспорт настоящей Государственной программы внесены изменения
Паспорт
государственной программы Республики Ингушетия "Развитие образования"
|
Ответственный исполнитель государственной программы |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
Участники государственной программы |
- |
Министерство строительства Республики Ингушетия, Министерство здравоохранения Республики Ингушетия, Министерство культуры Республики Ингушетия, Министерство по физической культуре и спорту Республики Ингушетия, Министерство экономического развития Республики Ингушетия, Министерство труда, занятости и социального развития Республики Ингушетия, Ингушский государственный университет (по согласованию), Управление Роспотребнадзора по Республике Ингушетия (по согласованию), Комитет по делам молодежи Республики Ингушетия, Военный комиссариат Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия, органы местного самоуправления Республики Ингушетия, органы опеки и попечительства Республики Ингушетия, учреждения среднего профессионального образования Республики Ингушетия, дошкольные образовательные учреждения, общеобразовательные учреждения, учреждения дополнительного образования детей |
|
Подпрограммы государственной программы |
- |
подпрограмма 1 "Развитие системы образования"; подпрограмма 2 "Развитие дошкольного образования"; подпрограмма 3 "Одаренные дети"; подпрограмма 4 "Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательной школе"; подпрограмма 5 "Развитие системы дополнительного образования детей"; подпрограмма 6 "Комплексная программа развития системы профессионального образования"; подпрограмма 7 "Развитие образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов"; подпрограмма 8 "Организация горячего питания для детей из малообеспеченных семей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях"; подпрограмма 9 "Право ребенка на семью"; подпрограмма 10 "Обеспечение реализации государственной программы Республики Ингушетия "Развитие образования" и общепрограммные мероприятия" |
|
Цели государственной программы |
- |
обеспечение качественного образования, соответствующего требованиям и задачам социально-экономического развития Республики Ингушетия |
|
Задачи государственной программы |
- |
формирование системы образования, обеспечивающей потребности социально-экономического развития Республики Ингушетия; развитие инфраструктуры и экономических механизмов, обеспечивающих максимально равную доступность услуг дошкольного, общего, дополнительного образования детей; модернизация дошкольного, общего и дополнительного образования детей, направленная на достижения современного качества учебных результатов и результатов социализации; развитие системы обеспечения качества образовательных услуг; создание современной системы оценки качества образования на основе принципов открытости, объективности, прозрачности, общественно-профессионального участия; развитие сети организаций среднего профессионального образования, направленной на удовлетворение настоящих и перспективных потребностей экономики Республики Ингушетия; повышение эффективности управления в системе образования; обеспечение условий самореализации и развитие потенциала молодежи; создание условий, способствующих формированию педагогических кадров, соответствующих современным квалификационным требованиям; обеспечение доступности образования для детей-сирот и детей с ограниченными возможностями здоровья; обеспечить горячим питанием 100% детей из малообеспеченных семей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях республики; создание условий для устройства в семью каждого ребенка, оставшегося без попечения родителей |
|
Целевые показатели государственной программы |
- |
удельный вес численности детей и молодежи в возрасте 5-18 лет, охваченного образованием, в общей численности населения Республики Ингушетия в возрасте 5-18 лет; доступность дошкольного образования (отношение численности детей 3-7 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования, к численности детей в возрасте 3-7 лет, скорректированной на численность детей в возрасте 5-7 лет, обучающихся в школе); отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена; удельный вес численности обучающихся государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности обучающихся; удельный вес численности выпускников образовательных учреждений профессионального образования очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей их численности; удельный вес преподавателей общеобразовательных учреждений дошкольного, общего и дополнительного образования детей, прошедших повышение квалификации и (или) переподготовку, в общей их численности; количество обучающихся общеобразовательных учреждений, обеспеченных качественным горячим питанием; удельный вес детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи, от общей численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей |
|
Сроки и этапы реализации государственной программы |
- |
срок реализации программы - 2014 - 2018 годы: I этап - 2014 - 2016 годы; II этап - 2017 - 2018 годы |
|
Объемы бюджетных ассигнований государственной программы |
- |
общий объем финансовых средств на реализацию государственной программы в 2014 - 2018 годах составляет 42 206 541,9 тыс. рублей, из них средства: федерального бюджета - 26 262 391,5 тыс. рублей; республиканского бюджета - 15 886 559,4 тыс. рублей; местных бюджетов - 33 850,0 тыс. рублей; иных источников - 23 741,0 тыс. рублей, в том числе по годам: 2014 год - 12 877 746,7 тыс. рублей; 2015 год - 13 731 095,5 тыс. рублей; 2016 год - 15 035 836,3 тыс. рублей; 2017 год - 275 770,9 тыс. рублей; 2018 год - 286 092,5 тыс. рублей |
|
Ожидаемые результаты реализации государственной программы |
- |
повышение уровня удовлетворенности населения качеством услуг дошкольного, общего и профессионального образования, квалификации преподавательских кадров и привлекательность педагогической профессии, в том числе за счет роста заработной платы (средняя заработная плата педагогических работников дошкольных образовательных учреждений составит не менее 100 процентов от средней заработной платы в общем образовании, в общеобразовательных учреждениях составит не менее 100 процентов от средней заработной платы в республике, в учреждениях дополнительного образования детей и профессионального образования будет обеспечено поэтапное доведение заработной платы педагогов дополнительного образования, преподавателей и мастеров производственного обучения до средней заработной платы в республике к 2018 году; обеспечение потребностей экономики Республики Ингушетия в кадрах высокой квалификации по приоритетным направлениям модернизации образования; осуществление внедрения и эффективное использование новых информационных систем и технологий обучения, электронных образовательных ресурсов нового поколения; осуществление внедрения процедур независимой оценки деятельности образовательных учреждений всех уровней и образовательных процессов; создание ресурсов и программ для одаренных детей и талантливой молодежи; повышение качества образования на основе обновления его структуры, содержания и технологий обучения; обеспечение выравнивания доступа к получению качественного образования за счет распространения различных моделей образования детей старшего дошкольного возраста с целью обеспечения равных стартовых возможностей для последующего обучения в начальной школе, профильного обучения; работа над системой оценки качества образования и системой непрерывного профессионального образования; создание инфраструктуры поддержки раннего развития детей (0-3 года); ликвидация очередей на зачисление детей в возрасте от трех до семи лет в дошкольные образовательные организации; во всех общеобразовательных организациях будут созданы условия, соответствующие требованиям федеральных государственных образовательных стандартов; будет обеспечен доступ к качественным услугам общего и дополнительного образования; не менее 75 процентов детей 5-18 лет будут охвачены программами дополнительного образования; увеличится число передаваемых на воспитание в семьи граждан детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, путем внедрения новых форм устройства; будут приобретены и предоставлены благоустроенные жилые помещения по договорам найма детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, и лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; увеличится число устроенных в семьи детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (100%). |
I. Общая характеристика сферы реализации государственной программы, в том числе формулировки основных проблем в указанной сфере и прогноз ее развития
Государственная программа Республики Ингушетия "Развитие образования" (далее - программа) разработана в соответствии с государственной программой Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы", утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 г. N 2148-р, Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 года N 1662-р, Стратегией инновационного развития Республики Ингушетия до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства Республики Ингушетия от 30 июня 2012 года N 433-р, государственной программой Российской Федерации "Развитие Северо-Кавказского федерального округа" на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 декабря 2012 года N 2408-р, Стратегией социально-экономического развития Северо-Кавказского федерального округа до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 6 сентября 2010 года N 1485-р, постановлением Правительства Республики Ингушетия от 30 июля 2013 г. N 155 "О государственных программах Республики Ингушетия".
В настоящее время в Республике Ингушетия функционирует 116 общеобразовательных учреждений, 42 дошкольных образовательных учреждения, 16 учреждений дополнительного образования детей, 3 учреждения высшего профессионального образования и 8 учреждений среднего профессионального образования.
1. Дошкольное образование:
В настоящее время всего дошкольных образовательных организаций детей (далее - ДОО) на территории Республики Ингушетия 42. Количество детей в возрасте от 0 до 7 лет - 70507; количество детей в возрасте от 1 до 7 лет - 61500 человек; численность детей в возрасте от 3 до 7 лет проживающих в Республике Ингушетия - 44 195 человек; численность детей от 3 до 7 лет, состоящих на учете для получения дошкольного образования, составляет 34220 человек; численность детей, охваченных дошкольным образованием, 6091 человек на 4460 мест в ДОО.
В рамках выполнения мероприятий "дорожной карты" по сокращению очередности в дошкольные образовательные организации в республике в 2013 году запланировано строительство 23 дошкольных образовательных учреждений (далее - ДОУ) на 5060 мест. В рамках реализации Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года N 599 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики" с целью обеспечения до 2016 года 100% доступности дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 7 лет в Республике Ингушетия в 2013 году проведен ряд мероприятий:
- подходит к завершению строительство 2-х детских дошкольных организаций на 450 мест в с.п. Экажево и с.п. Сагопши, приобретено 1 ДОО на 122 места за счет предоставленной субсидии из федерального бюджета на сумму 373,25 млн. руб. и средств республиканского бюджета в размере 93, 3 млн. руб. в рамках Соглашения по реализации мероприятий по модернизации региональных систем дошкольного образования, заключенного Правительством Республики Ингушетия и Министерством образования и науки РФ;
- в г. Карабулаке введено дополнительно 130 мест за счет реконструкции и капитального ремонта 2-х ДОО (ДОО "Сказка" реконструкция - 80 мест и ДОО "Малышок" капитальный ремонт - 50 мест);
- в с.п. Орджоникидзевское введено дополнительно 300 мест за счет строительства ДОО по линии "Роснефть";
- в с.п. Барсуки, г. Магасе, с.п. Орджоникидзевское введено дополнительно 130 мест за счет высвобождения помещений в действующих ДОО;
- 220 мест введено за счет открытия двух негосударственных учреждений (г. Назрань ДОО "Раяна" - 70 мест, г. Карабулак ДОО "Карапуз" - 150 мест);
- 3800 детей от 6 до 7 лет обучаются в группах кратковременного содержания общеобразовательных учреждений;
- 950 детей от 3 до 6 лет воспитываются в дошкольных группах по присмотру и уходу, организованных индивидуальными предпринимателями;
- 245 мест вводится за счет реконструкции зданий ДОО с.п. Кантышево на 125 мест и с.п. Экажево на 120 мест в рамках РЦП "Развитие сети дошкольных образовательных учреждений РИ на 2012-2015 годы";
- 660 мест будет введено за счет строительства ДОО в г. Карабулаке, с.п. Орджоникидзевское и с.п. Плиево;
- в рамках РЦП "Социально-экономическое развитие Республики Ингушетия на 2010-2016 годы" в м/о Альтиево начато строительство дошкольного образовательного учреждения на 220 мест;
ГАРАНТ:
По-видимому, в тексте предыдущего абзаца допущена опечатка. Имеется в виду "Федеральная целевая программа "Социально-экономическое развитие Республики Ингушетия на 2010-2016 годы"
- с декабря 2012 года заработная плата педагогических работников дошкольного образования в Республике Ингушетия доведена до средней заработной платы педагогических работников в сфере образования и составляет на сентябрь месяц 14 383,5 рубля, до увеличения данная заработная плата составляла 10 527 рублей. Отношение средней заработной платы педагогических работников дошкольных образовательных организаций к средней заработной плате в сфере общего образования составляет 100%;
- повысилась доля педагогических и руководящих работников дошкольных образовательных учреждений, прошедших в течение последних 3 лет повышение квалификации и персональную переподготовку, в общей численности педагогических работников дошкольных организаций до 70,4% (планируемый показатель по "дорожной карте" в 2013 году составляет 8,3%, к 2016 году - 100%).
Реализация указанных выше мер, а также участие и победа в 2012 - 2013 годах в федеральном конкурсе на материальную поддержку, оказываемую в рамках проекта модернизации муниципальных систем дошкольного образования федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы, способствовали укреплению материально-технической базы дополнительно созданных мест ДОУ.
Однако остается значимой проблема повышения качества дошкольного образования. Услуги, предоставляемые образовательными учреждениями, реализующими программы дошкольного образования, не в полной мере соответствуют меняющимся запросам родителей к предшкольной подготовке детей, их дальнейшему успешному обучению и воспитанию в школе. Поэтому необходимо сформировать в дошкольных организациях современную предметно-развивающую среду, создать систему оценки качества дошкольного образования, разработать систему сетевого взаимодействия дошкольных образовательных учреждений, при котором каждое образовательное учреждение выступает отдельным ресурсом для других образовательных учреждений и родителей детей дошкольного возраста.
2. Общее образование:
В Республике Ингушетия в последние годы решены задачи, поставленные в рамках национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", приоритетного национального проекта "Образование", комплекса мер по модернизации общего образования.
Несмотря на существенные изменения в последние годы в инфраструктуре образовательных учреждений Республики Ингушетия, все еще высок дефицит мест в общеобразовательных учреждениях.
Так, 20 школ (17,2%) находятся в аварийном состоянии (для сравнения, в 2012 году их было 26), при этом занятия в одну смену проводятся в 12 школах (10,3%), в 2 смены - в 83 школах (71,6%), в 3 смены - в 21 школе (18,1%).
Для сокращения существующего дефицита ученических мест только в 2012 году построено 4 школы (в городах Малгобеке и Магасе, в сельских поселениях Новый Редант и Джейрах), соответствующих современным требованиям. В текущем году введены в строй еще три школы на 704 и 504 ученических места (с.п. Кантышево и с.п. Алхасты) и на 540 мест (с.п. Пседах), в результате чего за последние четыре года дефицит посадочных мест сократился на 4116 мест. В результате этого для педагогических работников созданы 1022 рабочих места.
За последние годы в рамках модернизации образования Республики Ингушетия значительно улучшилась учебно-материальная база образования: приобретено учебно-лабораторное, спортивное, медицинское оборудование, оборудование для столовых, весомо пополнен библиотечный фонд школ, кроме того, при каждой школе открыты предшкольные группы.
В соответствии с планом первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" в штатном режиме введен федеральный государственный образовательный стандарт общего образования (ФГОС) в 1-3 классах школ республики, в 27 экспериментальных 4-ых классах, в 1 экспериментальном 5 классе, в 44 экспериментальных 6 классах и 3 экспериментальных 10 классах. Всего новыми стандартами охвачено 20 252 ученика.
В рамках модернизации образования Республики Ингушетия в 2012 году рабочее место каждого учителя и ученика 1-х классов оборудовано специализированными программно-аппаратными комплексами (АРМ). Такое же программное оборудование поставлено также для 44 пятых экспериментальных классов основной школы, где введен ФГОС основного общего образования. Как показывает мониторинг, первоклассники, где введен ФГОС, намного опережают своих сверстников, обучавшихся по традиционной методике.
В целях поддержки талантливых детей в Республике Ингушетия уделяется серьезное внимание развитию творческой среды для выявления особо одаренных ребят в каждой школе. Ежегодно Республика Ингушетия является лидером на Московском международном форуме "Одаренные дети" по количеству призовых мест. Также ежегодно наши школьники принимают участие в конкурсах и олимпиадах республиканского, всероссийского и международного значения. В олимпиадах и конкурсах текущего года приняли участие свыше 7 000 школьников, что составляет 13,5% от общего числа старших школьников в Республике Ингушетия.
В рамках реализации приоритетного национального проекта образования по направлению "Поддержка талантливой молодежи" с 2006 года в Республике Ингушетия проводится конкурс среди одаренных детей.
Во многих образовательных учреждениях республики организовано профильное обучение для школьников третьей ступени общего образования по таким профилям, как гуманитарно-лингвистический, физико-математический, естественно-математический, химико-биологический, биолого-медицинский и другие.
В 2012 - 2013 учебном году Министерство образования и науки Республики Ингушетия и Министерство труда, занятости и социального развития Республики Ингушетия совместно провели большую работу по оказанию финансовой помощи малообеспеченным семьям. Были закуплены комплекты учебников для учащихся 5-х классов, учебники "Основы религии" для 5 - 8 и 11 классов. Все учащиеся 1-х классов Республики Ингушетия были обеспечены бесплатно учебниками. В рамках реализации комплекса мер по модернизации системы образования с 1 сентября 2013 г. все учащиеся 2-х классов республики также обеспечены бесплатными учебниками.
В 2013 году продолжена работа по реализации Комплекса мер по модернизации системы общего образования Республики Ингушетия. Были определены направления, по которым Министерством образования и науки Республики Ингушетия проводится работа по осуществлению мероприятий модернизации образования республики:
приобретение оборудования (учебно-лабораторного, учебно-производственного, компьютерного, для организации медицинского обслуживания, для школьных столовых, для проведения государственной итоговой аттестации);
приобретение транспортных средств для перевозки обучающихся;
пополнение школьных библиотек;
осуществление мер, направленных на энергосбережение в системе общего образования;
развитие школьной инфраструктуры (текущий ремонт, устройство и ремонт теплых санузлов, устройство выгребных ям и пожарных водоемов);
проведение капитального ремонта;
повышение квалификации педагогических работников;
организация дистанционного обучения.
Центральной фигурой в системе образования является учитель. От его профессионализма зависит развитие и воспитание личности ученика. Для повышения квалификации и стажировки Институтом повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия (ИПК РО РИ) курсовыми мероприятиями ежегодно охватываются свыше 1000 педагогических работников.
Анализ современного состояния образования в Республике Ингушетия показывает, что в системе образования достигнуты определенные положительные результаты. Но вместе с тем в ней продолжают иметь место нерешенные проблемы и противоречия.
Результаты единого государственного экзамена, различных мониторинговых исследований и контрольно-надзорных мероприятий свидетельствуют о наличии проблем в достижении приемлемого качества дошкольного, общего и дополнительного образования.
Также не завершено формирование системы оценки качества образования. Существующие процедуры и отсутствие методик комплексного анализа их результатов влияют на получение полной и надежной информации о региональной системе образования. Нуждаются в дальнейшем развитии системы организации питания и здоровьесбережения школьников.
К категории детей, нуждающихся в особой заботе государства, относятся дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети с ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов.
Особого внимания требует ситуация, связанная с обеспечением успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, а также детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Перед системой образования стоят важнейшие задачи, решение которых необходимо в ближайшем будущем. Это повышение доступности, качества, открытости сферы образования для всех заинтересованных сторон; внедрение принципов государственно-общественного управления; модернизация технологической и социальной инфраструктуры образования (обновление оборудования столовых и спортзалов, автопарка, компьютерной техники и др.); создание региональной комплексной системы социально-педагогической поддержки детства, включая раннее развитие детей (от 0 до 3 лет); внедрение вариативных форм дошкольного образования, формирование высокой готовности детей к обучению в школе, обеспечение их ранней позитивной социализации. Переход общеобразовательных учреждений на принципы профильного обучения, в том числе с использованием индивидуальных траекторий обучения школьников.
3. Профессиональное образование:
В системе профессионального образования и профессиональной подготовки рабочих кадров в Республике Ингушетия осуществляется качественная перестройка, призванная привести ее в соответствие с требованиями современного рынка труда.
Одним из направлений реформирования подготовки кадров в среднем профессиональном образовании Республики Ингушетия является преобразование учреждений начального образования Республики Ингушетия в учреждения среднего профессионального и введение новых специальностей с учетом потребностей работодателей. В учреждениях профессионального образования ведется подготовка квалифицированных рабочих кадров с учетом потребностей региона и пожеланий учащихся получить избранную специальность по месту жительства.
На территории Республики Ингушетия в 2013 году функционирует 11 учреждений профессионального образования. Все государственные учреждения начального и среднего профессионального образования Республики Ингушетия до 2010 года находились в федеральной собственности, в ведении Министерства образования и науки Российской Федерации. В 2010 году указанные учреждения были переданы в собственность Республики Ингушетия. Всего средним профессиональным образованием охвачено 4405 человек.
Важным моментом в преобразовании профессионального образования необходимо отметить интеграцию, позволившую устранить дублирование в подготовке кадров и социальное партнерство с работодателями, обеспечивающее трудоустройство выпускников.
В целях улучшения материально-технической базы учреждений профессионального образования и снижения напряженности на рынке труда образовательными учреждениями заключаются договоры с ведущими компаниями Российской Федерации о сотрудничестве в области подготовки кадров.
Политехнический колледж Республики Ингушетия заключил соглашение с ОАО НК "Роснефть" по подготовке кадров и укреплению материально-технической базы колледжа. На базе данного колледжа создан учебный центр подготовки кадров для нефтегазового профиля.
Создается нефтяной полигон с установкой необходимого оборудования по бурению и добыче нефти.
Результатом работы Министерства образования и науки Республики Ингушетия в федеральном центре стало выделение в рамках федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы субсидии из федерального бюджета на развитие материально-технической базы 2-х образовательных учреждений среднего профессионального образования: Политехнический колледж Республики Ингушетия и Пожарно-спасательный колледж. Республике Ингушетия из федерального бюджета в 2013 году предоставлены субсидии в размере 71420,0 тысяч рублей, а софинансирование из республиканского бюджета - 3 760,0 тыс. рублей.
В целях мотивирования студентов, обучающих в вузах Российской Федерации, издан Указ Президента Республики Ингушетия от 25.03.2006 г. N 66 "О стипендиях Президента Республики Ингушетия для студентов и аспирантов, успешно обучающихся в высших учебных заведениях Российской Федерации" и учреждена 81 стипендия, в 2013 году квота увеличена до 104 стипендий.
В целях государственной поддержки образования, науки, культуры, искусства, физической культуры и спорта, а также молодежи, общественных объединений, средств массовой информации, малого предпринимательства Республики Ингушетия, в интересах увеличения их вклада в становление гражданского общества, в развитие экономической и духовной жизни Республики Ингушетия с 2013 года присуждаются гранты Главы Республики Ингушетия, размер которого составляет 60 тысяч рублей.
С 2012 года в Республике Ингушетия проводится торжественное мероприятие "Профессиональные кадры - будущее республики", в рамках которого в 2012 году было трудоустроено 75 выпускников вузов Российской Федерации, окончивших вузы с отличием.
В 2013 году в Республике Ингушетия впервые по поручению Главы Республики Ингушетия был проведен Республиканский чемпионат профессионального мастерства, в котором приняли участие все учреждения среднего профессионального образования.
Указанные мероприятия планируется проводить ежегодно.
Активно ведется работа по реализации Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки", направленная на формирование многофункциональных центров прикладных квалификаций, осуществляющих обучение на базе среднего (полного) общего образования. Создание центров планируется на базе трех учреждений среднего профессионального образования: Политехнический колледж Республики Ингушетия, Пожарно-спасательный колледж, Колледж сервиса и быта.
Дальнейшее развитие системы начального и среднего профессионального образования Республики Ингушетия планируется осуществлять по следующим направлениям:
- формирование профессионально-квалификационной структуры подготовки кадров на основе потребности рынка труда с учетом стратегии долгосрочного развития республики;
- повышение эффективности системы среднего профессионального образования, в том числе путем реструктуризации сети образовательных учреждений среднего профессионального образования, создания и развития многопрофильных, многоуровневых учебных заведений, ресурсных центров профессионального образования, многофункциональных центров прикладных квалификаций;
- обновление содержания образования с целью подготовки конкурентоспособных кадров;
- интеграция образования и производства, развитие системы государственно-частного партнерства в сфере подготовки кадров и оценки качества образования.
Реализация указанных приоритетных направлений деятельности позволит достигнуть устойчивого развития системы профессионального образования в республике и повышения на этой основе ее конкурентоспособности.
4. Дополнительное образование:
На сегодняшний день в системе образования Республики Ингушетия функционируют 16 учреждений дополнительного образования детей, на базе которых услугами дополнительного образования охвачено 13168 детей (12% от общей численности детей и молодежи от 5 до 18 лет).
Из 16 учреждений дополнительного образования детей 1 - государственное (Республиканский центр творчества детей и юношества), 15 - муниципальных.
Слабая материально-техническая база не позволяет в полной мере реализовывать дополнительные образовательные программы. Отсутствует необходимое оборудование, изношены сценические костюмы и спортивный инвентарь.
Учреждения дополнительного образования детей не обеспечены в достаточной степени оргтехникой, компьютерами, что сдерживает внедрение в образовательный процесс программ с использованием информационных технологий.
Из 16 учреждений дополнительного образования 7 расположены в приспособленных помещениях, 9 занимают помещения в зданиях общеобразовательных учреждений.
Занятия большинства кружков, секций, объединений организованы на базе общеобразовательных учреждений Республики Ингушетия.
Для решения проблем развития дополнительного образования детей подпрограмма "Развитие системы дополнительного образования детей в Республике Ингушетия на 2013 - 2018 годы" включает мероприятия по материально-техническому дооснащению существующих учреждений дополнительного образования детей.
В целях исполнения п. 1 Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки" Министерством образования и науки Республики Ингушетия включена в План мероприятий ("дорожная карта") "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки Республики Ингушетия (2013 - 2018 гг.)" (утвержден распоряжением Правительства Республики Ингушетия от 26 февраля 2013 года N 127-р) необходимость строительства 40 учреждений дополнительного образования детей во всех муниципальных образованиях Республики Ингушетия за счет средств федерального бюджета на 18850 мест.
Министерство образования и науки Республики Ингушетия проводит также работу в рамках реализации программ: федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 г. N 61 (далее - ФЦПРО), государственная программа Российской Федерации "Развитие Северо-Кавказского федерального округа" на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 декабря 2012 года N 2408-р, федеральная целевая программа "Русский язык" на 2011-2015 годы, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 20 июня 2011 года N 492, федеральная целевая программа "Социально-экономическое развитие Республики Ингушетия на 2010-2016 годы", утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 24 декабря 2009 года N 1087, и т.д.
Пошаговые мероприятия по развитию системы образования Республики Ингушетия отражены в Плане мероприятий ("дорожная карта") "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования Республики Ингушетия (2013-2018 гг.)", разработанном в соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 30.12.2012 года N 2620-р и согласованным с Минобрнауки России (N АП-319/02 от 07 марта 2013 года).
Строительство объектов образования продолжается в рамках федеральной целевой программы "Социально-экономическое развитие Республики Ингушетия на 2010-2016 годы", а также запланировано и в Государственной программе Российской Федерации "Развитие Северо-Кавказского федерального округа" на период до 2025 года.
В рамках государственной программы Российской Федерации "Доступная среда" на 2011-2015 годы, утвержденной постановление Правительства Российской Федерации от 7 марта 2011 года N 175, в 2012 году проведена работа по созданию безбарьерной среды на базе 4 общеобразовательных учреждений Республики Ингушетия.
В рамках реализации мероприятий по указанной государственной программе в вышеназванных учреждениях созданы условия для беспрепятственного доступа маломобильных граждан: установлены пандусы, унитазы, умывальники с подводкой горячей и холодной воды, металлические ограждения и т.д. Приобретено специализированное оборудование для создания доступной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья.
В 2013 году продолжена работа по созданию в образовательных учреждениях Республики Ингушетия, реализующих образовательные программы общего образования, условий обеспечивающих совместного обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, к концу 2013 году число школ, в которых будут созданы условия по реализации мероприятий по созданию доступной среды, должно составить - 8 (или 7% от общего количества школ республики).
Более подробно анализ состояния и прогноз развития системы образования по образовательным подсистемам приведен в соответствующих подпрограммах государственной программы
Многообразие направлений в сфере образования делает невозможным решение стоящих перед ней проблем изолированно, без широкого взаимодействия органов государственной власти всех уровней, органов местного самоуправления, общественных объединений и других субъектов образовательной деятельности, обусловливает необходимость применения программно-целевых методов решения задач, стоящих перед отраслью в рамках настоящей программы.
Программа Республики Ингушетия "Развитие образования" по своему содержанию является формой планирования и организации деятельности органа государственной власти в рамках которой консолидируются мероприятия по достижению целей и решению поставленных задач и отражает намерения органа исполнительной власти по осуществлению указанных мероприятий и соответствующую финансовую оценку их реализации.
II. Приоритеты государственной политики в сфере реализации государственной программы, цели, задачи и показатели (индикаторы) достижения целей и задач, описание основных ожидаемые конечных результатов государственной программы, сроков и этапов реализации государственной программы
Приоритеты государственной политики в сфере образования по 2018 год Республики Ингушетия сформулированы с учетом целей и задач, обозначенных в следующих документах федерального и республиканского уровней:
Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 года N 1662-р);
Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 8 декабря 2011 года N 2227-р);
План действий по модернизации общего образования на 2011 - 2015 годы (утвержден распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 сентября 2010 года N 1507-р);
Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики";
Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки";
государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы" (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 года N 2148-р, в новой редакции утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2013 года N 792-р);
Стратегия социально-экономического развития Северо-Кавказского федерального округа до 2025 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 6 сентября 2010 года N 1485-р);
Стратегия инновационного развития Республики Ингушетия до 2025 года, (утверждена распоряжением Правительства Республики Ингушетия от 30 июня 2012 года N 433-р);
государственная программа Российской Федерации "Развитие Северо-Кавказского федерального округа" на период до 2025 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 декабря 2012 года N 2408-р);
федеральная целевая программа "Социально-экономическое развитие Республики Ингушетия на 2010 - 2016 годы" (постановление Правительства Российской Федерации от 24.12.2009 N 1087);
Комплекс мер по модернизации системы общего образования Республики Ингушетия на 2013 год (утвержден Постановлением Правительства Республики Ингушетия от 14 февраля 2013 года N 26).
Приоритетными направлениями государственной политики в сфере образования Республики Ингушетия, призванными к решению актуальных задач по всем уровням образования, станут:
обеспечение доступности дошкольного образования;
обновление содержания и повышение качества дошкольного образования;
повышение качества результатов образования на разных уровнях (общее, начальное профессиональное, среднее профессиональное образование), использование в этих целях общепризнанных процедур и инструментов контроля качества образования;
создание условий и определение механизмов успешной социализации и адаптации детей к современным условиям жизни;
создание условий для устройства в семью каждого ребенка, оставшегося без попечения родителей;
создание условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников, обучающихся и студентов, воспитания культуры здоровья, здорового образа жизни;
обеспечение всеобщего доступа к образовательным ресурсам в сети Интернет, широкое внедрение программ дистанционного обучения, цифровых и электронных средств обучения нового поколения;
рост эффективности использования имеющейся материально-технической базы учреждений образования;
обеспечение учреждений образования квалифицированными педагогическими кадрами, способными работать в условиях постоянного повышения качества своей профессиональной деятельности;
формирования персонифицированной системы непрерывного профессионального развития, подготовки и переподготовки профессиональных кадров;
создание эффективной системы среднего профессионального образования Республики Ингушетия, обеспечивающей качественную подготовку квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена в соответствии с потребностями рынка труда;
модернизация сферы образования в направлении большей открытости, больших возможностей для инициативы и активности самих получателей образовательных услуг, включая обучающихся, их семьи, работодателей и местные сообщества, через вовлечение их как в управление образовательным процессом, так и непосредственно в образовательную деятельность.
Целью программы является обеспечение качественного образования, соответствующего требованиям и задачам социально-экономического развития Республики Ингушетия.
Задачами программы являются:
формирование системы образования, обеспечивающей потребности социально-экономического развития Республики Ингушетия;
развитие инфраструктуры и экономических механизмов, обеспечивающих максимально равную доступность услуг дошкольного, общего, дополнительного образования детей;
модернизация дошкольного, общего и дополнительного образования детей, направленная на достижения современного качества учебных результатов и результатов социализации;
развитие системы обеспечения качества образовательных услуг;
создание современной системы оценки качества образования на основе принципов открытости, объективности, прозрачности, общественно-профессионального участия;
развитие сети организаций среднего профессионального образования, направленной на удовлетворение настоящих и перспективных потребностей экономики Республики Ингушетия;
повышение эффективности управления в системе образования;
обеспечение условий самореализации и развитие потенциала молодежи;
создание условий, способствующих формированию педагогических кадров, соответствующих современным квалификационным требованиям;
обеспечение доступности образования для детей-сирот и детей с ограниченными возможностями здоровья;
обеспечить горячим питанием 100% детей из малообеспеченных семей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях Республики Ингушетия;
создание условий для устройства в семью каждого ребенка, оставшегося без попечения родителей
Целевые индикаторы и показатели программы:
удельный вес численности детей и молодежи в возрасте 5-18 лет, охваченного образованием, в общей численности населения Республики Ингушетия в возрасте 5-18 лет является одним из ключевых показателей, используемых для характеристики системы образования;
доступность дошкольного образования (отношение численности детей в возрасте 3-7 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования, к численности детей в возрасте 3-7 лет, скорректированной на численность детей в возрасте 5-7 лет, обучающихся в школе) характеризует обеспечение законодательно закрепленных гарантий доступности дошкольного образования. Увеличение охвата дошкольным образованием является одним из главных приоритетов развития образования в последние годы;
отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена характеризует улучшение результатов выпускников школ, в первую очередь тех школ, выпускники которых показывали низкие результаты ЕГЭ;
удельный вес численности обучающихся государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности обучающихся характеризует качество инфраструктуры обучения (материально-технической и технологической базы), реализацию требований федеральных государственных образовательных стандартов к условиям обучения;
удельный вес численности выпускников образовательных учреждений профессионального образования очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей их численности характеризует востребованность выпускаемых специалистов экономикой республики, опосредованно свидетельствует о признании качества подготовки работодателем и актуальности направления (специальности) подготовки, соответствии структуры подготовки кадров потребностям рынка труда;
удельный вес преподавателей общеобразовательных учреждений дошкольного, общего и дополнительного образования детей, прошедших повышение квалификации и (или) переподготовку, в общей их численности характеризует создание условий, способствующих формированию педагогических кадров, соответствующих современным квалификационным требованиям;
количество обучающихся общеобразовательных учреждений, обеспеченных качественным горячим питанием, характеризует соответствие современным требованиям к организации питания в школьных столовых;
удельный вес детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи, от общей численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, характеризует темпы снижения уровня социального сиротства.
Целевые показатели (индикаторы) сформированы так, чтобы обеспечить охват наиболее значимых результатов государственной программы, оптимизацию отчетности и информационных запросов.
По итогам реализации программы ожидается достижение следующих результатов:
обеспечение возможности 100 процентам детей в возрасте от 3 до 7 лет, нуждающимся в разных формах образования и развития, получить дошкольное образование;
повышение качества общего образования, обеспечение возможности индивидуализации образовательных траекторий, в том числе выбора программ профильного обучения в старших классах;
создание материально-технических условий, соответствующих всем основным современными требованиями, в 100 процентах общеобразовательных учреждениях Республики Ингушетия, свободный высокоскоростной доступ к современным образовательным ресурсам и сервисам сети Интернет;
рост качества образовательных результатов на всех уровнях образования;
предоставление возможности 75 процентам детей школьного возраста получать доступные качественные услуги дополнительного образования;
предоставление возможности обучаться по программам начального профессионального и среднего профессионального образования в условиях, соответствующих требованиям федеральных государственных образовательных стандартов; реализации возможности трудоустройства по полученной специальности;
обеспечение доступности общего и дополнительного образования всем детям с ограниченными возможностями здоровья;
предоставление возможности детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, жить и воспитываться в семье;
предоставление гражданам полной и объективной информации об образовательных учреждениях, содержании и качестве их программ (услуг);
повышение привлекательности педагогической профессии, в том числе за счет роста заработной платы (средняя заработная плата педагогических работников дошкольных образовательных учреждений составит не менее 100 процентов от средней заработной платы в общем образовании, в общеобразовательных учреждениях составит не менее 100 процентов от средней заработной платы в республике, в учреждениях дополнительного образования детей и профессионального образования будет обеспечено поэтапное доведение заработной платы педагогов дополнительного образования, преподавателей и мастеров производственного обучения до средней заработной платы в республике к 2018 году);
рост уровня квалификации педагогических кадров;
повышение уровня удовлетворенности населения качеством услуг дошкольного, общего и профессионального образования;
обеспечение доступа к качественным услугам общего и дополнительного образования детей;
обеспечение потребности экономики Республики Ингушетия в кадрах высокой квалификации.
Перечень показателей (индикаторов) предусматривает возможность корректировки в случаях потери информативности показателя (достижение максимального значения или насыщения), изменения приоритетов государственной политики, появления новых технологических и социально-экономических обстоятельств, существенно влияющих на достижение цели программы.
Перечень целевых показателей государственной программы и подпрограмм, включенных в ее состав, представлены в Таблице 1.
Сроки и этапы реализации государственной программы: 2014 - 2018 годы.
Программа будет реализована в 2 этапа:
I этап - 2014 - 2016 годы;
II этап - 2017 - 2018 годы.
III. Обобщенная характеристика основных мероприятий государственной программы
Основные мероприятия программы отражают актуальные и перспективные направления государственной политики в сфере образования Республики Ингушетия.
Основные мероприятия включают меры по формированию и финансовому обеспечению государственного задания на реализацию образовательных программ.
В сфере дошкольного, общего и дополнительного образования, а также
начального профессионального и среднего профессионального образования
полномочия по организации и финансовому обеспечению принадлежат органам исполнительной власти Республики Ингушетия.
В этой связи соответствующими основными мероприятиями определены основные направления развития данных уровней образования и планируемые к реализации механизмы стимулирования со стороны органов исполнительной власти республики. В частности, основные задачи по функционированию сети этих организаций, формированию и финансовому обеспечению государственного (муниципального) задания на реализацию образовательных услуг и управлению этой сетью обеспечивают органы исполнительной власти Республики Ингушетия.
С целью стимулирования решения этих задач Министерство образования и науки Республики Ингушетия в рамках соответствующих мероприятий, в том числе на конкурсной основе, может привлекать дополнительные финансовые средства под обеспечение эффективного решения поставленных задач. Дополнительные меры за счет средств федерального бюджета также предусматриваются для выравнивания условий предоставления образовательных услуг.
В программе определены также стратегические направления развития образования, под которые выделены отдельные основные мероприятия:
- формирование современной структуры профессионального образования;
- модернизация образовательных программ образования;
- выявление и поддержка талантливых детей;
- создание условий для обучения граждан с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов и ряд других основных мероприятий и мер;
- обеспечение доступности качественного образования и повышение его эффективности для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов;
- проведение традиционных и формирование новых мероприятий, направленных на развитие творческой, научной, спортивной составляющей деятельности обучающихся;
- создание необходимых условий и механизмов для обеспечения доступности качественного дошкольного образования;
- внедрение системы оценки качества дополнительного образования детей, создание современных условий для формирования у воспитанников организаций дополнительного образования детей гражданских установок, культуры здорового образа жизни;
- обеспечение доступности качественного образования и повышение его эффективности для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов;
- создание условий для развития сети специальных (коррекционных) образовательных учреждений, механизмов инклюзивного сопровождения и дистанционного обучения детей;
- способствовать укреплению здоровья детей из малообеспеченных семей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, путем обеспечения качественным сбалансированным питанием;
- предупреждение сиротства, создание условий для полноценного развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обеспечение условий для их интеграции в общество, социальной и личностной самореализации.
Обеспечение высокого качества образования связано не только с созданием организационных, кадровых, инфраструктурных, материально-технических и учебно-методических условий. Важной составляющей обеспечения устойчиво высокого качества образовательных услуг и его повышения является объективная и охватывающая все уровни образования система оценки качества. На формирование и развитие системы оценки качества, в том числе включение общественности в управление образовательными организациями, повышение качества контроля за реализацией образовательных программ, направлены основные мероприятия программы.
Перечень основных мероприятий программы представлен в таблице 3.
IV. Обобщенная характеристика мер правового регулирования в сфере реализации государственной программы
Меры государственного регулирования в рамках реализации программы не предусмотрены.
Правовое регулирование в сфере реализации программы осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и законодательством Республики Ингушетия.
V. Обоснование объема финансовых ресурсов, необходимых для реализации государственной программы
Финансовое обеспечение реализации программы осуществляется за счет средств федерального бюджета, республиканского бюджета Республики Ингушетия, иных источников и т.д.
Информация по ресурсному обеспечению реализации мероприятий программы на 2014-2016 годы, объемы и источники финансирования программы по годам с указанием главных распорядителей бюджетных средств представлена в таблицах 2 и 3 к программе.
На 2017-2018 годы объемы и источники финансирования подпрограмм по годам приведены в приложениях к соответствующим подпрограммам.
Перечень мероприятий подпрограммы для реализации которых не предусмотрено финансирование, приведены в приложениях к соответствующим подпрограммам.
Объемы бюджетных ассигнований уточняются ежегодно при формировании бюджета Республики Ингушетия на очередной финансовый год и на плановый период.
Таблица 1
Перечень
целевых показателей государственной программы Республики Ингушетия "Развитие образования" и их значения
|
N п/п |
Наименование целевого показателя программы, подпрограммы программы |
Единица измерения |
Значения целевых показателей программы по годам |
||||||
|
2012 год |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
|||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
Подпрограмма 1 "Развитие системы образования" | |||||||||
|
1. |
Доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам второго поколения, в общем числе школьников |
проценты |
23,5 |
36,2 |
49,1 |
60,1 |
72,3 |
79,4 |
92,1 |
|
2. |
Доля школьников, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности школьников |
проценты |
70,0 |
80,0 |
85,0 |
90,0 |
92,0 |
95,0 |
98,0 |
|
3. |
Отношение средней заработной платы педагогических работников образовательных организаций общего образования к средней заработной плате в республике |
проценты |
80 |
88 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
4. |
Удельный вес численности педагогических работников в возрасте до 30 лет в общей численности педагогических работников образовательных учреждений общего и дополнительного образования детей |
проценты |
39,0 |
41,4 |
48,3 |
54,6 |
56,7 |
59,6 |
63,1 |
|
Подпрограмма 2 "Развитие дошкольного образования" | |||||||||
|
1. |
Доля детей дошкольного возраста, охваченных дошкольным образованием, от общего числа детей в возрасте от 1 до 7 лет |
проценты |
8,7 |
16,9 |
32,5 |
47,4 |
62,3 |
72,1 |
79,2 |
|
2. |
Доступность дошкольного образования (отношение численности детей 3-7 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования, к численности детей 3-7 лет, скорректированной на численность детей 5-7 лет, обучающихся в школе) |
|
7,9 |
10 |
50 |
70 |
100 |
100 |
100 |
|
3. |
Удельный вес численности педагогических работников дошкольных образовательных организаций, имеющих педагогическое образование, в общей численности педагогических работников дошкольных образовательных организаций |
проценты |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
Подпрограмма 3 "Одаренные дети" | |||||||||
|
1 |
Удельный вес численности учащихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности учащихся по программам общего образования |
проценты |
10,0 |
12,4 |
19,8 |
24,0 |
30,5 |
35,0 |
41,0 |
|
Подпрограмма 4 "Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательной школе" | |||||||||
|
1. |
Доля учащихся, которым обеспечены потребности в организации внеурочной деятельности |
проценты |
29,6 |
33,4 |
36,7 |
49,0 |
56,5 |
63,0 |
70,1 |
|
2. |
Рост количества детей и подростков, участвующих в воспитательно-профилактических мероприятиях |
проценты |
19,6 |
23,3 |
26,9 |
32,3 |
38,0 |
40,0 |
42,0 |
|
Подпрограмма 5 "Развитие системы дополнительного образования детей" | |||||||||
|
1. |
Доля детей, охваченных образовательными программами дополнительного образования детей, в общей численности детей и молодежи в возрасте 5 - 18 лет |
проценты |
19,2 |
27,5 |
36,7 |
49,0 |
56,5 |
63,0 |
70,1 |
|
2. |
Отношение среднемесячной заработной платы педагогов государственных организаций дополнительного образования детей к среднемесячной заработной плате в экономике в Республике Ингушетия |
проценты |
61,0 |
75,0 |
80,0 |
85,0 |
90,0 |
95,0 |
100,0 |
|
Подпрограмма 6 "Комплексная программа развития системы профессионального образования" | |||||||||
|
1. |
доля учреждений профессионального образования, внедривших новые программы и модели профессионального образования. |
проценты |
10 |
20 |
25 |
30 |
35 |
40 |
50 |
|
2. |
удельный вес численности выпускников образовательных организаций профессионального образования очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей численности выпускников образовательных организаций профессионального образования очной формы обучения |
проценты |
21,0 |
30,0 |
36,0 |
39,5 |
45,5 |
51,5 |
55,0 |
|
3. |
отношение среднемесячной номинальной начисленной заработной платы преподавателей учреждений начального и среднего профессионального образования к среднемесячной заработной плате работников, занятых в экономике Республики Ингушетия |
проценты |
73,0 |
75,0 |
80,0 |
85,0 |
90,0 |
95,0 |
100,0 |
|
Подпрограмма 7 "Развитие образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов" | |||||||||
|
1 |
доля детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования с использованием дистанционных образовательных технологий, в том числе по интегрированной форме обучения |
проценты |
45,0 |
47,0 |
48 |
49 |
50 |
55 |
60 |
|
Подпрограмма 8 "Организация горячего питания для детей из малообеспеченных семей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях" | |||||||||
|
1 |
доля детей из малообеспеченных семей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях республики, обеспеченных качественным горячим питанием |
проценты |
8,0 |
10,7 |
26,4 |
40,0 |
50,0 |
70,0 |
100,0 |
|
Подпрограмма 9 "Право ребенка на семью" | |||||||||
|
1. |
Доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи, от общей численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей |
проценты |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
2. |
Численность детей, родители которых лишены родительских прав (за отчетный период) |
Чел. |
230 |
220 |
200 |
180 |
150 |
100 |
70 |
|
3. |
Численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принявших участие в республиканских массовых мероприятиях с целью интеграции детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в общество |
Чел. |
800 |
1000 |
1200 |
1300 |
1400 |
1500 |
1500 |
|
Подпрограмма 10 "Обеспечение реализации государственной программы Республики Ингушетия "Развитие образования" и общепрограммные мероприятия | |||||||||
|
1. |
Доля образовательных учреждений общего образования, в которых созданы органы государственно-общественного управления, в общем числе образовательных учреждений общего образования |
проценты |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
2. |
Доля образовательных учреждений, обеспечивающих предоставление нормативно закрепленного перечня сведений о своей деятельности на официальных сайтах, в общем числе образовательных учреждений |
проценты |
85 |
98 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
Информация об изменениях:
Распоряжением Правительства Республики Ингушетия от 24 апреля 2014 г. N 433-р в таблицу 2 настоящей Государственной программы внесены изменения
Таблица 2
Ресурсное обеспечение
реализации государственной программы Республики Ингушетия "Развития образования" за счет средств бюджета Республики Ингушетия
С изменениями и дополнениями от:
24 апреля 2014 г.
|
N п/п |
Наименование программы, подпрограммы программы, основного мероприятия подпрограммы программы |
Целевая статья расходов |
Ответственный исполнитель, соисполнитель программы, подпрограммы программы |
Расходы по годам (тыс. рублей) |
||||
|
Программа |
Подпрограмма |
Направление расходов |
2014 |
2015 |
2016 |
|||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
1. |
Государственная программа Республики Ингушетия "Развитие образования", всего |
03 |
|
|
Министерство образования и науки РИ |
4 302 079,50 |
5 356 209,40 |
5 792 809,20 |
|
1.1. |
Подпрограмма "Развитие системы образования", всего |
03 |
1 |
|
Министерство образования и науки РИ |
2 946 640,40 |
3 860 805,40 |
4 196 451,10 |
|
1.1.1. |
Обеспечение деятельности (оказание услуг) школы-детского сада, начальной, неполной, неполной средней и средней школы |
03 |
1 |
1114 |
Министерство образования и науки РИ |
2 901 535,40 |
3 816 460,40 |
4 151 086,10 |
|
1.1.2. |
Проведение республиканских конкурсов |
03 |
1 |
4161 |
Министерство образования и науки РИ |
1 285,00 |
1 285,00 |
1 285,00 |
|
1.1.3. |
Проведение централизованных мероприятий, обеспечение потребности системы образования для проведения итоговой аттестации, пополнение школьных библиотек и другие |
03 |
1 |
4162 |
Министерство образования и науки РИ |
36 820,00 |
36 060,00 |
37 080,00 |
|
1.1.4. |
Мероприятия для детей и молодежи |
03 |
1 |
4163 |
Министерство образования и науки РИ |
7 000,00 |
7 000,00 |
7 000,00 |
|
1.2. |
Подпрограмма "Развитие дошкольного образования" |
03 |
2 |
|
Министерство образования и науки РИ |
266 154,80 |
279 275,10 |
293 051,30 |
|
1.2.1. |
Компенсация части родительской платы за содержание ребенка в образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования |
03 |
2 |
6302 |
Министерство образования и науки РИ |
10 080,40 |
10 584,50 |
11 113,60 |
|
1.2.2. |
Субвенции на обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных организациях |
03 |
2 |
6303 |
Министерство образования и науки РИ |
252 324,40 |
264 940,60 |
278 187,70 |
|
1.2.3. |
Проведение ежегодных городских и районных конкурсов "Детский сад года", конкурсы авторских программ и методик, конференций, педагогических чтений и обобщение опыта |
03 |
2 |
4164 |
Министерство образования и науки РИ |
300,00 |
300,00 |
300,00 |
|
1.2.4. |
Мероприятия по развитию дошкольных образовательных учреждений |
03 |
2 |
2102 |
Министерство образования и науки РИ |
3 450,00 |
3 450,00 |
3 450,00 |
|
1.3. |
Подпрограмма "Одаренные дети" |
03 |
3 |
|
Министерство образования и науки РИ |
13 155,20 |
13 018,90 |
13 028,10 |
|
1.3.1. |
Мероприятия направленные на выявление детской одаренности и развитие детей |
03 |
3 |
4165 |
Министерство образования и науки РИ |
2 595,20 |
2 458,90 |
2 468,10 |
|
1.3.2. |
Государственная поддержка талантливой молодежи |
03 |
3 |
4166 |
Министерство образования и науки РИ |
10 560,00 |
10 560,00 |
10 560,00 |
|
1.4. |
Подпрограмма "Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательной школе" |
03 |
4 |
|
Министерство образования и науки РИ |
860,00 |
970,00 |
996,50 |
|
1.4.1. |
Мероприятия по совершенствование системы воспитательной работы |
03 |
4 |
4167 |
Министерство образования и науки |
860,00 |
970,00 |
996,50 |
|
1.5. |
Подпрограмма "Развитие системы дополнительного образования детей" |
03 |
5 |
|
Министерство образования и науки РИ |
185 367,00 |
217 146,40 |
238 091,10 |
|
1.5.1. |
Обеспечение деятельности (оказание услуг) учреждений по внешкольной работе с детьми |
03 |
5 |
1115 |
Министерство образования и науки РИ, Министерство культуры РИ, Министерство по физической культуре и спорта РИ. |
184 867,00 |
216 696,40 |
237 641,10 |
|
Министерство образования и науки РИ |
16 891,20 |
21 636,40 |
24 702,40 |
|||||
|
Министерство культуры РИ |
11 532,70 |
14 229,90 |
15 843,90 |
|||||
|
Министерство по физической культуре и спорта РИ |
156 443,10 |
180 830,10 |
197 094,80 |
|||||
|
1.5.2. |
Мероприятия по развитию дополнительного образования |
03 |
5 |
4168 |
Министерство образования и науки РИ |
500,00 |
450,00 |
450,00 |
|
1.6. |
Подпрограмма "Комплексная программа развития системы профессионального образования" |
03 |
6 |
|
Министерство образования и науки РИ |
382 742,10 |
440 254,90 |
474 972,20 |
|
1.6.1. |
Обеспечение деятельности (оказание услуг) государственных учреждений среднего (начального) профессионального образования |
03 |
6 |
1116 |
Министерство образования и науки РИ; Министерство культуры РИ; Министерство здравоохранения РИ |
368 307,60 |
425 579,20 |
460 041,00 |
|
Министерство образования и науки РИ |
314 953,80 |
360 831,20 |
391 453,00 |
|||||
|
Министерство культуры РИ |
20 111,50 |
25 253,60 |
28 306,50 |
|||||
|
Министерство здравоохранения РИ |
33 242,30 |
39 494,40 |
40 281,50 |
|||||
|
1.6.2. |
Обеспечение деятельности (оказание услуг) института повышения квалификации |
03 |
6 |
1117 |
Министерства образования и науки РИ |
13 214,50 |
13 455,70 |
13 711,20 |
|
1.6.3. |
Мероприятия направленные на реализацию программ среднего профессионального образования |
03 |
6 |
4169 |
Министерство образования и науки РИ |
200,00 |
200,00 |
200,00 |
|
1.6.4 |
Мероприятия по направлению на повышение квалификации и переподготовку педагогических кадров |
03 |
6 |
4170 |
Министерство образования и науки РИ |
700,00 |
700,00 |
700,00 |
|
1.6.5 |
Мероприятия на подготовку управленческих кадров народного хозяйства |
03 |
6 |
4171 |
Министерство экономического развития РИ |
320,00 |
320,00 |
320,00 |
|
1.7. |
Подпрограмма "Развитие образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов" |
03 |
7 |
|
Министерство образования и науки РИ |
145 666,60 |
165 802,60 |
178 064,70 |
|
1.7.1 |
Обеспечение деятельности (оказание услуг) учреждений по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями |
03 |
7 |
1118 |
Министерство образования и науки РИ |
99 127,60 |
114 713,80 |
124 024,80 |
|
1.7.2. |
Обеспечение деятельности (оказание услуг) специальных (коррекционных) учреждений |
03 |
7 |
1119 |
Министерство образования и науки РИ |
31 197,90 |
35 747,70 |
38 633,80 |
|
1.7.3. |
Мероприятия, направленные на реабилитацию детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов |
03 |
7 |
4172 |
Министерство образования и науки РИ |
100,00 |
100,00 |
165,00 |
|
1.7.4. |
Мероприятие на содержание, обучение, воспитание, коррекция и реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья |
03 |
7 |
4173 |
Министерство образования и науки РИ |
15 241,10 |
15 241,10 |
15 241,10 |
|
1.8. |
Подпрограмма "Организация горячего питания для детей из малообеспеченных семей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях" |
03 |
8 |
|
Министерство образования и науки РИ |
89 483,00 |
89 483,00 |
89 483,00 |
|
1.8.1. |
Мероприятия по организации горячего питания для детей из малообеспеченных семей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях |
03 |
8 |
4174 |
Министерство образования и науки РИ |
89 483,00 |
89 483,00 |
89 483,00 |
|
1.9. |
Подпрограмма "Право ребенка на семью" |
03 |
9 |
|
Министерство образования и науки РИ |
187 528,10 |
202 526,90 |
219 154,40 |
|
1.9.1. |
Субвенции на выплату единовременных пособий при всех формах устройства детей, лишенных родительского попечения, в семью |
03 |
9 |
6304 |
Министерство образования и науки РИ |
3 823,30 |
4 087,40 |
4 369,40 |
|
1.9.2. |
Субвенции на выплату единовременных пособий при поступлении детей-сирот, находящихся под опекой (попечительством), в высшие и средние профессиональные учебные заведения на территории Республики Ингушетия |
03 |
9 |
6305 |
Министерство образования и науки РИ |
923,00 |
1 015,30 |
1 116,80 |
|
1.9.3. |
Субвенции на содержание ребенка в семье опекуна и приемной семье, а также оплата труда приемного родителя |
03 |
9 |
6306 |
Министерство образования и науки РИ |
101 161,00 |
111 277,10 |
122 404,80 |
|
1.9.4. |
Предоставление детям-сиротам материальной помощи на ремонт закрепленных за ними жилых помещений |
03 |
9 |
4175 |
Министерство образования и науки РИ |
1 000,00 |
1 100,00 |
1 210,00 |
|
1.9.5. |
Предоставление благоустроенных жилых помещений специализированного жилищного фонда по договорам найма специализированных жилых помещений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из их числа |
03 |
9 |
4176 |
Министерство образования и науки РИ |
80 443,20 |
84 869,50 |
89 875,80 |
|
1.9.6. |
Проведение конкурсов профмастерства специалистов работающих с детьми-сиротами и детьми, оставшимся без попечения родителей и детьми из неблагополучных семей |
03 |
9 |
4177 |
Министерство образования и науки РИ |
100,00 |
100,00 |
100,00 |
|
1.9.7. |
Проведение семинаров, конференций для опекунов и попечителей |
03 |
9 |
4178 |
Министерство образования и науки РИ |
77,60 |
77,60 |
77,60 |
|
1.10. |
Подпрограмма "Обеспечение реализации государственной программы Республики Ингушетия "Развитие образования" и общепрограммные мероприятия" |
03 |
Б |
|
Министерство образования и науки РИ |
86 432,40 |
88 876,30 |
91 466,90 |
|
1.10.1. |
Расходы на выплаты по оплате труда работников государственных органов |
03 |
Б |
1001 |
Министерство образования и науки РИ |
24 963,00 |
24 963,00 |
24 963,00 |
|
1.10.2. |
Расходы на обеспечение функций государственных органов |
03 |
Б |
1002 |
Министерство образования и науки РИ |
10 326,40 |
10 326,40 |
10 326,40 |
|
1.10.3. |
Обеспечение деятельности (оказание услуг) учреждений, обеспечивающие качество в сфере образования |
03 |
Б |
1120 |
Министерство образования и науки РИ |
8 082,50 |
8 453,30 |
8 846,30 |
|
1.10.4. |
Обеспечение деятельности (оказание услуг) учреждений, обеспечивающие предоставление услуг в сфере образования |
03 |
Б |
1121 |
Министерство образования и науки РИ |
22 621,90 |
23 560,90 |
24 556,30 |
|
1.10.5. |
Обеспечение деятельности (оказание услуг) учреждений, осуществляющих фундаментальные исследования |
03 |
Б |
1122 |
Министерство образования и науки РИ |
20 318,60 |
21 452,70 |
22 654,90 |
|
1.10.6. |
Мероприятия в рамках Государственной программы "О противодействии коррупции в Республике Ингушетия" |
03 |
Б |
9999 |
Министерство образования и науки РИ |
120,00 |
120,00 |
120,00 |
Информация об изменениях:
Распоряжением Правительства Республики Ингушетия от 24 апреля 2014 г. N 433-р в таблицу 2 настоящей Государственной программы внесены изменения
Таблица 3
Перечень
мероприятий государственной программы Республики Ингушетия "Развитие образования"
С изменениями и дополнениями от:
24 апреля 2014 г.
|
N п/п |
Наименование государственной программы, подпрограммы, основного мероприятия |
Источник финансирования, ответственный исполнитель, соисполнители |
Объем финансирования, тыс. рублей |
||
|
2014 г. |
2015 г. |
2016 г. |
|||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1. |
Программа "Развитие образования", всего |
|
12 877 746,70 |
13 731 095,60 |
15 035 836,30 |
|
средства федерального бюджета |
8 578 653,50 |
8 387 481,90 |
9 257 251,80 |
||
|
средства бюджета Республики Ингушетия* (далее - республиканский бюджет) |
4 278 376,10 |
5 333 753,50 |
5 771 588,40 |
||
|
в т.ч. предусмотренные |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству образования и науки Республики Ингушетия |
12 637 330,00 |
13 463 057,50 |
14 748 943,60 |
||
|
Министерству здравоохранения Республики Ингушетия |
33 242,30 |
39 494,40 |
40 281,50 |
||
|
Министерству культуры Республики Ингушетия |
31 644,20 |
39 483,50 |
44 150,40 |
||
|
Министерству по физической культуре и спорту |
156 443,10 |
180 830,10 |
197 094,80 |
||
|
Министерству экономического развития Республики Ингушетия |
320,00 |
320,00 |
320,00 |
||
|
средства бюджетов муниципальных районов и городских округов Республики Ингушетия (далее - местные бюджеты) |
17 250,00 |
6 450,00 |
3 450,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц** |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
3 467,20 |
3 410,10 |
3 546,10 |
||
|
2. |
Подпрограмма "Развитие системы образования", всего |
|
2 947 640,40 |
3 861 805,40 |
4 197 451,10 |
|
средства федерального бюджета |
1 000,00 |
1 000,00 |
1 000,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
2 946 640,40 |
3 860 805,40 |
4 196 451,10 |
||
|
в т.ч. предусмотренные |
|
|
|
||
|
Министерству образования и науки Республики Ингушетия |
2 947 640,40 |
3 861 805,40 |
4 197 451,10 |
||
|
Министерству здравоохранения Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству культуры Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству по физической культуре и спорту |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству экономического развития Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
|
в том числе следующие основные мероприятия Подпрограммы: |
|
|
|
|
|
2.1. |
Обеспечение деятельности (оказание услуг) школы-детского сада, начальной, неполной, неполной средней и средней школы |
|
2 901 535,40 |
3 816 460,40 |
4 151 086,10 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
2 901 535,40 |
3 816 460,40 |
4 151 086,10 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
2.2. |
Проведение республиканских конкурсов |
|
2 285,00 |
2 285,00 |
2 285,00 |
|
средства федерального бюджета |
1 000,00 |
1 000,00 |
1 000,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
1 285,00 |
1 285,00 |
1 285,00 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
2.3. |
Проведение централизованных мероприятий, обеспечение потребности системы образования для проведения итоговой аттестации, пополнение школьных библиотек и другие |
|
36 820,00 |
36 060,00 |
37 080,00 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
36 820,00 |
36 060,00 |
37 080,00 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
2.4. |
Мероприятия для детей и молодежи |
|
7 000,00 |
7 000,00 |
7 000,00 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
7 000,00 |
7 000,00 |
7 000,00 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
3. |
Подпрограмма "Развитие дошкольного образования", всего |
|
8 837 354,80 |
8 649 751,10 |
9 531 532,30 |
|
средства федерального бюджета |
8 553 950,00 |
8 364 026,00 |
9 235 031,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
266 154,80 |
279 275,10 |
293 051,30 |
||
|
в т.ч. предусмотренные |
|
|
|
||
|
Министерству образования и науки Республики Ингушетия |
8 820 104,80 |
8 643 301,10 |
9 528 082,30 |
||
|
Министерству здравоохранения Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству культуры Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству по физической культуре и спорту |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству экономического развития Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
местные бюджеты |
17 250,00 |
6 450,00 |
3 450,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
|
в том числе следующие основные мероприятия Подпрограммы: |
|
|
|
|
|
3.1. |
Компенсация части родительской платы за содержание ребенка в образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования |
|
10 080,40 |
10 584,50 |
11 113,60 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
10 080,40 |
10 584,50 |
11 113,60 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
3.2. |
Субвенции на обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных организациях |
|
252 324,40 |
264 940,60 |
278 187,70 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
252 324,40 |
264 940,60 |
278 187,70 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
3.3. |
Создание дополнительных дошкольных мест в сфере детского дошкольного образования |
|
8 553 950,00 |
8 364 026,00 |
9 235 031,00 |
|
средства федерального бюджета |
8 553 950,00 |
8 364 026,00 |
9 235 031,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
3.4. |
Мероприятия по расширение сети дошкольных образовательных учреждений |
|
13 900,00 |
3 000,00 |
0,00 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
местные бюджеты |
13 900,00 |
3 000,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
3.5. |
Проведение ежегодных городских и районных конкурсов "Детский сад года", конкурсы авторских программ и методик, конференций, педагогических чтений и обобщение опыта |
|
400,00 |
400,00 |
400,00 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
300,00 |
300,00 |
300,00 |
||
|
местные бюджеты |
100,00 |
100,00 |
100,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
3.6. |
Мероприятия по развитию дошкольных образовательных учреждений |
|
6 700,00 |
6 800,00 |
6 800,00 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
3 450,00 |
3 450,00 |
3 450,00 |
||
|
местные бюджеты |
3 250,00 |
3 350,00 |
3 350,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
4. |
Подпрограмма "Одаренные дети", всего |
|
16 122,40 |
15 979,00 |
16 124,20 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
13 155,20 |
13 018,90 |
13 028,10 |
||
|
в т.ч. предусмотренные |
|
|
|
||
|
Министерству образования и науки Республики Ингушетия |
13 155,20 |
13 018,90 |
13 028,10 |
||
|
Министерству здравоохранения Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству культуры Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству по физической культуре и спорту |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству экономического развития Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
2 967,20 |
2 960,10 |
3 096,10 |
||
|
|
в том числе следующие основные мероприятия Подпрограммы: |
|
|
|
|
|
4.1. |
Мероприятия направленные на выявление детской одаренности и развитие детей |
|
5 562,40 |
5 419,00 |
5 564,20 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
2 595,20 |
2 458,90 |
2 468,10 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
2 967,20 |
2 960,10 |
3 096,10 |
||
|
4.2. |
Государственная поддержка талантливой молодежи |
|
10 560,00 |
10 560,00 |
10 560,00 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
10 560,00 |
10 560,00 |
10 560,00 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
5. |
Подпрограмма "Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательной школе", всего |
|
860,00 |
970,00 |
996,50 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
860,00 |
970,00 |
996,50 |
||
|
в т.ч. предусмотренные |
|
|
|
||
|
Министерству образования и науки Республики Ингушетия |
860,00 |
970,00 |
996,50 |
||
|
Министерству здравоохранения Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству культуры Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству по физической культуре и спорту |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству экономического развития Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
|
в том числе следующие основные мероприятия Подпрограммы: |
|
|
|
|
|
5.1. |
Мероприятия по совершенствование системы воспитательной работы |
|
860,00 |
970,00 |
996,50 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
860,00 |
970,00 |
996,50 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
6. |
Подпрограмма "Развитие системы дополнительного образования детей", всего |
|
185 867,00 |
217 596,40 |
238 541,10 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
185 367,00 |
217 146,40 |
238 091,10 |
||
|
в т.ч. предусмотренные |
|
|
|
||
|
Министерству образования и науки Республики Ингушетия |
17 391,20 |
22 086,40 |
25 152,40 |
||
|
Министерству здравоохранения Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству культуры Республики Ингушетия |
11 532,70 |
14 229,90 |
15 843,90 |
||
|
Министерству по физической культуре и спорту |
156 443,10 |
180 830,10 |
197 094,80 |
||
|
Министерству экономического развития Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
500,00 |
450,00 |
450,00 |
||
|
|
в том числе следующие основные мероприятия Подпрограммы: |
|
|
|
|
|
6.1. |
Обеспечение деятельности (оказание услуг) учреждений по внешкольной работе с детьми |
|
184 867,00 |
216 696,40 |
237 641,10 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
184 867,00 |
216 696,40 |
237 641,10 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
6.2. |
Мероприятия по развитию дополнительного образования |
|
1 000,00 |
900,00 |
900,00 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
500,00 |
450,00 |
450,00 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
500,00 |
450,00 |
450,00 |
||
|
7. |
Подпрограмма "Комплексная программа развития системы профессионального образования", всего |
|
382 742,10 |
440 254,90 |
474 972,20 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
382 742,10 |
440 254,90 |
474 972,20 |
||
|
в т.ч. предусмотренные |
|
|
|
||
|
Министерству образования и науки Республики Ингушетия |
329 068,30 |
375 186,90 |
406 064,20 |
||
|
Министерству здравоохранения Республики Ингушетия |
33 242,30 |
39 494,40 |
40 281,50 |
||
|
Министерству культуры Республики Ингушетия |
20 111,50 |
25 253,60 |
28 306,50 |
||
|
Министерству по физической культуре и спорту |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству экономического развития Республики Ингушетия |
320,00 |
320,00 |
320,00 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
|
в том числе следующие основные мероприятия Подпрограммы: |
|
|
|
|
|
7.1. |
Обеспечение деятельности (оказание услуг) государственных учреждений среднего (начального) профессионального образования |
|
368 307,60 |
425 579,20 |
460 041,00 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
368 307,60 |
425 579,20 |
460 041,00 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
7.2. |
Обеспечение деятельности (оказание услуг) институтов повышения квалификации |
|
13 214,50 |
13 455,70 |
13 711,20 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
13 214,50 |
13 455,70 |
13 711,20 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
7.3. |
Мероприятия направленные на реализацию программ среднего профессионального образования |
|
200,00 |
200,00 |
200,00 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
200,00 |
200,00 |
200,00 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
7.4. |
Мероприятия по направлению на повышение квалификации и переподготовку педагогических кадров |
|
700,00 |
700,00 |
700,00 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
700,00 |
700,00 |
700,00 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
7.5. |
Мероприятия на подготовку управленческих кадров народного хозяйства |
|
320,00 |
320,00 |
320,00 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
320,00 |
320,00 |
320,00 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
8. |
Подпрограмма "Развитие образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов ", всего |
|
145 666,60 |
165 802,60 |
178 064,70 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
145 666,60 |
165 802,60 |
178 064,70 |
||
|
в т.ч. предусмотренные |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству образования и науки Республики Ингушетия |
145 666,60 |
165 802,60 |
178 064,70 |
||
|
Министерству здравоохранения Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству культуры Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству по физической культуре и спорту |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству экономического развития Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
|
в том числе следующие основные мероприятия Подпрограммы: |
|
|
|
|
|
8.1. |
Обеспечение деятельности (оказание услуг) учреждений по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями |
|
99 127,60 |
114 713,80 |
124 024,80 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
99 127,60 |
114 713,80 |
124 024,80 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
8.2. |
Обеспечение деятельности (оказание услуг) специальных (коррекционных) учреждений |
|
31 197,90 |
35 747,70 |
38 633,80 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
31 197,90 |
35 747,70 |
38 633,80 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
8.3. |
Мероприятия, направленные на реабилитацию детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов |
|
100,00 |
100,00 |
165,00 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
100,00 |
100,00 |
165,00 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
8.4. |
Мероприятие на содержание, обучение, воспитание, коррекция и реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья |
|
15 241,10 |
15 241,10 |
15 241,10 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
15 241,10 |
15 241,10 |
15 241,10 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
9. |
Подпрограмма 8 "Организация горячего питания для детей из малообеспеченных семей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях", всего |
|
89 483,00 |
89 483,00 |
89 483,00 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
89 483,00 |
89 483,00 |
89 483,00 |
||
|
в т.ч. предусмотренные |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству образования и науки Республики Ингушетия |
89 483,00 |
89 483,00 |
89 483,00 |
||
|
Министерству здравоохранения Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству культуры Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству по физической культуре и спорту |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству экономического развития Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
|
в том числе следующие основные мероприятия Подпрограммы: |
|
|
|
|
|
9.1. |
Мероприятия по организации горячего питания для детей из малообеспеченных семей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях |
|
89 483,00 |
89 483,00 |
89 483,00 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
89 483,00 |
89 483,00 |
89 483,00 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
10. |
Подпрограмма 9 "Право ребенка на семью", всего |
|
187 528,10 |
202 526,90 |
219 154,40 |
|
средства федерального бюджета |
23 703,50 |
22 455,90 |
21 220,80 |
||
|
средства республиканского бюджета |
163 824,60 |
180 071,00 |
197 933,60 |
||
|
в т.ч. предусмотренные |
|
|
|
||
|
Министерству образования и науки Республики Ингушетия |
187 528,10 |
202 526,90 |
219 154,40 |
||
|
Министерству здравоохранения Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству культуры Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству по физической культуре и спорту |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству экономического развития Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
|
в том числе следующие основные мероприятия Подпрограммы: |
|
|
|
|
|
10.1. |
Субвенции на выплату единовременных пособий при всех формах устройства детей, лишенных родительского попечения, в семью |
|
3 823,30 |
4 087,40 |
4 369,40 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
3 823,30 |
4 087,40 |
4 369,40 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
10.2. |
Субвенции на выплату единовременных пособий при поступлении детей-сирот, находящихся под опекой (попечительством), в высшие и средние профессиональные учебные заведения на территории Республики Ингушетия |
|
923,00 |
1 015,30 |
1 116,80 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
923,00 |
1 015,30 |
1 116,80 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
10.3. |
Субвенции на содержание ребенка в семье опекуна и приемной семье, а также оплата труда приемного родителя |
|
101 161,00 |
111 277,10 |
122 404,80 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
101 161,00 |
111 277,10 |
122 404,80 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
10.4. |
Предоставление детям-сиротам материальной помощи на ремонт закрепленных за ними жилых помещений |
|
1 000,00 |
1 100,00 |
1 210,00 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
1 000,00 |
1 100,00 |
1 210,00 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
10.5. |
Предоставление благоустроенных жилых помещений специализированного жилищного фонда по договорам найма специализированных жилых помещений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из их числа |
|
80 443,20 |
84 869,50 |
89 875,80 |
|
средства федерального бюджета |
23 703,50 |
22 455,90 |
21 220,80 |
||
|
средства республиканского бюджета |
56 739,70 |
62 413,60 |
68 655,00 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
10.6. |
Проведение конкурсов профмастерства специалистов работающих с детьми-сиротами и детьми, оставшимся без попечения родителей и детьми из неблагополучных семей |
|
100,00 |
100,00 |
100,00 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
100,00 |
100,00 |
100,00 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
10.7. |
Проведение семинаров, конференций для опекунов и попечителей |
|
77,60 |
77,60 |
77,60 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
77,60 |
77,60 |
77,60 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
11. |
Подпрограмма 10 "Обеспечение реализации государственной программы Республики Ингушетия "Развитие образования" и общепрограммные мероприятия", всего |
|
84 482,30 |
86 926,20 |
89 516,80 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
84 482,30 |
86 926,20 |
89 516,80 |
||
|
в т.ч. предусмотренные |
|
|
|
||
|
Министерству образования и науки Республики Ингушетия |
84 482,30 |
86 926,20 |
89 516,80 |
||
|
Министерству здравоохранения Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству культуры Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству по физической культуре и спорту Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
Министерству экономического развития Республики Ингушетия |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
11.1. |
Расходы на выплаты по оплате труда работников государственных органов |
|
23 012,90 |
23 012,90 |
23 012,90 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
23 012,90 |
23 012,90 |
23 012,90 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
11.2. |
Расходы на обеспечение функций государственных органов |
|
10 326,40 |
10 326,40 |
10 326,40 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
10 326,40 |
10 326,40 |
10 326,40 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
11.3. |
Обеспечение деятельности (оказание услуг) учреждений, обеспечивающие качество в сфере образования |
|
8 082,50 |
8 453,30 |
8 846,30 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
8 082,50 |
8 453,30 |
8 846,30 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
11.4. |
Обеспечение деятельности (оказание услуг) учреждений, обеспечивающие предоставление услуг в сфере образования |
|
22 621,90 |
23 560,90 |
24 556,30 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
22 621,90 |
23 560,90 |
24 556,30 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
11.5. |
Обеспечение деятельности (оказание услуг) учреждений, осуществляющих фундаментальные исследования |
|
20 318,60 |
21 452,70 |
22 654,90 |
|
средства федерального бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства республиканского бюджета |
20 318,60 |
21 452,70 |
22 654,90 |
||
|
местные бюджеты |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства государственного внебюджетного фонда |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
средства юридических лиц |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
иные источники |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||
|
11.6. |
Мероприятия в рамках Государственной программы "О противодействии коррупции в Республике Ингушетия" |
|
120,00 |
120,00 |
120,00 |
ГАРАНТ:
Текст настоящего приложения представлен без текста сноски
Подпрограмма 1
"Развитие системы образования"
Паспорт
подпрограммы 1 "Развитие системы образования"
|
Ответственный исполнитель подпрограммы |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
Цели подпрограммы |
- |
обеспечение доступности и современного качества образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития Республики Ингушетия |
|
Задачи подпрограммы |
|
модернизация общего образования как института социального развития; развитие сети образовательных организаций, современных форм и технологий реализации образовательных программ общего образования, обеспечивающих их высокое качество и доступность; обеспечение качества реализации программ образования, направленного на успешную социализацию детей и подростков; создание условий для повышения эффективности системы общего образования |
|
Целевые показатели подпрограммы |
- |
уровень доступности образования в соответствии с современными стандартами для всех категорий граждан независимо от местожительства, социального и имущественного статуса и состояния здоровья; доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам второго поколения, в общем числе школьников; доля школьников, которым предоставлена возможность обучаться в условиях, соответствующих современным требованиям, от общей численности школьников; отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на один предмет) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на один предмет) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена; количество уровней образования, на которых реализуются возможности независимой оценки качества образования; доля детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий), в общей численности детей данной категории; доля педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации для работы по новым федеральным государственным образовательным стандартам, от общей численности педагогических работников; доля учителей, прошедших обучение по новым адресным моделям повышения квалификации и имевшим возможность выбора программ обучения, от общей численности учителей; отношение средней заработной платы педагогических работников образовательных организаций общего образования к средней заработной плате в Республике Ингушетия; удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования; удельный вес численности педагогических работников в возрасте до 30 лет в общей численности педагогических работников образовательных учреждений общего и дополнительного образования детей |
|
Сроки и этапы реализации подпрограммы |
- |
2014 - 2018 годы, в 2 этапа: I этап - 2014 - 2016 годы; II этап - 2017 - 2018 годы |
|
Объемы бюджетных ассигнований подпрограммы |
- |
общие затраты на реализацию подпрограммы 1 за счет всех источников финансирования - 11 053 596,9 тыс. рублей: 2014 год - 2 947 640,40 тыс. рублей; 2015 год - 3 861 805,40 тыс. рублей; 2016 год - 4 197 451,10 тыс. рублей; 2017 год - 23 300,0 тыс. рублей; 2018 год - 23 400,0 тыс. рублей; в том числе: из федерального бюджета - 3 000,0 тыс. рублей: 2014 год - 1 000,0 тыс. рублей; 2015 год - 1 000,0 тыс. рублей; 2016 год - 1 000,0 тыс. рублей; 2017 год - 0 тыс. рублей; 2018 год - 0 тыс. рублей; из бюджета Республики Ингушетия - 11 050 596,9 тыс. рублей: 2014 год - 2 946 640,40 тыс. рублей; 2015 год - 3 860 805,40 тыс. рублей; 2016 год - 4196 451,10 тыс. рублей; 2017 год - 23 300,0 тыс. рублей; 2018 год - 23 400,0 тыс. рублей |
|
Ожидаемые результаты реализации подпрограммы |
- |
внедрение и эффективное использование новых информационных сервисов, систем и технологий обучения, электронных образовательных ресурсов нового поколения; повышение качества образования на основе обновления его структуры, содержания и технологий обучения; 98% школьников будет предоставлена возможность обучаться в условиях, соответствующих современным требованиям, от общей численности школьников; 92,1 процента школьников будут обучаться по новым федеральным государственным образовательным стандартам; 97 процентов педагогов повысят квалификацию для работы по новым федеральным государственным образовательным стандартам; 98% учителей пройдут обучение по новым адресным моделям повышения квалификации и имевшим возможность выбора программ обучения, от общей численности учителей на 5-ти уровнях образования будет осуществляться независимая оценка качества образования; 100 процентов семей будут иметь возможность оперативно в электронном виде получать информацию об успеваемости своих детей; 60 процентов детей с ограниченными возможностями здоровья будут предоставлены возможности освоения образовательных программ общего образования в форме дистанционного, специального (коррекционного) или инклюзивного образования; средняя заработная плата педагогических работников образовательных организаций общего образования составит не менее 100 процентов средней заработной платы в республике |
I. Характеристика сферы реализации подпрограммы, описание основных проблем в указанной сфере и прогноз ее развития
В последние годы, в рамках реализации федеральных и республиканских целевых программ в сфере образования была создана база для решения новых задач, направленных на усиление роли образования в социально-экономическом развитии Республики Ингушетия.
Подпрограмма "Развитие системы образования" должна обеспечить дальнейшую модернизацию образования в Республике Ингушетия.
Эффективное развитие системы образования гарантирует:
обеспечение качества образования, ориентированного на профессиональную, творческую мобильность;
расширение доступности, массовости образования, обеспечение гарантии равных шансов на получение образования;
сохранение и укрепление здоровья обучающихся за счет разгрузки содержания общего образования, увеличения занятий физической культурой;
организация мониторинга состояния здоровья детей и молодежи;
организация горячего питания учащихся начального звена в общеобразовательных учреждениях;
приведение в соответствие с современными требованиями учебно-материальной базы;
привлечение дополнительных средств в образование;
повышение ответственности всех ветвей и уровней власти и должностных лиц за исполнение законодательства в области образования;
осуществление реализации комплекса мер по модернизации образования;
оказание всемерной поддержки инновационной образовательной деятельности;
дальнейшая реализация программы компьютеризации учреждений образования, постепенное включение их в информационные сети;
внедрение государственного образовательного стандарта по всем учебным дисциплинам регионального компонента;
создание интеграционного комплекса "детский сад - школа - колледж - университет";
создание системы непрерывного образования;
повышение роли самообразования учителя, овладение им навыками, эффективными формами и методами повышения профессионализма;
разработка системы мероприятий по повышению статуса педагогических работников, улучшению их материального положения;
совместное проведение с профсоюзом работников образования мероприятий по улучшению условий жизни работников образовательных учреждений, учащихся.
Ключевую роль в развитии образования Республики Ингушетия играют проблемы повышения качества образования и его доступности.
К основным задачам повышения качества образования можно отнести продолжение работы:
по обеспечению обязательного и доступного образования;
по совершенствованию контроля и управления качеством образования;
по повышению роли дополнительного образования обучающихся;
по совершенствованию форм психолого-педагогического и медико-социального сопровождения участников образовательного процесса;
по повышению роли семьи в воспитании и обучении детей и подростков;
по совершенствованию государственных, общественных форм управления образованием.
Министерством образования и науки Республики Ингушетия создаются условия для развития и поддержки работы с одаренными детьми, социальной поддержки одаренных детей.
Образовательное пространство Республики Ингушетия предоставляет школьникам возможность проявления и развития своих способностей в различных видах творческой деятельности.
Одним из основных направлений работы с одаренными школьниками являются предметные олимпиады, конкурсы, конференции.
Для творчески одаренных детей и талантливой молодежи проводятся различные спортивные соревнования, творческие конкурсы, предоставлена возможность заниматься исследовательской деятельностью.
В данном направлении необходимо в более полном объеме решение следующих задач:
создание условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей и талантливой молодежи, в том числе детей-инвалидов, детей из малообеспеченных семей;
развитие и поддержка сети учреждений и организаций, работающих с одаренными детьми и молодежью;
подготовка и повышение квалификации кадров, работающих с одаренными детьми;
создание условий и обработка моделей для организации внешкольного общения одаренных детей по различным направлениям;
формирование ресурсов по поддержке одаренных детей и талантливых педагогов, работающих с ними;
обеспечение участия одаренных детей и талантливой молодежи в спортивных соревнованиях, фестивалях, конкурсах.
Дальнейшее совершенствование образования в Республике Ингушетия в значительной степени зависит от профессионального уровня педагогического корпуса, от качества подготовки педагогов.
В области кадровой политики стоит задача качественного обновления концепции подготовки и дополнительного профессионального образования педагогических кадров, повышения уровня требований к личности педагогов, закрепления молодых специалистов в государственных образовательных учреждениях.
Система мер по совершенствованию кадрового обеспечения образовательных учреждений Республики Ингушетия должна предусматривать:
формирование у обучающихся устойчивой мотивации на педагогическую профессию;
развитие системы целевой подготовки специалистов с высшим педагогическим образованием;
совершенствование профессионального уровня руководителей и педагогов образовательных учреждений в области информационных технологий, менеджмента в образовании;
предотвращение оттока педагогических и иных работников образовательных учреждений из системы образования путем совершенствования системы государственных гарантий;
повышение профессионального мастерства и качества труда педагогических работников образовательных и других организаций системы образования;
соблюдение правовой основы трудовых отношений в системе образования;
охрана здоровья педагогических работников.
Модернизация системы общего образования, проводимая в последние годы, была направлена на введение новых организационно-экономических механизмов, обеспечивающих эффективное использование имеющихся ресурсов, повышение качества образования на основе обновления содержания и технологий обучения и воспитания, обеспечение системы общего образования высококвалифицированными кадрами.
Наряду с позитивными изменениями, происходящими в системе общего образования Республики Ингушетия, сохраняется и ряд проблем.
Не в полной мере решена проблема обеспечения современным учебным оборудованием для реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Для успешного перехода на новые образовательные стандарты необходимо значительно изменить модель повышения квалификации педагогических работников и руководителей образовательных учреждений в контексте новых требований к организации учебного процесса.
Важной составляющей учебно-воспитательного процесса является социализация детей и подростков. Особенно острой остается проблема социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Уровень доступности получения инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья пока остается невысоким. Очень низок процент общеобразовательных учреждений Республики Ингушетия, которые реализуют программы инклюзивного образования, что не удовлетворяет потребность в таких формах обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья.
В общеобразовательных учреждениях Республики Ингушетия используются разнообразные здоровьесберегающие технологии, однако отсутствует единая система мониторинга здоровья учащихся, которая позволила бы иметь достоверную и оперативную информацию и стала ориентиром для принятия управленческих, в том числе межведомственных, решений.
II. Приоритеты реализуемой в Республике Ингушетия государственной политики в сфере реализации подпрограммы, цели, задачи, целевые индикаторы и показатели подпрограммы, описание ожидаемых конечных результатов подпрограммы и сроки ее реализации
Основными приоритетами государственной политики Республики Ингушетия в сфере реализации подпрограммы являются:
обеспечение доступности качественного общего образования;
повышение инвестиционной привлекательности системы образования;
совершенствование системы управления образованием.
В соответствии с приоритетами определена цель подпрограммы - обеспечение доступности и современного качества образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития Республики Ингушетия.
Для достижения указанной цели необходимо решить следующие задачи:
модернизация общего образования как института социального развития;
создать условия для развития сети образовательных организаций, современных форм и технологий реализации образовательных программ общего образования, обеспечивающих их высокое качество и доступность;
обеспечить качество реализации программ образования, направленных на успешную социализацию детей и подростков;
создать условия для повышения эффективности системы общего образования.
Показатели (индикаторы) достижения цели и решения задач, основные ожидаемые конечные результаты подпрограммы:
уровень доступности образования в соответствии с современными стандартами для всех категорий граждан независимо от местожительства, социального и имущественного статуса и состояния здоровья;
доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам второго поколения, в общем числе школьников;
доля школьников, которым предоставлена возможность обучаться в условиях, соответствующих современным требованиям, от общей численности школьников;
отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на один предмет) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на один предмет) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена;
доля детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий), в общей численности детей данной категории;
удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования;
доля педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации для работы по новым федеральным государственным образовательным стандартам, от общей численности педагогических работников;
доля учителей, прошедших обучение по новым адресным моделям повышения квалификации и имевшим возможность выбора программ обучения, от общей численности учителей;
отношение средней заработной платы педагогических работников образовательных организаций общего образования к средней заработной плате в Республике Ингушетия;
количество уровней образования, на которых реализуются возможности независимой оценки качества образования;
удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования;
удельный вес численности педагогических работников в возрасте до 30 лет в общей численности педагогических работников образовательных учреждений общего и дополнительного образования детей.
Основными ожидаемыми результатами реализации подпрограммы к 2018 году являются:
увеличение числа школьников, обучающихся по новым федеральным государственным образовательным стандартам, до 92,1 процента;
рост числа педагогов, которые повысят квалификацию для работы по новым федеральным государственным образовательным стандартам до 97 процентов;
средняя заработная плата педагогических работников образовательных организаций общего образования составит не менее 100 процентов средней заработной платы в Республике Ингушетия.
Прогнозные данные по некоторым индикаторам (показателям) представлены в приложении 3 к подпрограмме.
Сроки и этапы реализации подпрограммы:
Выполнение подпрограммы рассчитано на период с 2014 по 2018 годы, в том числе:
I этап - 2014 - 2016 годы;
II этап - 2017 - 2018 годы.
II. Характеристика основных мероприятий подпрограммы
В соответствии с поставленными задачами в подпрограмму включены мероприятия по:
обеспечению деятельности (оказание услуг) школы-детского сада, начальной, неполной, неполной средней и средней школы;
проведению республиканских конкурсов;
проведению централизованных мероприятий, обеспечение потребности системы образования для проведения итоговой аттестации, пополнение школьных библиотек и другие;
мероприятия для детей и молодежи.
IV. Обоснование объема финансовых ресурсов, необходимых для реализации подпрограммы
Общие затраты на реализацию подпрограммы 1 в 2014 - 2018 годах за счет всех источников финансирования - 11 053 596,9 тыс. рублей, в том числе:
2014 год - 2 947 640,4 тыс. рублей;
2015 год - 3 861 805,4 тыс. рублей;
2016 год - 4 197 451,1 тыс. рублей;
2017 год - 23 300,0 тыс. рублей;
2018 год - 23 400,0 тыс. рублей;
в том числе:
из федерального бюджета - 3 000,0 тыс. рублей:
2014 год - 1 000,0 тыс. рублей;
2015 год - 1 000,0 тыс. рублей;
2016 год - 1 000,0 тыс. рублей;
2017 год - 0 тыс. рублей;
2018 год - 0 тыс. рублей;
из республиканского бюджета Республики Ингушетия - 11 050 596,9 тыс. рублей:
2014 год - 2 946 640,0 тыс. рублей;
2015 год - 3 860 805,0 тыс. рублей;
2016 год - 4196 451,1 тыс. рублей;
2017 год - 23 300,0 тыс. рублей;
2018 год - 23 400,0 тыс. рублей.
На 2014-2016 годы объемы и источники финансирования подпрограммы по годам приведены в таблицах 2 и 3 к программе.
На 2017-2018 годы объемы и источники финансирования подпрограммы по годам приведены в приложении 1 к настоящей подпрограмме.
Перечень мероприятий подпрограммы, для реализации которых не предусмотрено финансирование приведены в приложении 2 к данной подпрограмме.
Объемы бюджетных ассигнований уточняются ежегодно при формировании бюджета Республики Ингушетия на очередной финансовый год и на плановый период.
V. Информация об участии муниципальных образований Республики Ингушетия, государственных внебюджетных фондов, государственных унитарных предприятий Республики Ингушетия, акционерных обществ с государственным участием Республики Ингушетия, общественных, научных и иных организаций в реализации подпрограммы
Участие муниципальных образований Республики Ингушетия, государственных внебюджетных фондов, государственных унитарных предприятий Республики Ингушетия, акционерных обществ с государственным участием Республики Ингушетия, общественных, научных и иных организаций в реализации основных мероприятий подпрограммы не предусмотрено.
Приложение 1
к подпрограмме "Развитие системы образования"
Потребность
в финансовых ресурсах и источники финансирования по реализации Подпрограммы (для 2017-2018 годов)
|
|
|
|
|
(тыс. рублей) |
|
N п/п |
Наименование мероприятия |
Период реализации |
Финансовые средства, всего |
Средства республиканского бюджета |
|
|
Общий объем финансирования |
Всего |
46700,0 |
46700,0 |
|
2017 |
23300,0 |
23300,0 |
||
|
2018 |
23400,0 |
23400,0 |
||
|
1. |
Оснащение школ учебно-наглядными пособиями и оборудованием |
Всего |
4400,0 |
4400,0 |
|
2017 |
2200,0 |
2200,0 |
||
|
2018 |
2200,0 |
2200,0 |
||
|
2. |
Приобретение школьных автобусов |
Всего |
4000,0 |
4000,0 |
|
2017 |
2000,0 |
2000,0 |
||
|
2018 |
2000,0 |
2000,0 |
||
|
3. |
Развитие русского языка |
Всего |
1400,0 |
1400,0 |
|
2017 |
700,0 |
700,0 |
||
|
2018 |
700,0 |
700,0 |
||
|
4. |
Развитие ингушского языка |
Всего |
9200,0 |
9200,0 |
|
2017 |
4600,0 |
4600,0 |
||
|
2018 |
4600,0 |
4600,0 |
||
|
5. |
Повышение квалификации и переподготовка педагогических кадров |
Всего |
1400,0 |
1400,0 |
|
2017 |
700,0 |
700,0 |
||
|
2018 |
700,0 |
700,0 |
||
|
6. |
Развитие системы обеспечения качества образования |
Всего |
200,0 |
200,0 |
|
2017 |
100,0 |
100,0 |
||
|
2018 |
100,0 |
100,0 |
||
|
7. |
Пополнение библиотечного фонда общеобразовательных учреждений |
Всего |
3300,0 |
3300,0 |
|
2017 |
1600,0 |
1600,0 |
||
|
2018 |
1700,0 |
1700,0 |
||
|
8. |
Реализация мероприятий по проведению единого государственного экзамена |
Всего |
10000,0 |
10000,0 |
|
2017 |
5000,0 |
5000,0 |
||
|
2018 |
5000,0 |
5000,0 |
||
|
9. |
Обеспечение аттестационно-бланочной продукцией общеобразовательных учреждений |
Всего |
2200,0 |
2200,0 |
|
2017 |
1100,0 |
1100,0 |
||
|
2018 |
1100,0 |
1100,0 |
||
|
10. |
Проведение государственной итоговой аттестации учащихся 9-х классов в новой форме (ГИА-9) |
Всего |
10000,0 |
10000,0 |
|
2017 |
5000,0 |
5000,0 |
||
|
2018 |
5000,0 |
5000,0 |
||
|
11. |
Приобретение ученических медалей |
Всего |
600,0 |
600,0 |
|
2017 |
300,0 |
300,0 |
||
|
2018 |
300,0 |
300,0 |
Приложение 2
к подпрограмме "Развитие системы образования"
Система
мероприятий по реализации подпрограммы
|
N п/п |
Мероприятия |
Сроки |
Ответственные исполнители |
|
1. |
Совершенствование контроля и управления качеством образования |
постоянно |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
2. |
Реализация мер по улучшению условий оздоровления и отдыха детей школьного возраста, а также работников образования и членов их семей |
постоянно |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
3. |
Развитие системы целевой подготовки специалистов с высшим педагогическим образованием |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
4. |
Обеспечение образовательных учреждений информационной техникой |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
5. |
Создание условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей и талантливой молодежи, в том числе детей-инвалидов и детей из малообеспеченных семей |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
6. |
Обеспечение реализации Закона Республики Ингушетия "Об образовании", нормативных правовых актов Российской Федерации и Республики Ингушетия в образовательных учреждениях |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
7. |
Дальнейшее развитие государственных, общественных форм управления образовательным процессом |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
8. |
Создание системы образования детей старшего дошкольного возраста с целью обеспечения равных стартовых возможностей для последующего обучения в начальной школе |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
9. |
Расширение возможностей дополнительного образования детей |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
10. |
Внедрение моделей непрерывного профессионального образования, обеспечивающих каждому человеку возможность формирования индивидуальной образовательной траектории для дальнейшего профессионального, карьерного и личностного роста |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
11. |
Развитие новых форм и механизмов оценки и контроля качества деятельности образовательных учреждений |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
12. |
Внедрение моделей интегрированных образовательных учреждений, реализующих образовательные программы различных уровней образования |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
13. |
Внедрение моделей государственно-общественного управления образовательными учреждениями в целях развития институтов общественного участия в образовательной деятельности и повышения открытости и инвестиционной привлекательности сферы образования |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
14. |
Организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений для развития мобильности в сфере образования, совершенствование информационного обмена и распространение эффективных решений |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
15 |
Совершенствование системы управления образования на основе эффективного использования информационно-коммуникационных технологий в рамках единого образовательного пространства |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
16. |
Внедрение новых моделей финансирования образовательных учреждений всех уровней образования |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
17 |
Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, обеспечение совместного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
Приложение 3
к подпрограмме "Развитие системы образования"
Целевые
индикаторы и показатели подпрограммы
|
N п/п |
Наименование индикатора |
Ед. измерения |
Базовый период 2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
|
1. |
Уровень доступности образования в соответствии с современными стандартами для всех категорий граждан независимо от местожительства, социального и имущественного статуса и состояния здоровья |
|
71,5 |
74,0 |
78,0 |
82,0 |
86,0 |
90,0 |
|
2. |
Уровень соответствия образования современным стандартам |
% |
93,0 |
95,0 |
97,0 |
98,0 |
99,0 |
99,6 |
|
3. |
Доля школьников, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности школьников |
% |
80,0 |
85,0 |
90,0 |
92,0 |
95,0 |
98,0 |
|
4. |
Доля учителей, прошедших обучение по новым адресным моделям повышения квалификации и имевших возможность выбора программ обучения, в общей численности учителей |
% |
45,0 |
65,0 |
85,0 |
90,0 |
95,0 |
98,0 |
|
5. |
Количество уровней образования, на которых реализуются возможности объективной оценки качества образования |
единиц |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
Подпрограмма 2
"Развитие дошкольного образования"
Паспорт
подпрограммы 2 "Развитие дошкольного образования"
|
Ответственный исполнитель подпрограммы |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
Участники государственной программы |
- |
Министерство строительства Республики Ингушетия, Министерство здравоохранения Республики Ингушетия, Ингушский государственный университет, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия, органы местного самоуправления Республики Ингушетия, учреждения среднего профессионального образования Республики Ингушетия, дошкольные образовательные учреждения |
|
Цели подпрограммы |
- |
обеспечение доступности качественного дошкольного образования на всей территории Республики Ингушетия |
|
Задачи подпрограммы |
- |
развитие современных форм и технологий реализации образовательных программ дошкольного образования, обеспечивающих их высокое качество и доступность; создание дополнительных дошкольных мест в образовательных учреждениях; совершенствование кадрового потенциала системы дошкольного образования |
|
Целевые показатели подпрограммы |
- |
доля детей дошкольного возраста, охваченных дошкольным образованием, от общего числа детей в возрасте от 1 до 7 лет; доля детей дошкольного возраста, состоящих в очереди на устройство в дошкольное учреждение, от общего числа детей дошкольного возраста; доля детей дошкольного возраста, обучающихся по образовательным программам дошкольного образования, соответствующим требованиям стандартов дошкольного образования, в общем числе дошкольников, обучающихся по образовательным программам дошкольного образования; удельный вес численности педагогических работников дошкольных образовательных организаций, имеющих педагогическое образование, в общей численности педагогических работников дошкольных образовательных организаций; отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) организаций дошкольного образования к средней заработной плате организаций общего образования Республики Ингушетия |
|
Сроки и этапы реализации подпрограммы |
- |
подпрограмма реализуется в 2014 - 2018 годах: 1 этап - 2014 - 2016 годы 2 этап - 2017 - 2018 годы |
|
Объемы бюджетных ассигнований подпрограммы |
- |
Общие затраты на реализацию подпрограммы 2 за счет всех источников финансирования - 27 032 838,2 тыс. рублей: 2014 год - 8 837 354,8 тыс. рублей; 2015 год - 8 649 751,1 тыс. рублей; 2016 год - 9 531 532,3 тыс. рублей; 2017 год - 7 100,0 тыс. рублей; 2018 год - 7 100,0 тыс. рублей; в том числе: из федерального бюджета - 26 153 007,0 тыс. рублей: 2014 год - 8 553 950,0 тыс. рублей; 2015 год - 8 364 026,0 тыс. рублей; 2016 год - 9 235 031,0 тыс. рублей; 2017 год - 0 тыс. рублей; 2018 год - 0 тыс. рублей; из республиканского бюджета Республики Ингушетия - 845 981,2 тыс. рублей: 2014 год - 266 154,8 тыс. рублей; 2015 год - 279 275,1 тыс. рублей; 2016 год - 293 051,3 тыс. рублей; 2017 год - 3 750,0 тыс. рублей; 2018 год - 3 750,0 тыс. рублей; из местных бюджетов - 879 831,2 тыс. рублей: 2014 год - 17 250,0 тыс. рублей; 2015 год - 6 450,0 тыс. рублей; 2016 год - 3 450,0 тыс. рублей; 2017 год - 3 350,0 тыс. рублей; 2018 год - 3 350,0 тыс. рублей |
|
Ожидаемые результаты реализации подпрограммы |
- |
100 процентам детей в возрасте от 3 до 7 лет будет предоставлена возможность получения дошкольного образования; 100 процентам детей в возрасте от 5 до 7 лет будут созданы равные стартовые возможности для подготовки к школе; будет поэтапно обновлена детская мебель, игровое и спортивное оборудование, отремонтированы игровые прогулочные веранды, заменено асфальтовое покрытие; расширится перечень образовательных и медицинских услуг, предоставляемых образовательными учреждениями населению; повысится оснащенность пищеблоков оборудованием и инвентарем; увеличится количество дошкольных учреждений, работающих по образовательным программам нового поколения; будет обеспечено совершенствование кадрового потенциала, процентов педагогических работников дошкольного образования повысят квалификацию по новым адресным моделям; средняя заработная плата педагогических работников дошкольных образовательных организаций достигнет 100 процентов средней заработной платы в сфере общего образования в Республике Ингушетия |
I. Характеристика сферы реализации подпрограммы, описание основных проблем в указанной сфере и прогноз ее развития
Разработка подпрограммы "Развитие сети дошкольных учреждений" обусловлена возрастанием роли дошкольного образования в образовательном пространстве Республики Ингушетия, необходимостью предоставления всем детям дошкольного возраста качественного дошкольного образования, расширения услуг, предоставляемых образовательными учреждениями.
В результате интенсивного жилищного строительства в муниципальных образованиях Республики Ингушетия увеличивается перегруженность дошкольных образовательных учреждений.
Также отсутствие в Республике Ингушетия соответствующих коррекционных образовательных учреждений не обеспечивает гарантии детям-инвалидам на получение дошкольного образования.
В образовательном процессе дошкольных учреждений практически не используются современные компьютерные образовательные программы. Медленно идет процесс освоения и введения инновационных образовательных программ и педагогических технологий в образовательных учреждениях.
В большинстве дошкольных учреждений детская мебель, прачечное оборудование, мягкий инвентарь, игровое и спортивное оборудование эксплуатируются более 20 лет. Требует обновления асфальтовое покрытие территорий детских садов. Для освещения территорий учреждений необходимо установить современные светильники.
В целях увеличения количества детей, охваченных услугами дошкольного образования, необходимо строительство новых учреждений дошкольного образования и материально-техническое дооснащение существующих учреждений.
II. Приоритеты реализуемой в Республике Ингушетия государственной политики в сфере реализации подпрограммы, цели, задачи, целевые индикаторы и показатели подпрограммы, описание ожидаемых конечных результатов реализации подпрограммы и сроки ее реализации
Основными приоритетами государственной политики Республики Ингушетия в сфере реализации подпрограммы являются:
создание среды, обеспечивающей доступность дошкольных образовательных услуг и равные стартовые возможности подготовки детей к школе;
создание гибких и разнообразных форм предоставления услуг дошкольного образования, организации предшкольного образования детей с учетом социально-культурных и этнокультурных особенностей;
реализация федеральных государственных требований и создание условий для реализации основной общеобразовательной программы в дошкольных образовательных учреждениях.
В соответствии с приоритетами целью подпрограммы является обеспечение доступности качественного дошкольного образования на всей территории Республики Ингушетия.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи, направленные на:
развитие инфраструктуры и экономических механизмов, обеспечивающих максимально равную доступность дошкольного образования детей;
развитие современных форм и технологий реализации образовательных программ дошкольного образования, обеспечивающих их высокое качество и доступность;
создание дополнительных дошкольных мест в образовательных учреждениях;
совершенствование кадрового потенциала системы дошкольного образования.
Для успешного развития дошкольного образования необходимо:
поэтапное увеличение сети дошкольных образовательных учреждений за счет строительства новых детских садов;
увеличение сети негосударственных образовательных учреждений; развитие семейных детских садов;
развитие групп кратковременного пребывания для детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения;
организацию функционирования групп с разными режимами пребывания детей (10,5 часов, 12 часов, 24 часа);
создание новых форм дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья;
организацию консультационных групп для родителей (законных представителей), имеющих детей раннего возраста (от 3 месяцев до 3 лет).
Основополагающим в решении проблемы обеспечения населения республики качественным дошкольным образованием является улучшение материально-технической базы дошкольных образовательных учреждений и образовательных учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста:
приобретение современной детской мебели для групповых комнат, спален, шкафов для верхней одежды;
переоснащение прачечных новым современным оборудованием и инвентарем;
переоснащение пищеблоков, приобретение нового технологического оборудования, кухонного инвентаря, мебели, посуды для пищеблоков и детских столовых;
новое строительство и капитальный ремонт игровых веранд на участках;
замена игрового и спортивного оборудования на участках (песочницы, детские спортивные стадионы, скамейки, игровые домики);
замена асфальтового покрытия в дошкольных учреждениях;
проведение работ по дворовому освещению образовательных учреждений;
замена мягкого инвентаря (матрацы, одеяла, подушки, постельные принадлежности, скатерти).
Также необходимо повышение качества дошкольного образования, которое включает:
организацию предшкольного образования для детей в возрасте от 5,5 лет, не посещающих дошкольные образовательные учреждения;
создание программы предшкольной подготовки для детей от 5,5 до 7 лет и методических указаний по организации предшкольной подготовки в условиях образовательных учреждений;
дальнейшее развитие общественно-государственных форм управления образовательными учреждениями;
внедрение в практику работы современных образовательно-развивающих компьютерных программ для детей от 5,5 лет;
разработку и реализацию комплексных оздоровительно-профилактических и лечебно-оздоровительных программ и педагогических оздоровительных технологий;
разработку и реализацию просветительских программ для родительской общественности.
Показатели (индикаторы) достижения цели и решения задач, основные ожидаемые конечные результаты подпрограммы:
Система показателей (индикаторов) подпрограммы сформирована в соответствии с обозначенными задачами.
Развитие современных форм и технологий реализации образовательных программ дошкольного образования, обеспечивающих их высокое качество и доступность:
доля детей дошкольного возраста, охваченных дошкольным образованием, от общего числа детей в возрасте от 1 до 7 лет;
доля детей дошкольного возраста, обучающихся по образовательным программам дошкольного образования, соответствующим требованиям стандартов дошкольного образования, в общем числе дошкольников, обучающихся по образовательным программам дошкольного образования;
доля образовательных учреждений, реализующих программу дошкольного образования для детей с проблемами развития, от общего числа образовательных учреждений, реализующих программу дошкольного образования.
Создание дополнительных дошкольных мест в образовательных учреждениях:
отношение численности детей 3-7 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования, к численности детей 3-7 лет, скорректированной на численность детей 5-7 лет, обучающихся в школе;
доля детей дошкольного возраста, состоящих в очереди на устройство в дошкольное учреждение, от общего числа детей дошкольного возраста.
Совершенствование кадрового потенциала системы дошкольного образования:
доля педагогических работников дошкольных образовательных организаций, имеющих педагогическое образование, в общей численности педагогических работников дошкольных образовательных организаций;
отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) организаций дошкольного образования к средней заработной плате организаций общего образования Республики Ингушетия.
В результате реализации подпрограммы в системе дошкольного образования Республики Ингушетия произойдут существенные положительные изменения, в ходе которых будет обеспечена доступность образовательных услуг дошкольного образования, созданы равные стартовые возможности для подготовки детей к школе. Будут реализовываться гибкие и разнообразные формы предоставления услуг дошкольного образования. Разработка и реализация основных общеобразовательных программ дошкольного образования в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования обеспечат целостность педагогического процесса, направленного на полноценное всестороннее развитие детей дошкольного возраста. Дальнейшее развитие получит система организации предшкольного образования детей. Повысится уровень удовлетворенности населения в услугах дошкольных образовательных учреждений.
Сроки и этапы реализации подпрограммы:
Выполнение подпрограммы рассчитано на период с 2014 по 2018 годы, в том числе:
I этап - 2014 - 2016 годы;
II этап - 2017 - 2018 годы.
III. Характеристика основных мероприятий подпрограммы
Система программных мероприятий охватывает реализацию вышеуказанных задач.
Для решения задачи по развитию современных форм и технологий реализации образовательных программ дошкольного образования, обеспечивающих их высокое качество и доступность, будут осуществлены следующие мероприятия, направленные на:
компенсацию части родительской платы за содержание ребенка в образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования;
субвенции на обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных организациях;
проведение ежегодных городских и районных конкурсов "Детский сад года", конкурсов авторских программ и методик, конференций, педагогических чтений и обобщение опыта;
мероприятия по развитию дошкольных образовательных учреждений.
IV. Обоснование объема финансовых ресурсов, необходимых для реализации подпрограммы
Общие затраты на реализацию подпрограммы 2 в 2014 - 2018 годах за счет всех источников финансирования - 27 032 838,2 тыс. рублей:
2014 год - 8 837 354,8 тыс. рублей;
2015 год - 8 649 751,1 тыс. рублей;
2016 год - 9 531 532,3 тыс. рублей;
2017 год - 7 100,0 тыс. рублей;
2018 год - 7 100,0 тыс. рублей;
в том числе:
из федерального бюджета - 26 153 007,0 тыс. рублей:
2014 год - 8 553 950,0 тыс. рублей;
2015 год - 8 364 026,0 тыс. рублей;
2016 год - 9 235 031,0 тыс. рублей;
2017 год - 0 тыс. рублей;
2018 год - 0 тыс. рублей;
из республиканского бюджета Республики Ингушетия - 845 981,2 тыс. рублей:
2014 год - 266 154,8 тыс. рублей;
2015 год - 279 275,1 тыс. рублей;
2016 год - 293 051,3 тыс. рублей;
2017 год - 3 750,0 тыс. рублей;
2018 год - 3 750,0 тыс. рублей;
из местных бюджетов - 879 831,2 тыс. рублей:
2014 год - 17 250,0 тыс. рублей;
2015 год - 6 450,0 тыс. рублей;
2016 год - 3 450,0 тыс. рублей;
2017 год - 3 350,0 тыс. рублей;
2018 год - 3 350,0 тыс. рублей.
На 2014-2016 годы объемы и источники финансирования подпрограммы по годам приведены в таблицах 2 и 3 к программе.
На 2017 - 2018 годы объемы и источники финансирования подпрограммы по годам приведены в приложении 2 к настоящей подпрограмме.
Перечень мероприятий подпрограммы, для реализации которых не предусмотрено финансирование, приведены в приложении 1 к данной подпрограмме.
Объемы бюджетных ассигнований уточняются ежегодно при формировании бюджета Республики Ингушетия на очередной финансовый год и на плановый период.
V. Информация об участии муниципальных образований республики Ингушетия, государственных внебюджетных фондов, государственных унитарных предприятий республики Ингушетия, акционерных обществ с государственным участием республики Ингушетия, общественных, научных и иных организаций в реализации подпрограммы
Участие исполнительных органов государственной власти Республики Ингушетия и органов местного самоуправления в реализации основных мероприятий подпрограммы предусмотрено в пределах их компетенции.
Участие государственных внебюджетных фондов, государственных унитарных предприятий Республики Ингушетия, акционерных обществ с государственным участием Республики Ингушетия, общественных, научных и иных организаций в реализации основных мероприятий подпрограммы не предусмотрено.
Приложение 1
к подпрограмме "Развитие
дошкольного образования"
ГАРАНТ:
Текст настоящего приложения представлен без названия
|
N п/п |
Мероприятия |
Срок исполнения |
Исполнители и участники мероприятий |
|
Повышение качества дошкольного образования, способствующего укреплению здоровья детей и их подготовке к обучению в школе | |||
|
1. |
Инициирование развития экспериментальных площадок по направлениям здоровьесбережения, охраны безопасности жизнедеятельности, внедрения национально-регионального компонента в образование дошкольников, развития одаренности, духовно-нравственного воспитания |
2014 - 2015 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия (ИПК РО РИ), органы местного самоуправления Республики Ингушетия (по согласованию) |
|
2. |
Проведение ежегодных городских и районных конкурсов "Детский сад года", конкурсы авторских программ и методик, конференций, педагогических чтений и обобщение опыта |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия (ИПК РО РИ), органы местного самоуправления Республики Ингушетия (по согласованию) |
|
3. |
Обеспечение взаимодействия ДОУ с семьей по вопросам сохранения и укрепления здоровья через традиционные и нетрадиционные формы работы |
2014 - 2018 годы |
органы местного самоуправления Республики Ингушетия (по согласованию), дошкольные образовательные учреждения (ДОУ) |
|
4. |
Разработка и внедрение системы мер по оздоровлению детей в летний период для дошкольников |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления Республики Ингушетия (по согласованию) |
|
5. |
Организация работы дополнительных коррекционных и оздоровительных групп для часто болеющих, ослабленных детей и детей с нарушениями в развитии |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Психолого-медико-педагогическая комиссия Республики Ингушетия |
|
6. |
Использование санаторно-курортной базы СКФО для оздоровления детей дошкольного возраста (ослабленных и часто болеющих) |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления Республики Ингушетия (по согласованию), |
|
7. |
Обеспечение сбалансированного питания детей в соответствии с возрастными физиологическими нормами |
2014 - 2018 годы |
органы местного самоуправления Республики Ингушетия (по согласованию) |
|
8. |
Проведение ежегодной диспансеризации детей раннего и дошкольного возраста, приведение в соответствие с приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 03.07.2000 N 241 "Об утверждении "Медицинской карты ребенка для образовательных учреждений" |
2014 - 2018 годы |
органы местного самоуправления Республики Ингушетия (по согласованию), Министерство здравоохранения Республики Ингушетия, Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
9. |
Создание республиканского психолого-медико-социального центра |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
10. |
Обеспечение процесса поддержки и развития одаренных детей дошкольного возраста |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия (ИПК РО РИ), органы местного самоуправления Республики Ингушетия (по согласованию) |
|
11. |
Проведение ежегодного мониторинга детей 5-7-летнего возраста, не получающих дошкольного образования |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления Республики Ингушетия (по согласованию) |
|
12. |
Адаптация и внедрение программы предшкольной подготовки детей 5-7 лет на базе ДОУ, общеобразовательных школ и системы дополнительного образования, направленной на обеспечение равных стартовых возможностей детям, идущим в школу |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, дошкольные образовательные учреждения (ДОУ), органы местного самоуправления Республики Ингушетия (по согласованию) |
|
13. |
Переподготовка и повышение квалификации учителей начальной школы и специалистов ДОУ по предшкольному образованию |
2014 - 2018 годы |
Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия (ИПК РО РИ) |
|
14. |
Обеспечение ДОУ необходимым современным спортивным, медицинским оборудованием, ростовой мебелью, конторками, учебно-наглядными пособиями и тому подобным |
2014 - 2018 годы |
Органы местного самоуправления Республики Ингушетия (по согласованию), учредители дошкольных образовательных учреждений, Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
15. |
Создание в дошкольных образовательных учреждениях условий, обеспечивающих равную, совместную доступность дошкольного образования для детей-инвалидов и детей, не имеющих нарушений развития |
2014 - 2018 годы |
Органы местного самоуправления Республики Ингушетия (по согласованию), учредители дошкольных образовательных учреждений, Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
Оказание методической поддержки ДОУ в совершенствовании содержания дошкольного образования | |||
|
1. |
Обеспечение ДОУ учебно-методическим комплектом по реализуемым программам |
2014 - 2018 годы |
Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия (ИПК РО РИ), органы местного самоуправления Республики Ингушетия (по согласованию), учредители дошкольных образовательных учреждений, Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
2. |
Разработка и распространение методических рекомендаций по эффективному использованию и внедрению современных образовательных программ в ДОУ |
2014 - 2018 годы |
Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия (ИПК РО РИ) |
|
3. |
Оптимизация работы методических объединений, постоянно действующих семинаров для работников ДОУ с привлечением научно-педагогических специалистов высших учебных заведений, ИПК РО РИ и разработчиков современных программ и технологий |
2014 - 2018 годы |
Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия (ИПК РО РИ), органы местного самоуправления Республики Ингушетия (по согласованию) |
|
4. |
Обеспечение ДОУ новыми информационными и коммуникационными технологиями для повышения качества образования |
2014 - 2018 годы |
Органы местного самоуправления Республики Ингушетия (по согласованию), учредители дошкольных образовательных учреждений, Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
Обеспечение системы дошкольного образования квалифицированными кадрами | |||
|
1. |
Организация курсов переподготовки по программе "Дошкольное воспитание" при ИПК РО РИ за счет текущего финансирования |
2014 - 2018 годы |
Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия (ИПК РО РИ) |
|
2. |
Подготовка специалистов по дошкольному образованию в Ингушском государственном университете и Назрановском политехническом колледже |
2014 - 2018 годы |
Ингушский государственный университет (по согласованию), Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления Республики Ингушетия (по согласованию) |
|
3. |
Привлечение к сотрудничеству дополнительных социально-педагогических кадров для обеспечения деятельности вариативных форм дошкольного образования |
2014 - 2018 годы |
Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия (ИПК РО РИ), органы местного самоуправления Республики Ингушетия (по согласованию) |
|
Повышение социально-экономической эффективности функционирования системы дошкольного образования | |||
|
1. |
Принятие мер к возврату в систему образования перепрофилированных и используемых не по назначению ДОУ |
2014 - 2018 годы |
Органы местного самоуправления Республики Ингушетия (по согласованию) |
|
2. |
Проведение капитального ремонта, реконструкций и строительство новых ДОУ |
2014 - 2018 годы |
Органы местного самоуправления Республики Ингушетия (по согласованию), учредители дошкольных образовательных учреждений, Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Министерство строительства Республики Ингушетия |
|
3. |
Укомплектование ДОУ компьютерным оборудованием, оргтехникой и программным обеспечением |
2014 - 2018 годы |
Органы местного самоуправления Республики Ингушетия (по согласованию) |
|
4. |
Расширение практики предоставления образовательных услуг (сверх государственного образовательного стандарта) и иных платных услуг ДОУ населению |
2014 - 2018 годы |
Дошкольные образовательные учреждения (ДОУ) |
|
5. |
Активизация разработки и реализации ДОУ грантовых проектов различной направленности |
2014 - 2018 годы |
Дошкольные образовательные учреждения (ДОУ) |
|
Совершенствование системы управления дошкольным образованием | |||
|
1. |
Разработка и внедрение единого мониторинга управления качеством дошкольного образования Республики Ингушетия |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия (ИПК РО РИ) |
|
5. |
Разработка и внедрение нормативно-правового обеспечения на региональном уровне, позволяющего реализовывать вариативные формы организации предшкольного образования |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия (ИПК РО РИ) |
|
6. |
Обеспечение контроля за выполнением требований, направленных на создание безопасных условий образовательно-воспитательного процесса в ДОУ |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия (ИПК РО РИ) |
|
7. |
Разработка системы мер на стимулирование открытия негосударственных и семейных ДОУ |
2014 - 2018 годы |
Органы местного самоуправления Республики Ингушетия (по согласованию) |
Приложение 2
к подпрограмме "Развитие
дошкольного образования"
Потребность
в финансовых ресурсах и источники финансирования мероприятий подпрограммы
|
N п/п |
Наименование проекта |
Срок реализации |
Объем финансирования, тыс. руб. |
||
|
всего |
республиканский бюджет |
местный бюджет (городских округов и муниципальных районов) |
|||
|
|
|
Всего на 2014-2018 годы |
52 400,0 |
18 750,0 |
33 650,0 |
|
|
|
2014 |
21000,0 |
3750,0 |
17250,0 |
|
|
|
2015 |
10100,0 |
3750,0 |
6350,0 |
|
|
|
2016 |
7100,0 |
3750,0 |
3350,0 |
|
|
|
2017 |
7100,0 |
3750,0 |
3350,0 |
|
|
|
2018 |
7100,0 |
3750,0 |
3350,0 |
|
|
|
Итого на 2017-2018 годы |
14200,0 |
7500,0 |
6700,0 |
|
Капитальный ремонт и реконструкция дошкольных образовательных учреждений | |||||
|
1. |
Реконструкция детского сада "Колосок" с перепрофилированием в детский сад - начальная школа с продленным днем г. Карабулак на 120 мест |
всего |
5000,0 |
- |
5000,0 |
|
2014 |
5000,0 |
- |
5000,0 |
||
|
2015 |
- |
- |
- |
||
|
2016 |
- |
- |
- |
||
|
2017 |
- |
- |
- |
||
|
2018 |
- |
- |
- |
||
|
2. |
Капитальный ремонт детского сада N 8 г. Назрани на 40 мест |
всего |
1900,0 |
- |
1900,0 |
|
2014 |
1900,0 |
- |
1900,0 |
||
|
2015 |
- |
- |
- |
||
|
2016 |
- |
- |
- |
||
|
2017 |
- |
- |
- |
||
|
2018 |
- |
- |
- |
||
|
3. |
Капитальный ремонт детского сада при средней образовательной школе N 10 г. Назрани на 80 мест. |
всего |
4000,0 |
- |
4000,0 |
|
2014 |
2000,0 |
- |
2000,0 |
||
|
2015 |
2000,0 |
- |
2000,0 |
||
|
2016 |
- |
- |
- |
||
|
2017 |
- |
- |
- |
||
|
2018 |
- |
- |
- |
||
|
4. |
Капитальный ремонт детского сада в с.п. Долаково на 50 мест |
всего |
3000,0 |
- |
3000,0 |
|
2014 |
2000,0 |
- |
2000,0 |
||
|
2015 |
1000,0 |
- |
1000,0 |
||
|
2016 |
- |
- |
- |
||
|
2017 |
- |
- |
- |
||
|
2018 |
- |
- |
- |
||
|
5. |
Капитальный ремонт детского сада N 10 в с.п. Яндаре на 50 мест |
всего |
3000,0 |
- |
3000,0 |
|
2014 |
3000,0 |
- |
3000,0 |
||
|
2015 |
- |
- |
- |
||
|
2016 |
- |
- |
- |
||
|
2017 |
- |
- |
- |
||
|
2018 |
- |
- |
- |
||
|
6. |
Капитальный ремонт детского сада в с.п. Кантышево на 125 мест |
всего |
- |
- |
- |
|
2014 |
- |
- |
- |
||
|
2015 |
- |
- |
- |
||
|
2016 |
- |
- |
- |
||
|
2017 |
- |
- |
- |
||
|
2018 |
- |
- |
- |
||
|
7. |
Капитальный ремонт детского сада N 5 "Ласточка" г. Малгобек на 120 мест |
всего |
- |
- |
- |
|
2014 |
- |
- |
- |
||
|
2015 |
- |
- |
- |
||
|
2016 |
- |
- |
- |
||
|
2017 |
- |
- |
- |
||
|
2018 |
- |
- |
- |
||
|
Мероприятия по развитию дошкольных образовательных учреждений | |||||
|
8. |
Проведение ежегодных городских и районных конкурсов "Детский сад года", конкурсы авторских программ и методик, конференций, педагогических чтений и обобщение опыта |
всего |
2000,0 |
1500,0 |
500,0 |
|
2014 |
400,0 |
300,0 |
100,0 |
||
|
2015 |
400,0 |
300,0 |
100,0 |
||
|
2016 |
400,0 |
300,0 |
100,0 |
||
|
2017 |
400,0 |
300,0 |
100,0 |
||
|
2018 |
400,0 |
300,0 |
100,0 |
||
|
9. |
Обеспечение взаимодействия дошкольных образовательных учреждений с семьей по вопросам сохранения и укрепления здоровья через традиционные и нетрадиционные формы работы |
всего |
1250,0 |
- |
1250,0 |
|
2014 |
250,0 |
- |
250,0 |
||
|
2015 |
250,0 |
- |
250,0 |
||
|
2016 |
250,0 |
- |
250,0 |
||
|
2017 |
250,0 |
- |
250,0 |
||
|
2018 |
250,0 |
- |
250,0 |
||
|
10. |
Обеспечение сбалансированного питания детей в соответствии с возрастными физиологическими нормами |
всего |
3250,0 |
3250,0 |
- |
|
2014 |
650,0 |
650,0 |
- |
||
|
2015 |
650,0 |
650,0 |
- |
||
|
2016 |
650,0 |
650,0 |
- |
||
|
2017 |
650,0 |
650,0 |
- |
||
|
2018 |
650,0 |
650,0 |
- |
||
|
11. |
Проведение профилактической работы с семьей по защите прав ребенка, физического и психического насилия, злоупотребления психотропно-активными веществами |
всего |
250 |
- |
250 |
|
2014 |
50,0 |
|
50,0 |
||
|
2015 |
50,0 |
- |
50,0 |
||
|
2016 |
50,0 |
- |
50,0 |
||
|
2017 |
50,0 |
- |
50,0 |
||
|
2018 |
50,0 |
- |
50,0 |
||
|
12. |
Обеспечение процесса поддержки и развития одаренных детей дошкольного возраста |
всего |
500,0 |
- |
500,0 |
|
2014 |
100,0 |
- |
100,0 |
||
|
2015 |
100,0 |
- |
100,0 |
||
|
2016 |
100,0 |
- |
100,0 |
||
|
2017 |
100,0 |
- |
100,0 |
||
|
2018 |
100,0 |
- |
100,0 |
||
|
13. |
Адаптация и внедрение программы предшкольной подготовки детей 5-7 лет на базе дошкольных образовательных учреждений, общеобразовательных школ и системы дополнительного образования, направленной на обеспечение равных стартовых возможностей детям, идущим в школу |
всего |
500,0 |
- |
500,0 |
|
2014 |
100,0 |
- |
100,0 |
||
|
2015 |
100,0 |
- |
100,0 |
||
|
2016 |
100,0 |
- |
100,0 |
||
|
2017 |
100,0 |
- |
100,0 |
||
|
2018 |
100,0 |
- |
100,0 |
||
|
14. |
Переподготовка и повышение квалификации учителей начальной школы и специалистов дошкольных образовательных учреждений по предшкольному образованию |
всего |
1250,0 |
- |
1250,0 |
|
2014 |
250, |
- |
250,0 |
||
|
2015 |
250,0 |
- |
250,0 |
||
|
2016 |
250,0 |
- |
250,0 |
||
|
2017 |
250,0 |
- |
250,0 |
||
|
2018 |
250,0 |
- |
250,0 |
||
|
15. |
Обеспечение дошкольных образовательных учреждений необходимым современным спортивным инвентарем, медицинским оборудованием, мебелью, учебно-наглядными пособиями |
всего |
20000,0 |
14000,0 |
6000,0 |
|
2014 |
400,0 |
2800,0 |
1200,0 |
||
|
2015 |
400,0 |
2800,0 |
1200,0 |
||
|
2016 |
400,0 |
2800,0 |
1200,0 |
||
|
2017 |
400,0 |
2800,0 |
1200,0 |
||
|
2018 |
400,0 |
2800,0 |
1200,0 |
||
|
16. |
Укомплектование дошкольных образовательных учреждений компьютерным оборудованием, оргтехникой и программным обеспечением |
всего |
6500,0 |
- |
6500,0 |
|
2014 |
1300,0 |
- |
1300,0 |
||
|
2015 |
1300,0 |
- |
1300,0 |
||
|
2016 |
1300,0 |
- |
1300,0 |
||
|
2017 |
1300,0 |
- |
1300,0 |
||
|
2018 |
1300,0 |
- |
1300,0 |
||
Подпрограмма 3
"Одаренные дети"
Паспорт
Подпрограммы 3 "Одаренные дети"
|
Ответственный исполнитель подпрограммы |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
Участники подпрограммы |
- |
Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия, общеобразовательные учреждения, учреждения дополнительного образования детей |
|
Цели подпрограммы |
- |
развитие системы работы с одаренными детьми; координация взаимодействия и интеграция деятельности учреждений, работающих с детьми и молодежью республики; повышение квалификации педагогов, работающих с одаренными детьми; совершенствование системы моральной и материальной поддержки одаренных детей республики |
|
Задачи подпрограммы |
- |
создание условий для выявления детской одаренности и развития детей в соответствии с их способностями; обеспечение реализации практических мероприятий подпрограммы; обеспечение развития и совершенствования системы стимулирования наиболее активно проявляющих себя одаренных детей; методическое и информационное обеспечение работы с одаренными детьми; повышение профессиональной компетенции педагогов в области воспитания и образования талантливых детей, организация обмена опытом; осуществление пропаганды достижений детского и молодежного творчества; развитие и совершенствование республиканского конкурсно-фестивального, интеллектуального и спортивного движений; осуществление социальной, педагогической и психологической поддержки одаренных выпускников, продолжающих образование в высших и средних профессиональных учебных заведениях |
|
Целевые показатели подпрограммы |
- |
увеличение числа предметных олимпиад с 21 в 2014 году до 25 в 2018 году; удельный вес численности учащихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности учащихся по программам общего образования; увеличение числа участников республиканского этапа Всероссийской олимпиады школьников с 1180 чел. в 2014 году до 2500 чел. в 2018 году; увеличение числа республиканских творческих и научно-исследовательских мероприятий-состязаний с 11 в 2014 году до 25 в 2018 году; увеличение числа республиканских спортивных турниров, соревнований с 8 в 2014 году до 14 в 2018 году; увеличение числа одаренных детей, получающих государственную поддержку, с 7 в 2014 году до 30 в 2018 году |
|
Сроки и этапы реализации подпрограммы |
- |
2014 - 2018 годы: I этап: 2014 - 2016 годы; II этап: 2017 - 2018 годы |
|
Объемы бюджетных ассигнований подпрограммы |
- |
Общие затраты на реализацию подпрограммы 3 в 2014-2018 годах за счет всех источников финансирования - 60 413,7 тыс. рублей: 2014 год - 16 122,4 тыс. рублей; 2015 год - 15 979,0 тыс. рублей; 2016 год - 16 124,2 тыс. рублей; 2017 год - 6 033,2 тыс. рублей; 2018 год - 6 154,9 тыс. рублей; в том числе: из федерального бюджета - 0 тыс. рублей: 2014 год - 0 тыс. рублей; 2015 год - 0 тыс. рублей; 2016 год - 0 тыс. рублей; 2017 год - 0 тыс. рублей; 2018 год - 0 тыс. рублей; из республиканского бюджета Республики Ингушетия - 44 772,7 тыс. рублей: 2014 год - 13 155,2 тыс. рублей; 2015 год - 13 018,9 тыс. рублей; 2016 год - 13 028,1 тыс. рублей; 2017 год - 2 779,4 тыс. рублей; 2018 год - 2 791,1 тыс. рублей; из иных источников - 15 641,0 тыс. рублей: 2014 год - 2 967,2 тыс. рублей; 2015 год - 2 960,1 тыс. рублей; 2016 год - 3 096,1 тыс. рублей; 2017 год - 3 253,8 тыс. рублей; 2018 год - 3 363,8 тыс. рублей |
|
Ожидаемые результаты реализации подпрограммы |
- |
развитие системы работы с одаренными детьми; увеличение числа одаренных детей, получающих государственную поддержку; повышение качества подготовки специалистов, работающих с одаренными детьми; оснащение и материально-техническая поддержка учреждений, работающих с одаренными детьми; ежегодная выплата именных стипендий одаренным детям за успехи в учебе, в области культуры и искусства, технического творчества и спорта; ежегодная государственная поддержка республиканских предметных олимпиад и научно-практических конференций, проведение республиканских фестивалей и конкурсов; поддержка летних творческих школ и тематических смен для одаренных детей, проведение мероприятий по обеспечению досуга одаренных детей; создание системы широкого освещения проблем и направлений работы с одаренными детьми, в том числе в средствах массовой информации; удельный вес численности учащихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности учащихся по программам общего образования |
I. Характеристика сферы реализации подпрограммы, описание основных проблем в указанной сфере и прогноз ее развития
В обществе существенно изменились требования, предъявляемые к работнику и гражданину. Все в большей мере востребованным оказывается человек активный, способный легко ориентироваться и принимать ответственные решения в быстро меняющихся обстоятельствах. В этой связи актуальной является проблема выявления, поддержки и развития творчески одаренных детей и молодежи как интеллектуального и духовного потенциала общества. Раскрытие способностей и талантов ребенка важно не только для него самого, но и для общества в целом. Именно поэтому необходимы меры по активизации работы с одаренными детьми.
Настоящая подпрограмма исходит из следующих форм проявления детской одаренности:
академическая и общая интеллектуальная одаренность;
художественная одаренность;
спортивная одаренность;
организаторская, лидерская одаренность.
Задача системы образования заключается в том, чтобы, создав условия для всестороннего развития каждого ученика, помочь каждому ребенку развиться в той области творчества, где он наиболее активно сможет проявить свои способности и таланты.
Основными условиями выполнения подпрограммы являются:
отработка технологий отбора одаренных детей;
укрепление и развитие сети образовательных учреждений, позволяющих организовать образовательный процесс с учетом категорий одаренных детей;
разработка и внедрение развивающих программ и методик;
проведение с одаренными детьми индивидуальной работы высокопрофессиональными педагогами и специалистами для оказания им содействия в творческом росте;
разработка мер социальной и психологической поддержки одаренных детей;
сохранение и развитие системы взаимодействия учреждений и организаций, работающих с одаренными детьми.
II. Приоритеты реализуемой в Республике Ингушетия государственной политики в сфере реализации подпрограммы, цели, задачи, целевые индикаторы и показатели подпрограммы, описание ожидаемых конечных результатов подпрограммы и сроки ее реализации
Основными приоритетами государственной политики Республики Ингушетия в сфере реализации подпрограммы являются: создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей, реализацию их потенциальных возможностей.
В соответствии с приоритетами определены цели подпрограммы: развитие системы работы с одаренными детьми;
координация взаимодействия и интеграция деятельности учреждений, работающих с детьми и молодежью Республики Ингушетия;
повышение квалификации педагогов, работающих с одаренными детьми;
совершенствование системы моральной и материальной поддержки одаренных детей Республики Ингушетия.
Для достижения указанных целей необходимо решить следующие задачи подпрограммы:
создание условий для выявления детской одаренности и развития детей в соответствии с их способностями по выбранным направлениям деятельности;
обеспечение реализации практических мероприятий подпрограммы;
обеспечение развития и совершенствования системы стимулирования наиболее активно проявляющих себя одаренных детей;
методическое и информационное обеспечение работы с одаренными детьми;
повышение профессиональной компетенции педагогов в области воспитания и образования талантливых детей, организация обмена опытом;
осуществление пропаганды достижений детского и молодежного творчества;
развитие и совершенствование республиканского конкурсно-фестивального, интеллектуального и спортивного движений;
осуществление социальной, педагогической и психологической поддержки одаренных выпускников, продолжающих образование в высших и средних профессиональных учебных заведениях.
Показатели (индикаторы) достижения цели и решения задач, основные ожидаемые конечные результаты подпрограммы:
увеличение числа предметных олимпиад с 21 в 2014 году до 25 в 2018 году;
увеличение числа участников республиканского этапа Всероссийской олимпиады школьников с 1180 чел. в 2014 году до 2500 чел. в 2018 году;
увеличение числа республиканских творческих и научно-исследовательских мероприятий-состязаний с 11 в 2014 году до 25 в 2018 году;
увеличение числа республиканских спортивных турниров, соревнований с 8 в 2014 году до 14 в 2018 году;
увеличение числа одаренных детей, получающих государственную поддержку, с 7 в 2014 году до 30 в 2018 году;
удельный вес численности учащихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности учащихся по программам общего образования.
В результате реализации подпрограммы ожидается:
развитие системы работы с одаренными детьми;
увеличение числа одаренных детей, получающих государственную поддержку;
повышение качества подготовки специалистов, работающих с одаренными детьми; оснащение и материально-техническая поддержка учреждений, работающих с одаренными детьми;
ежегодная выплата именных стипендий одаренным детям за успехи в учебе, в области культуры и искусства, технического творчества и спорта;
ежегодная государственная поддержка республиканских предметных олимпиад и научно-практических конференций, проведения республиканских фестивалей и конкурсов;
поддержка летних творческих школ и тематических смен для одаренных детей;
проведение мероприятий по обеспечению досуга одаренных детей;
создание системы широкого освещения проблем и направлений работы с одаренными детьми, в том числе в средствах массовой информации.
Сроки реализации подпрограммы - 2014-2018 годы:
I этап: 2014-2016 годы;
II этап: 2016-2018 годы.
III. Характеристика основных мероприятий подпрограммы
В соответствии с поставленными задачами в подпрограмму включены следующие мероприятия:
выявление детской одаренности и развитие детей в соответствии с их способностями;
государственная поддержка талантливой молодежи.
В частности, направления:
научно-экспериментальная работа;
развитие образовательных учреждений, работающих с одаренными детьми;
развитие республиканского интеллектуального, конкурсно-фестивального и спортивного движений;
научно-методическое и психолого-педагогическое сопровождение работы с одаренными детьми.
Мероприятия:
разработка концепций психолого-педагогических основ одаренности;
создание на базе Института повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия Центра координации работы с одаренными детьми;
целевая поддержка работы научных организаций (обществ) учащихся, приобретение научно-методических программ;
финансирование участия детей во всероссийских, международных исследовательских проектах;
формирование республиканского банка данных об образовательных учреждениях, работающих с одаренными детьми, о научных разработках и публикациях в этой области;
целевая поддержка развития республиканских образовательных учреждений, работающих с одаренными детьми;
ежегодные государственные стипендии одаренным детям;
создание на республиканском портале Министерства образования и науки Республики Ингушетия страницы "Одаренные дети";
пропаганда достижений детского и юношеского творчества: создание цикла передач об одаренных детях, а также рубрики в СМИ "Одаренные дети";
участие учащихся общеобразовательных учреждений во всероссийских конкурсах, соревнованиях, олимпиадах;
проведение республиканских форумов, конкурсов, соревнований;
персональные и коллективные выставки детей;
целевая поддержка республиканского этапа всероссийской олимпиады школьников по 25-ти предметам;
повышение педагогического и профессионального мастерства педагогов-тренеров, педагогов-наставников, работающих с одаренными детьми, через участие на курсах, семинарах;
целевая поддержка и стимулирование труда педагогов-наставников.
Система мероприятий подпрограммы приведена в приложении 1 к настоящей подпрограмме.
IV. Обоснование объема финансовых ресурсов, необходимых для реализации подпрограммы
Общие затраты на реализацию подпрограммы 3 в 2014 - 2018 годах за счет всех источников финансирования - 60 413,7 тыс. рублей:
2014 год - 16 122,4 тыс. рублей;
2015 год - 15 979,0 тыс. рублей;
2016 год - 16 124,2 тыс. рублей;
2017 год - 6 033,2 тыс. рублей;
2018 год - 6 154,9 тыс. рублей;
в том числе:
из федерального бюджета - 0 тыс. рублей:
2014 год - 0 тыс. рублей;
2015 год - 0 тыс. рублей;
2016 год - 0 тыс. рублей;
2017 год - 0 тыс. рублей;
2018 год - 0 тыс. рублей;
из республиканского бюджета Республики Ингушетия - 44 772,7 тыс. рублей:
2014 год - 13 155,2 тыс. рублей;
2015 год - 13 018,9 тыс. рублей;
2016 год - 13 028,1 тыс. рублей;
2017 год - 2 779,4 тыс. рублей;
2018 год - 2 791,1 тыс. рублей;
из иных источников - 15 641,0 тыс. рублей:
2014 год - 2 967,2 тыс. рублей;
2015 год - 2 960,1 тыс. рублей;
2016 год - 3 096,1 тыс. рублей;
2017 год - 3 253,8 тыс. рублей;
2018 год - 3 363,8 тыс. рублей
На 2014 - 2016 годы объемы и источники финансирования подпрограммы по годам приведены в таблицах 2 и 3 к программе.
На 2017 - 2018 годы объемы и источники финансирования подпрограммы по годам приведены в приложении 1 к настоящей подпрограмме.
Объемы бюджетных ассигнований уточняются ежегодно при формировании республиканского бюджета Республики Ингушетия на очередной финансовый год и на плановый период.
V. Информация об участии муниципальных образований Республики Ингушетия, государственных внебюджетных фондов, государственных унитарных предприятий Республики Ингушетия, акционерных обществ с государственным участием Республики Ингушетия, общественных, научных и иных организаций в реализации подпрограммы
Участие муниципальных образований Республики Ингушетия, государственных внебюджетных фондов, государственных унитарных предприятий Республики Ингушетия, акционерных обществ с государственным участием Республики Ингушетия, общественных, научных и иных организаций в реализации основных мероприятий подпрограммы не предусмотрено.
Приложение N 1
к подпрограмме "Одаренные дети"
Система
мероприятий, объемы и источники финансирования подпрограммы
|
N п/п |
Наименование мероприятий |
Источник финансирования |
Объемы финансирования (тыс. руб.) |
В том числе: |
Исполнители |
||||
|
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
I. Научно-экспериментальная работа | |||||||||
|
1. |
Разработка концепций психолого-педагогических основ одаренности |
республиканский бюджет |
за счет текущего финансирования |
- |
- |
- |
- |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия; Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия |
|
2. |
Обучение специалистов на базе ФГАОУ АПК и ППРО г. Москвы по курсу "Методическое сопровождение инновационных процессов в системе образования: подготовка к работе с одаренными детьми" |
республиканский бюджет |
424,4 |
75,9 |
82,30 |
86,50 |
87,75 |
91,95 |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия; Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия |
|
иные источники |
424,4 |
75,9 |
82,30 |
86,50 |
87,75 |
91,95 |
|||
|
3. |
Финансирование участия детей во всероссийских, международных исследовательских проектах ("Школа 21 века", "Юный исследователь", "Созидание и творчество", "Юность. Наука. Культура" и др.) |
иные источники |
2 573,3 |
327,0 |
420,7 |
510,0 |
606,9 |
708,7 |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
4. |
Проведение ежегодных семинаров для учителей общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей, работающих с одаренными детьми |
республиканский бюджет |
87,5 |
- |
- |
- |
42,5 |
45,0 |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
иные источники |
87,5 |
- |
- |
- |
42,5 |
45,0 |
|||
|
5. |
Проведение ежегодных круглых столов по обсуждению стратегии работы с одаренными детьми |
республиканский бюджет |
25,0 |
- |
- |
- |
12,5 |
12,5 |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
иные источники |
25,0 |
- |
- |
- |
12,5 |
12,5 |
|||
|
6. |
Выпуск ежегодного вестника по работе с одаренными детьми и талантливой молодежью |
иные источники |
675,0 |
75,0 |
115,5 |
158,0 |
162,5 |
164,0 |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
7. |
Формирование республиканского банка данных: - об образовательных учреждениях, работающих с одаренными детьми, - одаренных детей республики |
республиканский бюджет |
за счет текущего финансирования |
- |
- |
- |
- |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
II. Развитие образовательных учреждений, работающих с одаренными детьми | |||||||||
|
8. |
Целевая поддержка развития республиканских образовательных учреждений, работающих с одаренными детьми |
республиканский бюджет |
1250,0 |
250,0 |
250,0 |
250,0 |
250,0 |
250,0 |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
иные источники |
1250,0 |
250,0 |
250,0 |
250,0 |
250,0 |
250,0 |
|||
|
9. |
Ежегодные государственные стипендии одаренным детям (10 стипендий) |
республиканский бюджет |
500,0 |
- |
- |
- |
250,0 |
250,0 |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
10. |
Создание на республиканском портале Министерства образования и науки Республики Ингушетия страницы "Одаренные дети" |
республиканский бюджет |
за счет текущего финансирования |
- |
- |
- |
- |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
11. |
Участие учащихся общеобразовательных учреждений во Всероссийских форумах, конкурсах, соревнованиях, олимпиадах (Московский Международный форум "Одаренные дети", детский экологический форум "Зеленая планета", Всероссийские спортивные соревнования школьников "Президентские состязания", "Президентские спортивные игры", Всероссийская олимпиада школьников, Всероссийский фестиваль народных игр и национальных видов спорта среди обучающихся образовательных учреждений СКФО и др.) |
республиканский бюджет |
6 914,95 |
1501,15 |
1353,45 |
1353,45 |
1353,45 |
1353,45 |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
иные источники |
6 914,95 |
1501,15 |
1353,45 |
1353,45 |
1353,45 |
1353,45 |
|||
|
III. Развитие республиканского интеллектуального, конкурсно-фестивального и спортивного движений | |||||||||
|
12. |
Проведение интернет-олимпиад |
республиканский бюджет |
за счет текущего финансирования |
- |
- |
- |
- |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
13. |
Проведение зрелищных гуманитарных акций для интеллектуалов |
республиканский бюджет |
за счет текущего финансирования |
- |
- |
- |
- |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
14. |
Проведение республиканских форумов, конкурсов, соревнований |
республиканский бюджет |
800,5 |
160,1 |
160,1 |
160,1 |
160,1 |
160,1 |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
иные источники |
800,5 |
160,1 |
160,1 |
160,1 |
160,1 |
160,1 |
|||
|
15. |
Целевая поддержка республиканского этапа Всероссийской олимпиады школьников |
республиканский бюджет |
2 328,0 |
465,6 |
465,6 |
465,6 |
465,6 |
465,6 |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
иные источники |
2 328,0 |
465,6 |
465,6 |
465,6 |
465,6 |
465,6 |
|||
|
16. |
Республиканский фестиваль детского творчества "Созвездие" ко Дню защиты детей |
республиканский бюджет |
375,0 |
75,0 |
75,0 |
75,0 |
75,0 |
75,0 |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
иные источники |
375,0 |
75,0 |
75,0 |
75,0 |
75,0 |
75,0 |
|||
|
IV. Научно-методическое и психолого-педагогическое сопровождение работы с одаренными детьми | |||||||||
|
18. |
Формирование республиканского банка данных о педагогах-наставниках, педагогах-тренерах; обобщение передового педагогического опыта |
республиканский бюджет |
за счет текущего финансирования |
- |
- |
- |
- |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
19. |
Проведение республиканских "круглых столов", предметных секций, республиканского конкурса "Мастер педагогического труда" |
республиканский бюджет |
187,5 |
37,5 |
37,5 |
37,5 |
37,5 |
37,5 |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия; Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия |
|
иные источники |
187,5 |
37,5 |
37,5 |
37,5 |
37,5 |
37,5 |
|||
|
20. |
Консультирование по вопросам выявления и развития одаренности ребенка (разработка инструктивно-методических рекомендаций по работе с одаренными детьми) |
республиканский бюджет |
за счет текущего финансирования |
- |
- |
- |
- |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия; Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия |
|
21. |
Проведение педагогических секций по работе с одаренными детьми на августовской конференции |
республиканский бюджет |
за счет текущего финансирования |
- |
- |
- |
- |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия; Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия |
|
22. |
Экспертиза программ образовательных учреждений, работающих с одаренными детьми |
республиканский бюджет |
за счет текущего финансирования |
- |
- |
- |
- |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия; Научно-исследовательский институт; Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия |
|
23. |
Выпуск бюллетеня "Опыт лучших" по организации работы с одаренными детьми в городах и районах республики |
республиканский бюджет |
200,0 |
30,0 |
35,0 |
40,0 |
45,0 |
50,0 |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
24. |
Создание электронной версии сборника материалов о работе с одаренными детьми республики |
республиканский бюджет |
за счет текущего финансирования |
- |
- |
- |
- |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
25. |
Повышение педагогического и профессионального мастерства педагогов-тренеров, педагогов-наставников, работающих с одаренными детьми, через участие на курсах, семинарах, проводимых за пределами республики |
республиканский бюджет |
за счет текущего финансирования |
|
|
|
|
|
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
26. |
Организация и проведение мониторинга, анализа и оценки результативности работы образовательных организаций республики с одаренными детьми |
республиканский бюджет |
за счет текущего финансирования |
- |
- |
- |
- |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
27. |
Информационное обеспечение реализации Программы |
республиканский бюджет |
за счет текущего финансирования |
- |
- |
- |
- |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
|
Итого республиканский бюджет (РБ): |
|
13 092,85 |
2 595,25 |
2 458,95 |
2 468,15 |
2 779,4 |
2 791,1 |
|
|
|
Итого: иные источники |
|
15 641,15 |
2 967,25 |
2 960,15 |
3 096,15 |
3 253,8 |
3 363,8 |
|
|
|
Итого по приведенным мероприятиям, подпрограммы: |
|
28 734,0 |
5562,5 |
5 419,1 |
5 564,3 |
6 033,2 |
6 154,9 |
|
Подпрограмма 4
"Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательной школе"
Паспорт
Подпрограммы 4 "Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательной школе"
|
Ответственный исполнитель подпрограммы |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
Участники подпрограммы |
- |
Министерство по внешним связям, национальной политике, печати и информации Республики Ингушетия, Комитет по делам молодежи Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия, Военный комиссариат Республики Ингушетия, общеобразовательные учреждения, учреждения дополнительного образования детей |
|
Цель подпрограммы |
- |
развитие воспитательной компоненты в целостном педагогическом процессе общеобразовательных учреждений в целях формирования успешной социализации обучающихся и воспитанников, обеспечивающей повышение эффективности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития экономики, потребностям населения Республики Ингушетия; создание дополнительных условий для воспитания и социально-педагогической поддержки развития юных жителей Ингушетии как нравственных, ответственных, инициативных, творческих граждан |
|
Задачи подпрограммы |
- |
совершенствование системы воспитания для обеспечения эффективности деятельности школ Республики Ингушетия; обеспечение качественного воспитания школьников на основе взаимодействия общего и дополнительного образования, учета равных и разных стартовых возможностей детей, формирования творческих компетенций всех участников образовательного процесса, способности к самореализации; развитие структурных блоков воспитательного процесса; обновление содержания системы повышения квалификации педагогов-организаторов, классных руководителей, их поддержки и сопровождения с учетом планируемых изменений и инновационных потребностей образовательной системы; укрепление учебно-материальной базы школ с целью развития дополнительного образования (кружковой и секционной работы); поддержка инновационной деятельности педагогов-организаторов по воспитанию подрастающего поколения; развитие здоровьесберегающей среды, способствующей формированию у школьников потребности в ведении здорового образа жизни; повышение удовлетворенности населения Республики Ингушетия качеством воспитательной работы в образовательных учреждениях; содействие воспитательной деятельности семьи, учреждений спорта, культуры, социальной защиты населения, общественных организаций, повышение их участия в деятельности по воспитанию детей; организация воспитательной работы по месту жительства; формирование единого информационного пространства для обеспечения процесса воспитания, усиление на этой основе взаимодействия всех участников образовательного процесса (учитель - ученик - родитель); развитие демократического стиля руководства воспитательным процессом и расширение ученического самоуправления |
|
Целевые показатели подпрограммы |
- |
рост количества детей и подростков, участвующих в воспитательно-профилактических мероприятиях; доля учащихся, которым обеспечены потребности в организации внеурочной деятельности; профессиональное совершенствование педагогических работников, организующих воспитательную работу |
|
Сроки и этапы реализации подпрограммы |
- |
2014 - 2018 годы: 1 этап - 2014-2016 годы; 2 этап - 2017-2018 годы |
|
Объем бюджетных ассигнований подпрограммы |
- |
Общие затраты на реализацию подпрограммы 4 в 2014-2018 годах за счет всех источников финансирования - 6 360,4 тыс. рублей: 2014 год - 860,0 тыс. рублей; 2015 год - 970,0 тыс. рублей; 2016 год - 996,5 тыс. рублей; 2017 год - 1 724,6 тыс. рублей; 2018 год - 1 809,3 тыс. рублей; в том числе: из федерального бюджета - 0 тыс. рублей: 2014 год - 0 тыс. рублей; 2015 год - 0 тыс. рублей; 2016 год - 0 тыс. рублей; 2017 год - 0 тыс. рублей; 2018 год - 0 тыс. рублей; из республиканского бюджета Республики Ингушетия - 6 360,4 тыс. рублей: 2014 год - 860,0 тыс. рублей; 2015 год - 970,0 тыс. рублей; 2016 год - 996,5 тыс. рублей; 2017 год - 1 724,6 тыс. рублей; 2018 год - 1 809,3 тыс. рублей |
|
Ожидаемые результаты реализации подпрограммы |
- |
выполнение программных мероприятий позволит обеспечить: расширение возможностей для творческого развития детей; занятость детей, подростков во внеурочное время, распространение инновационного опыта работы учреждений образования; оснащение и материально-техническая поддержка общеобразовательных учреждений с целью развития дополнительного образования (кружковой и секционной работы); укрепление и развитие воспитательных функций образовательных учреждений всех типов и видов; развитие механизмов нравственного, гражданского и патриотического воспитания; формирование здорового образа жизни и укрепление здоровья подростков; повышение качества подготовки специалистов, работающих в воспитательной работе |
I. Характеристика сферы реализации подпрограммы, описание основных проблем в указанной сфере и прогноз ее развития
Подпрограмма развития воспитательной компоненты в школах Республики Ингушетия представляет собой документ, в котором излагаются основные положения, цели, содержание и порядок воспитательной деятельности в новом качественном состоянии, спектр профилей и направлений которого формируют запросы детей, родителей (законных представителей).
Развитие воспитательной компоненты направлено на привлечение учащихся к систематическим занятиям музыкальной, художественно-эстетической, естественно-научной, технической и спортивной деятельностью.
Затраты бюджетов всех уровней на внеурочную деятельность детей являются долгосрочными инвестициями в будущее развитие российского общества и государства, нашей республики, его кадрового потенциала, профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, других асоциальных проявлений в детской и подростковой среде.
В последние годы в Республике Ингушетия достигнуты значительные позитивные результаты в развитии внеурочной деятельности детей. Вместе с тем остается ряд проблем, требующих решения:
разработка образовательных программ нового поколения, стимулирующих развитие инновационной деятельности, информационных технологий;
сохранение и укрепление кадрового состава, повышение его профессионального уровня с учетом современных требований;
укрепление материально-технической базы, ресурсного обеспечения общеобразовательных учреждений.
II. Приоритеты реализуемой в Республике Ингушетия государственной политики в сфере реализации подпрограммы, цели, задачи, целевые индикаторы и показатели подпрограммы, описание ожидаемых конечных результатов подпрограммы и сроки ее реализации
Основными приоритетами государственной политики Республики Ингушетия в сфере реализации подпрограммы являются воспитание, которое выступает одним из важнейших элементов и инструментов прогрессивного развития общества как непрерывного процесса смены поколений. Воспитание - это социально-педагогический процесс, поддерживающий развитие человека, общества и государства. Любое общество, выстраивая воспитательную систему, стремится построить процесс с ориентацией на достижение определенного идеала; то есть того образа человека, который имеет приоритетное значение для общества в конкретно-исторических, социокультурных условиях; этот нравственный идеал представляет собой высшую цель воспитания, именно он выполняет интегрирующую функцию по отношению к самым разным составляющим воспитательного процесса.
Воспитательный процесс реализуется тремя главными социальными институтами: семьей, школой и обществом (в целом); но ведущая роль остается за самим ребенком, то есть воспитание становится успешным только тогда, когда оно превращается в программу самовоспитания. Воспитание направлено на создание условий для освоения личностью культуры человечества и формирование личностной готовности к сохранению и развитию культуры (своей, семейной и общественной).
Воспитание создает условия для присвоения личностью ценностей и формирования способности эффективно и ответственно действовать на основании этих ценностей для достижения личного и общественного благополучия. Речь идет о ценностях семьи, Ингушетии, России, общенациональных ценностей.
В соответствии с приоритетами определена цель подпрограммы, которая состоит в создании дополнительных условий для воспитания и социально-педагогической поддержки развития как нравственных, ответственных, инициативных, творческих юных граждан Республики Ингушетия.
Для достижения указанной цели необходимо решить следующие задачи воспитания учащихся в образовательных учреждениях Республики Ингушетия:
совершенствование системы воспитания для обеспечения эффективности школ Республики Ингушетия;
обеспечение качественного воспитания школьников на основе взаимодействия основного и дополнительного образования, учета равных и разных стартовых возможностей детей, формирования творческих компетенций всех участников образовательного процесса, способности к самореализации;
развитие структурных блоков воспитательного процесса;
обновление содержания системы повышения квалификации педагогов-организаторов, классных руководителей, их поддержки и сопровождения с учетом планируемых изменений и инновационных потребностей образовательной системы;
укрепление учебно-материальной базы школ с целью развития дополнительного образования (кружковой и секционной работы);
повышение удовлетворенности населения Республики Ингушетия качеством воспитательной работы в образовательных учреждениях;
содействие воспитательной деятельности семьи, учреждений спорта, культуры, социальной защиты населения, общественных организаций, повышение их участия в деятельности по воспитанию детей;
оптимизация системы работы по выявлению способных и талантливых детей и их поддержка;
создание условий для самореализации детей и подростков, развитие их творческих способностей.
Показатели (индикаторы) достижения цели и решения задач, основные ожидаемые конечные результаты подпрограммы:
развитие и совершенствование воспитательной системы в общеобразовательных учреждениях;
улучшение качества воспитания подрастающего поколения;
развитие системы художественного и технического творчества;
рост количества детей и подростков, участвующих в воспитательно-профилактических мероприятиях;
укрепление учебно-материальной базы школ с целью развития дополнительного образования (кружков и секций);
удовлетворение потребности учащихся в организации внеурочной деятельности;
повышение социального статуса и профессиональное совершенствование педагогических работников, курирующих воспитательную работу.
Реализация подпрограммы предполагает следующие результаты:
расширение возможностей для творческого развития детей, реализации их потенциальных способностей;
повышение роли дополнительного образования детей в образовательных учреждениях всех типов и видов;
расширение перечня общедоступных услуг, оказываемых учреждениями дополнительного образования детей;
обеспечение занятости детей, подростков во внеурочное время;
формирование здорового образа жизни и укрепление здоровья обучающихся;
подготовку и издание программно-методических материалов, распространение инновационного опыта работы педагогов-организаторов, классных руководителей и заместителей директора по воспитательной работе;
укрепление и развитие воспитательных функций образовательных учреждений всех типов и видов, развитие механизмов нравственного, гражданского и патриотического воспитания;
повышение качества подготовки специалистов, работающих в воспитательной службе.
Сроки и этапы реализации подпрограммы
Выполнение подпрограммы рассчитано на период с 2014 по 2018 годы в 2 этапа:
I этап - 2014 - 2016 годы;
II этап - 2017 - 2018 годы.
III. Характеристика основных мероприятий подпрограммы
В соответствии с поставленными задачами в подпрограмму включены следующие мероприятия по совершенствованию системы воспитательной работы:
патриотическое воспитание несовершеннолетних;
духовно-нравственное воспитание несовершеннолетних;
организация внеурочной деятельности подростков;
формирование здорового образа жизни;
мероприятия по совершенствованию воспитательного процесса в общеобразовательных учреждениях и по месту жительства в Республике Ингушетия;
развитие нормативной правовой базы;
научно-теоретическое и научно-методическое обеспечение воспитания.
Перечень мероприятий подпрограммы приведен в приложении 1 к подпрограмме.
IV. Обоснование объема финансовых ресурсов, необходимых для реализации подпрограммы
Общие затраты на реализацию подпрограммы 4 в 2014 - 2018 годах за счет всех источников финансирования - 6 360,4 тыс. рублей:
2014 год - 860,0 тыс. рублей;
2015 год - 970,0 тыс. рублей;
2016 год - 996,5 тыс. рублей;
2017 год - 1 724,6 тыс. рублей;
2018 год - 1 809,3 тыс. рублей;
в том числе:
из федерального бюджета - 0 тыс. рублей:
2014 год - 0 тыс. рублей;
2015 год - 0 тыс. рублей;
2016 год - 0 тыс. рублей;
2017 год - 0 тыс. рублей;
2018 год - 0 тыс. рублей;
из республиканского бюджета Республики Ингушетия - 6 360,4 тыс. рублей:
2014 год - 860,0 тыс. рублей;
2015 год - 970,0 тыс. рублей;
2016 год - 996,5 тыс. рублей;
2017 год - 1 724,6 тыс. рублей;
2018 год - 1 809,3 тыс. рублей.
На 2014 - 2016 годы объемы и источники финансирования подпрограммы по годам приведены в таблицах 2 и 3 к программе.
На 2017-2018 годы объемы и источники финансирования подпрограммы по годам приведены в приложении 1 к настоящей подпрограмме.
Объемы бюджетных ассигнований уточняются ежегодно при формировании республиканского бюджета Республики Ингушетия на очередной финансовый год и на плановый период.
V. Информация об участии муниципальных образований Республики Ингушетия, государственных внебюджетных фондов, государственных унитарных предприятий Республики Ингушетия, акционерных обществ с государственным участием Республики Ингушетия, общественных, научных и иных организаций в реализации подпрограммы
Участие муниципальных образований Республики Ингушетия, государственных внебюджетных фондов, государственных унитарных предприятий Республики Ингушетия, акционерных обществ с государственным участием Республики Ингушетия, общественных, научных и иных организаций в реализации основных мероприятий подпрограммы не предусмотрено.
Приложение 1
к подпрограмме "Развитие воспитательной
компоненты в общеобразовательной школе"
Перечень
мероприятий, объем и источники финансирования подпрограммы "Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательной школе"
|
N пп |
Наименование мероприятий |
Исполнитель |
Срок исполнения |
Финансовая потребность по годам из республиканского бюджета (РБ) в тыс. руб. |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||||
|
|
всего |
2014 г. |
2015 г. |
2016 г. |
2017 г. |
2018 г. |
|||
|
1. Развитие нормативно-правовой базы | |||||||||
|
1.1. |
Разработка порядка организации и проведения массовых мероприятий республиканского уровня с участием детей |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2014 - 2018 годы |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
1.2. |
Разработка и реализация положения о стимулировании лидеров детских общественных организаций и ученического самоуправления |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2014 - 2018 годы |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
1.3. |
Организация информационных банков данных "Детские общественные объединения и органы ученического самоуправления" |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Комитет по делам молодежи Республики Ингушетия |
2014 - 2018 года |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
1.4. |
Формирование республиканского банка данных на педагогов-организаторов, классных руководителей и заместителей директоров по воспитательной работе |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2014 - 2018 года |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
1.5. |
Формирование республиканского банка данных: 1. На детей, состоящих: - на внутришкольном контроле, - в комиссии по делам несовершеннолетних, - на беспризорных и безнадзорных. |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2014 - 2018 года |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
2. На детей из семей, находящих в социально опасном положении |
ежеквартально |
||||||||
|
2. Кадровое обеспечение | |||||||||
|
2.1 |
Организация презентации опыта педагогов-организаторов, классных руководителей и педагогов дополнительного образования |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2014 - 2018 годы |
200,0 |
|
|
|
100,0 |
100,0 |
|
2.2. |
Организация проведения мастер-классов, тематических семинаров педагогических работников и завучей, курирующих воспитательную службу в школе |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2014 - 2018 годы |
200,0 |
|
|
|
100,0 |
100,0 |
|
2.3 |
Организация работы по переподготовке и повышению квалификации педагогов воспитательной работы (заместители директоров по воспитательной работе, организаторы, классные руководители и педагоги дополнительного образования детей) |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия |
2014 - 2018 годы |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
3. Научно-методическое обеспечение | |||||||||
|
3.1. |
Разработка учебно-методических пособий по взаимодействию образовательного учреждения и семьи в развитии ребенка |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2014 - 2018 годы |
140,0 |
|
|
|
70,0 |
70,0 |
|
3.2 |
Обеспечение научно-методического сопровождения программ воспитания в общеобразовательных учреждениях Республики Ингушетия |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2014 - 2018 годы |
200,0 |
|
|
|
100,0 |
100,0 |
|
3.3. |
Разработка научно-методических материалов по проблемам духовно-нравственного, правового, гражданского и патриотического воспитания подростков и просвещения родителей |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2014 - 2018 годы |
150,0 |
|
|
|
75,0 |
75,0 |
|
3.4. |
Разработка методических материалов и рекомендаций по проблемам интернационального воспитания |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2014 - 2018 годы |
100,0 |
|
|
|
50,0 |
50,0 |
|
4. Организационно-методическое и информационное обеспечение | |||||||||
|
4.1 |
Организация мониторинга состояния воспитательной работы в образовательных учреждениях республики |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2014 - 2018 годы |
200,0 |
|
|
|
100,0 |
100,0 |
|
4.2. |
Разработка и проведение педагогических мониторинговых исследований по направлениям: - педагогическое управление воспитательным процессом; - эффективность педагогического сотрудничества общеобразовательных учреждений с организациями и общественностью в области воспитания; - участие педагогических кадров в воспитании детей |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2014 - 2018 годы |
200,0 |
|
|
|
100,0 |
100,0 |
|
4.3. |
Обеспечение доступности информации о воспитательной работе с учащимися и ее результатах через ежегодные публичные отчеты общеобразовательных учреждений (на сайтах ОУ) |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2014 - 2018 годы |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
4.4. |
Организация и проведение выставок в системе воспитательной работы в образовательных учреждениях |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2014 - 2018 годы |
300,0 |
60,0 |
60,0 |
60,0 |
60,0 |
60,0 |
|
4.5. |
Организация и проведение родительских собраний по вопросам воспитания детей в образовательных учреждениях республики |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2014 - 2018 годы |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
4.6. |
Проведение обучающих семинаров и тренингов для педагогов-организаторов общеобразовательных учреждений по технологиям личностно-ориентированного воспитания и здоровье сбережения детей |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2014 - 2018 годы |
50,0 |
|
|
|
- |
50,0 |
|
4.7. |
Организация и проведение конференции родительской общественности республики на тему "Воспитание великое дело: им решается участь человека" |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2015 - 2018 годы |
- |
- |
- |
|
- |
- |
|
4.8 |
Проведение научно-практической конференции "Воспитание: стратегии, практика, модели" |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2018 год |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
4.9. |
Проведение межведомственного круглого стола "Нравственное воспитание детей и медиасреда" |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Министерство по внешним связям, национальной политике, печати и информации Республики Ингушетия |
2014 - 2018 годы |
80,0 |
- |
80,0 |
- |
- |
- |
|
4.10. |
Проведение межведомственного семинара в ученической среде по теме "Организация работы по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних и формирование толерантной культуры обучающихся" |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2014 - 2018 годы |
- |
- |
- |
- |
|
- |
|
4.11. |
Проведение республиканского семинара заместителей директоров по воспитательной работе по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2015 год |
- |
|
|
|
|
|
|
5. Республиканские массовые мероприятия | |||||||||
|
5.1. |
Проведение республиканского этапа Всероссийского конкурса "Я - гражданин России" |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2014 - 2018 годы |
500,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
5.2. |
Проведение республиканских акций: - "Спорт против наркотиков"; - "Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам" |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2014 - 2018 годы |
- |
|
|
|
|
- |
|
5.3. |
Республиканский смотр строя и песни, посвященный Дню защитника Отечества, среди учащихся общеобразовательных учреждений |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия Военный комиссариат Республики Ингушетия |
2014 - 2018 годы |
500,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
5.4. |
Проведение республиканского этапа Всероссийского конкурса воспитательных программ в общеобразовательных учреждениях |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2016 - 2018 годы |
225,0 |
- |
- |
75,0 |
75,0 |
75,0 |
|
5.5. |
Участие воспитанников ГКОУ "Горский кадетский корпус Республики Ингушетия им. А.Д. Цароева" в выездных мероприятиях |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2014 - 2018 годы |
3 315,4 |
600,0 |
630,0 |
661,5 |
694,6 |
729,3 |
|
6. Материально-техническое обеспечение | |||||||||
|
6.1. |
Укрепление учебно-материальной базы школ с целью развития внеурочного воспитания школьников |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2014-2018 годы |
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого (РБ): |
|
|
|
|
|
|
1 724,6 |
1 809,3 |
Подпрограмма 5
"Развитие системы дополнительного образования детей"
Паспорт
подпрограммы 5 "Развитие системы дополнительного образования детей"
|
Ответственный исполнитель подпрограммы |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
Участники подпрограммы |
- |
Министерство культуры Республики Ингушетия, Министерство по физической культуре и спорту Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия, органы местного самоуправления Республики Ингушетия, общеобразовательные учреждения, учреждения дополнительного образования детей |
|
Цель подпрограммы |
- |
создание в системе дополнительного образования детей равных возможностей для современного качественного образования и позитивной социализации детей |
|
Задачи подпрограммы |
|
развитие системы дополнительного образования детей как составляющей национальной системы поиска и поддержки талантов; разработка и внедрение системы оценки качества дополнительного образования детей; создание современных условий для формирования у воспитанников организаций дополнительного образования детей социальных компетенций, гражданских установок, культуры здорового образа жизни |
|
Целевые показатели подпрограммы |
- |
охват детей в возрасте 5 - 18 лет программами дополнительного образования (удельный вес численности детей, получающих услуги дополнительного образования, в общей численности детей в возрасте 5 - 18 лет); удельный вес численности педагогов, руководителей учреждений дополнительного образования, прошедших в течение последних трех лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности педагогов и руководителей учреждений дополнительного образования детей; отношение среднемесячной заработной платы педагогов государственных организаций дополнительного образования детей к среднемесячной заработной плате в экономике Республики Ингушетия |
|
Сроки и этапы реализации подпрограммы |
- |
2014 - 2018 годы: I этап: 2014 - 2016 годы II этап: 2017 - 2018 годы |
|
Объемы бюджетных ассигнований подпрограммы |
- |
общие затраты на реализацию 5 в 2014 - 2018 годах за счет всех источников финансирования - 654 428,5 тыс. рублей: 2014 год - 185 867,0 тыс. рублей; 2015 год - 217 596,4 тыс. рублей; 2016 год - 238 541,1 тыс. рублей; 2017 год - 6 212,0 тыс. рублей; 2018 год - 6 212,0 тыс. рублей; в том числе: из федерального бюджета - 0 тыс. рублей: 2014 год - 0 тыс. рублей; 2015 год - 0 тыс. рублей; 2016 год - 0 тыс. рублей; 2017 год - 0 тыс. рублей; 2018 год - 0 тыс. рублей; из республиканского бюджета Республики Ингушетия - 647 328,5 тыс. рублей: 2014 год - 185 367,0 тыс. рублей; 2015 год - 217 146,4 тыс. рублей; 2016 год - 238 091,1 тыс. рублей; 2017 год - 3 362,0 тыс. рублей; 2018 год - 3 362,0 тыс. рублей; из иных источников - 7 100,0 тыс. рублей: 2014 год - 500,0 тыс. рублей; 2015 год - 450,0 тыс. рублей; 2016 год - 450,0 тыс. рублей; 2017 год - 2850,0 тыс. рублей; 2018 год - 2 850,0 тыс. рублей |
|
Ожидаемые результаты реализации подпрограммы |
- |
расширятся возможности для творческого развития детей, их профессионального самоопределения, реализации их потенциала; будут изданы программно-методические материалы по оказанию услуг дополнительного образования детей; увеличится количества учащихся - участников олимпиад, конкурсов, соревнований различного уровня до 40% от общей численности воспитанников учреждений дополнительного образования детей |
I. Характеристика сферы реализации подпрограммы, описание основных проблем в указанной сфере и прогноз ее развития
В системе образования Республики Ингушетия в настоящее время функционируют 16 учреждений дополнительного образования детей (далее - УДОД).
Численность воспитанников составляет 13168 детей 5 - 18 лет.
Численность педагогических работников в организациях дополнительного образования детей составляет 373 человека.
На текущий момент в сфере дополнительного образования детей сохраняются следующие острые проблемы, требующие решения:
дифференциация доступности услуг дополнительного образования детей, качество инфраструктуры;
высокая доля детей, не охваченных услугами дополнительного образования детей;
несоответствие темпов обновления учебно-материальной базы и услуг учреждений дополнительного образования детей и изменяющихся потребностей населения.
Отсутствие эффективных мер по решению этих проблем может вести к возникновению следующих рисков:
ограничение доступа к качественным услугам дополнительного образования детей в Республике Ингушетия;
неудовлетворенность населения качеством услуг дополнительного образования детей.
II. Приоритеты реализуемой в Республике Ингушетия государственной политики в сфере реализации подпрограммы, цели, задачи, целевые индикаторы и показатели подпрограммы, описание ожидаемых конечных результатов подпрограммы и сроки ее реализации
Основным приоритетом государственной политики Республики Ингушетия в сфере реализации подпрограммы являются обеспечение доступа к услугам дополнительного образования детей, обновление его содержания, укрепление материально-технической базы.
Необходимо охватить услугами дополнительного образования детей не менее 70% детей и молодежи от 5 до 18 лет к 2018 году. Решение этой задачи должно быть обеспечено за счет строительства современных зданий дополнительного образования детей (необходимость строительства УДОД включено в План мероприятий ("дорожная карта") "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки Республики Ингушетия (2013-2018 гг.)" (утвержден распоряжением Правительства Республики Ингушетия от 26 февраля 2013 года N 127-р).
В государственной политике в сфере дополнительного образования детей до 2018 года должен сохраняться приоритет нравственного и гражданского воспитания подрастающего поколения. Его реализация будет обеспечиваться через развитие практик социального проектирования и добровольческой деятельности на базе организаций дополнительного образования детей, современные программы социализации детей в каникулярный период.
Достижение нового качества дополнительного образования детей предполагает в качестве приоритетной задачи обновление состава и компетенций педагогических кадров. Для этого предусматривается комплекс мер, включающий:
доведение заработной платы педагогических работников организаций дополнительного образования детей (включая педагогов спортивных школ и школ искусств), квалификация которых сопоставима с квалификацией педагогических работников общеобразовательной школы, до уровня зарплаты педагогических работников общеобразовательных организаций;
введение стандартов профессиональной деятельности для педагогов и руководителей организаций дополнительного образования детей и основанных на данных стандартах систем оплаты труда и аттестации.
В соответствии с приоритетами определена цель подпрограммы - создание в системе дополнительного образования детей равных возможностей для современного качественного образования и позитивной социализации детей.
Для достижения указанной цели необходимо решить следующие задачи подпрограммы:
развитие системы дополнительного образования детей как составляющей национальной системы поиска и поддержки талантов;
разработка и внедрение системы оценки качества дополнительного образования детей;
создание современных условий для формирования у воспитанников организаций дополнительного образования детей социальных компетенций, гражданских установок, культуры здорового образа жизни.
Показатели (индикаторы) достижения цели и решения задач, основные ожидаемые конечные результаты подпрограммы:
охват детей в возрасте 5 - 18 лет программами дополнительного образования (удельный вес численности детей, получающих услуги дополнительного образования, в общей численности детей в возрасте 5 - 18 лет);
удельный вес численности педагогов, руководителей учреждений дополнительного образования, прошедших в течение последних трех лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности педагогов и руководителей учреждений дополнительного образования детей;
отношение среднемесячной заработной платы педагогов государственных организаций дополнительного образования детей к среднемесячной заработной плате в экономике Республики Ингушетия.
Реализация подпрограммных мероприятий к концу 2018 года позволит:
увеличить охват детей 5 - 18 лет программами дополнительного образования детей;
расширить возможности для творческого развития детей, их профессионального самоопределения, реализации их потенциала;
издать программно-методические материалы по оказанию услуг дополнительного образования детей;
увеличить количество учащихся - участников олимпиад, конкурсов, соревнований различного уровня от общей численности воспитанников учреждений дополнительного образования детей.
В учреждениях дополнительного образования детей будут созданы условия, обеспечивающие безопасность и комфорт детей, использование новых технологий обучения.
Будут разработаны стандарты профессиональной деятельности педагогов дополнительного образования детей, построенные на их основе новые инструменты оценки качества и оплаты труда, проведена модернизация системы повышения квалификации педагогов.
Для развития механизмов позитивной социализации подрастающего поколения будут разрабатываться новые, отвечающие изменившимся социокультурным условиям модели и программы формирования гражданских установок и социальных компетенций детей, проводиться модернизация системы дополнительного образования детей.
Сроки и этапы реализации подпрограммы
Выполнение подпрограммы рассчитано на период с 2014 по 2018 годы, в том числе:
I этап - 2014 - 2016 годы;
II этап - 2017 - 2018 годы.
III. Характеристика основных мероприятий подпрограммы
В соответствии с поставленными задачами в подпрограмму включены мероприятия по:
обеспечению деятельности (оказание услуг) учреждений по внешкольной работе с детьми;
развитию дополнительного образования.
Перечень мероприятий к подпрограмме приведен в приложении 1 к данной подпрограмме.
IV. Обоснование объема финансовых ресурсов, необходимых для реализации подпрограммы
Общие затраты на реализацию подпрограммы 5 в 2014-2018 годах за счет всех источников финансирования - 654 428,5 тыс. рублей:
2014 год - 185 867,0 тыс. рублей;
2015 год - 217 596,4 тыс. рублей;
2016 год - 238 541,1 тыс. рублей;
2017 год - 6 212,0 тыс. рублей;
2018 год - 6 212,0 тыс. рублей;
в том числе:
из федерального бюджета - 0 тыс. рублей:
2014 год - 0 тыс. рублей;
2015 год - 0 тыс. рублей;
2016 год - 0 тыс. рублей;
2017 год - 0 тыс. рублей;
2018 год - 0 тыс. рублей;
из республиканского бюджета Республики Ингушетия - 647 328,5 тыс. рублей:
2014 год - 185 367,0 тыс. рублей;
2015 год - 217 146,4 тыс. рублей;
2016 год - 238 091,1 тыс. рублей;
2017 год - 3 362,0 тыс. рублей;
2018 год - 3 362,0 тыс. рублей;
из иных источников - 7 100,0 тыс. рублей:
2014 год - 500,0 тыс. рублей;
2015 год - 450,0 тыс. рублей;
2016 год - 450,0 тыс. рублей;
2017 год - 2850,0 тыс. рублей;
2018 год - 2 850,0 тыс. рублей.
На 2014 - 2016 годы объемы и источники финансирования подпрограммы по годам приведены в таблицах 2 и 3 к программе.
На 2017-2018 годы объемы и источники финансирования подпрограммы по годам приведены в приложении 1 к настоящей подпрограмме.
Объемы бюджетных ассигнований уточняются ежегодно при формировании республиканского бюджета Республики Ингушетия на очередной финансовый год и на плановый период.
V. Информация об участии муниципальных образований Республики Ингушетия, государственных внебюджетных фондов, государственных унитарных предприятий Республики Ингушетия, акционерных обществ с государственным участием Республики Ингушетия, общественных, научных и иных организаций в реализации подпрограммы
Участие муниципальных образований Республики Ингушетия предусмотрено в пределах их компетенции.
Участие государственных внебюджетных фондов, государственных унитарных предприятий Республики Ингушетия, акционерных обществ с государственным участием Республики Ингушетия, общественных, научных и иных организаций в реализации основных мероприятий подпрограммы не предусмотрено.
Приложение 1
к подпрограмме "Развитие системы
дополнительного образования детей"
Перечень
мероприятий, объемы и источники финансирования подпрограммы "Развитие системы дополнительного образования детей"
|
N п/п |
Наименование мероприятия |
Ответственные исполнители |
Источник финансирования |
Всего |
Объем финансовых средств (тыс. руб.) |
||||
|
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
|||||
|
1. |
Улучшение материально-технической базы учреждений дополнительного образования детей |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
республиканский бюджет |
4 200,0 |
|
|
|
2100,0 |
2100,0 |
|
иные источники |
10 500,0 |
2100,0 |
2100,0 |
2100,0 |
2100,0 |
2100,0 |
|||
|
2. |
Организация и проведение воспитательно-профилактических, творческих, интеллектуальных и спортивных мероприятий среди воспитанников учреждений дополнительного образования детей, обеспечение участия детей всех возрастных категорий в зональных, всероссийских и международных мероприятиях по различным направлениям |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
республиканский бюджет |
2 050,0 |
250,0 |
250,0 |
250,0 |
650,0 |
650,0 |
|
иные источники |
2 050,0 |
250,0 |
250,0 |
250,0 |
650,0 |
650,0 |
|||
|
3. |
Организация проблемных семинаров, практикумов, мастер-классов по актуальным вопросам развития системы дополнительного образования |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия, учреждения дополнительного образования детей |
республиканский бюджет |
150,0 |
|
|
|
70,0 |
70,0 |
|
4. |
Проведение республиканского конкурса образовательных программ дополнительного образования детей и участие в аналогичном всероссийском конкурсе |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, учреждения дополнительного образования детей |
республиканский бюджет |
350,0 |
50,0 |
50,0 |
50,0 |
100,0 |
100,0 |
|
иные источники |
350,0 |
50,0 |
50,0 |
50,0 |
100,0 |
100,0 |
|||
|
5. |
Разработка и утверждение сводного плана мероприятий по различным направлениям деятельности в системе дополнительного образования детей |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Министерство по физической культуре и спорту Республики Ингушетия, Министерство культуры Республики Ингушетия |
за счет текущего финансирования |
|
- |
- |
- |
- |
- |
|
6. |
Обобщение и распространение передового опыта учреждений дополнительного образования детей, проведение мониторинга их состояния по всем направлениям деятельности |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
республиканский бюджет |
260,0 |
|
|
|
130,0 |
130,0 |
|
7. |
Организация республиканских экспериментальных площадок в системе дополнительного образования детей |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия, Республиканский центр творчества детей и юношества |
республиканский бюджет |
500,0 |
200,0 |
150,0 |
150,0 |
|
|
|
иные источники |
500,0 |
200,0 |
150,0 |
150,0 |
|||||
|
8. |
Разработка примерных требований к образовательным программам дополнительного образования детей |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия, Республиканский центр творчества детей и юношества |
за счет текущего финансирования |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
9. |
Выпуск сборников образовательных программ и учебных пособий по основным направлениям деятельности в системе дополнительного образования детей |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия, Республиканский центр творчества детей и юношества |
республиканский бюджет |
64,0 |
|
|
|
32,0 |
32,0 |
|
10. |
Разработка методических рекомендаций для педагогов, работающих в системе дополнительного образования детей |
Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия |
за счет текущего финансирования |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
11. |
Обновление нормативно-правовых актов в соответствии с измененными федеральными нормативно-правовыми актами (требования санитарных, строительных норм, пожарной безопасности и др.) для обеспечения условий для развития разных форм дополнительного образования детей |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, администрации муниципальных районов и городских округов (по согласованию), руководители учреждений дополнительного образования детей |
за счет текущего финансирования |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
12. |
Распространение современных региональных и муниципальных моделей организации дополнительного образования детей |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
за счет текущего финансирования |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
13. |
Разработка и внедрение системы оценки качества дополнительного образования детей |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия, администрации муниципальных районов и городских округов (по согласованию) |
|
|
|
|
|
|
|
|
14. |
Разработка методических рекомендаций показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования детей, их руководителей и основных категорий работников, в том числе в связи с использованием для дифференциации заработной платы педагогических работников |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, администрации муниципальных районов и городских округов (по согласованию) |
республиканский бюджет |
130,0 |
|
|
|
65,0 |
65,0 |
|
15. |
Разработка (изменение) показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования детей, их руководителей и основных категорий работников |
Министерство образования и науки РИ, администрации муниципальных районов и городских округов (по согласованию) |
республиканский бюджет |
130,0 |
|
|
|
65,0 |
65,0 |
|
16. |
Разработка и апробация моделей эффективного контракта в дополнительном образовании детей |
Министерство образования и науки РИ, администрации муниципальных районов и городских округов (по согласованию) |
за счет текущего финансирования |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
17. |
Разработка методических рекомендаций по стимулированию руководителей образовательных организаций дополнительного образования детей, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации дополнительного образования детей (в том числе по результатам независимой оценки) |
Министерство образования и науки РИ, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия, администрации муниципальных районов и городских округов |
за счет текущего финансирования |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
18. |
Проведение работы по заключению трудовых договоров с руководителями государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования детей в соответствии с типовой формой договора |
Министерство образования и науки РИ, администрации муниципальных районов и городских округов (по согласованию), руководители учреждений дополнительного образования детей |
за счет текущего финансирования |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
19. |
Разработка и реализация программы подготовки современных менеджеров организаций дополнительного образования детей |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия |
республиканский бюджет |
300,0 |
|
|
|
150,0 |
150,0 |
|
20. |
Информационное сопровождение мероприятий по введению эффективного контракта в дополнительном образовании детей (организация проведения разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия) |
Министерство образования и науки РИ, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия, администрации муниципальных районов и городских округов (по согласованию) |
за счет текущего финансирования |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
Всего по подпрограмме из РБ: |
|
|
|
|
|
|
3 362,0 |
3 362,0 |
|
|
Всего по подпрограмме иные источники: |
|
|
|
|
|
|
2 850,0 |
2 850,0 |
|
|
Всего по подпрограмме РБ и иные источники: |
|
|
|
|
|
|
6 212,0 |
6 212,0 |
Подпрограмма 6
"Комплексная программа развития системы профессионального образования"
Паспорт
Подпрограммы 6 "Комплексная программа развития системы профессионального образования"
|
Ответственный исполнитель подпрограммы |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
Участники подпрограммы |
- |
Министерство здравоохранения Республики Ингушетия, Министерство культуры Республики Ингушетия, Министерство экономического развития Республики Ингушетия, учреждения среднего профессионального образования Республики Ингушетия |
|
Цель подпрограммы |
- |
модернизация региональной системы профессионального образования для кадрового обеспечения перспективного социально-экономического развития Республики Ингушетия, а также привлечения партнеров из научно-образовательной сферы и высокотехнологичного бизнес-сообщества для создания регионального сегмента национальной инновационной системы |
|
Задачи подпрограммы |
- |
формирование эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности рынка труда Республики Ингушетия; повышение качества профессиональной подготовки среднего профессионального образования; совершенствование материально-технической и учебной базы учреждений профессионального образования республики; разработка и внедрение системы сертификаций профессиональных квалификаций в системе профессионального образования; разработка и внедрение системы оценки качества образовательных услуг в системе среднего профессионального образования; разработка плана и создание многофункциональных центров прикладных квалификаций; формирование и апробация новых принципов распределения государственного задания на программы профессиональной подготовки в системе среднего профессионального образования; введение эффективного контракта в системе среднего профессионального образования; мониторинг реализации региональной комплексной программы развития профессионального образования |
|
Целевые показатели подпрограммы |
- |
рост к 2018 году: доли работодателей, удовлетворенных качеством подготовки выпускников учреждений профессионального образования; доли занятых в экономике, прошедших за отчетный год обучение по программам непрерывного профессионального образования (включая повышение квалификации, переподготовку), в том числе в ресурсных центрах на базе учреждений профобразования, от общей численности занятых в экономике до 40 процентов; отношения среднемесячной номинальной начисленной заработной платы преподавателей учреждений начального и среднего профессионального образования к среднемесячной заработной плате работников, занятых в экономике Республики Ингушетия; удельного веса учреждений профессионального образования, имеющих органы общественного управления, эффективно влияющих на формирование заказа на образовательные услуги, решение кадровых, экономических и других вопросов, до 100 процентов; доли студентов учреждений начального и среднего профессионального образования, обучающихся по образовательным программам, в реализации которых участвуют работодатели (включая организацию учебной и производственной практики, предоставление оборудования и материалов, участие в разработке образовательных программ и оценке результатов их освоения, проведения учебных занятий), от общей численности студентов учреждений начального и среднего профессионального образования до 80 процентов; доли студентов, обучающихся по программам, в которые включена возможность реализовать часть программы (в том числе стажировки) в зарубежных учебных заведениях, от общей численности студентов образовательных учреждений профессионального образования до 30 процентов; доли трудоустроившихся не позднее завершения первого года после выпуска выпускников очной формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования от общей численности выпускников очной формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования соответствующего года до 80 процентов; количества государственных услуг (функций), оказываемых в электронном виде, интегрированных с единой информационно-аналитической системой управления образовательной средой, до 100 процентов; снижение к 2017 году: доли граждан, зарегистрированных в качестве безработных из числа выпускников, подготовленных по очной форме в учреждениях: начального и среднего профессионального образования до 2 процентов |
|
Сроки и этапы реализации подпрограммы |
- |
2014 - 2018 годы I этап - 2014 - 2016 годы; II этап - 2017 - 2018 годы |
|
Объемы бюджетных ассигнований подпрограммы |
- |
общие затраты на реализацию подпрограммы 6 в 2014-2018 годах за счет всех источников финансирования - 1 302 169,2 тыс. рублей: 2014 год - 382 742,1 тыс. рублей; 2015 год - 440 254,9 тыс. рублей; 2016 год - 474 972,2 тыс. рублей; 2017 год - 2 100,0 тыс. рублей; 2018 год - 2 100,0 тыс. рублей; в том числе: из федерального бюджета - 0 тыс. рублей: 2014 год - 0 тыс. рублей; 2015 год - 0 тыс. рублей; 2016 год - 0 тыс. рублей; 2017 год - 0 тыс. рублей; 2018 год - 0 тыс. рублей; из республиканского бюджета Республики Ингушетия - 1 301 669,2 тыс. рублей: 2014 год - 382 742,1 тыс. рублей; 2015 год - 440 254,9 тыс. рублей; 2016 год - 474 972,2 тыс. рублей; 2017 год - 1 850,0 тыс. рублей; 2018 год - 1 850,0 тыс. рублей; из иных источников - 500,0 тыс. рублей: 2014 год - 0 тыс. рублей; 2015 год - 0 тыс. рублей; 2016 год - 0 тыс. рублей; 2017 год - 250,0 тыс. рублей; 2018 год - 250,0 тыс. рублей |
|
Ожидаемые результаты подпрограммы |
- |
укрепление потенциала системы профессиональной подготовки среднего профессионального образования и ее инвестиционной привлекательности; модернизация и оптимизация системы профессионального образования Республики Ингушетия; достижение динамического баланса спроса и предложения рабочей силы на рынке труда; повышение инвестиционной привлекательности системы профессионального образования Республики Ингушетия; повышение доли доходов от внебюджетной деятельности в общем объеме финансирования учреждений среднего профессионального образования; формирование сознательного отношения молодежи к выбору профессии (по профилю и уровню образования); привлечение работодателей к управлению системой профессионального образования; создание многофункциональных центров прикладных квалификаций; создание центра сертификации программ профессиональных квалификаций; увеличение доли выпускников организаций среднего профессионального образования, трудоустроившихся по полученной специальности; введение эффективного контракта в системе среднего профессионального образования; доведение заработной платы педагогических работников и мастеров производственного обучения до среднего уровня заработной платы в среднем по экономике |
I. Характеристика сферы реализации подпрограммы, описание основных проблем в указанной сфере и прогноз ее развития
Необходимость рассмотрения проблемы развития и совершенствования системы профессионального образования Республики Ингушетия обусловлена тем, что сегодня невозможно обеспечить успешное социально-экономическое развитие Республики Ингушетия без развитого профессионального образования.
Ряд болевых проблем в сфере профессионального образования, которые сказываются уже сегодня или скажутся в ближайшем будущем на дальнейшем развитии экономики Республики Ингушетия:
трудности с обеспечением реального производства квалифицированными рабочими и специалистами в силу дефицита их на рынке труда;
несоответствие профессиональной подготовки молодых специалистов потребностям нынешнего рынка труда;
отсутствие единой стратегии в подготовке кадров и осуществлении непрерывного образования, которая охватила бы все формы и методы образования и обучения;
отсутствие единой системы сертификации обучающих и специалистов;
снижение качества образовательных услуг в учреждениях профессионального образования;
отсутствие соответствующей материально-технической и учебной базы.
Система среднего профессионального образования Республики Ингушетия представлена 8 учреждениями среднего профессионального образования.
Из всех учреждений среднего профессионального образования республики только лишь Назрановский аграрный техникум и Политехнический колледж Республики Ингушетия расположены в типовых зданиях, остальные функционируют в приспособленных помещениях.
В рамках федеральной целевой программы "Социально-экономическое развитие Республики Ингушетия на 2010-2016 годы" с 2010 года идет строительство учебно-лабораторного комплекса для государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования "Политехнический колледж Республики Ингушетия". В 2012 году сдан в эксплуатацию основной корпус, завершение (расширение) всего учебного комплекса для данного учебного заведения планируется в 2016 году.
В данном образовательном учреждении имеется достаточная учебно-материальная база для проведения занятий: новые столярные станки, сварочные аппараты, агрегаты сельхозмашин, трактора, комбайн, автомашины. Приобретены компьютеры, интерактивные доски, телевизоры, швейные машины новых образцов, два автотренажера для водителей транспортных средств. В 2010 году открылся учебный центр по подготовке и переподготовке механизаторских и водительских кадров. Здесь размещены все необходимые механизмы: автокласс с автоматизированными стендами и макетами по системам и механизмам автомобилей, наглядные пособия с деталями автомобиля. Имеется оснащенный кабинет правил дорожного движения. Необходимо также отметить, что в 2011 году ОАО "НК "Роснефть" выделило финансовые средства в размере 30 млн рублей на улучшение материально-технической базы колледжа, благодаря чему в данном колледже удалось открыть учебный центр, который будет готовить кадры для нефтегазового профиля.
В рамках указанной федеральной программы планируется строительство новых учебно-лабораторных корпусов для Пожарно-спасательного колледжа (с.п. Орджоникидзевское) и Северо-Кавказского топливно-энергетического колледжа им. Т.Х. Цурова (с.п. Новый Редант) в 2015 - 2016 годах.
Заметно расширилась материально-техническая база Северо-Кавказского топливно-энергетического колледжа им. Т.Х. Цурова. Территория колледжа увеличилась с 1,5 га до 5 га. На территории колледжа открылся единственный в республике детский автомобильный городок, который ежедневно посещают дети из всех уголков Республики Ингушетия, чтобы пройти наглядный курс обучения по правилам дорожного движения. Обучение в колледже ведется по 14 специальностям. В 2011 году в колледже открыты производственные мастерские по направлению "электромонтер" и малое производство неоновых ламп. В колледже ведется подготовка профессиональных кадров по специальностям высокотехнологичных отраслей экономики. Ежегодно по одному студенту данного колледжа получают стипендию Правительства Российской Федерации.
В рамках соглашения, заключенного между Министерством образования и науки Российской Федерации и Правительством Республики Ингушетия, о предоставлении Республике Ингушетия в 2012 году субсидии из федерального бюджета на развитие материально-технической базы образовательных учреждений среднего профессионального образования (Политехнический колледж Республики Ингушетия и Пожарно-спасательный колледж Республики Ингушетия) в 2013 году предоставлены субсидии в размере 71 420,0 тыс. рублей (распоряжение Правительства Российской Федерации от 20 декабря 2012 года N 2437-р), а объем средств предусмотренный из республиканского бюджета - 3 760,0 млн. рублей.
Создание эффективной модели развития профессионального образования, превращение его в ресурс социально-экономического развития республики на основе сотрудничества системы образования, власти, бизнеса, крупных российских компаний и местного сообщества является основной стратегической целью системы профессионального образования Республики Ингушетия.
Система образования должна опережать развитие общества, чтобы молодежь была подготовлена к решению задач в новых социально-экономических условиях. Общество, в котором знания становятся капиталом и главным ресурсом экономики, предъявляет новые жесткие требования к профессиональному образованию.
Актуальность развития профессионального образования определяется требованиями рынка труда к качеству труда, профессионализму рабочего и специалиста, его социально-культурному статусу, уровню подготовки конкурентоспособного работника, гибко реагирующего на запросы рынка труда, промышленных производств, мелких, средних и крупных предприятий.
Это в большей степени относится к системе довузовского профессионального образования, которое представляет собой последовательные ступени подготовки человека к труду, к профессии, однако следует отметить, что окончательная профессионализация человека, непосредственное овладение им функциональных обязанностей происходит вне образовательных заведений, непосредственно на предприятиях, в организациях и учреждениях.
Система профессионального образования республики не может не учитывать складывающуюся в стране социально-экономическую ситуацию. Достижения профессионального образования связаны, прежде всего, с демократическими и экономическими преобразованиями, заложившими основы содержательных и структурных изменений в системе профессионального образования Республики Ингушетия.
Другой важной задачей является обеспечение доступности качественного образования для удовлетворения потребности граждан, общества и рынка труда.
В качестве главной задачи формулируется и задача совершенствования содержания и технологий образования.
Ключевыми секторами экономики Республики Ингушетия, значимость которых сохраняется при любом сценарии социально-экономического развития республики, выступают приоритетные направления развития регионального сектора высоких технологий:
энергосбережение;
создание инфо-, телекоммуникационной инфраструктуры;
сервис, гостиничное дело и туризм;
агропромышленный комплекс и экология;
строительство;
здравоохранение, биологические науки и предоставление социальных услуг;
педагогика.
В соответствии с этими направлениями образовательные учреждения определяют перечень направлений и специальностей подготовки при оформлении заявок для формирования государственного задания.
Постоянное тесное взаимодействие с работодателями и крупнейшими предприятиями Республики Ингушетия позволит оперативно реагировать на изменение структуры рынка труда, в том числе и в части прогнозирования потребностей региона, и лицензировать новые направления подготовки. Тем самым оптимизируется система профессионального образования, оперативно изменяется структура и количество направлений подготовки.
Особо актуальной проблемой предприятий в краткосрочной и среднесрочной перспективе станет обеспечение реального производства квалифицированными рабочими и специалистами в силу их дефицита на рынке труда. По отдельным специальностям дефицит ощущается уже сегодня. Также остается нерешенным вопрос современного материально-технического обеспечения всех учреждений среднего профессионального образования Республики Ингушетия.
II. Приоритеты реализуемой в Республике Ингушетия государственной политики в сфере реализации подпрограммы, цели, задачи, целевые индикаторы и показатели подпрограммы, описание ожидаемых конечных результатов подпрограммы и сроки ее реализации
Основными приоритетами государственной политики Республики Ингушетия в сфере реализации подпрограммы являются:
обеспечение доступности качественного профессионального образования;
повышение инвестиционной привлекательности профессионального образования;
совершенствование системы управления профессиональным образованием.
Показатели (индикаторы) достижения цели и решения задач, основные ожидаемые конечные результаты подпрограммы:
В соответствии с приоритетами определена цель подпрограммы - модернизация региональной системы профессионального образования для кадрового обеспечения перспективного социально-экономического развития Республики Ингушетия в условиях повышения конкурентоспособности экономики республики по приоритетным направлениям инновационного развития, модернизации и технологическому развитию экономики России.
Программа направлена на достижение стратегических целей инновационного развития и взаимодействие организаций науки, высшего, среднего и начального профессионального образования, республиканских, российских и зарубежных компаний в рамках общих проектов.
Цель развития системы профессионального образования Республики Ингушетия - создание условий для становления региональной системы профессионального образования в качестве устойчивого механизма социально-экономического и культурного развития Республики Ингушетия, создание механизмов, обеспечивающих доступность, высокое качество и эффективность профессионального образования, его постоянное обновление с учетом социальных и экономических потребностей области, запросов личности, общества и государства.
Для достижения указанной цели необходимо решить следующие задачи:
приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда;
формирование эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности рынка труда Республики Ингушетия;
внедрение модели государственно-общественного управления системой профессионального образования Республики Ингушетия в целях реализации стратегии социально-экономического развития;
совершенствование материально-технической и учебной базы учреждений профессионального образования республики;
формирование государственно-общественной системы управления содержанием и результатами профессионального образования Республики Ингушетия;
внедрение моделей и механизмов разработки и экспертизы образовательных программ профессионального образования всех типов и видов, основанных на федеральных государственных образовательных стандартах и профессиональных стандартах;
мониторинг реализации региональной комплексной программы развития профессионального образования.
Важнейшие целевые индикаторы и показатели подпрограммы:
рост к 2018 году:
доли работодателей, удовлетворенных качеством подготовки выпускников учреждений профессионального образования;
доли занятых в экономике, прошедших за отчетный год обучение по программам непрерывного профессионального образования (включая повышение квалификации, переподготовку), в том числе в ресурсных центрах на базе учреждений профобразования, от общей численности занятых в экономике до 40 процентов;
отношения среднемесячной номинальной начисленной заработной платы преподавателей учреждений начального и среднего профессионального образования к среднемесячной заработной плате работников, занятых в экономике Республики Ингушетия;
удельного веса учреждений профессионального образования, имеющих органы общественного управления, эффективно влияющих на формирование заказа на образовательные услуги, решение кадровых, экономических и других вопросов, до 100 процентов;
доли студентов учреждений начального и среднего профессионального образования, обучающихся по образовательным программам, в реализации которых участвуют работодатели (включая организацию учебной и производственной практики, предоставление оборудования и материалов, участие в разработке образовательных программ и оценке результатов их освоения, проведения учебных занятий), от общей численности студентов учреждений начального и среднего профессионального образования до 80 процентов;
доли студентов, обучающихся по программам, в которые включена возможность реализовать часть программы (в том числе стажировки) в зарубежных учебных заведениях, от общей численности студентов образовательных учреждений профессионального образования до 30 процентов;
доли трудоустроившихся не позднее завершения первого года после выпуска выпускников очной формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования от общей численности выпускников очной формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования соответствующего года, до 80 процентов;
количества государственных услуг (функций), оказываемых в электронном виде, интегрированных с единой информационно-аналитической системой управления образовательной средой, до 100 процентов.
снижение к 2017 году:
доли граждан, зарегистрированных в качестве безработных, из числа выпускников, подготовленных по очной форме в учреждениях начального и среднего профессионального образования, до 2 процентов.
|
N |
Индикаторы |
2013 г. |
2014 г. |
2015 г. |
2016 г. |
2017 г. |
2018 г. |
|
1. |
доля работодателей, удовлетворенных качеством подготовки выпускников учреждений профессионального образования |
40 |
45 |
50 |
60 |
70 |
80 |
|
30 | |||||||
|
2. |
доля занятых в экономике, прошедших за отчетный год обучение по программам непрерывного профессионального образования (включая повышение квалификации, переподготовку), в том числе центрах прикладных квалификаций на базе учреждений профобразования, от общей численности занятых в экономике до 40 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
40 |
|
0 | |||||||
|
3. |
отношение среднемесячной номинальной начисленной заработной платы преподавателей учреждений начального и среднего профессионального образования к среднемесячной заработной плате работников, занятых в экономике Республики Ингушетия |
75 |
80 |
85 |
90 |
95 |
100 |
|
4. |
удельный вес учреждений профессионального образования, имеющих органы общественного управления, эффективно влияющих на формирование заказа на образовательные услуги, решение кадровых, экономических и других вопросов до 100 процентов |
75 |
80 |
85 |
90 |
95 |
100 |
|
50 | |||||||
|
5. |
доля студентов учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по образовательным программам, в реализации которых участвуют работодатели (включая организацию учебной и производственной практики, предоставление оборудования и материалов, участие в разработке образовательных программ и оценке результатов их освоения, проведения учебных занятий), от общей численности студентов учреждений среднего профессионального образования до 80 процентов |
40 |
45 |
50 |
60 |
70 |
80 |
|
30 | |||||||
|
8. |
доля учреждений профессионального образования, внедривших новые программы и модели профессионального образования |
20 |
25 |
30 |
35 |
40 |
50 |
|
10 | |||||||
|
9. |
удельный вес численности выпускников образовательных организаций профессионального образования очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей численности выпускников образовательных организаций профессионального образования очной формы обучения |
30,0 |
36,0 |
39,5 |
45,5 |
51,5 |
55,0 |
По результатам реализации подпрограммы ожидается:
создание отраслевых организаций ресурсов системы профессионального образования, ориентированных на потребности рынка труда Республики Ингушетия;
развитие кадрового потенциала системы профессионального образования Республики Ингушетия;
внедрение новых финансово-экономических механизмов в региональную систему профессионального образования;
совершенствование материально-технической и учебной базы учреждений профессионального образования республики;
обеспечение подготовки кадров по приоритетным направлениям модернизации и технологического развития экономики Ингушетии и России;
оснащение современным учебно-производственным, компьютерным оборудованием и программным обеспечением образовательных учреждений профессионального образования Республики Ингушетия;
организация стажировок и обучение специалистов в ведущих российских и зарубежных образовательных центрах с привлечением к этой работе объединений работодателей, коммерческих организаций, предъявляющих спрос на выпускников учреждений профессионального образования;
привлечение учреждениями профессионального образования для преподавания специалистов из реального сектора экономики;
формирование двухсторонних связей по трудоустройству выпускников между учреждениями профессионального образования и работодателями;
поддержка процессов непрерывного образования для сотрудников предприятий;
внедрение и поддержка механизмов частного государственного партнерства, обеспечивающих эффективное финансирование образования.
Сроки и этапы реализации подпрограммы.
Реализация подпрограммы будет осуществляться в 2 этапа:
I этап - 2014 - 2016 годы;
II этап - 2017 - 2018 годы.
III. Характеристика основных мероприятий подпрограммы
В соответствии с поставленными задачами в подпрограмму включены:
мероприятия по обеспечению деятельности (оказание услуг) государственных учреждений среднего (начального) профессионального образования;
обеспечение деятельности (оказание услуг) института повышения квалификации;
мероприятия, направленные на реализацию программ среднего профессионального образования;
мероприятия, направленные на повышение квалификации и переподготовку педагогических кадров;
мероприятия на подготовку управленческих кадров народного хозяйства.
Подпрограмма предусматривает реализацию мероприятий по следующим направлениям:
приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда;
формирование эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности рынка труда Республики Ингушетия;
внедрение модели государственно-общественного управления системой профессионального образования Республики Ингушетия в целях реализации стратегии социально-экономического развития;
совершенствование материально-технической и учебной базы учреждений профессионального образования республики;
формирование государственно-общественной системы управления содержанием и результатами профессионального образования Республики Ингушетия;
внедрение моделей и механизмов разработки и экспертизы образовательных программ профессионального образования всех типов и видов федеральных государственных образовательных стандартов и профессиональных стандартов;
мониторинг реализации региональной комплексной подпрограммы развития профессионального образования.
Система мероприятий по подпрограмме приведена в приложении 1 к настоящей подпрограмме.
IV. Обоснование объема финансовых ресурсов, необходимых для реализации государственной программы
Общие затраты на реализацию подпрограммы 6 в 2014-2018 годах за счет всех источников финансирования - 1 302 169,2 тыс. рублей:
2014 год - 382 742,1 тыс. рублей;
2015 год - 440 254,9 тыс. рублей;
2016 год - 474 972,2 тыс. рублей;
2017 год - 2 100,0 тыс. рублей;
2018 год - 2 100,0 тыс. рублей;
в том числе:
из федерального бюджета - 0 тыс. рублей:
2014 год - 0 тыс. рублей;
2015 год - 0 тыс. рублей;
2016 год - 0 тыс. рублей;
2017 год - 0 тыс. рублей;
2018 год - 0 тыс. рублей;
из республиканского бюджета Республики Ингушетия - 1 301 669,2 тыс. рублей:
2014 год - 382 742,1 тыс. рублей;
2015 год - 440 254,9 тыс. рублей;
2016 год - 474 972,2 тыс. рублей;
2017 год - 1 850,0 тыс. рублей;
2018 год - 1 850,0 тыс. рублей;
из иных источников - 500,0 тыс. рублей:
2014 год - 0 тыс. рублей;
2015 год - 0 тыс. рублей;
2016 год - 0 тыс. рублей;
2017 год - 250,0 тыс. рублей;
2018 год - 250,0 тыс. рублей.
На 2014 - 2016 годы объемы и источники финансирования подпрограммы по годам приведены в таблицах 2 и 3 к программе.
На 2017 - 2018 годы объемы и источники финансирования подпрограммы по годам приведены в приложении 1 к данной подпрограмме.
Объемы бюджетных ассигнований уточняются ежегодно при формировании республиканского бюджета Республики Ингушетия на очередной финансовый год и на плановый период.
V. Информация об участии муниципальных образований Республики Ингушетия, государственных внебюджетных фондов, государственных унитарных предприятий Республики Ингушетия, акционерных обществ с государственным участием Республики Ингушетия, общественных, научных и иных организаций в реализации подпрограммы
Участие муниципальных образований Республики Ингушетия, государственных внебюджетных фондов, государственных унитарных предприятий Республики Ингушетия, акционерных обществ с государственным участием Республики Ингушетия, общественных, научных и иных организаций в реализации основных мероприятий подпрограммы не предусмотрено.
Приложение 1
к подпрограмме "Комплексная программа
развития системы профессионального образования"
Перечень
мероприятий подпрограммы и потребность в финансовых ресурсах и источники финансирования по реализации подпрограммы (в рамках указанных мероприятий)
|
N п/п |
Наименование мероприятия |
Исполнители |
Срок реализации |
Объем финансирования, тыс. руб. |
|||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
|
|
|
Всего |
ФБ |
РБ |
Иные источники |
|
|
|
|
2014 год |
200,0 |
- |
200,0 |
- |
|
|
|
|
2015 год |
200,0 |
- |
200,0 |
- |
|
|
|
|
2016 год |
200,0 |
- |
200,0 |
- |
|
|
|
|
2017 год |
2100,0 |
- |
1850,0 |
250,0 |
|
|
|
|
2018 год |
2100,0 |
- |
1850,0 |
250,0 |
|
|
|
|
Итого: |
|
|
|
|
|
1.1 Реализация образовательных программ среднего профессионального образования и профессионального обучения на основе государственного задания с учетом выхода на эффективный контракт с педагогическими работниками. | |||||||
|
1. |
Создание на базе государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования 3-х многопрофильных Центров прикладных квалификаций (в соответствии с "дорожной картой") |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
2014 |
- |
- |
- |
- |
|
2015 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2016 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2017 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2018 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2. |
Разработка соответствующих образовательных программ подготовки квалифицированных рабочих в центрах прикладных квалификаций |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, образовательные учреждения среднего профобразования |
2014 |
- |
- |
- |
- |
|
2015 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2016 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2017 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2018 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
3. |
Перевод подготовки в учреждениях СПО по ряду профессий с уровня начального профессионального образования на уровень среднего профессионального образования |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, образовательные учреждения среднего профобразования |
2014 |
- |
- |
- |
- |
|
2015 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2016 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2017 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2018 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
4. |
Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками и мастерами производственного обучения |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, образовательные учреждения среднего профобразования |
2014 |
- |
- |
- |
- |
|
2015 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2016 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2017 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2018 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
5. |
Повышение квалификации и переподготовка кадров для учреждений профобразования РИ |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, образовательные учреждения среднего профобразования |
2014 |
- |
- |
- |
- |
|
2015 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2016 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2017 |
500,0 |
- |
500,0 |
- |
|||
|
2018 |
500,0 |
- |
500,0 |
- |
|||
|
6. |
Организация и проведение ежегодного конкурса "Студент года" в системе СПО |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, образовательные учреждения среднего профобразования |
2014 |
- |
- |
- |
- |
|
2015 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2016 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2017 |
100,0 |
- |
100,0 |
- |
|||
|
2018 |
100,0 |
- |
100,0 |
- |
|||
|
7. |
Организация ежегодного открытого республиканского турнира по программированию среди студентов |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, образовательные учреждения среднего профобразования |
2014 |
- |
- |
- |
- |
|
2015 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2016 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2017 |
100,0 |
|
100,0 |
- |
|||
|
2018 |
100,0 |
|
100,0 |
- |
|||
|
8. |
Организация ежегодного открытого республиканского чемпионата профессионального мастерства |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, образовательные учреждения среднего профобразования |
2014 |
100,0 |
|
100,0 |
- |
|
2015 |
100,0 |
|
100,0 |
- |
|||
|
2016 |
100,0 |
|
100,0 |
- |
|||
|
2017 |
300,0 |
|
300,0 |
- |
|||
|
2018 |
300,0 |
|
300,0 |
- |
|||
|
9. |
Организация ежегодного мероприятия для выпускников вузов с красным дипломом "Профессиональные кадры - будущее России" |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, образовательные учреждения среднего профобразования |
2014 |
100,0 |
|
100,0 |
- |
|
2015 |
100,0 |
|
100,0 |
- |
|||
|
2016 |
100,0 |
|
100,0 |
- |
|||
|
2017 |
100,0 |
|
100,0 |
- |
|||
|
2018 |
100,0 |
- |
100,0 |
- |
|||
|
1.2 Модернизация инфраструктуры системы профессионального образования | |||||||
|
10. |
Разработка и реализация мероприятий, направленных на создание условий для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в ГОУ СПО и их трудоустройства |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, образовательные учреждения среднего профобразования |
2014 |
- |
- |
- |
- |
|
2015 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2016 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2017 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2018 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
1.3 Развитие взаимодействия профессионального образования с рынком труда, с местными сообществами и СМИ | |||||||
|
11. |
Обеспечение взаимодействия ОУ СПО и работодателей по вопросам привлечения представителей работодателей в качестве преподавателей спецдисциплин и мастеров производственного обучения |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, образовательные учреждения среднего профобразования |
2014 |
- |
- |
- |
- |
|
2015 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2016 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2017 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2018 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
12. |
Содействие расширению устойчивых связей ОУ СПО с работодателями путем организации практик, переподготовки и повышения квалификации |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, образовательные учреждения среднего профобразования |
2014 |
- |
- |
- |
- |
|
2015 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2016 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2017 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2018 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
13. |
Обеспечение расширения практики участия работодателей в проведении итоговой аттестации выпускников ОУ СПО |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, образовательные учреждения среднего профобразования |
2014 |
- |
- |
- |
- |
|
2015 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2016 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2017 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2018 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
1.4 Переподготовка и повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для системы образования | |||||||
|
14. |
Повышение квалификации педагогических и управленческих кадров информационным технологиям и образовательным ресурсам нового поколения |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, образовательные учреждения среднего профобразования |
2014 |
- |
- |
- |
- |
|
2015 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2016 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2017 |
500,0 |
- |
500,0 |
- |
|||
|
2018 |
500,0 |
- |
500,0 |
- |
|||
|
15. |
Организация стажировок педагогических и управленческих работников образования в лучших учреждениях СПО России и за рубежом |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, образовательные учреждения среднего профобразования |
2014 |
- |
- |
- |
- |
|
2015 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2016 |
- |
- |
- |
- |
|||
|
2017 |
500,0 |
- |
250,0 |
250,0 |
|||
|
2018 |
500,0 |
- |
250,0 |
250,0 |
|||
Подпрограмма 7
"Развитие образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов"
Паспорт
подпрограммы 7 "Развитие образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов"
|
Ответственный исполнитель подпрограммы |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
Участники подпрограммы |
- |
Министерство здравоохранения республики Ингушетия, Министерство труда, занятости и социального развития Республики Ингушетия, Министерство по физической культуре и спорту Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия, дошкольные образовательные учреждения, общеобразовательные учреждения, учреждения дополнительного образования детей |
|
Цели подпрограммы |
- |
улучшение качества обучения и условий, в которых учатся дети с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды; создание условий развития человеческого капитала и толерантности в обществе; придание системе образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов конкурентоспособности и раскрытие ее инновационного потенциала; обеспечение доступности к качественному образованию и повышение его эффективности для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в рамках компетентностного подхода; создание условий для развития сети специальных (коррекционных) образовательных учреждений, в том числе филиалов Центра дистанционного образования детей-инвалидов (РЦДО), механизмов инклюзивного сопровождения и дистанционного обучения детей |
|
Задачи подпрограммы |
- |
повышение качества и доступности всех уровней региональной системы образования для каждого учащегося, создание условий для реализации индивидуальных образовательных программ; совершенствование содержания и технологий образования в различных организационных формах; определение готовности регионального образовательного пространства к всестороннему охвату детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов; развитие различных механизмов, обеспечивающих индивидуализацию образования, медицинской помощи, социальной поддержки, трудоустройства, психолого-педагогической коррекции, социальной адаптации и профессионально-трудовой реабилитации в соответствии с потребностями каждого ребенка; раннее предупреждение и выявление ограничений, организация ухода, воспитания; разработка, апробирование и внедрение организационно-экономических механизмов стимулирования развития сети типовых и нетиповых образовательных учреждений республики (далее - ОУ); развитие и укрепление образовательных структур в системе повышения квалификации педагогических и руководящих работников сферы дошкольного, общего, начального профессионального и специального образования; приведение в соответствие потребностям обучения организационно-штатных структур учреждений системы образования; создание условий для развития воспитательного потенциала системы специального образования и трансляции положительного опыта через систему консультационных пунктов и филиалов РЦДО, ресурсных центров, создаваемых на базе учреждений специального образования; разработка региональной концепции развития системы дополнительного образования детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов; укрепление материальной базы учреждений, в т.ч. филиалов РЦДО, в соответствии со стандартами образования детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов; доработка нормативно-методической базы государственно-общественного управления образованием с целью социальной поддержки и общественного влияния на качество процесса инклюзивного обучения, а также получение образования с применением дистанционных технологий; апробация системы аттестации образовательных учреждений с целью определения критериев готовности к инклюзивному и дистанционному обучению, сохранения образовательного потенциала и принципов контроля качества образования детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов независимо от типа и вида образовательного учреждения; подготовка руководителей образовательных учреждений, представителей общественности к участию в управлении специальным образованием; совершенствование системы информирования общественности о состоянии и результатах обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов; создание системы подвоза и перемещения детей и их законных представителей; создание образцов государственно-корпоративного сотрудничества в сфере начального и среднего профессионального образования с целью трудоустройства выпускников с ограниченными возможностями; формирование и институциональное оформление региональной системы мониторинга и образовательной статистики потребности в специальном образовании, включая процессы инклюзивного обучения и воспитания; ведение реестра и оказание государственной поддержки ребенку, его семье или законным представителям непрерывно с момента выявления ограничений в развитии или определения у ребенка инвалидности по принципу "одного окна"; организация на регулярной основе обучающих семинаров для родителей и лиц, их заменяющих, по освоению специализированного компьютерного оборудования, поставленного в рамках Проекта индивидуально каждому участнику на дому для получения дистанционного образования; повышение квалификации родителей детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов по программе "Родители профессионалы" через систему дополнительного профессионального образования республики и за ее пределами |
|
Целевые показатели подпрограммы |
- |
доля детей-инвалидов, для которых обеспечена доступная образовательная среда, в т.ч. с использованием современного технического оборудования; доля детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования с использованием дистанционных образовательных технологий, в том числе по интегрированной форме обучения; доля муниципальных образований республики, имеющих систему сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов; доля детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, пользующихся услугами системы специального образования в различных организационных формах; доля старшеклассников с ограниченными возможностями, для которых организовано профессиональное обучение по согласованным профессиям и специальностям; доля трудоустроенных выпускников с ограниченными возможностями здоровья и выпускников-инвалидов; доля выпускников начальной школы, обучающихся в соответствии с требованиями стандартов специального образования, охватывая обучающихся инклюзивно; доля ОУ, в публичных докладах которых включены данные об организации и достижениях системы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов; доля детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов, поступающих в учреждения НПО и СПО по договорам с работодателями; доля ОУ, имеющих программу развития, учитывающую организацию и содержание обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов; формирование системы непрерывного специального образования |
|
Сроки реализации подпрограммы |
- |
2014 - 2018 годы, в том числе I этап - 2014-2016 годы; II этап - 2017-2018 годы |
|
Объемы бюджетных ассигнований подпрограммы |
- |
общие затраты на реализацию подпрограммы 7 в 2014-2018 годах за счет всех источников финансирования - 499 813,9 тыс. рублей: 2014 год - 145 666,6 тыс. рублей; 2015 год - 165 802,6 тыс. рублей; 2016 год - 178 064,7 тыс. рублей; 2017 год - 6 380,0 тыс. рублей; 2018 год - 3 900,0 тыс. рублей; в том числе: из федерального бюджета - 0 тыс. рублей: 2014 год - 0 тыс. рублей; 2015 год - 0 тыс. рублей; 2016 год - 0 тыс. рублей; 2017 год - 0 тыс. рублей; 2018 год - 0 тыс. рублей; из республиканского бюджета Республики Ингушетия - 499 813,9 тыс. рублей: 2014 год - 145 666,6 тыс. рублей; 2015 год - 165 802,6 тыс. рублей; 2016 год - 178 064,7 тыс. рублей; 2017 год - 6 380,0 тыс. рублей; 2018 год - 3 900,0 тыс. рублей; из иных источников - 0 тыс. рублей: 2014 год - 0 тыс. рублей; 2015 год - 0 тыс. рублей; 2016 год - 0 тыс. рублей; 2017 год - 0 тыс. рублей; 2018 год - 0 тыс. рублей |
|
Ожидаемые результаты реализации подпрограммы |
|
гибкость и инновационное развитие дошкольного образования, школьной структуры и системы начального и среднего профессионального образования с целью предоставления детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам равных возможностей на включение в жизнь общества средствами образования, социальной поддержки и медико-психологического сопровождения; вариативность сети помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, детям-инвалидам и их родителям или законным представителям; целесообразная экономическая политика, учитывающая степень затрат отрасли на качественное доступное образование и включение в жизнь общества (с учетом необходимости пополнения фонда РЦДО - комплектами компьютерного оборудования вместо передаваемого согласно распоряжения Правительства Республики Ингушетия детям по зрению после окончания учебы в РЦДО для продолжения обучения в учреждениях НПО и СПО); новый уровень сотрудничества с семьями детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, повышение их социального статуса; увеличение доли выпускников учреждений НПО с ограниченными возможностями здоровья и выпускников-инвалидов; увеличение доли учреждений, в которых сформированы органы государственно-общественного управления образованием с участием родителей детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов; увеличение доли старшеклассников с ограниченными возможностями здоровья и старшеклассников-инвалидов, обучающихся по профилям соответствующим их потенциальным возможностям, до 20%; увеличение доли ОУ, в практику деятельности которых включены публичные доклады, содержащие данные об организации и достижениях системы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов; формирование единой системы непрерывного образования, социальной поддержки, медицинской помощи каждому ребенку, его семье, находящимся в сложной социальной ситуации развития, и преодоление негативных социальных установок по отношению к ним |
I. Характеристика сферы реализации подпрограммы, описание основных проблем в указанной сфере и прогноз ее развития
Подпрограмма развития образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов представляет инновационный продукт, общественный резонанс, от внедрения которого в рамках Республики Ингушетия невозможно переоценить.
Миссия программы заключается в том, чтобы научить окружающих ценить различия между людьми и способствовать реализации потребности в доступном и качественном образовании для каждого человека (ребенка) в зависимости от его образовательного потенциала.
Одним из важнейших социально значимых направлений в Республике Ингушетия является образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов (далее - Дети). Численность детей-инвалидов школьного возраста составляет 1469 человек. Из них:
350 детей, имеющие допустимые физические и умственные возможности, обучаются в общеобразовательных и инновационных учреждениях;
55 детей с нарушением слуха воспитываются и обучаются в ГОУ "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат" с.п. Орджоникидзевское;
72 тубконтактных и тубвиражных ребенка воспитываются и обучаются в санаторно-лесной школе с. Галашки;
12 детей, страдающих заболеваниями органов дыхания, ежегодно выезжают на лечение и учебу в Российский санаторно-реабилитационный центр г. Евпатория;
86 детей-инвалидов воспитываются и обучаются в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях III-VIII видов СКФО и ЮФО за счет средств республиканского бюджета;
15 детей-инвалидов (с ДЦП) обучаются в коррекционных классах СОШ N 10 г. Назрани, где для них созданы соответствующие условия.
633 обучаются по индивидуальным программам на дому (+ те, кто еще не подключен к системе дистанционного обучения, но технику получили и ждут начала своих занятий: 180 детей - 3-й этап и 213 детей - 4-й этап);
170 охвачены дистанционной формой обучения;
35 находятся в Троицком детском доме для детей-инвалидов;
43 не охвачены обучением.
Перед системой специального образования республики стоит ряд проблем, от решения которых зависит качественное преобразование общества в целом. Это определение направлений развития и оптимизации сети образовательных учреждений для Детей; создание специального образования и развитие его инфраструктуры; построение системы непрерывного профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья, соответствующего потребностям страны и тенденциям современного рынка труда; психолого-педагогическая, медико-социальная, финансово-экономическая и материально-техническая поддержка специального образования.
Современное состояние системы специального образования республики характеризуется необходимостью создания вариативной сети специальных (коррекционных) образовательных учреждений и открытия коррекционных классов в учреждениях общего типа, в том числе организации в них условий дистанционного образования, по принципу выбора предметов по интересам, для получения общего и дополнительного образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов с использованием элементов дистанционных технологий, а также в учреждениях дошкольного и дополнительного образования, независимо от ведомственной принадлежности. Требует обновления в соответствии с социальными нормативами и материально-техническая база этих учреждений.
Не все общеобразовательные учреждения готовы обеспечить Детям доступное их потенциальным возможностям качественное образование.
Не выстроено межведомственное взаимодействие между здравоохранением, образованием, социальной защитой и начальным профессиональным образованием.
Не построена система раннего выявления и сопровождения детей с трудностями в развитии. Следовательно, отсутствует четкое представление и планирование количества мест, необходимых для Детей.
Не разработаны правовые нормы интеграции Детей в учреждения общего типа.
Наблюдается дефицит современных руководителей, педагогов, воспитателей и узких специалистов.
В связи с этим основные цели развития системы специального образования заключаются прежде всего в обеспечении вариативности и доступности форм образования Детей и возможно полной интеграции их в общество. В определении приоритетных механизмов социализации через комплексную государственную услугу, предоставляемую прежде всего семье, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями, с целью недопущения снижения ее экономического и социального статуса.
При общей оценке состояния образования Детей в Республике Ингушетия наблюдается отсутствие сети специальных дошкольных образовательных учреждений (групп) по месту жительства детей с отклонениями в развитии (в частности, детей с интеллектуальными нарушениями).
Недостаточен охват детей школьного возраста со специальными образовательными потребностями в пределах республики. Единственное коррекционное учреждение образования решает проблему только глухонемых детей. Снимет проблему специального образования детей с ограниченными возможностями и строительство специальной (коррекционной) школы-интерната на 290 мест в с.п. Нижние Ачалуки и перепрофилирование одного из интернатных учреждений Республики Ингушетия.
Отсутствует нормативно-правовая база и программно-методическое обеспечение для обучения и воспитания детей с проблемами в развитии в условиях интеграции.
Учреждения общего типа к интегрированному обучению детей с проблемами в развитии не готовы. Это в том числе и психологическая неготовность общественности к принятию ребенка с проблемами в развитии, и профессиональная неготовность педагогических работников общеобразовательных учреждений общего типа к работе с детьми со специальными образовательными потребностями в интегрированных условиях.
Имеет место отсутствие:
системы мониторинга качества образования при надомной и интегрированной формах обучения;
возможности подготовить детей со специальными образовательными потребностями к интегрированному обучению;
нет ресурсных центров и консультативных пунктов психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям с проблемами в развитии;
на базе специального (коррекционного) образовательного учреждения нет возможности получения полного среднего образования;
недостаточная эффективность надомного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья;
недостаточная обеспеченность специального образования кадрами в сфере коррекционной педагогики и специальной психологии;
недостаточное вовлечение родителей в процесс обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии;
недостаточная консолидация усилий специалистов, родителей, представителей науки, медицины в сфере сопровождения детей со специальными образовательными потребностями;
недостаточен охват учреждениями профессиональной подготовки выпускников специальных образовательных учреждений (ограниченность профилей профессионально-трудовой подготовки);
отсутствие эффективной системы профессиональной ориентации в сфере обучения и воспитания детей со специальными образовательными потребностями;
наличие межведомственных барьеров при организации обучения и воспитания детей со специальными образовательными потребностями на различных ступенях получения образования;
неприспособленность зданий образовательных учреждений для детей с проблемами в развитии;
недостаточность оснащения специального образования средствами реализации современных информационных и коммуникационных технологий.
Ключевыми для настоящей подпрограммы являются следующие этапы, реализации программы развития образования детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов, мероприятия которой включают:
создание межведомственной системы раннего выявления и ранней коррекционной помощи Детям;
создание нормативов оказания образовательных услуг и аттестация учреждений общего типа с привлечением родителей Детей;
интеграция и по возможности инклюзия детей с проблемами в развитии в общеобразовательное пространство;
укрепление материально-технической базы учреждений, в том числе на закупку нового оборудования для обеспечения рабочих мест вновь включенных в обучение на дому с ДОТ детей-инвалидов, замены вышедшего из строя либо с целью замены оборудования, переданного выпускникам общеобразовательных школ для продолжения обучения в учреждениях профессионального образования, модернизации имеющейся техники, стимулирование труда инициативных учителей и воспитателей, готовых к работе в условиях интеграции и инклюзии;
обеспечение условий углубленной трудовой и начальной профессиональной подготовки на базе специальных (коррекционных) образовательных учреждений и учреждений системы НПО и СПО;
совершенствование системы профессиональной подготовки, повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов ведомств, включенных в систему помощи Детям, а также заинтересованным родителям;
индивидуализация процесса обучения, в том числе путем привлечения широкого круга специалистов и представителей гражданского общества.
Открыть специальные дошкольные образовательные учреждения, группы, группы кратковременного пребывания в ДОУ разных типов и видов для детей с различными нарушениями развития. При открытии учесть территориальный фактор.
Стимулировать открытие классов для детей со сложным дефектом и умеренной умственной отсталостью в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях.
Стимулировать открытие классов для детей с нарушениями интеллекта по типу малокомплектных школ в образовательных учреждениях общего типа.
Стимулировать открытие подготовительных классов для детей с проблемами в развитии на базе специальных (коррекционных) образовательных учреждений.
Создать Республиканскую психолого-медико-педагогическую комиссию по раннему выявлению детей с отклонениями в развитии и своевременному направлению их в образовательные учреждения в соответствии с образовательными возможностями ребенка и запросами родителей.
Развивать систему волонтерского движения в сфере сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья, стимулировать участие в этом движении учащихся общеобразовательных школ, колледжей, студентов ВУЗов, родителей и заинтересованных граждан с целью формирования толерантного отношения общества к гражданам с проблемами в развитии.
Организовать информационно-просветительскую деятельность по формированию позитивного отношения общества к лицам с ограниченными возможностями здоровья.
В рамках системы повышения квалификации и переподготовки работников образования организовать подготовку специалистов общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования к профессиональной деятельности с детьми со специальными образовательными потребностями.
В рамках регионального компонента учебного плана по специальностям высшего и среднего педагогического образования предусмотреть подготовку студентов к работе с детьми со специальными образовательными потребностями, находящимися в условиях интегрированного обучения.
Предусмотреть бюджетное финансирование профессиональной подготовки и переподготовки специалистов дефектологического профиля.
Предусмотреть государственные заказы на разработку, публикацию и распространение учебно-методической литературы для специалистов и родителей с целью их информирования и повышения качества обучения и воспитания всех категорий детей со специальными образовательными потребностями в рамках различных организационных форм (надомное обучение, интегрированное дистанционное обучение, обучение в специальных (коррекционных) образовательных учреждений и др.).
Предусмотреть мероприятия по формированию профессиональной готовности специалистов системы профессионально-технического образования к работе с лицами со специальными образовательными потребностями в рамках системы повышения квалификации и переподготовки работников образования.
Предусмотреть финансирование разработки и внедрения программ предпрофильной подготовки и профильного обучения разных категорий детей со специальными образовательными потребностями, находящихся в
условиях интегрированного обучения, а также программных сред (обучающих платформ).
Создать и внедрить в практику работы систему мониторинга качества образования детей, находящихся в условиях интегрированного и надомного обучения.
Предусмотреть внедрение новых организационных форм (вечерняя школа, дистанционное обучение и др.), обеспечивающих получение полного среднего образования детьми, лицами со специальными образовательными потребностями.
Предусмотреть создание системы мер по оказанию помощи (образовательной, консультативной и др.) родителям, имеющим детей со специальными образовательными потребностями, и детей-инвалидов, нуждающихся в патронаже.
Предусмотреть государственный заказ на профессиональную подготовку и переподготовку по дефектологическим специальностям родителей, имеющих детей-инвалидов, с возможностью их последующего трудоустройства в образовательных учреждениях различного типа и вида (по месту обучения ребенка).
Разработать систему мер по активному вовлечению родительской общественности в процесс коррекционного обучения и воспитания детей со специальными образовательными потребностями.
Повысить эффективность преемственности в сопровождении детей со специальными образовательными потребностями (между учреждениями разных организационных форм и на разных ступенях обучения).
На основе изучения потребностей образовательных учреждений, осуществляющих обучение и воспитание детей с отклонениями в развитии, совершенствовать их материально-техническое оснащение в соответствии с нормативными требованиями и учетом современного уровня развития реабилитационной техники и современных информационных технологий.
II. Приоритеты реализуемой в Республике Ингушетия государственной политики в сфере реализации подпрограммы, цели, задачи, целевые индикаторы и показатели подпрограммы, описание ожидаемых конечных результатов подпрограммы и сроки ее реализации
Основными приоритетами государственной политики Республики Ингушетия в сфере реализации подпрограммы являются: обеспечение доступности общего образования детям с ограниченными возможностями здоровья.
В соответствии с приоритетами определена цель подпрограммы - является:
улучшение качества обучения и условий, в которых учатся дети с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды;
создание условий развития человеческого капитала и толерантности в обществе;
придание системе образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов конкурентоспособности и раскрытие ее инновационного потенциала;
обеспечение доступности к качественному образованию и повышение его эффективности для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в рамках компетентностного подхода;
создание условий для развития сети специальных (коррекционных) образовательных учреждений, в том числе филиалов Центра дистанционного образования детей-инвалидов, механизмов инклюзивного сопровождения и дистанционного обучения детей.
Для достижения указанных целей необходимо решить следующие задачи:
повышение качества и доступности всех уровней региональной системы образования для каждого учащегося, создание условий для реализации индивидуальных образовательных программ;
совершенствование содержания и технологий образования в различных организационных формах;
определение готовности регионального образовательного пространства к всестороннему охвату детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов;
развитие различных механизмов, обеспечивающих индивидуализацию образования, медицинской помощи, социальной поддержки, трудоустройства, психолого-педагогической коррекции, социальной адаптации и профессионально-трудовой реабилитации в соответствии с потребностями каждого ребенка;
раннее предупреждение и выявление ограничений, организация ухода, воспитания;
разработка, апробирование и внедрение организационно-экономических механизмов стимулирования развития сети типовых и нетиповых образовательных учреждений республики (далее - ОУ);
развитие и укрепление образовательных структур в системе повышения квалификации педагогических и руководящих работников сферы дошкольного, общего, начального профессионального и специального образования;
приведение в соответствие потребностям обучения организационно-штатных структур учреждений системы образования;
создание условий для развития воспитательного потенциала системы специального образования и трансляции положительного опыта через систему консультационных пунктов и филиалов РЦДО, ресурсных центров создаваемых на базе учреждений специального образования;
разработка региональной концепции развития системы дополнительного образования детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов;
укрепление материальной базы учреждений, в т.ч. филиалов РЦДО в соответствии со стандартами образования детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов;
доработка нормативно-методической базы государственно-общественного управления образованием с целью социальной поддержки и общественного влияния на качество процесса инклюзивного обучения, а также получение образования с применением дистанционных технологий;
апробация системы аттестации образовательных учреждений с целью определения критериев готовности к инклюзивному и дистанционному обучению, сохранения образовательного потенциала и принципов контроля качества образования детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов независимо от типа и вида образовательного учреждения;
подготовка руководителей образовательных учреждений, представителей общественности к участию в управлении специальным образованием;
совершенствование системы информирования общественности о состоянии и результатах обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов;
создание системы подвоза и перемещения детей и их законных представителей;
создание образцов государственно-корпоративного сотрудничества в сфере начального и среднего профессионального образования с целью трудоустройства выпускников с ограниченными возможностями;
формирование и институциональное оформление региональной системы мониторинга и образовательной статистики потребности в специальном образовании включая процессы инклюзивного обучения и воспитания;
ведение реестра и оказание государственной поддержки ребенку, его семье или законным представителям непрерывно с момента выявления ограничений в развитии или определения у ребенка инвалидности по принципу "одного окна";
организация на регулярной основе обучающих семинаров для родителей и лиц, их заменяющих по освоению специализированного компьютерного оборудования, поставленного в рамках Проекта индивидуально каждому участнику на дому для получения дистанционного образования, а также повышения квалификации родителей детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов по программе "Родители профессионалы" через систему дополнительного профессионального образования республики и за ее пределами.
Показатели (индикаторы) достижения цели и решения задач, основные ожидаемые конечные результаты подпрограммы:
увеличение доли детей-инвалидов, для которых обеспечена доступная образовательная среда, в т.ч. с использованием современного технического оборудования;
увеличение доли детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования с использованием дистанционных образовательных технологий, в том числе по интегрированной форме обучения;
доля муниципальных образований Республики Ингушетия, имеющих систему сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов;
доля детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, пользующихся услугами системы специального образования в различных организационных формах;
доля старшеклассников с ограниченными возможностями, для которых организовано профессиональное обучение по согласованным профессиям и специальностям;
доля трудоустроенных выпускников с ограниченными возможностями здоровья и выпускников-инвалидов;
доля выпускников начальной школы, обучающихся в соответствии с требованиями стандартов специального образования, охватывая обучающихся инклюзивно;
доля образовательных учреждений, в публичных докладах которых включены данные об организации и достижениях системы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов;
доля детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов поступающих в учреждения начального и среднего профессионального образования по договорам с работодателями;
доля образовательных учреждений, имеющих программу развития, учитывающую организацию и содержание обучения детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов;
формирование системы непрерывного специального образования
В результате реализации подпрограммы в республике будет:
действовать на постоянной основе психолого-медико-педагогическая комиссия - межведомственная система раннего выявления и ранней коррекционной помощи Детям;
создана система отслеживания качества индивидуальных образовательных достижений обучающихся и выпускников, их здоровья, формирование общих и предметных компетенций, а также условий образовательного учреждения, уровень преподавания педагогов (организация мониторинга на муниципальном уровне);
в образовательных учреждениях созданы условия для обучения детей с отклонениями в развитии;
создан фонд развития РЦДО и образовательных учреждений;
расширена сеть специальных (коррекционных) учреждений, учебные классы (филиалы РЦДО), а их услуги соответствуют современным требованиям;
оптимизирована сеть дошкольного образования и предшкольной подготовки детей;
на базе специальных (коррекционных) учреждений создана система консультативной поддержки и ресурсные центры для учителей школ общего типа, обучающих детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов;
организовано повышение квалификации руководителей, педагогов и воспитателей специальных (коррекционных) учреждений, школ общего типа, специалистов системы здравоохранения, социальной защиты на базе Института повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия и других ведущих центров страны;
рассчитано государственное задание и заказ на долгосрочную перспективу по подготовке кадров системы специального образования.
III. Характеристика основных мероприятий подпрограммы
В соответствии с поставленными задачами в подпрограмму включены мероприятия по:
обеспечению деятельности (оказание услуг) учреждений для детей с ограниченными возможностями;
содержанию, обучению, воспитанию, коррекции и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья.
IV. Обоснование объема финансовых ресурсов, необходимых для реализации подпрограммы
Общие затраты на реализацию подпрограммы 7 в 2014 - 2018 годах за счет всех источников финансирования - 499 813,9 тыс. рублей:
2014 год - 145 666,6 тыс. рублей;
2015 год - 165 802,6 тыс. рублей;
2016 год - 178 064,7 тыс. рублей;
2017 год - 6 380,0 тыс. рублей;
2018 год - 3 900,0 тыс. рублей;
в том числе:
из федерального бюджета - 0 тыс. рублей:
2014 год - 0 тыс. рублей;
2015 год - 0 тыс. рублей;
2016 год - 0 тыс. рублей;
2017 год - 0 тыс. рублей;
2018 год - 0 тыс. рублей;
из республиканского бюджета Республики Ингушетия - 499 813,9 тыс. рублей:
2014 год - 145 666,6 тыс. рублей;
2015 год - 165 802,6 тыс. рублей;
2016 год - 178 064,7 тыс. рублей;
2017 год - 6 380,0 тыс. рублей;
2018 год - 3 900,0 тыс. рублей;
из иных источников - 0 тыс. рублей:
2014 год - 0 тыс. рублей;
2015 год - 0 тыс. рублей;
2016 год - 0 тыс. рублей;
2017 год - 0 тыс. рублей;
2018 год - 0 тыс. рублей.
На 2014-2016 годы объемы и источники финансирования подпрограммы по годам приведены в таблицах 2 и 3 к программе.
На 2017 - 2018 годы объемы и источники финансирования подпрограммы по годам приведены в приложении 1 к настоящей подпрограмме.
Объемы бюджетных ассигнований уточняются ежегодно при формировании республиканского бюджета Республики Ингушетия на очередной финансовый год и на плановый период.
V. Информация об участии муниципальных образований Республики Ингушетия, государственных внебюджетных фондов, государственных унитарных предприятий Республики Ингушетия, акционерных обществ с государственным участием Республики Ингушетия, общественных, научных и иных организаций в реализации подпрограммы
Участие муниципальных образований Республики Ингушетия, государственных внебюджетных фондов, государственных унитарных предприятий Республики Ингушетия, акционерных обществ с государственным участием Республики Ингушетия, общественных, научных и иных организаций в реализации основных мероприятий подпрограммы не предусмотрено.
Приложение 1
к подпрограмме "Развитие образования
для детей с ограниченными возможностями
здоровья и детей-инвалидов"
Мероприятия,
потребность в финансовых ресурсах и источники финансирования подпрограммы
|
N п/п |
Наименование мероприятий |
Срок выполнения, годы |
Объем финансирования, тыс. руб. |
Источник финансирования |
Исполнители |
|||||
|
Всего |
В том числе по годам |
|||||||||
|
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|
1. Обеспечение доступности, повышение эффективности и качества образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов | ||||||||||
|
1.1. |
Создание в республике служб раннего выявления и ранней коррекции отклонений в развитии |
2014 - 2016 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Министерство здравоохранения Республики Ингушетия, Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
1.2. |
Развитие системы специального (коррекционного) образования; Создание 15 специальных (коррекционных) классов (групп) на базе общеобразовательных школ, дошкольных образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования районов и городов республики (далее Спецгруппы) - для слепых, слабовидящих и слабослышащих детей с психическими заболеваниями |
2014 - 2018 |
4 800,0 |
- |
- |
- |
2400,0 |
2400,0 |
РБ |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
1.3. |
Методическое обеспечение специализированных классов инклюзивного обучения в образовательных учреждений, ресурсных и консультативных центрах. |
2014 - 2018 |
1 000,0 |
- |
- |
- |
500,0 |
500,0 |
РБ |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия |
|
1.4. |
Организация на базе ГУ "Специальная (коррекционная) школа-интернат с.п. Орджоникидзевское" Ресурсного центра по проблемам специального образования |
2015 |
2 480,0 |
- |
- |
- |
2480,0 |
- |
РБ |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
1.5. |
Создание постоянно действующей Республиканской психолого-медико-педагогической комиссии (РПМПК). |
2014 - 2018 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
1.6. |
Обучение специалистов для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами в ВУЗах РФ |
2014 - 2018 |
За счет текущих расходов |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
||||||
|
1.7. |
Проведение Республиканской конференции "Обучение детей с ограниченными возможностями в условиях инклюзии. Проблемы и перспективы" |
2014 |
200,0 |
100,0 |
100,0 |
- |
- |
- |
РБ |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия |
|
1.8. |
Обновление региональных показателей системы оценки качества и деятельности образовательных учреждений обучающих детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов |
2014 - 2018 |
В пределах бюджетных ассигнований по разделу "Образование" |
|
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|||||
|
1.9. |
Проведение конкурсов общеобразовательных учреждений республики, активно развивающих модели специального образования |
2014 - 2018 |
400,0 |
- |
- |
- |
200,0 |
200,0 |
РБ |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
1.10. |
Проведение форума родителей детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов "Равные возможности разным людям" |
2016 |
165,0 |
- |
- |
165,0 |
- |
- |
РБ |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Министерство труда, занятости и социального развития РИ |
|
1.11. |
Разработка блочно-модульных программ повышения квалификации педагогических работников по вопросам инклюзивного образования и психологического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов |
2014 - 2018 |
В пределах бюджетных ассигнований по разделу "Образование" |
|
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия |
|||||
|
1.12. |
Укрепление методической и организационной базы системы повышения квалификации педагогических и руководящих работников специального образования |
2014 - 2018 |
В пределах бюджетных ассигнований по разделу "Образование" |
|
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|||||
|
1.13. |
Создание условий для развития потенциала школ надомного обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов методом дистанционного обучения |
2014 - 2018 |
В пределах средств ФБ и РБ, ежегодно предусмотренных на дистанционное образование |
|
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|||||
|
1.14. |
Включение в рамках конкурса "Учитель года" раздела "Учитель года в сфере специального образования" |
2014 - 2018 |
В пределах ежегодных средств, выделяемых на проведение конкурса "Учитель года" |
|
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|||||
|
1.15. |
Проведение в рамках декады инвалидов форума для воспитателей и родителей детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов |
2014 - 2018 |
400,0 |
- |
- |
- |
200,0 |
200,0 |
РБ |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
1.16. |
Организация и проведение конкурсов профессионального мастерства воспитателей детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в рамках конкурса "Воспитатель года" |
2015 - 2018 |
В пределах ежегодных средств, выделяемых на проведение конкурса "Воспитатель года" |
|
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|||||
|
1.17. |
Разработка и издание нормативно-правовой документации и программно-методического обеспечения обучения детей с отклонениями в развитии |
2014 - 2018 |
В пределах бюджетных ассигнований по разделу "Образование" |
|
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|||||
|
1.18. |
Разработка региональной концепции развития системы дополнительного образования детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов |
|
В пределах бюджетных ассигнований по разделу "Образование" |
|
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|||||
|
1.19. |
Материально-техническое оснащение образовательных учреждений и центров, оказывающих комплексную государственную услугу по социализации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов (Закупка и ввод в эксплуатацию оборудования трудовых мастерских, мед. оборудования, учебного оборудования). |
2014 - 2018 |
340,0 |
- |
- |
- |
170,0 |
170,0 |
РБ |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
II. Создание условий для дальнейшего развития государственно-общественного управления в специальном образовании | ||||||||||
|
2.1. |
Разработка методической базы предоставления комплексной государственной услуги по социализации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов |
2015 |
В пределах бюджетных ассигнований по разделу "Образование" |
|
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|||||
|
2.2. |
Разработка пакета методических документов и рекомендаций для школьного уровня управления специальным образованием в общеобразовательных школах |
2015 - 2016 |
В пределах бюджетных ассигнований по разделу "Образование" |
|
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|||||
|
2.3. |
Подготовка руководителей ОУ, представителей общественности, общественных инспекторов к участию в управлении инклюзивным образованием (Проведение цикла семинаров) |
2014 - 2018 |
400,0 |
- |
- |
- |
200,0 |
200,0 |
РБ |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия |
|
2.4. |
Совершенствование системы информирования общественности о состоянии и результатах охвата детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов комплексной государственной услугой по социализации |
2014 - 2018 |
В пределах бюджетных ассигнований по разделу "Образование" |
|
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|||||
|
2.5. |
Разработка и апробация моделей оценки работодателями качества подготовки выпускников образовательных учреждений профобразования с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов |
2014 - 2018 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
III. Разработка механизмов, обеспечивающих повышение управляемости программы | ||||||||||
|
3.1. |
Организация работы телефона и электронной почты горячей линии "Инклюзия" |
2015-2018 |
В пределах бюджетных ассигнований по разделу "Образование" |
|
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|||||
|
3.2. |
Разработка портфолио учителя специальной (коррекционной) школы (класса) |
2016-2018 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия |
|
3.3. |
Проведение семинаров по обучению руководителей ОУ, специалистов и руководителей УО "Открытость системы инклюзивного образования" |
2014 - 2018 |
200,0 |
- |
- |
- |
100,0 |
100,0 |
РБ |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия |
|
3.4. |
Формирование и организация работы региональной системы оценки качества специального образования |
2014 - 2018 |
В пределах бюджетных ассигнований по разделу "Образование" |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
||||||
|
3.5. |
Проведение ежегодного мониторинга уровня учебных достижений детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов |
2014 - 2018 |
В пределах бюджетных ассигнований по разделу "Образование" |
|
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|||||
|
3.6. |
Организация итоговой аттестации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов |
2014 - 2018 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
3.7. |
Проведение физкультурно-спортивных мероприятий для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов и их родителей |
2014 - 2018 |
260,0 |
- |
- |
- |
130,0 |
130,0 |
РБ |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Министерство по физической культуре и спорту Республики Ингушетия |
|
|
Итого по подпрограмме: |
|
10645,0 |
100,0 |
100,0 |
165,0 |
6380,0 |
3 900,0 |
|
|
Подпрограмма 8
"Организация горячего питания для детей из малообеспеченных семей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях"
Паспорт
подпрограммы 8 "Организация горячего питания для детей из малообеспеченных семей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях"
|
Ответственный исполнитель подпрограммы |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия
|
|
Участники подпрограммы |
- |
Министерство здравоохранения Республики Ингушетия, Управление Роспотребнадзора по Республике Ингушетия (по согласованию), Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия, общеобразовательные учреждения |
|
Цели подпрограммы |
- |
укрепление здоровья детей из малообеспеченных семей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях Республики Ингушетия, путем обеспечения качественным сбалансированным питанием |
|
Задачи подпрограммы |
- |
разработка и внедрение научных основ формирования рационального питания детей и подростков школьного возраста; исследование здоровья школьников с учетом климатогеографических особенностей экологической и социальной обстановки региона; разработка рационов, рекомендаций по обогащению школьного меню витаминами, микроэлементами, биологически активными веществами; модернизация материально-технической базы школьного питания; строительство и реконструкция пищеблоков в школах; ремонт и полное технологическое переоснащение пищеблоков школьных столовых; создание современной системы управления организацией школьного питания; разработка оптимальных схем финансирования сферы школьного питания; формирование целостной нормативно-правовой базы организации школьного питания; внедрение механизмов частно-государственного партнерства; создание системы производственного контроля за качеством и безопасностью сырья и вырабатываемой пищевой продукции; подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников системы школьного питания; реализация комплекса мер по пропаганде здорового питания среди обучающихся и их родителей; разработка интегрированного курса "Правильное питание" и его внедрение в рамках предметов "Природоведение", "Биология", "Основы безопасности жизнедеятельности"; организация PR-кампании в сферах массовой информации по пропаганде основ правильного питания |
|
Целевые показатели подпрограммы |
- |
доля детей из малообеспеченных семей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях республики, обеспеченных качественным горячим питанием; количество обучающихся общеобразовательных учреждений, имеющих заболевания системы пищеварения; количество построенных и реконструированных школьных столовых; количество пищеблоков общеобразовательных учреждений, оснащенных современным технологическим оборудованием; количество пищеблоков общеобразовательных учреждений, оснащенных столовой мебелью; количество работников системы школьного питания, прошедших курсы повышения квалификации; количество участников республиканских тематических мероприятий |
|
Сроки и этапы реализации подпрограммы |
- |
2014 - 2018 годы: I этап - 2014 - 2016 годы; II этап - 2017 - 2018 годы |
|
Объемы бюджетных ассигнований подпрограммы |
- |
Общие затраты на реализацию подпрограммы 8 в 2014-2018 годах за счет всех источников финансирования - 521 989,0 тыс. рублей: 2014 год - 89 483,0 тыс. рублей; 2015 год - 89 483,0 тыс. рублей; 2016 год - 89 483,0 тыс. рублей; 2017 год - 123 047,0 тыс. рублей; 2018 год - 130 493,0 тыс. рублей; в том числе: из федерального бюджета - 0 тыс. рублей: 2014 год - 0 тыс. рублей; 2015 год - 0 тыс. рублей; 2016 год - 0 тыс. рублей; 2017 год - 0 тыс. рублей; 2018 год - 0 тыс. рублей; из республиканского бюджета Республики Ингушетия - 521 489,0 тыс. рублей: 2014 год - 89 483,0 тыс. рублей; 2015 год - 89 483,0 тыс. рублей; 2016 год - 89 483,0 тыс. рублей; 2017 год - 122 797,0 тыс. рублей; 2018 год - 130 243,0 тыс. рублей; из иных источников - 500,0 тыс. рублей: 2014 год - 0 тыс. рублей; 2015 год - 0 тыс. рублей; 2016 год - 0 тыс. рублей; 2017 год - 250,0 тыс. рублей; 2018 год - 250,0 тыс. рублей |
|
Ожидаемые результаты реализации подпрограммы |
- |
создание инфраструктуры для обеспечения качественным горячим питанием 100% детей из малообеспеченных семей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях республики; повышение уровня здоровья обучающихся за счет научнообоснованного рациона питания детей с учетом их индивидуальных особенностей; улучшение качества питания путем использования экологически чистого сырья, современных технологий производства, хранения пищевой продукции, ежегодного повышения квалификации специалистов, занятых в сфере школьного питания; обеспечение высокого уровня производственного, санитарно-гигиенического и финансового контроля приготовления рационов питания; соответствие современным требованиям к организации питания в школьных столовых за счет полного технологического оснащения и переоснащения, изменения режима, форм и методов работы персонала |
I. Характеристика сферы реализации подпрограммы, описание основных проблем в указанной сфере и прогноз ее развития
Подпрограмма "Организация горячего питания для детей из малообеспеченных семей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях" (далее - подпрограмма) определяет комплекс целей, задач по организации школьного питания, гарантирует не только сохранение здоровья детей, нуждающихся в защите государства, но и его существенное улучшение.
Подпрограмма разработана в соответствии с основными федеральными нормативными правовыми документами, отражающими проблемы доступности и качества питания, повышения эффективности системы организации питания детей за счет внедрения современного технологического оборудования для приготовления пищевых продуктов.
Здоровое питание в детском и подростковом возрасте способствует профилактике заболеваний, повышению работоспособности и успеваемости, физическому и умственному развитию, увеличивает адаптационные возможности организма, оказывает существенное влияние на формирование и состояние здоровья человека на протяжении всей последующей жизни.
Однако низкий уровень материального достатка многих семей не позволяет родителям не только оплачивать питание детей в образовательных учреждениях, но даже обеспечить их полноценным питанием дома. В республике 17419 детей из малообеспеченных семей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях. Такие дети нуждаются в государственной защите. Горячим питанием в республике охвачено только 10% школьников, из них 3% - воспитанники интернатных учреждений.
Финансирование школьного горячего питания осуществляется за счет средств республиканского бюджета только в интернатных учреждениях, остальные дети питаются за счет родительских средств.
Решение этой проблемы выявило много серьезных недостатков в организации питания. Это отсутствие в республике бесплатного горячего питания. Неуклонно возрастает общая тенденция к замене горячего питания буфетной продукцией. Непривлекателен вид обеденных залов ряда некоторых школьных столовых, особенно низок уровень организации питания школьников в сельской местности.
Недостаточно высок уровень специалистов, занятых в сфере школьного питания. В школьных столовых работает только 3% сотрудников со специальным профессиональным образованием, в результате чего рационы питания школьников оставляют желать лучшего. Не уделяется должного внимания научным рекомендациям, не выдерживаются принципы сбалансированности, не обеспечиваются потребности школьников в пищевых веществах, макро- и микронутриентах. Объясняется это тем, что меню составляется с учетом, главным образом, стоимости продуктов питания, а не потребностей ребенка. Недостаточное употребление витаминов и жизненно необходимых макро- и микроэлементов в детском и юношеском возрасте отрицательно сказывается на показателях физического развития, заболеваемости, успеваемости; способствует постепенному развитию обменных нарушений, хронических заболеваний; снижает сопротивляемость различным заболеваниям, повышает чувствительность организма к воздействию радиации, усиливает отрицательное воздействие на организм нервно-эмоционального напряжения и стресса, неблагоприятных экологических факторов, вредных факторов, действующих на организм детей и подростков в процессе обучения и трудовой деятельности, и, в конечном итоге, препятствует формированию здорового поколения.
В структуре заболеваний среди школьников продолжает расти удельный вес болезней желудочно-кишечного тракта, костно-мышечной системы, эндокринной системы, обмена веществ. Это дети в основном из малообеспеченных семей.
Значительную роль в решении вопросов организации и повышения качества питания школьников сыграет решение следующих проблем:
сформировавшееся неправильное понимание здорового питания детьми;
дефицит работников школьного питания, отсутствие притока молодых специалистов;
невыполнение натуральных норм питания школьников;
отсутствие возможности у родителей заплатить за горячие завтраки, обеды и непонимание частью родителей вопросов необходимости полноценного горячего питания в школе.
Анализ данных проблем позволяет сделать вывод о назревшей необходимости системных действий, применения эффективных, согласованных механизмов преодоления сложившейся ситуации и совершенствование схем финансирования школьного питания.
Использование программно-целевого метода в данном случае обусловлено комплексным характером поставленных задач, необходимостью координации действий органов государственной власти республики, учреждений образования районов и городов, организаций, общественности в социальной поддержке детей, нуждающихся в защите государства.
II. Приоритеты реализуемой в Республике Ингушетия государственной политики в сфере реализации подпрограммы, цели, задачи, целевые индикаторы и показатели подпрограммы, описание ожидаемых конечных результатов подпрограммы и сроки ее реализации
Основными приоритетами государственной политики Республики Ингушетия в сфере реализации подпрограммы является: соответствие современным требованиям к организации питания в школьных столовых; совершенствование организации и обеспечения детей из малообеспеченных семей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, горячим питанием.
В соответствии с приоритетами определена цель подпрограммы - сохранение и укрепление здоровья детей из малообеспеченных семей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях Республики Ингушетия, путем снабжения качественным сбалансированным питанием.
Цель подпрограммы, ее достижение обеспечивается решением следующих задач:
1. Разработка и внедрение научных основ формирования рационального питания детей и подростков школьного возраста.
1.1. Исследование здоровья школьников с учетом климатогеографических особенностей, экологической и социальной обстановки региона.
1.2. Разработка рационов, рекомендаций по обогащению школьного меню витаминами, микроэлементами, биологически активными веществами.
2. Модернизация материально-технической базы школьного питания.
2.1. Ремонт и технологическое переоснащение пищеблоков школьных столовых.
3. Создание современной системы управления организацией школьного питания.
3.1. Разработка оптимальных схем финансирования сферы школьного питания.
3.2. Формирование целостной нормативно-правовой базы организации школьного питания.
3.4. Внедрение механизмов частно-государственного партнерства.
3.5. Создание системы производственного контроля за качеством и безопасностью сырья и вырабатываемой пищевой продукции.
3.6. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников системы школьного питания.
4. Реализация комплекса мер по пропаганде здорового питания среди обучающихся и их родителей.
4.1. Разработка интегрированного курса "Правильное питание" и его внедрение в рамках предметов "Природоведение", "Биология", "Основы безопасности жизнедеятельности".
4.2. Организация PR-кампании в сферах массовой информации по пропаганде основ правильного питания.
Показатели (индикаторы) достижения цели и решения задач, основные ожидаемые конечные результаты подпрограммы:
Целевые индикаторы и показатели реализации подпрограммы
|
N |
Целевые индикаторы |
Единица измерения |
Динамика (по годам) |
||||
|
2014 г. |
2015 г. |
2016 г. |
2017 г. |
2018 г. |
|||
|
1 |
Доля детей из малообеспеченных семей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях республики, обеспеченных качественным горячим питанием |
проценты |
26,4 |
40,0 |
50,0 |
70,0 |
100,0 |
|
2 |
Количество обучающихся общеобразовательных учреждений, имеющих заболевания системы пищеварения |
чел. |
1780 |
1480 |
1180 |
880 |
580 |
|
3 |
Количество построенных и реконструированных школьных столовых |
ед. |
68 |
71 |
74 |
77 |
80 |
|
4 |
Количество пищеблоков общеобразовательных учреждений, оснащенных современным технологическим оборудованием |
ед. |
68 |
71 |
74 |
77 |
80 |
|
5 |
Количество пищеблоков общеобразовательных учреждений, оснащенных столовой мебелью |
ед. |
68 |
71 |
74 |
77 |
80 |
|
6 |
Количество работников системы школьного питания, прошедших курсы повышения квалификации |
чел. |
394 |
444 |
494 |
544 |
594 |
|
9. |
Количество участников республиканских тематических мероприятий |
чел. |
200 |
250 |
300 |
350 |
400 |
Ожидаемые результаты подпрограммы:
создание инфраструктуры для обеспечения качественным горячим питанием 100% детей из малообеспеченных семей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях республики;
повышение уровня здоровья обучающихся за счет научно-обоснованного рациона питания детей с учетом их индивидуальных особенностей;
улучшение качества питания путем использования экологически чистого сырья, современных технологий производства, хранения пищевой продукции, ежегодного повышения квалификации специалистов, занятых в сфере школьного питания;
обеспечение высокого уровня производственного, санитарно-гигиенического и финансового контроля приготовления рационов питания;
соответствие современным требованиям к организации питания в школьных столовых за счет полного технологического оснащения и переоснащения, изменения режима, форм и методов работы персонала.
Сроки и этапы реализации подпрограммы:
Выполнение подпрограммы рассчитано на период с 2014 по 2018 годы, в том числе:
I этап - 2014 - 2016 годы;
II этап - 2017 - 2018 годы.
III. Характеристика основных мероприятий подпрограммы
В соответствии с поставленными задачами в подпрограмму включены мероприятия по организации горячего питания для детей из малообеспеченных семей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях.
Также планируются:
комплексная модернизация материально-технической базы школьного питания;
организационно-управленческая деятельность;
повышение квалификации кадров системы школьного питания;
проведение конкурсов профмастерства работников школьных столовых.
IV. Обоснование объема финансовых ресурсов, необходимых для реализации подпрограмм
Общие затраты на реализацию подпрограммы 8 в 2014-2018 годах за счет всех источников финансирования - 521 989,0 тыс. рублей:
2014 год - 89 483,0 тыс. рублей;
2015 год - 89 483,0 тыс. рублей;
2016 год - 89 483,0 тыс. рублей;
2017 год - 123 047,0 тыс. рублей;
2018 год - 130 493,0 тыс. рублей;
в том числе:
из федерального бюджета - 0 тыс. рублей:
2014 год - 0 тыс. рублей;
2015 год - 0 тыс. рублей;
2016 год - 0 тыс. рублей;
2017 год - 0 тыс. рублей;
2018 год - 0 тыс. рублей;
из республиканского бюджета Республики Ингушетия - 521 489,0 тыс. рублей:
2014 год - 89 483,0 тыс. рублей;
2015 год - 89 483,0 тыс. рублей;
2016 год - 89 483,0 тыс. рублей;
2017 год - 122 797,0 тыс. рублей;
2018 год - 130 243,0 тыс. рублей;
из иных источников - 500,0 тыс. рублей:
2014 год - 0 тыс. рублей;
2015 год - 0 тыс. рублей;
2016 год - 0 тыс. рублей;
2017 год - 250,0 тыс. рублей;
2018 год - 250,0 тыс. рублей.
На 2014 - 2016 годы объемы и источники финансирования подпрограммы по годам приведены в таблицах 2 и 3 к программе.
На 2017 - 2018 годы объемы и источники финансирования подпрограммы по годам приведены в приложении 1 к настоящей подпрограмме.
ГАРАНТ:
По-видимому, в тексте предыдущего абзаца допущена опечатка. Имеется в виду "в приложении к настоящей подпрограмме"
Объемы бюджетных ассигнований уточняются ежегодно при формировании республиканского бюджета Республики Ингушетия на очередной финансовый год и на плановый период.
V. Информация об участии муниципальных образований Республики Ингушетия, государственных внебюджетных фондов, государственных унитарных предприятий Республики Ингушетия, акционерных обществ с государственным участием Республики Ингушетия, общественных, научных и иных организаций в реализации подпрограммы
Участие муниципальных образований Республики Ингушетия, государственных внебюджетных фондов, государственных унитарных предприятий Республики Ингушетия, акционерных обществ с государственным участием Республики Ингушетия, общественных, научных и иных организаций в реализации основных мероприятий подпрограммы не предусмотрено.
Приложение
к подпрограмме "Организация горячего питания для
детей из малообеспеченных семей, обучающихся в
общеобразовательных учреждениях"
Перечень
мероприятий, потребность в финансовых ресурсах и источники финансирования подпрограммы
|
N п/п |
Наименование мероприятий |
Источники финансирования |
Финансовые затраты на реализацию (тыс. руб.) |
Сроки исполнения |
Ответственные исполнители подпрограммы |
|||||
|
всего |
в том числе по годам |
|||||||||
|
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
||||||
|
1. Комплексная модернизация материально-технической базы школьного питания | ||||||||||
|
1.1 |
Реализация подпрограммы комплексной модернизации системы школьного питания |
РБ |
|
|
|
|
|
|
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
1.2 |
Переоснащение пищеблоков образовательных учреждений современным технологическим оборудованием |
ФБ (в рамках реализации федеральных проектов) |
|
|
|
|
|
|
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
1.3 |
Приобретение и обновление кухонного инвентаря и столовой посуды |
ВБ |
|
|
|
|
|
|
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетии |
|
1.4 |
замена мебели в обеденных залах |
ВБ |
|
|
|
|
|
|
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
|
Всего: |
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
|
2. Организационно-управленческая деятельность | ||||||||||
|
2.1 |
Обеспечение питанием учащихся предшкольных групп и учащихся с 1-4 классов общеобразовательных учреждений (для общеобразовательных учреждений, за исключением воспитанников интернатных учреждений) |
РБ |
520 689,0 |
89 483,0 |
89 483,0 |
89 483,0 |
122 447,0 |
129 793,0 |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
2.2 |
Участие в конкурсном отборе исполнителей заказа на обслуживание учащихся школ на поставку и перевозку продовольственных товаров для организации школьного питания. Подготовка заявок на проведение конкурсов по основным группам продуктов питания и сырья |
РБ, МБ |
|
|
|
|
|
|
ежегодно |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, общеобразовательные учреждения |
|
2.3 |
Внедрение новых форм в организацию питания (дни национальных кухонь, дни сладкоежки) |
МБ, спонсорская помощь |
|
|
|
|
|
|
ежегодно |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, общеобразовательные учреждения |
|
2.4 |
Разработка альтернативных рационов питания для детей из малообеспеченных семей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях Республики Ингушетия с Учетом индивидуальных особенностей |
РБ |
|
|
|
|
|
|
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетии, управление Роспотребнадзора по Республике Ингушетия |
|
2.5 |
Привлечение средств спонсоров для внедрения новых технологий и модернизации школьных столовых |
Спонсорская помощь |
|
|
|
|
|
|
ежегодно |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, управления образованием, общеобразовательные учреждения |
|
2.6 |
Витаминизация школьного питания. Приобретение витамина "С" для витаминизации блюд и напитков. Использование при изготовлении пищи экологически чистой продукции |
РБ |
|
|
|
|
|
|
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетии |
|
2.7 |
Разработка и согласование с Роспотребнадзором примерного 10-дневного меню для общеобразовательных учреждений |
РБ |
|
|
|
|
|
|
постоянно |
Минобразования и науки Республики Ингушетия, управление Роспотребнадзора по Республике Ингушетия (по согласованию), общеобразовательные учреждения |
|
2.8 |
Разработка интегрированного курса "Правильное Питание" и его внедрение в рамках предметов "Природоведение", "Биология" "Основы безопасности жизнедеятельности". Реализация комплекса мер по пропаганде здорового питания среди обучающихся и их родителей |
РБ, спонсорская помощь |
|
|
|
|
|
|
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия, управления образованием, общеобразовательные учреждения |
|
2.9 |
Проведение республиканского смотра-конкурса на лучшую школьную столовую |
РБ |
100,0 |
|
|
|
|
100,0 |
2018 г. |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, управления образованием, общеобразовательные учреждения |
|
2.10 |
Контроль за организацией полноценного горячего питания в общеобразовательных учреждениях через: - включение вопроса в план комплексных проверок; - тематическое Инспектирование; - изучение состояния дел; - контроль за исполнением Программ производственного контроля образовательных учреждений |
|
|
|
|
|
|
|
ежегодно |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, управление Роспотребнадзора по Республике Ингушетия (по согласованию), управления образованием, общеобразовательные учреждения |
|
|
Всего: |
РБ |
520 789,0 |
89 483,0 |
89 483,0 |
89 483,0 |
122 447,0 |
129 893,0 |
|
|
|
3. Нормативно-правовое обеспечение | ||||||||||
|
3.1 |
Разработка Положения об организации полноценного горячего питания для детей из малообеспеченных семей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях |
РБ, МБ |
|
|
|
|
|
|
2014 год |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, управления образованием |
|
3.2 |
Заключение договоров на основании государственных контрактов между поставщиками и общеобразовательными учреждениями |
РБ |
|
|
|
|
|
|
ежегодно |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, общеобразовательные учреждения, предприниматели Республики Ингушетия |
|
3.3 |
Проведение мониторинга организации питания в общеобразовательных учреждениях Республики Ингушетия |
РБ |
|
|
|
|
|
|
ежегодно |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, управления образованием |
|
3.4 |
Проведение мониторинга состояния здоровья обучающихся общеобразовательных учреждений Республики Ингушетия |
РБ |
|
|
|
|
|
|
ежегодно |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Министерство здравоохранения Республики Ингушетии |
|
3.5. |
Заседания Коллегии Министерства образования и науки Республики Ингушетия, совещания с руководителями общеобразовательных учреждений Республики Ингушетия по вопросам совершенствования организации питания учащихся школ |
|
|
|
|
|
|
|
ежегодно |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, общеобразовательные учреждения |
|
|
Всего: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Повышение квалификации кадров системы школьного питания | ||||||||||
|
4.1 |
Повышение квалификации работников системы школьного питания |
РБ |
500,0 |
- |
- |
- |
250,0 |
250,0 |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, общеобразовательные учреждения |
|
Иные источники |
1250,0 |
250,0 |
250,0 |
250,0 |
250,0 |
250,0 |
||||
|
4.2 |
Повышение квалификации администраций школ по вопросам осуществления производственного контроля за организацией и качеством питания школьников (организация республиканских мероприятий, тематических семинаров) |
РБ |
|
|
|
|
|
|
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, управление Роспотребнадзора по Республике Ингушетия (по согласованию), управления образованием, общеобразовательные учреждения |
|
4.3 |
Обеспечение школьных столовых молодыми специалистами - выпускниками учреждений СПО Республики Ингушетия |
МБ |
|
|
|
|
|
|
|
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, учреждения профобразования |
|
4.4 |
Аттестация специалистов системы питания школ |
МБ |
|
|
|
|
|
|
|
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия, общеобразовательные учреждения |
|
4.5 |
Проведение конкурсов профмастерства работников школьных столовых |
|
300,0 |
- |
- |
- |
100,0 |
100,0 |
2014 - 2018 годы |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, общеобразовательные учреждения |
|
Всего по разделу: |
РБ |
700,0 |
- |
- |
- |
350,0 |
350,0 |
|
|
|
|
Иные источники |
1250,0 |
250,0 |
250,0 |
250,0 |
250,0 |
250,0 |
|
|
||
|
Итого по подпрограмме: |
РБ |
522 239,0 |
89 733,0 |
89 733,0 |
89 733,0 |
122 797,0 |
130 243,0 |
|
|
|
|
Иные источники |
1250,0 |
250,0 |
250,0 |
250,0 |
250,0 |
250,0 |
|
|
||
|
Всего: |
|
523 489,0 |
89 983,0 |
89 983,0 |
89 983,0 |
123 047,0 |
130 493,0 |
|
|
|
Подпрограмма 9
"Право ребенка на семью"
Паспорт
подпрограммы 9 "Право ребенка на семью"
|
Ответственный исполнитель подпрограммы |
- |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
Участники подпрограммы |
- |
Министерство труда, занятости и социального развития Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия, органы местного самоуправления Республики Ингушетия, органы опеки и попечительства Республики Ингушетия |
|
Цель подпрограммы |
- |
предупреждение сиротства, создание условий для полноценного развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, создание условий для передачи детей-сирот в семьи граждан (приемные, патронатные семьи и т.д.), обеспечение условий для их интеграции в общество, социальной и личностной самореализации |
|
Задачи подпрограммы |
- |
создание условий для предупреждения социального сиротства; обеспечение системы социальной поддержки и помощи семьям групп социального риска; развитие новых форм семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи; обеспечение жилыми помещениями детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лицам из их числа; материально-техническое и кадровое обеспечение системы профилактики сиротства, социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; улучшение комплексных показателей здоровья и развития детей; оснащение интернатных учреждений, где обучаются дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дидактическими и техническими средствами обучения; проведение семинаров для опекунов и попечителей; повышение квалификации специалистов органов опеки и попечительства, педагогических работников, работающих с неблагополучными семьями; организация курсов подготовки граждан, желающих стать опекунами, усыновителями, приемными родителями |
|
Целевые показатели подпрограммы |
|
доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, не устроенных в семьи, в возрасте 0-17 лет; доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи, от общей численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; численность детей, родители которых лишены родительских прав (за отчетный период); доля отказов от новорожденных в общей численности родившихся детей (за отчетный период); доля детей, проживающих в муниципальных р-нах, отдаленных поселениях муниципальных р-нах, получивших экстренную психологическую и юридическую помощь через телефон-доверия "Детская линия", от общего числа проживающих в этих районах, (за отчетный период); доля граждан, опекунов и усыновителей, принявших участие в республиканских конференциях, семинарах, курсах и повысивших уровень правовой грамотности в вопросах защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, от 18 лет и старше, получивших жилье по договору найма специализированных жилых помещений; численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принявших участие в республиканских массовых мероприятиях с целью интеграции детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в общество; доля специалистов, работающих с детьми-сиротами и детьми, оставшимся без попечения родителей и детьми из неблагополучных семей, участвовавших в конкурсах профмастерства |
|
Сроки и этапы реализации подпрограммы |
- |
2014 - 2018 годы: I этап - 2014 - 2016 годы; II этап - 2017 - 2018 годы |
|
Объемы бюджетных ассигнований подпрограммы |
- |
Общие затраты на реализацию подпрограммы 9 в 2014-2018 годах за счет всех источников финансирования - 814 006,8 тыс. рублей: 2014 год - 187 528,1 тыс. рублей; 2015 год - 202 526,9 тыс. рублей; 2016 год - 219 154,4 тыс. рублей; 2017 год - 99 874,1 тыс. рублей; 2018 год - 104 923,3 тыс. рублей; в том числе: из федерального бюджета - 106 384,5 тыс. рублей: 2014 год - 23 703,5 тыс. рублей; 2015 год - 22 455,9 тыс. рублей; 2016 год - 21 220,8 тыс. рублей; 2017 год - 20 053,6 тыс. рублей; 2018 год - 18 950,7 тыс. рублей; из республиканского бюджета Республики Ингушетия - 707 622,3 тыс. рублей: 2014 год - 163 824,6 тыс. рублей; 2015 год - 180 071,0 тыс. рублей; 2016 год - 197 933,6 тыс. рублей; 2017 год - 79 820,5 тыс. рублей; 2018 год - 85 972,6 тыс. рублей |
|
Ожидаемые результаты реализации подпрограммы |
- |
своевременное выявление детей, нуждающихся в реализации подпрограммы помощи государства; увеличение числа передаваемых на воспитание в семьи граждан детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, путем внедрения новых форм устройства; - расширение в рамках республиканской программы взаимодействия служб, обеспечивающих процессы обучения, воспитания, развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, охрану их здоровья; создание устойчиво функционирующего механизма взаимодействия педагогических работников, опекунов, попечителей в обучении, воспитании, охране жизни и здоровья детей; укрепление материально-технической базы интернатных учреждений, где воспитываются дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей; приобретение и предоставление благоустроенных жилых помещений по договорам найма детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, и лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; рост числа устроенных в семьи детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (100%); подготовка квалифицированных специалистов для органов опеки и попечительства, повышение квалификации педагогических работников, работающих с детьми из неблагополучных семей; повышение уровня правовой грамотности опекунов и попечителей в вопросах защиты интересов и прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; увеличение численности граждан, желающих принять в семью ребенка; создание электронной версии единой очередности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, не имеющих закрепленного жилья |
I. Характеристика сферы реализации подпрограммы, описание основных проблем в указанной сфере и прогноз ее реализации
Подпрограмма "Право ребенка на семью" определяет комплекс целей, задач и приоритетов региональной политики на ближайшую и среднесрочную перспективу по созданию условий для полноценного развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, созданию условий для передачи детей-сирот в семьи граждан (приемные, патронатные семьи и т.д.), обеспечению условий для их интеграции в общество, социальной и личностной самореализации.
Подпрограмма разработана в соответствии с основными международными, федеральными и республиканскими правовыми документами, отражающими проблемы и задачи прав ребенка на семью.
Сложившаяся социально-экономическая ситуация в России приводит к росту числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. За последние годы увеличилось количество "социальных сирот" - детей, воспитывающихся в неблагополучных семьях. Вооруженные конфликты, природные и техногенные катастрофы - причины, способствующие тому, что дети остаются без родителей.
Многочисленные исследования психологов и педагогов показывают, что помещение ребенка в учреждение интернатного типа не обеспечивает удовлетворения его основных потребностей, что в свою очередь приводит к нарушению развития ребенка. Результатом проживания ребенка в условиях интернатного учреждения является его неготовность к самостоятельной жизни, к поиску работы и ее сохранению в условиях безработицы, неумение организовать свой быт, досуг, создать и сохранить свою семью.
В настоящее время в республике ведется работа по предупреждению сиротства. Создан республиканский банк данных о детях, оставшихся без попечения родителей. Налажена работа по созданию системы учета семей потенциальных усыновителей. На республиканском уровне создана система работы органов опеки и попечительства по выявлению, учету и реабилитации детей и семей, находящихся в социально опасном положении, а также по обеспечению координации деятельности органов, осуществляющих профилактическую и реабилитационную работу.
Результат - 100% устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи, отсутствие детей из республики в федеральном банке данных детей, оставшихся без попечения родителей.
В Республике Ингушетия наблюдается следующая динамика роста детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, за последние годы:
|
N п/п |
|
2008 г. (чел.) |
2009 г. (чел.) |
2010 г. (чел.) |
2011 г. (чел.) |
2012 г. (чел.) |
|
1 |
дети-сироты |
266 |
250 |
249 |
212 |
204 |
|
2 |
дети, состоящие под опекой, из них: |
1042 |
1097 |
1149 |
1143 |
1087 |
|
3 |
дети, лишенные родительского попечения |
216 |
218 |
223 |
213 |
185 |
|
4 |
дети родителей-инвалидов |
512 |
557 |
611 |
633 |
545 |
|
5 |
по др. причинам |
314 |
322 |
315 |
297 |
357 |
|
|
Всего: |
1308 |
1347 |
1398 |
1355 |
1291 |
Несмотря на принимаемые меры, проблемы, связанные с положением детей, оставшихся без попечения родителей, требуют комплексного решения на государственном уровне.
Решение многих проблем должно строиться на основе создания и совершенствования государственной системы защиты прав детей. Полноценная государственная помощь может быть обеспечена только в случае четко организованной работы по раннему выявлению потенциально опасных ситуаций для ребенка.
Для полноценного развития личности ребенка-сироты крайне важным является его проживание в условиях, близких к семейным.
Изменения в системе обеспечения жизнедеятельности, воспитания и обучения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, требуют реформирования, разработки новых технологий подготовки кадров, специалистов, работающих с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, допрофессиональной подготовки детей, обучения их конкурентоспособным профессиям.
Одной из острых проблем в настоящее время в республике является решение вопросов обеспечения жильем детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Правительством Республики Ингушетия принимаются меры по увеличению объема денежных средств, из республиканского и федерального бюджетов для обеспечения жильем детей-сирот и детей, оставшихся без попечения, а также лиц из их числа, не имеющих закрепленного жилого помещения.
Так, с 2010 по 2011 год обеспечено жильем 141 человек из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В 2013 году будет обеспечен жилыми помещениями еще 201 ребенок-сирота и ребенок, оставшийся без попечения родителей. При этом количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из их числа, подлежащих обеспечению жилыми помещениями, ежегодно увеличивается.
По состоянию на 15 августа 2013 г. количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из их числа, состоящих в банке данных детей вышеназванной категорий, составляет 747 человек.
Важным условием предупреждения социального сиротства является данная подпрограмма, предусматривающая поэтапное решение указанной проблемы с учетом конкретной ситуации. Подпрограмма позволит обеспечить социальную защищенность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, их трудоустройство, полноценную интеграцию в общество.
II. Приоритеты реализуемой в Республике Ингушетия государственной политики в сфере реализации подпрограммы, цели, задачи, целевые индикаторы и показатели подпрограммы, описание ожидаемых конечных результатов подпрограммы и сроки ее реализации
Основными приоритетами государственной политики Республики Ингушетия в сфере реализации подпрограммы являются:
обеспечение условий для полноценного развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, создание условий для их интеграции в общество, социальной и личностной самореализации;
решение вопросов обеспечения жильем детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
В соответствии с приоритетами определена цель подпрограммы - предупреждение сиротства, создание условий для полноценного развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, создание условий для передачи детей-сирот в семьи граждан (приемные, патронатные семьи и т.д.), обеспечение условий для их интеграции в общество, социальной и личностной самореализации.
Для достижения указанной цели подпрограмма предусматривает решение следующих задач:
создание условий для предупреждения социального сиротства;
обеспечение системы социальной поддержки и помощи семьям групп социального риска;
развитие новых форм семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи;
приобретение и предоставление благоустроенных жилых помещений по договорам найма специализированных жилых помещений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лицам из их числа;
материально-техническое и кадровое обеспечение системы профилактики сиротства, социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
организация курсов подготовки граждан, желающих стать опекунами, усыновителями, приемными родителями;
повышение квалификации специалистов органов опеки и попечительства, педагогических работников, работающих с неблагополучными семьями;
проведение семинаров, конференций для опекунов и попечителей;
улучшение показателя состояния здоровья детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Целевые показатели подпрограммы "Право ребенка на семью"
|
|
Показатель |
|
2014 г. |
2015 г |
2016 г |
2017 г. |
2018 г |
|
1. |
Доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, не устроенных в семьи, в возрасте 0-17 лет |
% |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
2. |
Доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи, от общей численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
3. |
Численность детей, родители которых лишены родительских прав (за отчетный период) |
Чел. |
200 |
180 |
150 |
100 |
70 |
|
4. |
Доля отказов от новорожденных в общей численности родившихся детей (за отчетный период) |
% |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
5. |
Доля детей, проживающих в муниципальных р-нах, отдаленных поселениях, муниципальных р-нах, получивших экстренную психологическую и юридическую помощь через телефон-доверия "Детская линия", от общего числа проживающих в этих районах, (за отчетный период) |
% |
30 |
50 |
60 |
70 |
80 |
|
6. |
Доля граждан, опекунов и усыновителей, принявших участие в республиканских конференциях, семинарах, курсах и повысивших уровень правовой грамотности в вопросах защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей |
% |
35 |
55 |
65 |
80 |
100 |
|
7. |
Численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, от 18 лет и старше, получивших жилье по договору найма специализированных жилых помещений |
Чел. |
102 |
107 |
114 |
121 |
129 |
|
8. |
Численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принявших участие в республиканских массовых мероприятиях с целью интеграции детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в общество |
Чел. |
1200 |
1300 |
1400 |
1500 |
1500 |
|
9. |
Удельный вес специалистов, работающих с детьми-сиротами и детьми, оставшимся без попечения родителей, и детьми из неблагополучных семей, повысивших квалификацию участвовавших в конкурсах профмастерства |
% |
20 |
30 |
40 |
70 |
100 |
Ожидаемые результаты реализации подпрограммы:
своевременное выявление детей, нуждающихся в помощи государства (2014 - 2018 годы);
увеличение числа передаваемых на воспитание в семьи граждан детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, путем внедрения новых форм устройства (2014 - 2018 гг.);
расширение в рамках подпрограммы взаимодействия служб, обеспечивающих процессы обучения, воспитания, развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, охрану здоровья (2014 - 2018 годы);
создание устойчиво функционирующего механизма взаимодействия педагогов, опекунов, попечителей в обучении, воспитании, охране жизни и здоровья детей (2014 - 2018 годы);
снижение численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из их числа, нуждающихся в жилье;
снижение доли социальных сирот среди выявляемых детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
устройство в семьи детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (от вновь выявленных), до 100%;
подготовка квалифицированных специалистов для органов опеки и попечительства, социальных служб;
повышение уровня правовой грамотности опекунов и попечителей в вопросах защиты интересов и прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Сроки и этапы реализации подпрограммы
Выполнение подпрограммы рассчитано на период с 2014 по 2018 годы, в том числе:
I этап - 2014 - 2016 годы;
II этап - 2017 - 2018 годы.
III. Характеристика основных мероприятий подпрограммы
В соответствии с поставленными задачами в подпрограмму включены мероприятия по:
выплатам единовременных пособий при всех формах устройства детей, лишенных родительского попечения в семью;
выплатам единовременных пособий при поступлении детей-сирот, находящихся под опекой (попечительством), в высшие и средние профессиональные учебные заведения на территории Республики Ингушетия;
содержанию ребенка в семье опекуна и приемной семье, а также оплата труда приемного родителя;
предоставлению детям-сиротам материальной помощи на ремонт закрепленных за ними жилых помещений;
предоставление благоустроенных жилых помещений специализированного жилищного фонда по договорам найма специализированных жилых помещений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из их числа;
проведение конкурсов профмастерства специалистов работающих с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей и детьми из неблагополучных семей;
проведение семинаров, конференций для опекунов и попечителей.
Подпрограмма предусматривает реализацию мероприятий по предупреждению сиротства, создание центров помощи семье, внедрение и развитие семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (приемная семья, патронатная семья и т.д.), обеспечение психолого-педагогического сопровождения таких семей, совершенствование оплаты труда приемных родителей, обеспечение жильем детей-сирот.
Реализация подпрограммы осуществляется в соответствии с действующим законодательством.
Республиканские министерства и ведомства участвуют в реализации подпрограммы в пределах своей компетенции и полномочий.
Система мероприятий, а также потребность в финансовых ресурсах и источники финансирования приведены в приложении 1 к настоящей подпрограмме.
IV. Обоснование объема финансовых ресурсов, необходимых для реализации подпрограммы
Общие затраты на реализацию подпрограммы 9 в 2014 - 2018 годах за счет всех источников финансирования - 814 006,8 тыс. рублей:
2014 год - 187 528,1 тыс. рублей;
2015 год - 202 526,9 тыс. рублей;
2016 год - 219 154,4 тыс. рублей;
2017 год - 99 874,1 тыс. рублей;
2018 год - 104 923,3 тыс. рублей;
в том числе:
из федерального бюджета - 106 384,5 тыс. рублей:
2014 год - 23 703,5 тыс. рублей;
2015 год - 22 455,9 тыс. рублей;
2016 год - 21 220,8 тыс. рублей;
2017 год - 20 053,6 тыс. рублей;
2018 год - 18 950,7 тыс. рублей;
из республиканского бюджета Республики Ингушетия - 707 622,3 тыс. рублей:
2014 год - 163 824,6 тыс. рублей;
2015 год - 180 071,0 тыс. рублей;
2016 год - 197 933,6 тыс. рублей;
2017 год - 79 820,5 тыс. рублей;
2018 год - 85 972,6 тыс. рублей.
На 2014 - 2016 годы объемы и источники финансирования подпрограммы по годам приведены в таблицах 2 и 3 к программе.
На 2017 - 2018 годы объемы и источники финансирования подпрограммы по годам приведены в приложении 1 к данной подпрограмме.
Объемы бюджетных ассигнований уточняются ежегодно при формировании республиканского бюджета Республики Ингушетия на очередной финансовый год и на плановый период.
На исполнение приоритетных мероприятий подпрограммы дополнительно планируется привлечь средства федерального бюджета, предусмотренные на реализацию федеральных адресных инвестиционных программ.
V. Информация об участии муниципальных образований Республики Ингушетия, государственных внебюджетных фондов, государственных унитарных предприятий Республики Ингушетия, акционерных обществ с государственным участием Республики Ингушетия, общественных, научных и иных организаций в реализации подпрограммы
Участие муниципальных образований Республики Ингушетия в пределах своей компетенции.
Участие государственных внебюджетных фондов, государственных унитарных предприятий Республики Ингушетия, акционерных обществ с государственным участием Республики Ингушетия, общественных, научных и иных организаций в реализации основных мероприятий подпрограммы не предусмотрено.
Приложение 1
к подпрограмме "Право ребенка на семью"
Перечень
мероприятий, потребность в финансовых ресурсах и источники финансирования по реализации подпрограммы
|
N |
Мероприятия |
Исполнители |
Источник финансирования (тыс. руб.) |
Срок исполнения |
||
|
всего |
ФБ |
РБ |
||||
|
1. |
Создание нормативно-правовой базы по вопросам защиты детства |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Министерство труда, занятости и социального развития Республики Ингушетия |
|
|
|
2014 - 2018 гг. |
|
2. |
Совершенствование порядка учета детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, администрации муниципальных. районов и городских округов Республики Ингушетия |
200,0 |
|
100,0 |
2017 г. |
|
100,0 |
2018 г. |
|||||
|
3. |
Внедрение единой электронной системы учета детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, нуждающихся в жилье |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, администрации муниципальных районов и городских округов Республики Ингушетия |
1400,0 |
|
1400,0 |
2017 гг. |
|
4. |
Предоставление благоустроенных жилых помещений специализированного жилищного фонда по договорам найма специализированных жилых помещений для детей-сирот и детей, оставшимся без попечения родителей, а также лиц из их числа |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, администрации муниципальных районов и городских округов Республики Ингушетия |
452785,9 |
106384,5 |
346401,4 |
|
|
80443,2 |
23703,5 |
56739,7 |
2014 г. |
|||
|
84869,5 |
22455,9 |
62 413,6 |
2015 г. |
|||
|
89875,8 |
21 220,8 |
68655,0 |
2016 г. |
|||
|
95574,1 |
20053,6 |
75520,5 |
2017 г. |
|||
|
102023,3 |
18950,7 |
83072,6 |
2018 г. |
|||
|
5. |
Разработка и внедрение моделей временного и постоянного трудоустройства детей-сирот |
Министерство труда, занятости и социального развития Республики Ингушетия, Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
|
|
|
2014 - 2018 гг. |
|
6. |
Проведение республиканских массовых мероприятий с целью интеграции детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей из социально незащищенных семей в общество |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, администрации муниципальных районов и городских округов Республики Ингушетия |
2400,0 |
|
- |
2014 г. |
|
- |
2015 г. |
|||||
|
- |
2016 г. |
|||||
|
1200,0 |
2017 г. |
|||||
|
1200,0 |
2018 г. |
|||||
|
7. |
Проведение конкурсов профмастерства специалистов, работающих с детьми-сиротами и детьми, оставшимся без попечения родителей, и детьми из неблагополучных семей |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия |
500,0 |
|
100,0 |
2014 г. |
|
100,0 |
2015 г. |
|||||
|
100,0 |
2016 г. |
|||||
|
100,0 |
2017 г. |
|||||
|
100,0 |
2018 гг. |
|||||
|
8. |
Издание информационно-методической литературы в помощь воспитателям, психологам, социальным работникам, специалистам по охране детства |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия |
140,0 |
|
- |
2014 г. |
|
- |
2015 г. |
|||||
|
- |
2016 г. |
|||||
|
70,0 |
2017 г. |
|||||
|
70,0 |
2018 гг. |
|||||
|
9. |
Оказание материальной помощи учащимся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детям из неблагополучных семей |
Министерство труда и социального развития Республики Ингушетия, Министерство образования и науки Республики Ингушетия, администрации муниципальных районов и городских округов Республики Ингушетия |
|
|
|
2014 - 2018 гг. |
|
10. |
Проведение семинаров, конференций для опекунов и попечителей |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, администрации муниципальн. районов и городских округов Республики Ингушетия |
432,8 |
|
77,6 |
2014 г. |
|
77,6 |
2015 г. |
|||||
|
77,6 |
2016 г. |
|||||
|
100,0 |
2017 г. |
|||||
|
100,0 |
2018 г. |
|||||
|
11. |
Создание республиканской службы подготовки граждан, желающих принять в семью ребенка, и проведение курсов для граждан, желающих принять в семью ребенка |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, администрации муниципальн. районов и городских округов Республики Ингушетия |
2160,0 |
|
- |
2014 г. |
|
- |
2015 г. |
|||||
|
- |
2016 г. |
|||||
|
1080,0 |
2017 г. |
|||||
|
1080,0 |
2018 г. |
|||||
|
12. |
Повышение квалификации, подготовка и переподготовка специалистов органов опеки и попечительства, педагогов, работающих с детьми из неблагополучных семей |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, администрации муниципальн. районов и городских округов Республики Ингушетия, Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия |
500,0 |
|
- |
2014 г. |
|
- |
2015 г. |
|||||
|
- |
2016 г. |
|||||
|
250,0 |
2017 г. |
|||||
|
250,0 |
2018 г. |
|||||
|
13. |
Развитие новых форм семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи |
Министерство образования и науки Республики Ингушетия, администрации муниципальных районов и городских округов Республики Ингушетия, органы опеки и попечительства Республики Ингушетия |
|
|
|
2014 - 2018 гг. |
|
|
Итого |
|
468635,9 |
106384,5 |
362251,4 |
|
Подпрограмма 10
"Обеспечение реализации государственной программы Республики Ингушетия "Развитие образования" и общепрограммные мероприятия"
С изменениями и дополнениями от:
24 апреля 2014 г.
Информация об изменениях:
Распоряжением Правительства Республики Ингушетия от 24 апреля 2014 г. N 433-р в паспорт настоящей Подпрограммы внесены изменения
Паспорт
подпрограммы 10 "Обеспечение реализации государственной программы Республики Ингушетия "Развитие образования" и общепрограммные мероприятия"
I. Характеристика сферы реализации подпрограммы, описание основных проблем в указанной сфере и прогноз ее развития
Разработка данной подпрограммы обусловлена необходимостью создания условий для реализации государственной программы, обеспечения финансовых расходов на оплату труда работников сферы образования, а также реализации общепрограммных мероприятий государственной программы Республики Ингушетия "Развитие образования".
Реализация подпрограммы позволит в полном объеме обеспечить функционирование и оплату труда работников государственных органов, и учреждений, обеспечивающих качество в сфере образования.
В образовательных учреждений Республики Ингушетия, которые будут обеспечивать предоставление нормативно закрепленного перечня сведений о своей деятельности на официальных сайтах, необходимо увеличить скорость доступа к сети Интернет до 4 Мб/с. Также надо провести работу по созданию локальной сети каждого образовательного учреждения Республики Ингушетия. Кроме того необходимо обеспечение каждого учебного кабинета во всех образовательных учреждений Республики Ингушетия современными комплектами компьютерного оборудования.
II. Приоритеты реализуемой в Республике Ингушетия государственной политики в сфере реализации подпрограммы, цели, задачи, целевые индикаторы и показатели подпрограммы, описание ожидаемых конечных результатов подпрограммы и сроки ее реализации
Основными приоритетами государственной политики Республики Ингушетия в сфере реализации подпрограммы является своевременное обеспечение финансирования труда работников государственных органов и учреждений, обеспечивающих развитие образования.
В соответствии с приоритетами определена цель подпрограммы - осуществление управленческой и организационной деятельности Министерства образования и науки Республики Ингушетия в рамках реализации государственной программы.
Эффективная реализация данной подпрограммы гарантирует решение задач по:
обеспечению расходов на оплату труда работников государственных органов;
обеспечению расходов на функционирование государственных органов;
обеспечению деятельности учреждений, обеспечивающих качество в сфере образования;
обеспечению деятельности учреждений, осуществляющих фундаментальные исследования;
обеспечению мероприятий в рамках государственной программы "О противодействии коррупции в Республике Ингушетия".
Также во всех образовательных учреждений общего образования Республики Ингушетия созданы органы государственно-общественного управления и все образовательные учреждения Республики Ингушетия будут предоставлять нормативно закрепленный перечень сведений о своей деятельности на официальных сайтах.
Показатели (индикаторы) достижения подпрограммы приведены таблице 1 к программе.
III. Характеристика основных мероприятий подпрограммы
В соответствии с поставленными задачами в подпрограмму включены мероприятия по:
обеспечению расходов на оплату труда работников государственных органов;
обеспечению функций государственных органов;
обеспечению деятельности учреждений, обеспечивающих качество в сфере образования;
обеспечению деятельности учреждений, осуществляющих фундаментальные исследования;
в рамках государственной программы "О противодействии коррупции в Республике Ингушетия".
Перечень основных мероприятий подпрограммы приведен в таблице 3 к программе.
Информация об изменениях:
Распоряжением Правительства Республики Ингушетия от 24 апреля 2014 г. N 433-р в раздел IV настоящей Подпрограммы внесены изменения
IV. Обоснование объема финансовых ресурсов, необходимых для реализации подпрограммы
Общие затраты на реализацию подпрограммы 10 "Обеспечение реализации программы Министерства образования и науки Республики Ингушетия "Развитие образования Республики Ингушетия" и общепрограммных мероприятия" в 2014 - 2018 годах за счет всех источников финансирования - 260 925,3 тыс. рублей:
2014 год - 84 482,3 тыс. рублей;
2015 год - 86 926,2 тыс. рублей;
2016 год - 89 516,8 тыс. рублей;
2017 год - 0 тыс. рублей;
2018 год - 0 тыс. рублей;
в том числе:
из республиканского бюджета Республики Ингушетия - 260 925,3 тыс. рублей:
2014 год - 84 482,3 тыс. рублей;
2015 год - 86 926,2 тыс. рублей;
2016 год - 89 516,8 тыс. рублей;
2017 год - 0 тыс. рублей;
2018 год - 0 тыс. рублей.
На 2014-2016 годы объемы и источники финансирования подпрограммы по годам приведены в таблицах 2 и 3 к программе.
Объемы бюджетных ассигнований уточняются ежегодно при формировании республиканского бюджета Республики Ингушетия на очередной финансовый год и на плановый период.
V. Информация об участии муниципальных образований Республики Ингушетия, государственных внебюджетных фондов, государственных унитарных предприятий Республики Ингушетия, акционерных обществ с государственным участием Республики Ингушетия, общественных, научных и иных организаций в реализации подпрограммы
Участие муниципальных образований Республики Ингушетия, государственных внебюджетных фондов, государственных унитарных предприятий Республики Ингушетия, акционерных обществ с государственным участием Республики Ингушетия, общественных, научных и иных организаций в реализации основных мероприятий подпрограммы не предусмотрено.
Откройте актуальную версию документа прямо сейчас
Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.
Основной целью утвержденной государственной программы является обеспечение качественного образования, соответствующего требованиям и задачам социально-экономического развития Республики Ингушетия.
срок реализации программы - 2014 - 2018 годы:
I этап - 2014 - 2016 годы;
II этап - 2017 - 2018 годы.
Общий объем финансовых средств на реализацию государственной программы в 2014 - 2018 годах составляет 42 212 392,2 тыс. рублей.
Распоряжение Правительства Республики Ингушетия от 14 декабря 2013 г. N 897-р
Текст распоряжения официально опубликован не был
Постановлением Правительства Республики Ингушетия от 2 сентября 2014 г. N 168 настоящее распоряжение признано утратившим силу
В настоящий документ внесены изменения следующими документами:
Распоряжение Правительства Республики Ингушетия от 24 апреля 2014 г. N 433-р