Глава 6. Перечень критериев и показателей качества и результативности профессиональной деятельности работников общеобразовательных учреждений, являющихся основаниями для начисления стимулирующих выплат

Глава 6. Перечень критериев и показателей качества и результативности профессиональной деятельности работников общеобразовательных учреждений, являющихся основаниями для начисления стимулирующих выплат

Критерий	Показатели	Шкала
Качество и общедоступность общего образования в учреждении	Общие показатели успеваемости учащихся на уровне района по результатам аттестации (в том числе по результатам ЕГЭ и других форм независимой оценки качества образования)	0 - 5
	Достижение учащимися более высоких показателей успеваемости в сравнении с предыдущим периодом	0 - 5
	Наличие призеров олимпиад, конкурсов, конференций разных уровней	0 - 3
	Высокий уровень организации и проведения итоговой аттестации (в том числе в форме ЕГЭ, обеспечение участия в процедуре ЕГЭ общественных наблюдателей)	0 - 5
	Высокие результаты методической деятельности (призовые места в конкурсах, конференциях)	0 - 3
	Организация и проведение семинаров, совещаний по вопросам повышения качества образования, участие в работе районных методических объединений	0 - 2
	Участие в инновационной деятельности, ведение экспериментальной работы, разработка и внедрение авторских программ, выполнение программ углубленного и профильного изучения предметов	0 - 5
	Низкий (по сравнению с муниципальным) процент обучающихся в возрасте до 15 лет, не получивших основного общего образования в данном образовательном учреждении	0 - 2
	Иные критерии*
Создание условий для осуществления учебно-воспитательного процесса	Материально-техническая, ресурсная обеспеченность учебно-воспитательного процесса, в том числе за счет внебюджетных средств (учебное оборудование, информационно-методическое обеспечение образовательного процесса, соответствие всем требованиям санитарных норм и норм безопасности)	0 - 3
	Обеспечение санитарно-гигиенических условий процесса обучения (температурный, световой режим, режим подачи питьевой воды)	0 - 3
	Обеспечение комфортных санитарно-бытовых условий (наличие оборудованных гардеробов, туалетов, мест личной гигиены)	0 - 3
	Обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда, выполнение необходимых объемов текущего и капитального ремонта	0 - 3
	Эстетические условия, оформление учреждения, кабинетов, наличие ограждения и состояние пришкольной территории.	0 - 3
	Иные критерии*
Кадровые ресурсы учреждения	Укомплектованность педагогическими кадрами, их качественный состав.	0 - 4
	Развитие педагогического творчества (участие педагогов и руководителей в научно-исследовательской, опытно-экспериментальной работе, конкурсах, конференциях)	0 - 3
	Стабильность педагогического коллектива, сохранение молодых специалистов	0 - 3
	Иные критерии*
Социальный критерий	Отсутствие отчислений из учреждения в 1 - 9 классах, сохранение контингента в 10-11 классах	0 - 3
	Организация различных форм внеклассной и внешкольной работы	0 - 3
	Снижение количества учащихся, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних, отсутствие преступлений и правонарушений, совершенных учащимися	0 - 3
	Высокий уровень организации каникулярного отдыха учащихся, совершенствование форм и содержания отдыха и оздоровления детей и подростков	0 - 3
	Занятость учащихся во внеурочное время	0 - 3
	Иные критерии*
Эффективность управленческой деятельности	Обеспечение государственно-общественного характера управления в учреждении (наличие органов ученического самоуправления, управляющих или попечительских советов и др.)	0 - 5
	Исполнительская дисциплина (качественное ведение документации, своевременное предоставление материалов и др.)	0 - 5
	Отсутствие обоснованных обращений граждан по поводу конфликтных ситуаций и уровень решения конфликтных ситуаций	0 - 2
	Призовые места в смотрах (конкурсах) областного и местного уровней	0 - 3
	Иные критерии*
Сохранение здоровья учащихся в учреждении	Высокий коэффициент сохранения здоровья учащихся.	0 - 3
	Снижение заболеваемости учащихся по остроте зрения, нарушению осанки	0 - 3
	Организация обеспечения учащихся горячим питанием	0 - 3
	Организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья учащихся (праздники здоровья, спартакиады, дни здоровья, туристические походы, военно-полевые сборы)	0 - 3
	Организация обучения детей с отклонениями в развитии	0 - 3
	Иные критерии

* - иные критерии устанавливаются локальным актом образовательного учреждения, согласованного с профсоюзным комитетом.

В целях усиления роли стимулирующих надбавок за результативность и качество труда и повышения размера этих надбавок рекомендуется определять минимальное количество баллов, начиная с которого устанавливается выплата.

Порядок и условия изменения стимулирующих выплат по результатам профессиональной деятельности устанавливаются образовательным учреждением самостоятельно в Положении об оплате труда.

Для перевода баллов в стоимостное выражение предлагается:

- суммировать баллы, полученные всеми работниками (общая сумма баллов);

- размер стимулирующей части ФОТ разделить на общую сумму баллов. В результате получаем денежный вес (в рублях) каждого балла;

- этот показатель (денежный вес) умножаем на сумму баллов каждого работника. В результате получаем размер стимулирующих выплат каждому работнику.

отпуск оплачивается исходя из средней заработной платы работника, в которой учтены стимулирующие выплаты. Период после отпуска до начала учебных занятий также оплачивается исходя из средней заработной платы работника, в которой учтены стимулирующие выплаты.

Пример:

Численность персонала - 3 чел.

Набранное количество баллов:

1. Иванов И.И. - 62 баллов

2. Петров П.П. - 60 баллов

3. Сидоров С.С. - 78 баллов

Суммировать баллы, полученные всеми работниками (общая сумма баллов) 62 + 60 + 78 = 200 баллов

Размер стимулирующей части ФОТ разделим на общую сумму баллов. В результате получаем денежный вес (в рублях) каждого балла. Предположим, что ФОТстим. = 100000 руб., тогда 100000 руб.: 200 = 500 руб.

Этот показатель (денежный вес) умножаем на сумму баллов каждого работника. В результате получаем размер стимулирующих выплат каждому работнику.

1. Иванов И.И. - 500 руб. * 62 = 31000 руб., т.о. ежемесячно 31000:3=10666 руб.

2. Петров П.П. - 500 руб. * 60 = 30000 руб., т.о. ежемесячно 30000:3=10000 руб.

3. Сидоров С.С. - 500 руб. * 78 = 39000 руб., т.о. ежемесячно 39000:3=13000 руб.

Неназначение стимулирующих выплат (полное или частичное) производится за тот период, в котором допущено упущение в работе, и оформляется приказом директора с указанием периода и причин, повлекших неназначение стимулирующих выплат.