Приложение N 2. Общие требования, предъявляемые к педагогическому работнику дошкольного образовательного учреждения при присвоении ему квалификационной категории (первой или высшей) по должности "инструктор по физической культуре"

Приложение N 2

к приказу

министерства образования

Рязанской области

от 18 июля 2011 г. N 1201

Общие требования,
предъявляемые к педагогическому работнику дошкольного образовательного учреждения при присвоении ему квалификационной категории (первой или высшей) по должности "инструктор по физической культуре"

Первая квалификационная категория может быть установлена инструкторам по физической культуре, которые:

- владеют современными оздоровительными, педагогическими технологиями и методикой физического воспитания в дошкольном образовательном учреждении, эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; могут поставить и обосновать цели и задачи воспитательного процесса и отдельного занятия с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, ориентируясь на знание нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность;

- владеют навыками мотивирования и имеют необходимые знания для этого; умеют вызвать интерес к занятиям физической культуры у детей; используют педагогическое оценивание как метод повышения активности и мотивации воспитанников; используют различные упражнения так, чтобы дети почувствовали свой успех; используют знания по овладению дошкольниками навыками и техникой выполнения физических упражнений, формируют нравственно-волевые качества детей в процессе физкультурно-оздоровительной деятельности;

- успешно реализуют направление "Физическое развитие" в программе дошкольного образования; участвует в разработке образовательной программы дошкольного образовательного учреждения (образовательная область "Здоровье");

- умеют разрабатывать рабочую программу на основе изучения индивидуальных и возрастных особенностей дошкольников;

- участвуют в работе педагогических, методических советов, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой; вносят предложения по совершенствованию образовательного процесса; имеют некоторое количество самостоятельных программных и методических разработок, целенаправленно обновляют методические и дидактические материалы;

- имеют индивидуальный стиль продуктивной педагогической деятельности; обладают опытом профессионального самообразования;

- имеют активную позицию в вопросах эффективной организации продуктивной воспитательной деятельности, направленной на достижение положительных результатов; осуществляют просветительскую работу среди родителей, воспитанников, педагогических работников;

- имеют достаточно высокий уровень общей культуры;

- проводят мониторинг качества оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении с использованием электронных форм учета показателей здоровья и физических нагрузок;

- умеют выстраивать отношения сотрудничества с коллегами, проявляют себя как члены команды при разработке и реализации различных мероприятий, проектов, программ;

- распространяют инновационный опыт работы на муниципальном уровне;

- владеют системой самоорганизации деятельности.

Высшая квалификационная категория может быть установлена инструкторам по физической культуре, которые:

- не менее двух лет имеют первую квалификационную категорию;

- владеют современными здоровьесберегающими, педагогическими технологиями и методикой физического воспитания в дошкольном образовательном учреждении, эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; могут поставить и обосновать цели, задачи воспитательного процесса, отдельного занятия с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, ориентируясь на знание нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность;

- владеют навыками мотивирования и имеют необходимые знания для этого; умеют вызвать интерес к занятиям физической культуры у детей; используют педагогическое оценивание как метод повышения активности и мотивации воспитанников; используют различные упражнения так, чтобы дети почувствовали свой успех; используют знания по овладению дошкольников навыками и техникой выполнения физических упражнений, формируют нравственно-волевые качества детей в процессе физкультурно-оздоровительной деятельности;

- в совершенстве владеют содержанием профессиональной деятельности и осуществляют оптимальный отбор методов, средств, форм физического воспитания и коррекции и (или) самостоятельно разрабатывают, апробируют и успешно применяют современные здоровьесберегающие технологии или их элементы, которые могут быть рекомендованы к распространению; творчески развивают и совершенствуют традиционные методы организации работы в каждой возрастной группе дошкольного образовательного учреждения;

- разрабатывают инновационные (авторские) программы, новые дидактические и методические материалы;

- умеют на высоком уровне организовать самостоятельную физкультурно-оздоровительную, досуговую деятельность детей; содействуют проявлению активности и самостоятельности в процессе физкультурных мероприятий; обеспечивают оперативное и адекватное педагогическое оценивание;

- отличаются ответственным отношением к своим обязанностям, стремлением к проявлению методического мастерства в своей деятельности, используя достижения современной теории и практики физического воспитания детей дошкольного возраста; умением проявлять творческий подход к решению разнообразных педагогических задач;

- обладают широкой общей культурой, развитыми навыками самоорганизации своей профессиональной деятельности;

- распространяют инновационный опыт работы на региональном и федеральном уровнях;

- проводят мониторинг качества оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении с использованием электронных форм учета показателей здоровья и физических нагрузок; имеют стабильные результаты развития воспитанников и положительные показатели динамики уровня их физического развития.