Глава 2. Основания для стимулирования (п.п. 3 - 5)

Глава 2. Основания для стимулирования

3. Руководители общеобразовательных учреждений могут быть премированы по следующим показателям:

1) общедоступность и качество общего образования в учреждении:

- низкий по сравнению с региональным процент обучающихся в возрасте до 18 лет, не получивших общего образования в данном образовательном учреждении;

- отсутствие обучающихся, оставленных на повторное обучение;

- значительное сокращение детей, не посещающих общеобразовательное учреждение без уважительных причин;

- отсутствие выпускников, окончивших 9 и 11 классы со справкой;

- отсутствие обращений граждан, связанных с рекламацией по вопросам организации образовательного процесса и его результатов;

- результаты итоговой аттестации обучающихся (в том числе по результатам единого государственного экзамена (далее - ЕГЭ) и других форм независимой оценки качества образования), превышающие средние показатели по городу;

- высокий уровень организации и проведения итоговой аттестации (отсутствие жалоб и апелляций по процедуре аттестации);

- наличие призеров олимпиад, конкурсов, конференций разных уровней;

- результаты методической деятельности (призовые места в конкурсах, конференциях);

- организация и проведение областных, городских семинаров, научно-практических конференций по вопросам развития содержания образования;

- организация инновационной деятельности образовательного учреждения, ведение экспериментальной работы, разработка и реализация авторских программ, выполнение программ углубленного и расширенного изучения предметов;

2) создание условий для осуществления образовательного процесса:

- материально-техническая, ресурсная обеспеченность образовательного процесса, в том числе за счет внебюджетных средств (наличие учебного оборудования, информационно-методического обеспечения образовательного процесса);

- обеспечение санитарно-гигиенических условий процесса обучения (температурный, световой режим, режим подачи питьевой воды);

- обеспечение комфортных санитарно-бытовых условий (наличие оборудованных гардеробов, мест личной гигиены);

- обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда, выполнение необходимых объемов текущего и капитального ремонта;

- эстетические условия, оформление школы, кабинетов, наличие ограждения и состояние пришкольной территории;

3) кадровые ресурсы общеобразовательного учреждения:

- укомплектованность педагогическими кадрами, их качественный состав;

- развитие педагогического творчества (участие педагогов и руководителей в научно-исследовательской, опытно- экспериментальной работе, конкурсах, конференциях);

- стабильность педагогического коллектива, сохранение молодых специалистов;

4) социальный критерий:

- отсутствие исключений из общеобразовательного учреждения;

- организация различных форм внеклассной и внешкольной работы;

- снижение количества обучающихся, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, отсутствие преступлений и правонарушений, совершенных обучающимися;

- высокий уровень организации каникулярного отдыха обучающихся, совершенствование форм и содержания отдыха и оздоровления детей и подростков;

- занятость обучающихся во внеурочное время;

5) эффективность управленческой деятельности:

- обеспечение государственно-общественного характера управления в учреждении (наличие советов общеобразовательного учреждения, органов ученического самоуправления, попечительских советов);

- исполнительская дисциплина (качественное ведение документации, своевременное предоставление материалов и иное);

- отсутствие обоснованных обращений граждан по поводу конфликтных ситуаций и уровень решения конфликтных ситуаций;

- объемы привлечения внебюджетных средств;

- повышение заработной платы работников;

- наличие призовых мест в смотрах (конкурсах) федерального, регионального и местного уровней;

- организация работы бухгалтерии в качестве структурного подразделения учреждения;

6) сохранение здоровья обучающихся в образовательном учреждении:

- снижение заболеваемости обучающихся, связанных с нарушением зрения и осанки;

- организация обеспечения обучающихся горячим питанием;

- организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья обучающихся (праздники здоровья, спартакиады, дни здоровья, туристические походы, военно-полевые сборы и другие оздоровительные мероприятия);

- организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья;

- организация работы столовой в качестве структурного подразделения учреждения.

4. Руководителям образовательных учреждений может быть оказана материальная помощь не более двух раз в год.

Размер материальной помощи устанавливает работодатель.

5. Установление условий стимулирования, не связанных с эффективным обеспечением образовательного процесса, не допускается.