Приказ Министерства образования Иркутской области от 2 апреля 2012 г. N 09-МПР "Об утверждении Положения о порядке работы Центральной психолого-медико-педагогической комиссии Иркутской области" (с изменениями и дополнениями) (утратил силу)

Приказ Министерства образования Иркутской области
от 2 апреля 2012 г. N 09-МПР
"Об утверждении Положения о порядке работы Центральной
психолого-медико-педагогической комиссии Иркутской области"

С изменениями и дополнениями от:

27 июня 2013 г.

ГАРАНТ:

Приказом Министерства образования Иркутской области от 11 июня 2014 г. N 65-МПР настоящий приказ признан утратившим силу

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2009 года N 95 "Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии", руководствуясь статьей 21 Устава Иркутской области, приказываю:

1. Утвердить прилагаемое Положение о порядке работы Центральной психолого-медико-педагогической комиссии Иркутской области.

2. Признать утратившим силу приказ министерства образования Иркутской области от 13 июля 2009 года N 613-мпр "Об утверждении Положения об Областной психолого-медико-педагогической комиссии Иркутской области".

3. Настоящий приказ вступает в силу через десять дней после его официального опубликования.

Министр

В.С.Басюк

Положение о порядке работы
Центральной психолого-медико-педагогической комиссии Иркутской области
(утв. Приказом Министерства образования Иркутской области
от 2 апреля 2012 г. N 09-МПР)

С изменениями и дополнениями от:

27 июня 2013 г.

Информация об изменениях:

Приказом Министерства образования Иркутской области от 27 июня 2013 г. N 40-МПР пункт 1 настоящего Положения изложен в новой редакции

См. текст пункта в предыдущей редакции

1. Настоящее Положение определяет порядок работы Центральной психолого-медико-педагогической комиссии Иркутской области (далее - комиссия).

Комиссия координирует и оказывает организационно-методическое обеспечение деятельности территориальных комиссий Иркутской области (далее - территориальные комиссии). Комиссия формирует единую базу данных на детей и подростков, прошедших обследование на психолого-медико-педагогической комиссии и анализирует деятельность территориальных комиссий.

2. Комиссия осуществляет свою деятельность в пределах территории Иркутской области.

3. Местонахождение комиссии: г.Иркутск, ул. Пискунова, д. 42.

4. Информация об основных направлениях деятельности, месте нахождения, порядке и графике работы комиссии размещается на официальном сайте министерства образования Иркутской области в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет": www.38edu.ru.

Информация об изменениях:

Приказом Министерства образования Иркутской области от 27 июня 2013 г. N 40-МПР в пункт 5 настоящего Положения внесены изменения

См. текст пункта в предыдущей редакции

5. График работы комиссии устанавливается на календарный год и утверждается правовым актом министерства образования Иркутской области, по согласованию с министерством здравоохранения Иркутской области.

Информация об изменениях:

Приказом Министерства образования Иркутской области от 27 июня 2013 г. N 40-МПР пункт 6 настоящего Положения изложен в новой редакции

См. текст пункта в предыдущей редакции

6. Запись ребенка на комиссию осуществляется по желанию родителей (законных представителей) при личном обращении или по телефону: 8 (395-2) 700-940 с оповещением о дате, времени и месте проведения обследования, списка необходимых документов. На конфликтную комиссию запись ведется по направлению детского врача-психиатра или по направлению территориальной комиссии.

7. Обследование детей проводится в помещениях комиссии. При необходимости и наличии соответствующих условий обследование детей проводится по месту их проживания и (или) обучения.

8. Обследование детей осуществляется только в присутствии родителей (законных представителей).

9. При наличии заявок от органов местного самоуправления муниципальных образований Иркутской области, осуществляющих управление в сфере образования, организуются выездные заседания комиссии.

10. Выездные заседания комиссии организуются при условии отсутствия территориальных психолого-медико-педагогических комиссий в соответствующем муниципальном образовании Иркутской области и включаются в график работы комиссии.

Информация об изменениях:

Приказом Министерства образования Иркутской области от 27 июня 2013 г. N 40-МПР пункт 11 настоящего Положения изложен в новой редакции

См. текст пункта в предыдущей редакции

11. В ходе обследования ребенка ведется протокол, форма которого определяется психофизическими особенностями ребенка согласно приложению 1, 2, 3.

В протоколе указываются сведения о ребенке, специалистах комиссии, перечень документов, представленных для проведения обследования, результаты обследования ребенка специалистами, выводы специалистов, особые мнения специалистов (при наличии) и другая информация, послужившая основанием для вынесения заключения комиссии, заключение комиссии.

Родители (законные представители) для проведения обследования, представляют в комиссию следующие документы:

- свидетельство о рождении ребенка (подлинник и копия);

- копия приказа о зачислении в образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- копия решения суда о лишении родителей родительских прав (об ограничении в родительских правах), признании родителей недееспособными (ограниченно дееспособными), безвестно отсутствующими или умершими;

- копия решения суда о назначении родителям наказания в виде лишения свободы;

- копия свидетельства о смерти родителей (единственного родителя);

- справки по форме ф-25, ф-4;

- доверенность государственного опекуна (руководителя учреждения) о представлении интересов ребенка на комиссии;

- направление врача-психиатра на комиссию;

- медицинская выписка из истории развития ребенка;

- справки отоларинголога и офтальмолога;

- характеристика на ребенка, работающего с ним педагога (учитель, воспитатель);

- характеристики специалистов (педагога-психолога, учителя-логопеда, учителя-дефектолога);

- выписка из решения психолого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения;

- табель успеваемости;

- образцы письменных, самостоятельных и творческих работ ребенка.

Комиссия вправе запросить у родителя (законного представителя) дополнительные документы: заключение сурдолога, ортопеда, невролога, заключения предыдущих комиссий.

Родители (законные представители) вправе представить дополнительные документы: заключение независимых психологов, результаты дополнительных медицинских обследований.

12. В диагностически сложных случаях комиссия проводит дополнительное обследование ребенка в срок не позднее одного рабочего дня, следующего за днем первого обследования.

13. Родители (законные представители) подтверждают своей подписью в протоколе и в журнале учета детей, обследованных на комиссии, свое согласие с заключением комиссии.

14. При несогласии родителей (законных представителей) с заключением комиссии (далее - конфликтный случай) по их заявлению комиссией проводится повторное обследование.

Запись на повторное обследование осуществляется в порядке, установленном пунктом 6 настоящего Положения.

Информация об изменениях:

Приказом Министерства образования Иркутской области от 27 июня 2013 г. N 40-МПР пункт 15 настоящего Положения изложен в новой редакции

См. текст пункта в предыдущей редакции

15. Заседания комиссии проводятся по графику. Конфликтные случаи рассматриваются комиссией с привлечением второго специалиста - врача-психиатра.

16. Копия заключения комиссии и копии особых мнений специалистов (при наличии) по согласованию с родителями (законными представителями) детей выдаются им под роспись в день проведения обследования или направляются по почте с уведомлением о вручении в течение одного рабочего дня со дня проведения обследования.

17. Заключение комиссии может быть обжаловано в порядке, установленном законодательством.

18. Комиссия обследует не более 10 человек в день.

Информация об изменениях:

Приказом Министерства образования Иркутской области от 27 июня 2013 г. N 40-МПР в пункт 19 настоящего Положения внесены изменения

См. текст пункта в предыдущей редакции

19. В состав комиссии входят учитель-дефектолог, учитель-логопед, педагог-психолог, социальный педагог, детский врач-психиатр. При необходимости в состав комиссии могут быть включены другие специалисты: врач - сурдолог, сурдопедагог, офтальмолог, тифлопедагог, ортопед.

Руководителем комиссии назначается специалист, имеющий высшее профессиональное дефектологическое образование, стаж работы с детьми, нуждающимися в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, не менее 5 лет.

20. Помещения, оборудование, компьютерное оборудование, оргтехника, автотранспорт для работы комиссии предоставляются Областным государственным автономным образовательным учреждением для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, "Центр психолого-медико-социального сопровождения".

21. Комиссия имеет печать и бланки со своим наименованием.

ГАРАНТ:

См. данную форму в редакторе MS-Word

Приложение 1

к Приказу Министерства образования

Иркутской области

от 2 апреля 2012 г. N 09-МПР

                                   Протокол                              

         Центральной психолого-медико-педагогической комиссии

      Иркутской области на обследуемого ребенка школьного возраста

N _______

______________ 20__ года

     I. Формальные сведения:

     Фамилия ____________________________________________________________

     Имя ________________________________________________________________

     Отчество ___________________________________________________________

     Год и месяц рождения ребенка _______________________________________

     Адрес ______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Кем направлен на комиссию (из семьи, детского сада, школы) _________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Возраст и профессия родителей ______________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     II. Анамнестические сведения:

     Здоровье родителей _________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Особенности протекания беременности и родов ________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Особенности раннего развития _______________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Перенесенные заболевания ___________________________________________

_________________________________________________________________________

     III. Данные медицинского обследования:

     Данные    медицинского    обследования:    физическое     состояние,

неврологический статус, состояние органов чувств ________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     IV. Данные психолого-педагогического и логопедического обследования:

     Легко ли вступает в контакт ________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Сведения ребенка о себе, установление родственных связей,круг

 представлений    об    окружающем   и   точность    этих   представлений

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Особенности восприятия картин, текстов _____________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Восприятие времени _________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Восприятие  пространства  (различие  правой-левой  стороны,   умение

сложить  фигуры по  образцу:  сложить  картинку,  разрезанную  на  части)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Особенности внимания _______________________________________________

_________________________________________________________________________

     Особенности памяти (быстро ли запоминает, точность воспроизведения)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Особенности   мышления  (умение  выделять  главное,  существенное  в

сюжетной картине, тексте,  при  определении  понятий,  при  классификации

предметов и т.д.)________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Особенности  процессов  анализа,  синтеза,  отвлечения,   обобщения.

Понимание  смысла  загадок,  пословиц.   Понимание  причинно-следственных

связей___________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Особенности    речи    (дефекты   произношения,   словарный   запас,

грамматический строй, характер ошибок в устной и письменной речи)________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Состояние чтения, письма, счета ____________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Целенаправленность деятельности ____________________________________

_________________________________________________________________________

     Особенности эмоционально-волевой сферы  и поведения    (адекватность

поведения   в   процессе  обследования, улавливает ли эмоциональный смысл

картин, текстов, беседы)_________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Усидчивость в работе, работоспособность ____________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     V. Заключение (с указанием развернутого диагноза): _________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     VI. Рекомендации комиссии: _________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Руководитель комиссии _______________________

Члены комиссии:

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

М.П.

ГАРАНТ:

См. данную форму в редакторе MS-Word

Приложение 2

к Приказу Министерства образования

Иркутской области от

2 апреля 2012 г. N 09-МПР

                                    Протокол                             

 Центральной психолого-медико-педагогической комиссии Иркутской области

                   на обследуемого ребенка дошкольного возраста

N _______

______________ 20__ года

     I. Формальные сведения:

     Фамилия ____________________________________________________________

     Имя ________________________________________________________________

     Отчество ___________________________________________________________

     Год и месяц рождения ребенка _______________________________________

     Адрес ______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Кем направлен на комиссию (из семьи, детского сада, школы) _________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Возраст и профессия родителей ______________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     II. Анамнестические сведения:

     Здоровье родителей _________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Особенности протекания беременности и родов ________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Особенности раннего развития _______________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Перенесенные заболевания ___________________________________________

_________________________________________________________________________

     III. Данные медицинского обследования:

     Физическое  состояние,  неврологический  статус,  состояние  органов

чувств___________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     IV. Данные психолого-педагогического и логопедического обследования:

     Контактность _______________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Реакция (на одобрение, на замечание) _______________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Моторика (общая, мелкая) ___________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Состояние речи (уровень развития речи, дефекты речи) _______________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Особенности восприятия и  интеллектуального  развития  (адекватность

действий, способы выполнения задания, обучаемость) ______________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Внимание ___________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Характеристика  игровой  деятельности  (интерес,  продолжительность,

адекватность употребления игрушек, характер игры)________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Счет (старше 5 лет),  (один,  много,  сколько#  же,  соотношение  по

количеству, пределы счетных операций)____________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     V. Заключение (С указанием развернутого диагноза): _________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     VI. Рекомендации комиссии:

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Руководитель комиссии _______________________

Члены комиссии:

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

М.П.

ГАРАНТ:

См. данную форму в редакторе MS-Word

Приложение 3

к Приказу Министерства образования

Иркутской области

от 2 апреля 2012 г. N 09-МПР

                                    Протокол

  Центральной психолого-медико-педагогической комиссии Иркутской области

       для обследования детей дошкольного возраста с нарушениями речи

N _______

______________ 20__ года

     I. Формальные сведения:

     Фамилия ____________________________________________________________

     Имя ________________________________________________________________

     Отчество ___________________________________________________________

     Год и месяц рождения ребенка _______________________________________

     Адрес ______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Кем направлен на комиссию (из семьи, детского сада, школы) _________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Возраст и профессия родителей ______________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     II. Анамнестические сведения:

     Здоровье родителей _________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Особенности протекания беременности и родов ________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Особенности раннего развития _______________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Перенесенные заболевания ___________________________________________

_________________________________________________________________________

     III. Данные медицинского обследования:

     Физическое  состояние,  неврологический  статус,  состояние  органов

чувств________________________________+__________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     IV. Данные психолого-педагогического обследования:

     Контактность _______________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Реакция (на одобрение, на замечание) _______________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Моторика (общая, мелкая) ___________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Особенности восприятия и интеллектуального развития (адекватность

действий, способы выполнения задания, обучаемость) ______________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Характеристика игровой деятельности (интерес, продолжительность,

адекватность употребления игрушек, характер игры)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Внимание ___________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Счет (старше 5  лет),  (один,  много,  сколько# же,  соотношение  по

количеству, пределы счетных операций)____________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     V. Данные логопедического обследования:

     Строение и подвижность артикуляционного аппарата ___________________

_________________________________________________________________________

     Дыхательная и голосовая функция ____________________________________

_________________________________________________________________________

     Звукопроизношение    (замены,    смешения,    искажения,    пропуски

изолированно, в словах и фразах)_________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Фонематическое восприятие (какие звуки не дифференцирует;  состояние

фонематического анализа и синтеза)_______________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Словарный запас (понимание обращенной  речи, соответствие  возрасту,

соотношение активного и пассивного и т.д.) ______________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Грамматический   строй  (типы  предложений,  наличие  аграмматизмов,

функции словообразования, словоизменения________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Связная речь (характер рассказа, наличие  языковых  и  выразительных

средств и т.д.)__________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Темп и  внятность  речи  (норма,  быстрая, замедленная, прерывистая,

с запинками и т.д.)______________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     VI. Заключение (с указанием развернутого диагноза):_________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     VII. Рекомендации комиссии:_________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Руководитель комиссии _______________________

Члены комиссии:

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

М.П.

ГАРАНТ:

См. данную форму в редакторе MS-Word

Приложение 4

к Приказу Министерства образования

Иркутской области

от 2 апреля 2012 г. N 09-МПР

                                   Заключение                            

           Центральной психолого-медико-педагогической комиссии

                               Иркутской области

                            __________________ 20__ года

     Дано _______________________________________________________________

     Год рождения _______________________________________________________

     Адрес ______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     В том, что он(а) обследован(а) на __________________________________

     Протокол N __________ от "_____" _______________________ 20____ г.

     Заключение _________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

     Рекомендовано: _____________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Руководитель комиссии _______________________

Члены комиссии:

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

М.П.