Приложение 1. Критерии показателей деятельности образовательного учреждения реализующего общеобразовательные программы начального, основного и среднего (полного) общего образования, необходимых для установления соответствия содержания подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения по заявленным для государственной аккредитации общеобразовательным программам федеральным государственным образовательным стандартам, федеральным компонентам государственных образовательных стандартов, с учетом статистической информации о результатах государственной аккредитации образовательных учреждений Санкт-Петербурга в 2009-2012 гг.

Приложение 1
к распоряжению
Комитета по образованию
от 24.08.2012 г. N 2371-р

Критерии
показателей деятельности образовательного учреждения
общеобразовательные программы начального, основного и среднего (полного)
общего образования, необходимых для установления соответствия содержания
подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения
по заявленным для государственной аккредитации общеобразовательным
программам федеральным государственным образовательным стандартам,
федеральным компонентам государственных образовательных стандартов,
с учетом статистической информации о результатах государственной
аккредитации образовательных учреждений Санкт-Петербурга
в 2009 - 2012 годах

N п/п	Наименования показателей	Значения критериев показателей деятельности образовательных учреждений					Примечания
		Начальные общеобразовательные школы(1)	Основные, средние общеобразовательные школы(2)	Средние общеобразовательные школы с углубленным изучением предметов(3)	Гимназии(4)	Лицеи(5)
1	2	3	4	5	6	7	8
I. Показатели выполнения федерального государственного образовательного стандартов (далее - ФГОС), федерального компонента государственных образовательных стандартов (далее - ФКГОС)
1.	Соответствие содержания подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения (далее - ОУ) ФГОС начального общего образования	от 23 баллов	19-21 балла	21-23 балла	Не менее 23 баллов	Не менее 23 баллов	Максимальное значение показателя - 25 баллов
2.	Соответствие содержания подготовки обучающихся и выпускников ОУ ФКГОС начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования	235-275 баллов	270-310 баллов	295-320 баллов	305-330 баллов		Перечень оцениваемых позиций приведен в формах самооценки и экспертной оценки
3.	Уровень освоения обучающимися ОУ общеобразовательных программ начального, основного, среднего (полного) общего образования	I ступень - не менее 90%	I ступень - нe менее 90% II ступень - не менее 90% III ступень - не менее 90%	I ступень - не менее 90% II ступень - не менее 95% III ступень - не менее 95%	I ступень - не менее 90% II ступень - не менее 95% III ступень - не менее 95%		Процент обучающихся, переведённых на следующую ступень или успешно прошедших государственную (итоговую) аттестацию
4.	Полнота реализации основных общеобразовательных программ в ОУ	I ступень - не менее 95%	I ступень - не менее 95% II ступень - не менее 90% III ступень - не менее 90%	I ступень - не менее 95% II ступень - не менее 95% III ступень - не менее 95%	I ступень - не менее 95% II ступень - не менее 97% III ступень - не менее 97%		Процент реализации часов учебного плана в выпускных классах
5.	Наличие действующей лицензии на осуществление образовательной деятельности ОУ по всем образовательным программам, вынесенным на аккредитацию	Обязательное наличие лицензии на все вынесенные на аккредитацию образовательные программы
II. Показатели для определения вида общеобразовательного учреждения
6.	Оценка функционирования системы мониторинга качества образования, эффективности управленческой деятельности	400-500 баллов	525-610 баллов для негосударственных ОУ - 500-580 баллов	550-620 баллов	580-650 баллов		Перечень оцениваемых позиций приведен в формах самообследования и экспертной оценки
7.	Оценка уровня комфортности и безопасности образовательной среды ОУ	140-170 баллов	150-190 баллов	160-210 баллов
7.	Укомплектованность штатов ОУ (педагогическими работниками)	Не менее 96%
9.	Квалификация педагогических кадров ОУ (высшая и первая квалификационные категории)	Не менее 68%		Не менее 70%			Кроме негосударственных ОУ
10.	Результаты единых государственных экзаменов (ЕГЭ) ОУ	-	Средний балл ОУ по русскому языку и математике - отклонение от средних баллов ОУ Санкт-Петербурга не более 4 баллов	Русский язык, математика, предметы углублённого изучения и профильные предметы - отклонение не более 4 баллов от средних по Санкт-Петербургу для соответствующего вида общеобразовательных учреждений.
11.	Информационно-техническое оснащение образовательного процесса ОУ
11.1	Количество обучающихся ОУ, приходящееся на один учебный персональный компьютер	Не более 17-ти		Не более 15-ти			Учитываются все компьютеры, используемые в образовательном процессе, методическом, психолого-педагогическом сопровождении
11.2.	Доля подключенных к сети Интернет компьютеров, учтенных в пункте 11.1.	Не менее 50%		Не менее 80%
11.3.	Количество мультимедийных проекторов	Не менее 2-х		Не менее 5-ти
11.4.	Количество интерактивных досок	Не менее 2-х	Не менее 3-х	Не менее 4-х
11.5.	Количество цифровых лабораторий	...	...	...	...	Не менее 1-й
12.	Интегрированный показатель уровня достижений общеобразовательного учреждения повышенного статуса:			Oт 5 баллов	От 10 баллов
12.1.	ОУ представлены результаты общественной, профессионально-общественной экспертизы качества образования, общественной аккредитации, подтверждённые сертификатами, свидетельствами, соответствующими установленным требованиям
12.2.	Высокая эффективность информатизации ОУ (есть локальная сеть, электронные доски, цифровые лаборатории, системы голосования и т.д.; сформирована система административных мер, регламентирующих процесс информатизации в ОУ, ведётся аналитическая работа по внедрению средств информатизации; высока степень вовлеченности педагогического коллектива в процесс информатизации и др.)
12.3.	Отдельные выпускники ОУ последних 3-х лет показали личные результаты, значительно превышающие требования (на региональных и российских (международных) олимпиадах, спортивных соревнованиях, творческих конкурсах и т.п. в соответствии с видом ОУ)

__________

(1) Указанные критерии также применяются для следующих образовательных учреждений в соответствии с уровнем реализуемых общеобразовательных программ:

начальной школы-детского сада, начальной школы-детского сада компенсирующего вида, прогимназии на основании п. 28 Типового положения утвержденного Постановлением Правительства РФ от 19.09.1997 N 1204;

школ-интернатов: общеобразовательных школ-интернатов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, в том числе с углубленным изучением отдельных предметов, гимназий-интернатов, лицеев-интернатов на основании п. 34 Типового положения утвержденного Постановлением Правительства РФ от 26.06.1995 N 612;

санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении (санаторных школ-интернатов, санаторно-лесных школ, санаторных детских домов для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей) на основании п. 16 Типового положения утвержденного Постановлением Правительства РФ oт 28.08.1997 N 1117;

образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, - центров: диагностики и консультирования; психолого-медико-социального сопровождения; психолого-педагогической реабилитации и коррекции; социально-трудовой адаптации и профориентации; лечебной педагогики и дифференцированного обучения и других на основании п. 3 Типового положения утвержденного Постановлением Правительства РФ от 31.07.1998 N 867;

специальной общеобразовательной школы на основании п. 40 Типового положения, утвержденного Постановлением правительства РФ от 25.04.1995 N 420;

детского дома (для детей шкального возраста, смешанного), детского дома-школы, школы-интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на основании п. 17 Типового положения утвержденного Постановлением Правительства РФ от 01.07.1995 N 676;

казачьих кадетских корпусов на основании п. 3 Типового положения, утвержденного приказом Минобрнауки России от 05.08.2011 N 2190;

кадетских школ и кадетских школ-интернатов на основании п. 3 Типового положения, утвержденного приказом Минобрнауки России от 15.02.2010 N 117.

(2) Указанные критерии также применяются для следующих образовательных учреждений в соответствии с уровнем реализуемых общеобразовательных программ:

суворовских военных, нахимовских военно-морских, военно-музыкальных училищ и кадетских (морских кадетских) корпусов на основании п. 3 Типового положения, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 30.04.2008 N 328;

казачьих кадетских корпусов на основании п. 3 Типового положения, утвержденного приказом Минобрнауки от 05.08.2011 N 2190;

кадетских школ и кадетских школ-интернатов на основании п. 3 Типового положения, утвержденного приказом Минобрнауки России от 15.02.2010 N 117;

вечерних (сменных) общеобразовательных школ, открытых (сменных) общеобразовательных школ, центров образования, вечерних (сменных) общеобразовательных школ при исправительно-трудовых учреждениях (ИТУ) и воспитательно-трудовых колониях - на основании п. 3 Типового положения, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 03.11.1994 N 1237;

школ-интернатов: общеобразовательных школ-интернатов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, в том числе с углубленным изучением отдельных предметов, гимназий-интернатов, лицеев-интернатов на основании п. 34 Типового положения, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 26.06.1995 N 612;

специальной общеобразовательной школы, специального профессионального училища на основании п. 40 Типового положения, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 25.04.1995 N 420;

детского дома (для детей школьного возраста, смешанного), детского дома-школы, школы-интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на основании п. 17 Типового положения, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 01.07.1995 N 676;

санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении (санаторных школ-интернатов, санаторно-лесных школ, санаторных детских домов для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей) на основании п. 16 Типового положения, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 28.08.1997 N 1117;

образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, - центров: диагностики и консультирования; психолого-медико-социального сопровождения; психолого-педагогической реабилитации и коррекции; социально-трудовой адаптации и профориентации; лечебной педагогики и дифференцированного обучения и других на основании п. 3 Типового положения, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 31.07.1998 N 867.

(3) Указанные критерии также применяются для следующих образовательных учреждений в соответствии с уровнем реализуемых общеобразовательных программ:

школ-интернатов: общеобразовательных школ-интернатов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования с углубленным изучением отдельных предметов на основании п. 34 Типового положения, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 26.06.1995 N 612.

(4) Указанные критерии также применяются для следующих образовательных учреждений в соответствии с уровнем реализуемых общеобразовательных программ:

школ-интернатов: гимназий-интернатов на основании п. 34 Типового положения, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 26.06.1995 N 612.

(5) Указанные критерии также применяются для следующих образовательных учреждений в соответствии с уровнем реализуемых общеобразовательных программ:

школ-интернатов: лицеев-интернатов на основании п. 34 Типового положения, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 26.06.1995 N 612.