Приложение N 2. Аналитический отчет о результатах деятельности при присвоении квалификационной категории (первой или высшей) по должности "педагог-психолог"

ГАРАНТ:

См. данную форму в редакторе MS-Word

Приложение N 2

к приказу

министерства образования

Рязанской области

от 24 ноября 2011 г. N 1763

            Аналитический отчет о результатах деятельности

_________________________________________________________________________

  ФИО аттестуемого, наименование образовательного учреждения, должность

       при присвоении квалификационной категории (первой или высшей)

                    по должности "педагог-психолог"

Примечание:   результаты   деятельности   представляются  аттестуемым  за

межаттестационный период (за последние четыре года).

1.Общие данные об аттестуемом

Образование _____________________________________________________________

Стаж педагогической работы ______________________________________________

Стаж работы в данном учреждении _________________________________________

Стаж работы в данной должности __________________________________________

Наличие квалификационной категории по данной должности __________________

2.  Основные  цели  и  задачи  психолого-педагогической  деятельности  (в

соответствии   с    должностными    обязанностями,   с   учетом   условий

педагогической деятельности).

3.  Степень   решения  психолого-педагогических  целей  и  задач.  Анализ

результатов             психолого-педагогической             деятельности

3.1.1. Укажите  относительно  каждой  задачи  (направления)  деятельности

педагога-психолога  виды  работ,  посредством   которых   реализовывалась

каждая задача, и полученные результаты:

Задачи (направления) деятельности педагога-психолога	Виды работ, посредством которых реализовывалась каждая задача	Результаты, достигнутые при решении данной задачи
1. Изучение личности учащихся и ученических коллективов в целях организации индивидуального и дифференцированного подхода в процессе обучения и воспитания
2. Реализация программ преодоления трудностей в обучении, создание условий для получения коррекционно-развивающей поддержки всем нуждающимся, содействие в социализации, преодолении кризисных периодов на всех этапах обучения
3. Своевременное выявление детей и подростков, оказавшихся в социально-опасном положении, содействие созданию условий для формирования адаптивных социальных навыков
4. Ранняя профилактика отклонений в развитии, поведении, деятельности и общении несовершеннолетних
5. Содействие в приобретении обучающимися, педагогами и родителями психологических знаний, умений, навыков, необходимых для успешного обучения, воспитания и развития
6. Оказание целенаправленного влияния на формирование благоприятного социально-психологического климата в учреждении образования, создание условий для социально-психологического развития классных коллективов

3.1.2. Какие задачи (направления) явились  приоритетными  в  деятельности

педагога-психолога в межаттестационный период. Дайте обоснование, почему?

3.1.3. Проанализируйте, какие виды работ были ведущими при решении каждой

задачи (направления) деятельности педагога-психолога.

3.1.4. Проанализируйте и опишите  наиболее  существенные  результаты  при

выполнении  всех  видов  работ  по  приоритетным  задачам  (направлениям)

деятельности педагога-психолога.

3.2. Недостатки в организации работы, их причины.

4.   Использование     современных     образовательных     технологий   в

психолого-педагогической деятельности, эффективность их применения.

5. Аналитическая   информация   о   результатах  психолого-педагогической

деятельности.  Количество   учащихся,  вовлеченных  в  диагностическую  и

коррекционно-развивающую   программу.   Положительная  динамика  развития

познавательной,     коммуникативной,      эмоционально-чувственной      и

деятельностной  сфер  личности  детей.  Наиболее  эффективные  средства и

методы достижения результатов.

6.   Методы     психолого-педагогической    диагностики,     используемые

педагогом-психологом:

Название методики, автор	С какой целью, где и когда применяется

7. Удовлетворенность детей и родителей деятельностью педагога-психолога.

7.1.  Результаты   опросов,   анкетирования.   Количество   положительных

голосов/количество опрошенных. Наличие рекламаций  со   стороны  детей  и

родителей,                     наличие                     благодарностей

8. Сохранение здоровья учащихся.

- соблюдение техники безопасности  и  санитарно-гигиенических  норм   при

организации работы;

- использование педагогом-психологом в  своей  деятельности   современных

здоровьесберегающих   технологий    (целесообразность,   результативность

применения, высокий коэффициент сохранения здоровья обучающихся);

- организация и  проведение  мероприятий,  способствующих  сохранению   и

восстановлению  психического  и   физического   здоровья    воспитанников

(праздники здоровья, спартакиады, дни здоровья и т.п.).

9. Профессиональный рост педагога-психолога:

9.1. Прохождение курсов повышения  квалификации  (не  менее  72   часов),

переподготовки;  обучение  по  программам  высшего  образования   (для не

имеющих такового), обучение в аспирантуре:

Наименование учреждения	Название образовательной программы	Дата прохождения курсов	N удостоверения (свидетельства)

9.2. Индивидуальная методическая работа:

Год	Наименование темы	Результаты работы (методическая продукция)

9.3. Участие в профессиональных конкурсах:

Уровень	Наименование конкурса	Результат участия
		Участник	Лауреат	Победитель
Всероссийский
Региональный
Муниципальный

9.4.  Участие  в  экспериментальной  и  научно-исследовательской  работе,

инновационной   деятельности.    Наличие    собственных   методических  и

дидактических   разработок,   рекомендаций,   учебных   пособий  и  т.п.,

применяемых в образовательном процессе.

Уровень	Вид деятельности. Тема	Количество и объем авторских программ, собственных методических и дидактических разработок, рекомендаций, учебных пособий и т.п., применяемых в образовательном процессе
Региональный Муниципальный Учрежденческий
Региональный Муниципальный Учрежденческий

9.5.  Дополнительная   аналитическая  информация  о  высоких  результатах

методической деятельности  (призовые  места  в  методических  фестивалях,

конкурсах, конференциях и т.д.)

10. Обобщение и распространение опыта.

10.1. - 10.2. Презентация опыта на различных уровнях:

Фо